小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇1
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
（一）以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（二）設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的'有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。 通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。
（三）講求教學(xué)的實(shí)效性。
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受知識(shí)。
（四）關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇2
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。”這句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的`落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程、常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報(bào)得出結(jié)論。由于二年級(jí)的學(xué)生太小了，滋長(zhǎng)能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度，但我一定會(huì)努力認(rèn)真的總結(jié)、反思，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇3
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于加強(qiáng)全縣小學(xué)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)”，使我對(duì)當(dāng)前教育形式有了更清楚的了解，也更加認(rèn)識(shí)到我們小學(xué)教師自身存在的不足和面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題以及亟待解決的問(wèn)題，更加深刻地體會(huì)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的關(guān)注，以及做好農(nóng)村小學(xué)教育工作的重要性。
在報(bào)告中，給我印象最深刻的、觸動(dòng)最大的`有以下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)化常規(guī)管理。
報(bào)告中強(qiáng)調(diào)認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，以育人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，在制定教學(xué)工作計(jì)劃、研讀教材、備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，做到腦中有“綱”（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》）、胸中有“標(biāo)”（《課程標(biāo)準(zhǔn)》）、目中有“人”（學(xué)生）、心中有“法”（方法）、手中有“技”（現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)），達(dá)到以學(xué)論教、少教多學(xué)。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
通過(guò)學(xué)習(xí)此報(bào)告，我領(lǐng)會(huì)到，教師在課堂上要充分發(fā)揮組織、引領(lǐng)、激發(fā)、點(diǎn)撥、合作、提升的作用，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每一位學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
三、加強(qiáng)教育科研
報(bào)告中提出，要加強(qiáng)教育科研。加強(qiáng)教育科研、教育發(fā)展，要以科研為先導(dǎo)，實(shí)施科研興教、科研興校策略，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教育科研要堅(jiān)持以課堂為主要陣地，以常規(guī)教研為載體，把教育科研的課題研究融入教師的日常教學(xué)工作中，使課題研究得到良性發(fā)展。開(kāi)展課題研究，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的研究思路，提高科研促教的時(shí)效性。
雖然我的縣級(jí)課題已結(jié)題，又剛剛把研究的低年級(jí)識(shí)字的小課題順利結(jié)題，但是，“問(wèn)題即課題”，在今后的教育教學(xué)工作中，我還會(huì)遇到各種問(wèn)題，所以作為農(nóng)村小學(xué)的一線教師，我決定從自身做起，積極參與科研課改，把教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研究分析，以便更好的促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，使自己盡快成長(zhǎng)為一個(gè)具有較高素質(zhì)的專業(yè)性教師。
四、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
報(bào)告中指出：“提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是學(xué)校教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。”是的，我深深體會(huì)到，為學(xué)生提供寬松愉悅的生活學(xué)習(xí)空間是多么重要。通過(guò)對(duì)比報(bào)告中的內(nèi)容，身為人師，我感到肩上的膽子更重了，今后引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的道路更明朗了。我決定按照此報(bào)告中精神的指引，重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一邊促成學(xué)生更快更好的發(fā)展。
雖然擺在我們農(nóng)村小學(xué)教師面前的工作還有很多，要走的路還很遠(yuǎn)，但是此次報(bào)告讓我們感到很溫暖，感到很欣喜。我們將充滿信心和勇氣，為教育的美好明天努力奮發(fā)！
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇4
前一段時(shí)間，我讀了《小學(xué)教育教學(xué)理論》一書(shū)，受益頗深，我對(duì)其中有關(guān)教學(xué)媒體的一節(jié)，談一下自己的感受。
