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語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想:根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作
以學(xué)定教,最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。總結(jié)反思提高。
二、基本情況:本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，由于是新的教材，教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的，學(xué)生基礎(chǔ)差,課時(shí)多,對(duì)我來(lái)講，這學(xué)期是挑戰(zhàn),又是一個(gè)全新的開始
為完成本期教學(xué)任務(wù)，這學(xué)期我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，突出三年級(jí)教一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。以學(xué)定教,最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)�？偨Y(jié)反思提高。
三、基本情況
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，由于是新的教材，教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的，學(xué)生基礎(chǔ)差,課時(shí)多,對(duì)我來(lái)講，這學(xué)期是挑戰(zhàn),又是一個(gè)全新的開始。為完成本期教學(xué)任務(wù)，這學(xué)期我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，突出三年級(jí)教材特點(diǎn)為目標(biāo)，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、寫作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、具體做法
1、加強(qiáng)師德休養(yǎng)，提高自身素質(zhì)：
本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項(xiàng)工作。在各類培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和上課藝術(shù)。
2、抓質(zhì)量的同時(shí)，注重了育人；
針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的`作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、深鉆教材，精心制作課件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
4、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。
同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩(shī)，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的育人作用
最近，關(guān)于教師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。” 這是唐代著名的文學(xué)家、思想家韓愈對(duì)教師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠(yuǎn)人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無(wú)形，大愛無(wú)痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币粋�(gè)好教師，要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。
何為授業(yè)？就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國(guó)家督學(xué)成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革，是引領(lǐng)教師回到三個(gè)地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)，即學(xué)科的核心知識(shí)、核心能力以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去；回到學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去�！币哉Z(yǔ)文教學(xué)為例，我認(rèn)為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語(yǔ)習(xí)文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識(shí)字、寫字、閱讀、作文，關(guān)鍵能力就是閱讀理解能力與習(xí)作表達(dá)能力。獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也就是多讀多寫。
何為解惑？就是要幫助學(xué)生解開心中的疑惑。現(xiàn)在我們的教學(xué)有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的情況：我們所關(guān)注的，是學(xué)生沒關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的，常常被我們忽略不計(jì)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然應(yīng)該掌握的。久而久之，一部分學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了，越學(xué)越差。當(dāng)然，學(xué)生的困惑，不一定是學(xué)習(xí)上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，如果我們老師能夠認(rèn)真關(guān)注，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生在內(nèi)心會(huì)感激你，在你的課堂教學(xué)中，他一定會(huì)更加專注、投入。
