小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)1
今年春季，我市小學(xué)教研工作按照市教育局20xx年學(xué)校教育工作的相關(guān)部署和上級(jí)教研部門的工作安排，認(rèn)真貫徹市教育局《關(guān)于加強(qiáng)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》，立足我市小學(xué)教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提升教師專業(yè)水平和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)開展“三級(jí)”教研活動(dòng)，取得了一定成效，具體表現(xiàn)在：
一、圍繞一條主線，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，也是我室一切工作的主線。結(jié)合我市實(shí)際，我們努力做好一系列教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作。
1、進(jìn)行期初工作調(diào)研。深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)診斷和指導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期初，我們深入各單位開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)反饋調(diào)研情況。各單位也組織開展相應(yīng)的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。2月17日至24日，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員深入26個(gè)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)和10所市直小學(xué)進(jìn)行期初工作調(diào)研。這次調(diào)研的主要任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期教研工作安排；征求各市直小學(xué)對(duì)開展市直學(xué)校片區(qū)教研活動(dòng)的意見；指導(dǎo)山區(qū)學(xué)校制定本學(xué)期“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)工作和深化“農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施研究”課題研究工作提出具體要求；了解各單位本學(xué)期學(xué)科單元練習(xí)命題研討活動(dòng)及命題工作安排情況；征求各單位對(duì)我市小學(xué)教研活動(dòng)的意見和建議。本次調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容豐富，指導(dǎo)性強(qiáng)，對(duì)我市小學(xué)新課程環(huán)境下扎實(shí)開展校本教研、深化課堂教學(xué)改革、提高教研活動(dòng)實(shí)效具有促進(jìn)作用。
2、召開畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)。3月4日上午，我市舉行20xx年秋季小學(xué)畢業(yè)班期末質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)議。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、骨干教師共80多人參加會(huì)議。會(huì)議圍繞“試卷評(píng)析、答卷分析、教學(xué)建議”等內(nèi)容進(jìn)行小組研討與大組交流，最后由教研員對(duì)全市檢測(cè)情況進(jìn)行綜述，并著重對(duì)擬卷的過程進(jìn)行解讀，對(duì)典型試題進(jìn)行剖析與反思，并針對(duì)不足之處提出相應(yīng)的整改措施。此次活動(dòng)，與會(huì)教師從各自單位的檢測(cè)情況出發(fā)，各抒己見，踴躍發(fā)言；教研員綜合全市檢測(cè)情況，有針對(duì)性地提出今后改進(jìn)教學(xué)的對(duì)策，對(duì)改進(jìn)我市小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定促進(jìn)作用。
3、開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)片區(qū)研討活動(dòng)。新學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，組織開展市級(jí)專題研修活動(dòng)。全市6個(gè)協(xié)作片區(qū)根據(jù)市級(jí)研修的主要精神，認(rèn)真組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題的交流研討活動(dòng)，不斷提高了學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。
4、做好學(xué)科期末筆試命題及質(zhì)量分析工作。在當(dāng)前的教育體制下，考試評(píng)價(jià)仍然是最重要的評(píng)價(jià)方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織一至五年級(jí)語(yǔ)數(shù)期末統(tǒng)一命題，各單位自行組織測(cè)試，組織參加泉州市小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)測(cè)試，五年級(jí)品德與社會(huì)、英語(yǔ)，四年級(jí)科學(xué)課程檢測(cè)，并做好各課程的教學(xué)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
二、抓住一個(gè)重點(diǎn)，提高教師實(shí)施新課程能力。
教師是新課程的實(shí)施者，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要力量。針對(duì)一些教師教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，課堂存在“自主學(xué)習(xí)，沒有自主；合作學(xué)習(xí)，難以合作；探究學(xué)習(xí)，無(wú)法探究”的現(xiàn)象。本學(xué)期重點(diǎn)開展了以“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高教師實(shí)施新課程的能力。