教學(xué)媒體能使教學(xué)對(duì)象生動(dòng)形象，給學(xué)生以更大的思維空間。學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變得生動(dòng)起來(lái)，運(yùn)用教學(xué)媒體，多感官、多渠道參與信息的加工，大大提高教學(xué)效率。教學(xué)媒體不僅給教學(xué)過(guò)程增添了色彩，更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學(xué)媒體的重要性，在日常的教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)該更好的駕馭。
現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生。課堂教學(xué)中也要面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)造條件，最大限度地開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能，數(shù)學(xué)教學(xué)媒體的選擇也應(yīng)遵循這一點(diǎn)，不同的學(xué)生應(yīng)該擁有屬于他們的最適合的媒體。作為一個(gè)青年教師，我覺(jué)得自己特別有發(fā)言權(quán)，記得中師的時(shí)候上立體幾何，每每講到一個(gè)概念、定理，數(shù)學(xué)老師總會(huì)提到木匠師傅……，從某些同學(xué)困惑的表情中，更從他們課后的埋怨中我能體會(huì)到，無(wú)論老師說(shuō)得如何生動(dòng)，總不如把現(xiàn)實(shí)的'工具拿進(jìn)課堂來(lái)得具體。那時(shí)我就在想，要是以后我做了一名數(shù)學(xué)教師，我會(huì)把木匠工具搬進(jìn)課堂，讓空間想象力貧乏的學(xué)生在實(shí)物的演示下，靜與動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程中豁然開(kāi)朗。今天當(dāng)我踏上數(shù)學(xué)教師崗位的時(shí)候，在課堂上對(duì)曾經(jīng)我們視之為神話的木匠卻只字不提，更不用說(shuō)搬工具了，這就是選擇教學(xué)媒體的可能性和針對(duì)性。通過(guò)制作各種模型和多媒體課件，使抽象的概念形象化、具體化，便成了我的目標(biāo)。
板書(shū)和投影也是教學(xué)媒體中很重要的一環(huán)，通過(guò)板書(shū)和投影，把教學(xué)內(nèi)容一一呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生更好的了解與體會(huì)。老師講授的東西，剛開(kāi)始最容易忘，而好的板書(shū)可以讓教學(xué)內(nèi)容留下痕跡，有些邏輯性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)原理是需要時(shí)間細(xì)細(xì)品味的，尤其是對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，特別需要板書(shū)來(lái)幫助他們思考，在課后慢慢消化。這就對(duì)老師的板書(shū)提出了很高的要求，老師要事先設(shè)計(jì)好板書(shū)，不但簡(jiǎn)明扼要，更要想好需要保留和無(wú)須保留的部分，做到合理利用。且不說(shuō)老師的板書(shū)需要藝術(shù)的美感，但至少要清晰自然，給學(xué)生們好的視覺(jué)享受。老師在板書(shū)的時(shí)候也可以適當(dāng)修飾，增添色彩，從而激發(fā)學(xué)生的積極性。板書(shū)的形式可以多樣，提綱式使內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，表格中的分類和比較使教學(xué)對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)密，圖式的特點(diǎn)是清晰、直觀形象，線索式往往特別吸引學(xué)生的注意力，而流程式使學(xué)生的思路更好的展開(kāi)，簡(jiǎn)圖式有鍛煉學(xué)生的思維，使學(xué)生生動(dòng)活潑。而老師只要根據(jù)不同的學(xué)生，在不同的階段采用不同的板書(shū)形式，定會(huì)取得不錯(cuò)的效果。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇5
曾幾何時(shí)，從小學(xué)到大學(xué)十幾年不停的上學(xué)，學(xué)習(xí)，我上夠了，也學(xué)夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了，可是就是造化弄人，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過(guò)了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。
可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后，我愛(ài)上了這一個(gè)神圣的崗位和工作，看著那么多的學(xué)生一次次的在我教導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)，我心里就充滿了成就感和自豪感。
回顧上學(xué)期工作情況，有進(jìn)步，有不足，有小成績(jī)，有小過(guò)失。作個(gè)總結(jié)，一為自己反思，二為匯報(bào)工作。為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)信息部五個(gè)班和商貿(mào)部?jī)蓚�(gè)班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下：
一、備課。
首先，認(rèn)真閱讀和分解教材，做好課件，寫好教案。其次，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、上課。
本學(xué)期任何的信息部五個(gè)班和商貿(mào)部的兩個(gè)班，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的不同，因此，采用了因人施教的方法。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。在學(xué)習(xí)積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動(dòng)，大大提高了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)政治學(xué)習(xí)不大濃厚的信息部班級(jí)我采用多媒體教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生對(duì)法律的`學(xué)習(xí)興趣，取得明顯的效果。
三、布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)。
按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求，有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)功課。禮儀道德部分教學(xué)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，用情境教學(xué)法，深入淺出，使學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識(shí)的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭(zhēng)保護(hù)好自己的合法權(quán)益。