“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰�！边@是我經(jīng)常反思的一句話�，F(xiàn)在的學(xué)生，總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩，經(jīng)常是好吃懶做，無(wú)事生非，虛度光陰，屢教不改。分析這樣的學(xué)生，首先是家庭教育的失職，因?yàn)椤白硬唤蹋钢^。”其次，也給我們的學(xué)校教育帶來(lái)了很大的難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師，因?yàn)椤敖滩粐?yán)，師之惰。”你不嚴(yán)格，他就會(huì)鉆你空子。人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，我們要扮演好各種角色。在這種學(xué)生面前，重點(diǎn)要演好“教練”這一角色�！敖叹殹庇惺裁刺攸c(diǎn)？一是目標(biāo)明確，二是要求嚴(yán)格，三是方法科學(xué)，四是反復(fù)訓(xùn)練。有時(shí)，我們不妨向教練學(xué)習(xí)，從一個(gè)合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為暴力教練。
二、在語(yǔ)文教學(xué)中推進(jìn)深度學(xué)習(xí)
如果我們查閱文獻(xiàn)資料，不難找到一些專家對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的解讀。應(yīng)該說，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。
引用華中師范大學(xué)郭元祥教授的話來(lái)說：深度學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，它的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。學(xué)生究竟需要經(jīng)歷哪些基本的學(xué)習(xí)方式，這是開展深度學(xué)習(xí)前要思考的問題。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識(shí)類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。……無(wú)論是哪種學(xué)習(xí)方式，只要能引起學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化，學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力得到整體提升，就能稱之為深度學(xué)習(xí)。要求高不高？高。
10月28日的重慶公交墜江事件，給全國(guó)人民上了一堂公共安全課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的`資源變成我們的課程內(nèi)容？需要進(jìn)行設(shè)計(jì)和加工。我就上了這樣一課。
前期工作：收集資料，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；二是合適的評(píng)論材料。三是整理排版，制作簡(jiǎn)要的課件。
教學(xué)過程：
1、聊一聊對(duì)新聞事件的關(guān)注。
2、重慶公交車墜江事件視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）
3、以小組為單位，自由評(píng)論。
4、情景體驗(yàn)：假設(shè)你也是車上的一員。
5、啟示：規(guī)則意識(shí)是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭(zhēng)勝負(fù)；控制情緒是最大的能力；路見不平請(qǐng)伸手。
感悟：生命教育是最重要的教育；關(guān)注生活，把源頭活水引進(jìn)語(yǔ)文課堂；教學(xué)方式需要用心設(shè)計(jì)。
這樣的學(xué)習(xí)，是不是深度學(xué)習(xí)？如果從學(xué)習(xí)方式來(lái)看，似乎學(xué)生的主體作用仍不夠突出�；蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P，讓學(xué)生寫一寫評(píng)論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維延長(zhǎng)、拓寬。但郭教授告訴我們：特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識(shí)類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中，我們的目標(biāo)在于關(guān)注新聞事件，在于從中得到教育與啟迪。因此，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)，是深度學(xué)習(xí)。
歸納起來(lái)，我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)一定是走心的教育、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn)、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生智慧、是提高思維品質(zhì)與言語(yǔ)智能、是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和探究精神的學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
今年來(lái)，我校按照市綜治委和市綜治辦的統(tǒng)一部署，以及市教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和“十八大”精神為動(dòng)力，組織全體教職工學(xué)習(xí)了“文件”精神，學(xué)習(xí)了各種目標(biāo)管理責(zé)任書，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)的會(huì)議精神，加強(qiáng)學(xué)校人防物防技防建設(shè)，強(qiáng)化師生員工安全意識(shí)，強(qiáng)化教職工“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)和班主任工作，努力把學(xué)校安全工作做好，確實(shí)維護(hù)了師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序正常穩(wěn)定，從未發(fā)生過一件安全事故和治安案件，成績(jī)顯著。現(xiàn)將我校的安全工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)
1、學(xué)期初，組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，研究部署工作，并制定了《學(xué)校20xx年社會(huì)管理治理工作計(jì)劃》、《責(zé)任書》、各種《應(yīng)急預(yù)案》、各種《工作方案》以及各種管理制度。