1、開展片區(qū)專題研討活動(dòng)。
（1）開展市直小學(xué)片區(qū)研討活動(dòng)。為搭建市直小學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，從本學(xué)期開始，我市將11所市直小學(xué)劃分為兩個(gè)教研片區(qū)，兩個(gè)片區(qū)每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動(dòng)。3月25上午市直小學(xué)教研片（1）教研活動(dòng)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展。實(shí)小、柳小、一小、國(guó)專、三實(shí)、內(nèi)厝相關(guān)學(xué)科的教師40多人參加了研討活動(dòng)，開設(shè)了一年級(jí)語(yǔ)文課《對(duì)對(duì)歌》，五年級(jí)數(shù)學(xué)課《體積與容積》，三年級(jí)藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》。4月8日上午，我市市直小學(xué)教研片（2）教學(xué)研討活動(dòng)在南師第一附小舉行。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實(shí)小、鵬峰附小、近思小學(xué)5所市直小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近40人參與了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大家觀摩了南師第一附小提供的一節(jié)語(yǔ)文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午，市直小學(xué)第一片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)在第一小學(xué)進(jìn)行，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、6所市直小學(xué)的教師共60多人。與會(huì)教師觀摩了第一小學(xué)提供的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等三節(jié)研討課。課后，三位執(zhí)教者進(jìn)行說課，大家結(jié)合課例就“如何提高學(xué)科課堂實(shí)效”展開討論。研討中，老師們各抒己見，氣氛熱烈，教研員深入淺出的專業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。
�。�2）開展同類專題片區(qū)研討活動(dòng)。我室繼續(xù)組織八個(gè)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)，英都中心小學(xué)和羅東中心小學(xué)主動(dòng)要求參加該課題研究，壯大了研究隊(duì)伍。該課題著重從“培養(yǎng)自學(xué)能力”和“關(guān)注個(gè)體差異”兩個(gè)方面探索在我市山區(qū)農(nóng)村小學(xué)高效課堂的根本途徑。
3月23日上午，我市在眉山中心小學(xué)舉行20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討會(huì)。眉山鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)洪副鄉(xiāng)長(zhǎng)到會(huì)關(guān)心，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(zhǎng)出席會(huì)議并作指導(dǎo)講話。福建師范大學(xué)課程中心王永教授、陳國(guó)平教授，小學(xué)教研室教研員以及來自我市10所農(nóng)村中心小學(xué)的課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班教師70多人參加活動(dòng)。活動(dòng)中，與會(huì)教師觀摩了三年級(jí)語(yǔ)文和四年級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課。眉山中心小學(xué)葉榮根校長(zhǎng)親自執(zhí)教語(yǔ)文課，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)研討中的示范帶頭作用。聽課之后，福建師范大學(xué)課程中心專家分別就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何扎實(shí)有效開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究和課堂教學(xué)作具體指導(dǎo)；眉山中心小學(xué)介紹了開展該課題實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。下午，福建師范大學(xué)課程中心兩位專家還到翔云中心小學(xué)聽課指導(dǎo)。
6月2日，我市分別在英都中心小學(xué)和樂峰中心小學(xué)同時(shí)舉行了20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員以及我市各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師共90多人參加本次活動(dòng)。活動(dòng)中，與會(huì)教師分別觀摩了4節(jié)研討課，并進(jìn)行分組研討。之后，教研員就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，制定導(dǎo)學(xué)提綱，以及如何切實(shí)做好“后教”工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。
活動(dòng)的開展，對(duì)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校深入“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究，促進(jìn)我市農(nóng)村教師改變教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，進(jìn)一步深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生積極的影響。