根據(jù)人的遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，都會(huì)布置相關(guān)的課堂作業(yè)。二新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天上課前復(fù)習(xí)，以后再進(jìn)行總復(fù)習(xí)。這項(xiàng)措施效果非常好。
通過(guò)對(duì)本學(xué)期工作的小結(jié)，做好本職工作，并在以后的教學(xué)過(guò)程中，向其他同事學(xué)習(xí)，改進(jìn)現(xiàn)存的問(wèn)題，通力合作，進(jìn)一步提高自己的教授教養(yǎng)水平，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇7
為了切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文低段閱讀教學(xué)的實(shí)效性，提高青年教師的教學(xué)基本功，20xx年5月15日，羊橋鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)在丁坪小學(xué)舉行。
參加本次觀摩活動(dòng)的青年教師共計(jì)18位教師，他們分別來(lái)自我鄉(xiāng)12所小學(xué)，大部分都擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。本次活動(dòng)有鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦，丁坪小學(xué)承辦。
本次活動(dòng)得到中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，得到各小學(xué)及各位教師的大力支持，使活動(dòng)取得圓滿成功。下面對(duì)本次活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、目的明確
根據(jù)安排，組織實(shí)施了此次教學(xué)觀摩活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。增進(jìn)學(xué)校的友誼，達(dá)到相互了解，共同學(xué)習(xí)的目的。
二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)
根據(jù)學(xué)校的部署，制定了此次公開(kāi)課活動(dòng)方案，于5月15日組織實(shí)施活動(dòng)。此次活動(dòng)注重二年級(jí)語(yǔ)文教師全員參與，丁坪小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師楊學(xué)敏老師執(zhí)教。
三、教師準(zhǔn)備充分、教研氛圍濃厚
參加的`全體教師都做了充分的準(zhǔn)備，從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看，老師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。成績(jī)的取得是與我們平時(shí)的不斷學(xué)習(xí)、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不開(kāi)的。
教師方面：一是都能認(rèn)真?zhèn)湔n，積極自制教學(xué)輔助卡片等，沒(méi)有因?yàn)橛泻芏嗬蠋熉?tīng)課而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽(tīng)課、講課、評(píng)課過(guò)程中，程序井然。不論是講課教師還是聽(tīng)課教師，積極性和熱情都非常高，積極參加聽(tīng)課，本著學(xué)習(xí)、研究、提高的心態(tài)面對(duì)解讀教材、備課、講課、聽(tīng)課、說(shuō)課、反思和評(píng)課，都希望在這次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。三是課后每位教師都能針對(duì)課堂實(shí)際，從本課亮點(diǎn)、存在的不足、今后改進(jìn)的措施三方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、客觀的分析、真實(shí)的評(píng)價(jià)。從老師們的發(fā)言來(lái)看，都很用心，并且對(duì)本課的點(diǎn)評(píng)達(dá)到淋漓盡致。從不同的角度進(jìn)行分析，并且上升到理論的高度進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。并在會(huì)上進(jìn)行交流，大家在互相探討，互相學(xué)習(xí)中達(dá)到了共同促進(jìn)。
從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。對(duì)于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，用校長(zhǎng)的話說(shuō)：“不管結(jié)果如何，對(duì)于每一位老師來(lái)說(shuō)都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)�！�
縱觀本次活動(dòng)，沒(méi)有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒(méi)有熱熱鬧鬧的場(chǎng)面，從老師們的發(fā)言，可以看出我鄉(xiāng)所有低年級(jí)教師都在圍繞帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語(yǔ)文訓(xùn)練，進(jìn)行著“聽(tīng)說(shuō)讀寫思”的能力培養(yǎng)，努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)正朝著“真實(shí)、扎實(shí)”的方向發(fā)展。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)工作中值得思考的東西。課堂效率的構(gòu)建，需要師生共同的努力，缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，開(kāi)設(shè)賞識(shí)教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生進(jìn)入樂(lè)學(xué)境界，切實(shí)提高教學(xué)效率。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇8
本學(xué)期，本教研組在教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，作業(yè)要求課課清、堂堂練。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握潛力不一樣。教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長(zhǎng)批改相結(jié)合。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)透過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的資料，從多角度對(duì)學(xué)生的'知識(shí)與潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。