2、成立各種領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校每月都組織召開小組會(huì)議，內(nèi)容是了解工作情況和研究安排工作，及時(shí)跟上級(jí)簽訂各類《責(zé)任書》，把學(xué)校的《責(zé)任書》簽訂到各班主任和少先隊(duì)大隊(duì)部。
二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)平安
1、定期排查隱患：
（1）排查消防設(shè)施、體育器材、室內(nèi)設(shè)備、圍墻等；
（2）排查學(xué)校里教職工之間的矛盾，學(xué)生之間的矛盾，家庭矛盾以及校園周邊的矛盾；
�。�3）排查那些以各種名義搞非法組織活動(dòng)；
（4）排查校園周邊精神病人，心理失常的人。在排查中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理、整改，不能處理、整改的，及時(shí)上報(bào)教育有關(guān)部門。今年11月份，學(xué)校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除，重新修建，把不夠牢固的圍墻進(jìn)行加固。
2、節(jié)假日、工作日安排人員值班。值班時(shí)，嚴(yán)禁外來(lái)人員及車輛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)來(lái)訪、找親戚人員進(jìn)行登記。夜間，安排護(hù)校隊(duì)人員輪流巡邏。
3、充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，國(guó)旗下講話的'內(nèi)容豐富，題材多樣，涉及面廣，教育效果好。
4、抓好安全教育日、月活動(dòng)，“6.26”國(guó)際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動(dòng)，“119”消防月活動(dòng)，“12.4”全國(guó)法制日以及防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)等。在活動(dòng)過程中，我校都掛條幅、出板報(bào)、掛宣傳圖片、開展專題講座，觀看宣傳教育片，還利用隊(duì)會(huì)和班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，致家長(zhǎng)一封信，做好畫畫、攝影、作文參賽。今年來(lái)，學(xué)校開展3次全體師生應(yīng)急疏散逃生演練。
5、每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時(shí)間，學(xué)校都對(duì)師生員工進(jìn)行安全教育，提高師生員工的安全意識(shí)。
6、常抓幫扶活動(dòng)，強(qiáng)化教師的責(zé)任、態(tài)度意識(shí)。在工作過程中，教師不但教書、還要育人，還要對(duì)學(xué)生的安全進(jìn)行嚴(yán)格管理。改變學(xué)生的思想觀念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，必要時(shí)，教師伸出溫暖的手來(lái)幫助在生活上有困難的學(xué)生，課余時(shí)間，幫助在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行耐心地正面教育，走家串戶做家訪，帶學(xué)生搞課外活動(dòng)，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，形成了良好的師生關(guān)系，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。
7、關(guān)心愛護(hù)職工。今年“七一”，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體黨員到陳澤雄老師家中進(jìn)行慰問；7月3日，陳曉霞老師因病住院時(shí)，學(xué)校及時(shí)組織全校教職工到醫(yī)院看望。
8、做好H7N9、手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作。每天早上，校醫(yī)、班主任都做好晨檢，并將晨檢情況記錄好，有情況，查明原因，以便上報(bào)。我校出板報(bào)，掛宣傳圖片，利用早操時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行季節(jié)性病的傳染防控宣傳教育。8月底，我校做好兒童入學(xué)查驗(yàn)證工作。12月下旬，我校對(duì)全體師生進(jìn)行一次狂犬病知識(shí)宣傳教育。
9、常抓食品衛(wèi)生工作。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行公共衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生宣傳教育，告別陋習(xí)；
2、學(xué)校驗(yàn)收員、管理員和班主任都按照“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的工作制度、工作流程，做好“學(xué)生奶+雞蛋”工作，讓學(xué)生吃上新鮮奶和雞蛋；
3、定期檢查學(xué)校里的小賣店，要求店主賣合格、質(zhì)量好的食品；
4、要求學(xué)生不買路邊的小食品。我校以開展宣傳教育為主，使學(xué)生逐步養(yǎng)成少吃小食品的習(xí)慣。
10、做好體育課安全教育工作。為了保護(hù)學(xué)生安全，防止事故發(fā)生。要求體育老師做到教學(xué)安全措施“五要素”：
�。�1）課前要加強(qiáng)場(chǎng)地、器材的安全檢查；
�。�2）了解學(xué)生的健康狀況；
（3）重視專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；
（4）在體育過程中，嚴(yán)密組織管理；
�。�5）注重學(xué)生自我保護(hù)能力。
三、校園技防建設(shè)方面。學(xué)校經(jīng)常檢查視頻監(jiān)控，定期檢查報(bào)警設(shè)施，如有損壞，及時(shí)上報(bào)教育主管部門，以便派人維修。
四、校園物防建設(shè)情況。上級(jí)已配備兩套基本防護(hù)裝備，教學(xué)大樓的大門、第一屋樓的門窗以及有設(shè)備的教室、辦公室等都安裝了防盜門窗，一般的小偷是無(wú)法進(jìn)入盜竊。
五、存在問題：
1、食品問題。小食品雖然可口，但是色素超標(biāo)，營(yíng)養(yǎng)成分少，對(duì)人的身體有害無(wú)益；
2、“學(xué)生奶+雞蛋”這項(xiàng)工作對(duì)學(xué)校的安全工作帶來(lái)不利，對(duì)環(huán)境帶來(lái)污染。
六、今后的工作：
1、堅(jiān)持“以人為本”、“安全第一”、“預(yù)防為主”的方針；
2、依法治校，強(qiáng)化安全管理；
3、健全制度，強(qiáng)化教師“一崗雙責(zé)”意識(shí)。
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