2、開展市級(jí)專題研討活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)現(xiàn)在推進(jìn)常態(tài)實(shí)施過程中資源開發(fā)與利用還不夠規(guī)范。為解決這一問題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學(xué)舉行我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)專題研討會(huì)，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(zhǎng)、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長(zhǎng)、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員、課程資源合作開發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學(xué)教師共127人參加。羅英小學(xué)黃惠瑜老師為研討會(huì)提供《認(rèn)識(shí)蔬菜》的研討課，羅東中心小學(xué)黃聰明校長(zhǎng)系統(tǒng)介紹了該中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(zhǎng)在會(huì)上宣布成立“南安市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源合作開發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例研究走向常態(tài)實(shí)施》的專題報(bào)告。戴得意科長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)中，要做到三個(gè)“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵(lì)大家克服困難，持之以恒做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課程的常態(tài)健康發(fā)展。與會(huì)代表還進(jìn)行了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學(xué)的做法，認(rèn)為常態(tài)化資源建設(shè)對(duì)推動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施意義重大，積極為下一步課程資源開發(fā)建言獻(xiàn)策。
3、開展語(yǔ)、數(shù)教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)。
為發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。我們于5月12至13日，開展了小學(xué)教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)通過競(jìng)賽選拔，共選送66名選手參加，競(jìng)賽內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)論文寫作、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場(chǎng)撰寫片斷教學(xué)教案并進(jìn)行模擬片段教學(xué)三個(gè)項(xiàng)目，每位參賽者均要完成三個(gè)項(xiàng)目競(jìng)賽，總分300分。共評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)25名。本次三個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)統(tǒng)一在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，客觀地反映了參賽選手教學(xué)能力的真實(shí)水平。
4、開展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評(píng)選，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學(xué)評(píng)選活動(dòng)，各單位選送110多篇論文參評(píng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)13篇，二等獎(jiǎng)26篇，三等獎(jiǎng)39篇，推薦9篇參加泉州市評(píng)選。我們認(rèn)真開展磨課研討活動(dòng)，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》參加泉州市評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)第二名，并被推薦參加參加省評(píng)選。
三、搭設(shè)一個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用。
搭設(shè)各種展示平臺(tái)，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我們組織開展了下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1、組織開展市優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)。
4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有市教育局初教科干部、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)語(yǔ)文骨干教師等，共計(jì)150多人。在展示活動(dòng)中，與會(huì)教師觀看了兩個(gè)課題研究的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德小學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)課、課外讀書匯報(bào)表演活動(dòng)及第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)課，還聽取了兩所學(xué)校課題負(fù)責(zé)人關(guān)于《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的探索與研究》和《小學(xué)習(xí)作教學(xué)整體優(yōu)化研究》課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)介紹并進(jìn)行議課研討。小學(xué)教研室教研員分別對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。