重視課前交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處，以求到達(dá)自我和他人更好的課堂效果。教研組的教師搜集了外校的小論文和實(shí)用的課件，帶回了國(guó)培學(xué)習(xí)的課堂實(shí)錄展示課。
六、小課題研究。
本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》的小課題。開(kāi)展了小組共研課學(xué)習(xí)和國(guó)培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇9
又是金秋時(shí)節(jié)，我遵從上級(jí)的安排，又一次的接手了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。六年級(jí)是小升初的重要階段，也是同學(xué)們對(duì)自己六年來(lái)的學(xué)習(xí)的一個(gè)交代與總結(jié)。現(xiàn)凜冬已至，為更好的開(kāi)展新學(xué)期的工作，我在此對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)總結(jié)。
首先是按照學(xué)校的規(guī)定做事情，愛(ài)崗敬業(yè)，盡到自己的職責(zé)。在日常工作中，跟隨學(xué)生的作息時(shí)間表，不遲到，不早退，不缺課，不拖堂。在教學(xué)中，提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實(shí)際情況備課，將每一個(gè)要注意的點(diǎn)記錄在備課當(dāng)中，然后根據(jù)教學(xué)過(guò)程來(lái)更改進(jìn)度，努力使得每一個(gè)學(xué)生掌握到知識(shí)點(diǎn)。
其次是在教學(xué)過(guò)程中思考如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科了解的足夠充足，但是在日常學(xué)習(xí)中有些同學(xué)可能對(duì)上課回答問(wèn)題比較沉默，但是我明白他的心里是知道答案的，因?yàn)樵谂恼n后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都完成的很出色，因此在課后我總是在思索該如何讓學(xué)生積極響應(yīng)課堂。
在上學(xué)期中我開(kāi)始運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)的方式讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心。一味地打擊只會(huì)讓學(xué)生討厭老師，從而厭惡語(yǔ)文這一學(xué)科，因此我在工作中經(jīng)常做的就是贊美每一位同學(xué)的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)生活中的趣味，找到自己感興趣的東西。與此同時(shí)開(kāi)展不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)文的興趣，比如舉辦一場(chǎng)班級(jí)內(nèi)的辯論賽、作文比賽等等，購(gòu)買一些小的獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓同學(xué)們積極參加。
在教學(xué)的.間隙我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物，自己翻閱不停地書(shū)籍，找出適合在六年級(jí)這個(gè)年齡段能夠的讀的書(shū)，能夠有所體會(huì)的書(shū)，建議他們看，來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的眼界。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程也是閱讀的過(guò)程，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)都是通過(guò)課文來(lái)學(xué)習(xí)文字，通過(guò)老師的教學(xué)理解文意，欣賞文章的優(yōu)秀之處。在賞析句子時(shí)，就要求學(xué)生對(duì)美的欣賞，對(duì)文字的理解達(dá)到一定的水準(zhǔn)，所以要多閱讀，品味文章。
在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程尤其是寫作的過(guò)程中，要求學(xué)生有良好的文字功底，廣闊的知識(shí)范圍，能夠?qū)懗鰞?yōu)美的語(yǔ)句，就能做到心中有數(shù)，下筆一氣呵成。如果做不到的同學(xué)，我直接讓他們看看別人是怎么寫文章的，又是如何組織語(yǔ)言的，根據(jù)作文的題目來(lái)構(gòu)建雛形，做文章的大綱，通過(guò)一定的順序?qū)�，就算不是的因�(yàn)橐欢ú皇亲畈畹摹?/p>
最后在這一學(xué)期內(nèi)我翻看了不同教育學(xué)專家發(fā)表在雜志中的文章，記下其中可取的每一點(diǎn)，幫助我更好的了解孩子的內(nèi)心世界。
語(yǔ)文這一科是為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、啟發(fā)學(xué)生的思維能力以及對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的文化做簡(jiǎn)單的了解。在課堂教學(xué)中，我做的只是其中的一部分，更多的是在生活中的言傳身教，我會(huì)以此為目標(biāo)，在新學(xué)期的教學(xué)中更加努力。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇10
匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、遵紀(jì)守法方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的'關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，要求學(xué)生做到的我首先帶頭做到，要求學(xué)生不做的我自己堅(jiān)決不做。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，毫無(wú)怨言。
二、教育教學(xué)方面
在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。同時(shí)不忘班級(jí)管理工作，能夠配合班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，能配合班主任利用一切可利用的時(shí)間抓好學(xué)生的思想教育工作。
成績(jī)只屬于過(guò)去，今后我將一如既往，再接再勵(lì)，把工作做得更好。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇11