2、組織開展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動(dòng)。
4月13日上午小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第一期活動(dòng)樂峰中心小學(xué)和羅東羅英小學(xué)舉行，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川（特級(jí)教師）、省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李淑紅，樂峰中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)120多人參加活動(dòng)。陳忠川老師的'專題講座“學(xué)好基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量”從理論的深度和實(shí)踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課、評(píng)課、說課及撰寫教學(xué)案例。李淑紅老師執(zhí)教了三年級(jí)語(yǔ)文課《在金色的海灘上》，并進(jìn)行說課。兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。5月27日上午市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第二期活動(dòng)水頭中心小學(xué)舉行，泉州市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)80多人參加活動(dòng)。黃美玲老師圍繞“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)”這一教學(xué)專題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二年級(jí)語(yǔ)文課《可愛的西沙群島》，并說課反思，兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。
3、積極開展“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)。
市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團(tuán)隊(duì)分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、省新中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)、洪梅中心小學(xué)、柳城中心小學(xué)開展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全市400多人參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)由一位團(tuán)隊(duì)成員或團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)骨干教師上一節(jié)研討課，再組織大家進(jìn)行研討交流，與會(huì)老師結(jié)合自己的課堂觀察，聯(lián)系自己平時(shí)的實(shí)踐，發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)的建議；團(tuán)隊(duì)成員積極參與評(píng)課并踴躍解答教師提出的問題、困惑，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者（教研員）進(jìn)行專題發(fā)言指導(dǎo)。大家一致認(rèn)為這種團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)開展的專題不一，課程多樣，貼近教師實(shí)際需要，參與的面比較廣，富有實(shí)效。
附參加泉州市評(píng)選得獎(jiǎng)情況：
1、5月中旬泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》榮獲一等獎(jiǎng)第二名，并被選送參加省評(píng)選。
2、5月27日，20xx年度全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評(píng)選活動(dòng)。我市《“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”成果選編》獲得一等獎(jiǎng)，石井中心小學(xué)開發(fā)的課程資源《鄭成功文化》獲得二等獎(jiǎng)。
3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛生命，快樂成長(zhǎng)”征文活動(dòng)我市獲獎(jiǎng)學(xué)生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎(jiǎng)：56人。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)2
20xx年9月，泰寧縣的小學(xué)科學(xué)才正式進(jìn)入了課程改革，三年級(jí)開始使用《科學(xué)》教材，四、五、六年級(jí)仍是使用《自然》教材。回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。選派了3名科學(xué)老師到市里參加了教材培訓(xùn)，要求科學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、積極開展科學(xué)教研活動(dòng)，各校能開展以校為單位的教研活動(dòng)，組織老師認(rèn)真開展“說、上、評(píng)”活動(dòng)，每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科教研組的作用，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量；倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家，鼓勵(lì)老師積極撰寫科學(xué)學(xué)科論文，并收入了市、縣論文匯編，提高了科學(xué)教師的教研能力，進(jìn)一步為課堂教學(xué)提供有力保障。
4、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
6、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行改革，逐步實(shí)行質(zhì)性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的.需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。
7、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。
8、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了制作標(biāo)本、種植植物、養(yǎng)蠶活動(dòng)，城小引導(dǎo)學(xué)生種植觀察鳳仙花的整個(gè)過程等。
9、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證，由于目的不同，實(shí)際情況就不同，因而訓(xùn)練的內(nèi)容和重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)別。一種是為發(fā)現(xiàn)問題而收集事實(shí)的觀察。它的目的就是發(fā)現(xiàn)與原來的生活經(jīng)驗(yàn)不同，顯得比較特別而又值得研究的東西。要求以原有的生活經(jīng)驗(yàn)作參照物，通過與觀察到的現(xiàn)象作比較來不斷地選擇新的觀察對(duì)象；另一種是為驗(yàn)證假設(shè)（證明）或否定假設(shè)（證謬）而收集事實(shí)的觀察。以此來發(fā)展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
10、老師們能夠鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解和預(yù)測(cè)學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量及時(shí)滿足學(xué)生探究的需要；同時(shí)，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。我們的工作取得了一些成績(jī)，但也存在著許多不足，我們將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
20xx年5月
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)3
總結(jié)貴在積累，今天記錄今天的事，今月記錄今月的事，分事件進(jìn)行總結(jié)，這學(xué)期的體育教研組工作總結(jié)我們以時(shí)間為線索進(jìn)行梳理。
一、嶄新開始的x月
x月，是開學(xué)季，是一個(gè)嶄新的開始。所有的崗位都是忙碌的，今年我們xxxx集團(tuán)的變化還是蠻大的，xx小學(xué)落成，xxxx集團(tuán)的成立，體育教研組人員也出現(xiàn)了調(diào)整。今年有x位專職體育老師加入了我們隊(duì)伍，xxxx集團(tuán)實(shí)行導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)帶徒弟制度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量是不錯(cuò)，群策群力進(jìn)步顯著。當(dāng)然也有弊端：新老師沒有一個(gè)明確的師傅，有問題到底該找誰(shuí)，對(duì)象越是不明確責(zé)任越是模糊。體育組一直是個(gè)大集體，我們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)與學(xué)習(xí)中，既發(fā)揮了導(dǎo)師團(tuán)的作用，又明確了帶教責(zé)任，所以即使x月的工作瑣碎，但我們開展依然有序:低年級(jí)主抓課堂常規(guī)和兩操的教學(xué)，中年級(jí)主要針對(duì)體質(zhì)測(cè)試的練習(xí)，高年級(jí)是以課標(biāo)的進(jìn)度有序開展有效教學(xué)。
二、忙碌有序的x月
x月份對(duì)于體育組是最忙碌的一個(gè)月，充滿了挑戰(zhàn)。xx小學(xué)承辦了全國(guó)性的少兒趣味田徑的賽事，集團(tuán)所有體育老師都集結(jié)在一起，發(fā)揮集體力量，投入準(zhǔn)備工作。我們xx校區(qū)的體育教師連續(xù)一個(gè)星期被抽調(diào)過去協(xié)助，大家群策群力發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)最后把活動(dòng)順利的召開完成。緊接而來的是區(qū)體質(zhì)測(cè)試，頂著巨大的壓力，明確了奮斗的目標(biāo)，我們體育組制定了一天三練的計(jì)劃，調(diào)整了活動(dòng)的場(chǎng)地，提高學(xué)生的體能。早上大課間一練，體育課二練，活動(dòng)課三練，每次練習(xí)都是體育老師和班主任班輔導(dǎo)三位老師監(jiān)督，訓(xùn)練進(jìn)行得有序而有效。有計(jì)劃、科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練，成績(jī)確實(shí)提高很快，測(cè)試當(dāng)天成績(jī)應(yīng)該說有了很大提高，從x名上升到了x名，其中一分鐘跳繩名列全區(qū)第x。但由于起初場(chǎng)地限制，50米成績(jī)不夠理想，希望明年再接再厲能取得進(jìn)步。
三、成長(zhǎng)發(fā)展的x月
x月初，體育組四位骨干教師：xx、xx、xx、xx結(jié)合一課三磨和一人一課，以及區(qū)優(yōu)質(zhì)課校級(jí)選拔賽的活動(dòng)，進(jìn)行兩個(gè)整個(gè)體育組的開課活動(dòng)。x周老師執(zhí)教的是趣味田徑——各種姿勢(shì)投擲，課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，每組輪換嘗試各種不同姿勢(shì)的投擲，喜歡那種就選擇那種，整個(gè)課堂都是由孩子自身管理自己，裁判發(fā)令撿器材都是學(xué)生自己指揮;x老師的水平三肩肘倒立設(shè)計(jì)的很巧妙，來源于平時(shí)外出聽課的積累在課堂中的實(shí)際運(yùn)用，整堂課圍繞一個(gè)時(shí)鐘和自行車循序漸進(jìn)的開展教學(xué)，到最后大部分同學(xué)都能跟著老師把肩肘倒立做出來;x老師選擇的是一年級(jí)，這對(duì)于老師來說是個(gè)挑戰(zhàn)，但是x老師對(duì)水平一孩子的駕馭能力明顯胸有成竹，一堂課靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，小小的一年級(jí)孩子在她課上玩的都很起勁;x老師的限制區(qū)域三級(jí)跳遠(yuǎn)，給大家展示了一個(gè)很難得的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容選自趣味田徑x到x歲，通過用呼啦圈擺放成限制區(qū)域，再把三級(jí)跳進(jìn)行分割逐個(gè)進(jìn)行教學(xué)，最后串聯(lián)起來形成完整的三級(jí)跳動(dòng)作，思路清晰、內(nèi)容新穎，課堂把控能力較強(qiáng)。四位教師都有各自的特點(diǎn)，在課后的總結(jié)會(huì)上也發(fā)表了個(gè)人看法，教師們相互指點(diǎn)迷津，使得整個(gè)體育組收貨頗深。但是體育課一些新鮮的知識(shí)還是要去外面多看多聽希望下學(xué)期能有更多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。