本學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有很多的遺憾。為了促進(jìn)今后的教學(xué)，使之更加完善，對(duì)自我本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作作以總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，作好計(jì)劃，全面把握教材，按計(jì)劃認(rèn)真完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，受到各界的重視。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際，認(rèn)真擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，確定了分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，這為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)�；就瓿梢�(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的本事。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，研究實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用都嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對(duì)易損、易壞儀器細(xì)心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的本事，豐富學(xué)生參與的方式。
在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。興趣是的教師。激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)進(jìn)取勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。所以，課堂中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作、討論中，在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件困難的事情，動(dòng)動(dòng)手，在實(shí)驗(yàn)中就能夠?qū)W到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有他們想象中那么難。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。鼓勵(lì)學(xué)生大膽細(xì)心地實(shí)驗(yàn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，大大降低了科學(xué)課的`難度。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出合理的確定，得出正確的結(jié)論。在一學(xué)期的指導(dǎo)下，學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。
三、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)參與的歡樂(lè)。
學(xué)生是好奇的，是好動(dòng)的，六年級(jí)的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)參與的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。
以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點(diǎn)心得，有了些許的成就感，可是也有很多不足的地方，學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù)，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結(jié)中反思自我，在努力中提高自我。
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇12
今年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持和努力下，按照“發(fā)展教師，讓學(xué)生成功”的工作理念，圍繞“提高教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量”的核心目標(biāo)，我校教育教學(xué)工作進(jìn)一步深化課程改革，鞏固校本教研，追求高效課堂，提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生素質(zhì)的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。主要工作總結(jié)如下：
一，以德育為先導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極聽(tīng)課，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，起到了帶頭作用。
2.加強(qiáng)教師道德教育，堅(jiān)持《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法教學(xué)的能力。
今年，為了加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，開(kāi)展了教師道德教育月活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行，評(píng)選出3名教師道德標(biāo)兵和5名先進(jìn)個(gè)人。選定的教師進(jìn)行了題為“不要忘記你的主動(dòng)性思維
我老師的夢(mèng)想”典型經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。
3.開(kāi)展全校一本書(shū)的閱讀活動(dòng)，與學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課融為一體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以書(shū)為伴，以書(shū)為友進(jìn)行閱讀。培養(yǎng)學(xué)生情操，提高辨別真善美的能力。
4.學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下演講、班會(huì)等方式加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、未來(lái)理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。
5、特別注重校風(fēng)的培養(yǎng)。
為了開(kāi)展文明評(píng)班等一系列活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)師生各方面的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)�；拘纬闪苏\(chéng)信、文明、和諧、安全的校園。