四、創(chuàng)新突破的x月
體育節(jié)和冬季三項(xiàng)比賽是x月的兩件大事。本次體育節(jié)圍繞冬季三項(xiàng)活動(dòng)開展，設(shè)立班級(jí)合作挑戰(zhàn)賽和自我超越挑戰(zhàn)賽，班級(jí)合作主要是要讓每位學(xué)生都能參與其中，所以所有的比賽要求一個(gè)班級(jí)大部分同學(xué)都要參與進(jìn)來，而且是用接力的方式開展。這就要求一個(gè)班級(jí)在活動(dòng)課、體育課上都要進(jìn)行積極鍛煉，并以接力的方式進(jìn)行比賽增加了比賽樂趣和自我使命感。每節(jié)課，體育教研組的老師，除了扎實(shí)開始活動(dòng)，還努力尋找方法，努力讓每個(gè)孩子有體育鍛煉的興趣。我們還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的`個(gè)性和差異，創(chuàng)造不同的訓(xùn)練方法，讓他們進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，提高成績(jī)。本月，xx學(xué)校的外教對(duì)我們學(xué)校開展了公益足球課，從二年級(jí)到四年級(jí)每個(gè)班級(jí)都有兩節(jié)足球課，外教利用有趣的道具和趣味的游戲來培養(yǎng)孩子們對(duì)足球的熱情，符合我們現(xiàn)在校園足球的發(fā)展形勢(shì)，足球苗子要從娃娃抓起。外教的到來給我們體育教育特別是足球課帶來了新鮮的血液，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)足球是很趕興趣的。我們體育組老師積極配合，也努力向外教學(xué)習(xí)，希望足球課能在今后能真正在學(xué)校普及。
五、總結(jié)反思的x月
x月，技能學(xué)科考核開始，體育組技能統(tǒng)一考核跳繩;技評(píng)考核一年級(jí)爬行、二年級(jí)直體滾動(dòng)、三四年級(jí)武術(shù)、五年級(jí)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體、六年級(jí)蹲踞式跳遠(yuǎn)�？己斯ぷ鬟M(jìn)行得井然有序。這次考核，跳繩的優(yōu)秀率還是比較高的，大部分班級(jí)都有近一半的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀。雖然也有個(gè)別學(xué)生考核成績(jī)不是很理想，但是基本杜絕了不及格的出現(xiàn)。在技評(píng)考核中，一二年級(jí)的考核內(nèi)容還是比較占優(yōu)勢(shì)的，內(nèi)容簡(jiǎn)單易掌握，所以考核結(jié)果非常好。五六年級(jí)的內(nèi)容還是有一定難度的，動(dòng)作失誤的原因主要還是個(gè)別學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的理解不是很到位。三四年級(jí)武術(shù)的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但要做到位，做出精氣神來確實(shí)不容易，很多孩子都少了一份武術(shù)該有的氣勢(shì)。通過這次考核，我們不但了解了學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，同時(shí)也讓我們看到了課堂教學(xué)中的一些不足之處，體育組進(jìn)行了分析，這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)效果有著非常重要的作用。前往xx支教的xx老師在一月回歸集體，他的支教交流讓體育組老師明白：艱苦的條件，也許會(huì)束縛教學(xué)的開展，但泯滅不了體育教學(xué)的追求。身處江南的體育人，擁有得天獨(dú)厚的教學(xué)環(huán)境，就更應(yīng)該放手去做，做得更好，將自己的教學(xué)追求實(shí)現(xiàn)。也許，對(duì)于孩子來說，今后的人生路上，體育也成為他們一路向前的動(dòng)力。
回顧這個(gè)學(xué)期，體育組老師工作熱情依然高漲，工作態(tài)度依然積極�！耙詫�(shí)施一事、著手一事、籌劃一事”為總的行動(dòng)綱要，圍繞學(xué)校體育課程、學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)等要素全面細(xì)致地開展體育活動(dòng)布局，在有限的學(xué)期內(nèi)盡每個(gè)人之所能把體育工作做好，讓學(xué)校每個(gè)孩子都能感受到體育帶給他們的溫暖，讓每個(gè)體育教師都領(lǐng)會(huì)到發(fā)展所帶來的自我超越。我們這里的孩子是幸福的，我們這里的老師是溫暖的。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)4
一轉(zhuǎn)眼，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺得平時(shí)最難控制的就是課堂的紀(jì)律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來分析一下，以及說說我們解決的措施。
1、學(xué)生自身的原因
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習(xí)場(chǎng)所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂課等，可以離開教室，可以“透氣”！又由于長(zhǎng)期以來形成的對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的偏見，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著玩游戲，聊天……因而，信息技術(shù)課對(duì)學(xué)生來說就是上機(jī)玩的課，就是講話課，就是輕松課！
如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認(rèn)真對(duì)待信息技術(shù)課呢？