6.特別注意班級(jí)工作。
每個(gè)班主任和學(xué)科基本形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、動(dòng)手的局面。在這一年里，教師可以以對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神工作，密切關(guān)注學(xué)生的思想教育。
7.加強(qiáng)道德教育，召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系。
為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
二、以迎接檢查工作為重點(diǎn)，推動(dòng)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。
今年，學(xué)校全體教師以高度的主人翁意識(shí)致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展。他們?cè)绯鐾須w，埋頭苦干，把材料準(zhǔn)備得質(zhì)、量、細(xì)、全。功能房設(shè)備基本符合省二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，功能房布局符合學(xué)科文化。教師、學(xué)生和員工自己創(chuàng)造了主題突出、特色鮮明的校園文化。受到好評(píng)。10月份順利通過(guò)國(guó)檢。
三、嚴(yán)格把握教學(xué)套路，規(guī)范教學(xué)秩序。
1.今年，我校加強(qiáng)了課程計(jì)劃的實(shí)施和管理，實(shí)現(xiàn)了“開(kāi)放、提高、教好”。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)日常教學(xué)工作的管理和考核。
(1)注意備課。
今年教務(wù)處對(duì)教師的教案進(jìn)行了八次檢查。每次檢查后，教學(xué)部門認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)注意上課。
這一年，我們繼續(xù)加強(qiáng)講課，采取了上課聽(tīng)課的制度，和教學(xué)部
今年，學(xué)校對(duì)教師作業(yè)批改進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)方法，提高了作業(yè)批改的`要求，增加了激勵(lì)措施。教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改進(jìn)行了八次抽查，大部分老師都能認(rèn)真處理學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)幫忙批改。
(4)重視課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。
2.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。
今年上學(xué)期，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽檢，并組織人員認(rèn)真審核。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年7月的統(tǒng)考中獲得了第一名！英語(yǔ)和語(yǔ)文單科第一，數(shù)學(xué)第二。
四，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
1.積極組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，改變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)自身實(shí)際情況收集相關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)今年，我校開(kāi)展了骨干教師帶班、示范班、優(yōu)秀班示范班、學(xué)科教師講課、及格班、正常班競(jìng)賽等活動(dòng)，大大提高了教師對(duì)班級(jí)和班級(jí)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。從講座前的聽(tīng)課、備課，到課后的評(píng)價(jià)總結(jié)，教務(wù)部精心組織準(zhǔn)備，下大力氣做好教研工作，從而提高了每位老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，老師相互傾聽(tīng)。校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了一股講課熱潮。針對(duì)我們?cè)谡n堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.積極選擇和教授
小學(xué)教師教育教學(xué)總結(jié) 篇13
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到新學(xué)校工作已兩月有余。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這兩個(gè)多月的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)新的環(huán)境、新的形勢(shì)。自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
近兩個(gè)多月來(lái)，本人認(rèn)真聆聽(tīng)了二十三位老師的二十八節(jié)課堂教學(xué)，虛心向各位老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)。先后頂替請(qǐng)假教師上了39節(jié)課。科目雜，跨度大，極具挑戰(zhàn)性。本人對(duì)每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，在每一節(jié)課的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、力爭(zhēng)能夠吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的'教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人還協(xié)助值周教師對(duì)全校安全衛(wèi)生工作進(jìn)行督促檢查，每天按時(shí)接送一年級(jí)小學(xué)生上下學(xué)，積極協(xié)助并參與辦公室、團(tuán)委、教導(dǎo)處開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，初步掌握了電子白板的操作技術(shù)，能獨(dú)立制作出簡(jiǎn)單的多媒體課件。
五、認(rèn)真總結(jié)不足
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：有時(shí)課堂重點(diǎn)不夠突出，對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
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