我們組就從平時(shí)教學(xué)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時(shí)，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中，電腦主要用來玩游戲的，如果我們把信息技術(shù)課說成是電腦課，那就會(huì)降低學(xué)生的重視程度。
2、學(xué)科特點(diǎn)的原因
學(xué)生的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個(gè)人也不可能照顧到他們每一個(gè)人，因此需要學(xué)生互幫互助，這樣課堂的`紀(jì)律就很難維持。況且，上過計(jì)算機(jī)課的人都有體會(huì)，只要上課一不留神，就很容易錯(cuò)過老師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。
如何解決學(xué)科本身的特點(diǎn)，帶來的困難呢？
經(jīng)過組內(nèi)的討論，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，通過“任務(wù)”讓學(xué)生單獨(dú)自主探究。經(jīng)過自己的思考后，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們?cè)龠M(jìn)行教學(xué)。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)的原因
教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣，沒有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機(jī)地結(jié)合起來，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過于簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時(shí)間，卻不知道做什么；如果教師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了，忘而卻步，失去了信心，不想做，就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實(shí)現(xiàn)的事情上，如游戲，上網(wǎng)等。
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”。如何挑選“任務(wù)”呢？
我們教研組定時(shí)開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課，然后上公開課。課后征對(duì)選擇的“任務(wù)”集體討論、交流，一起出謀獻(xiàn)策。經(jīng)過集體討論后，上課的老師整理、改進(jìn)，再次上公開課，再次點(diǎn)評(píng)、討論，精益求精。
信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個(gè)教研組，平時(shí)有老師開課，我們組內(nèi)每個(gè)人都能夠一起聽課、評(píng)課，并且討論時(shí)有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時(shí)還看數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄。理論知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會(huì)去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí)，并且還會(huì)圍繞某一個(gè)課堂進(jìn)行“理論支撐的探討”。平常的聊天內(nèi)容，也會(huì)圍繞教學(xué)中的困難展開，有時(shí)竟會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。
以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問題，以及解決的措施，還有一些開展的活動(dòng)。希望“同志”提點(diǎn)、指正。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)5
寒假就要到了，回想這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(zhǎng)著�；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請(qǐng)教。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽本年級(jí)各位老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教，對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
二、具體教學(xué)工作
1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的.心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
�。�3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)6
我們以上級(jí)的教育精神為準(zhǔn)，追索教育真諦為目標(biāo)，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，著實(shí)抓好校本教研，認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn)，著力提高教教師素質(zhì)，提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平，以人為本，全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，全面提升教科研的內(nèi)涵，打造名師，培養(yǎng)名生，鑄就名校，努力實(shí)現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展。
一、改進(jìn)教學(xué)方式，增強(qiáng)教育科研意識(shí)
開展教育科研是促進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、市級(jí)光盤集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)，全體教師充分意識(shí)到開展教育科研，是促進(jìn)我學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師樹立了教師即研究者，教室就是研究室，教研組就是研究組的觀念；教科研不是少數(shù)教育家的專利，不僅是專業(yè)研究人員份內(nèi)的工作，每個(gè)教師都有義不容辭的責(zé)任；教科研也并非什么神秘莫測(cè)的高深東西，它就發(fā)生在我們身邊，產(chǎn)生于教育過程之中。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，是反思我們教學(xué)行為，是質(zhì)疑我們手中的教材，是審視我們留給學(xué)生的'作業(yè)，是探討我們不能獨(dú)立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。
二、開拓創(chuàng)新，做好常規(guī)管理工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
我校全體教師不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論，校領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習(xí)，一起研究，當(dāng)好教科研的研究者、參與者和服務(wù)者。積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高教研的層次和水平，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課教師交換意見。大家虛懷若谷，勤于鉆研，孜孜不倦，備課、上課、批改作業(yè)，處理日常事務(wù)，自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不教一日閑過。
2、全面提高教師教科研能力。
教師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規(guī)劃，在全校營(yíng)造教學(xué)研討的良好氛圍，提升青年教師的專業(yè)技能，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，我校本學(xué)期派送一名英語(yǔ)教師參加廣州英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)能力。同時(shí)，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽，分別獲得市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。，為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè)，做好電教的工作。
根據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí)�；貋砗笤谛＜皶r(shí)做好校本培訓(xùn)工作，語(yǔ)文組由江暢老師負(fù)責(zé)、數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé)。同時(shí)，我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)榮獲第一名。
總之，我校在今后的教育教學(xué)工作中，還有一些缺陷和弊端要改進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)7
這一學(xué)期過得格外快。因?yàn)橐恢泵β抵?/p>
二、三月份，制定教學(xué)教研計(jì)劃，整理學(xué)生聯(lián)系冊(cè)，簽訂安全協(xié)議，集體備課，先行課，達(dá)標(biāo)課。劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)啟動(dòng)并且順利開展。
四月份，期中考試出卷，考試，改卷，質(zhì)量分析。英語(yǔ)教師教法培訓(xùn)，準(zhǔn)備單詞與口語(yǔ)檢測(cè)；
五月份，口語(yǔ)檢測(cè)，同年級(jí)互相聽課研討促減小差距的活動(dòng)。
六月份，單詞能力檢測(cè)，期末復(fù)習(xí)卷出卷，完成一二級(jí)合計(jì)163名學(xué)生的考級(jí)報(bào)名工作。期末考試出卷，監(jiān)考，改卷，登分。
每一個(gè)學(xué)期幾乎都做著相似的工作，在總結(jié)的時(shí)候總覺得沒有什么要說的。因?yàn)樽龅亩际菓?yīng)該做的，在完成每一項(xiàng)具體工作的時(shí)候，我們都在竭盡全力的做好。在一個(gè)學(xué)期安全順利到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我們都松了一口氣�；厥字H，我只想在此表達(dá)我的感激之情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)主任及班主任和全體教職工，英語(yǔ)組工作的順利開展離不開您們的支持，關(guān)心，和鼎力相助！同時(shí)感謝工作起來風(fēng)風(fēng)火火的，直言快語(yǔ)，熱心快腸，可以號(hào)稱拚命三郎的x校長(zhǎng)。值班的時(shí)候她去的早走的遲，每周五看天氣預(yù)報(bào)，總是記得囑咐班主任讓學(xué)生帶雨具。同時(shí)對(duì)英語(yǔ)教師從嚴(yán)要求卻關(guān)愛有加。本學(xué)期，太和宮培訓(xùn)工作圓滿完成，她，應(yīng)該記首功！
耿主任，和顏悅色，輕聲細(xì)語(yǔ)，每一次英語(yǔ)組的教研活動(dòng)她都擠時(shí)間參加，評(píng)課時(shí)有理有據(jù)讓人信服。正是在她的領(lǐng)導(dǎo)和積極參與下，英語(yǔ)教研組取得了一些可喜成績(jī)：
低段教研組在教研組長(zhǎng)侯健梅的帶領(lǐng)下，他們年輕，但充滿活力，他們會(huì)學(xué)習(xí)，所以教學(xué)水平都有了很大提高。在達(dá)標(biāo)課競(jìng)賽中，胡進(jìn)，梁婷，蔡征獲的了優(yōu)秀獎(jiǎng)。各位教師在期末考試中所帶班級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)！樊海輝，孫自成，蔡小瓊他們都非常努力，都取得了不同的進(jìn)步。
中段英語(yǔ)教研組在教研組長(zhǎng)x的帶領(lǐng)下教師們互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，教研成果喜人，獲獎(jiǎng)情況如下：
孝感市優(yōu)質(zhì)課評(píng)課獎(jiǎng)：x
論文校一等獎(jiǎng)：x
優(yōu)質(zhì)課校一等獎(jiǎng)：x單詞能力檢測(cè)、口語(yǔ)抽測(cè)各位老師都獲獎(jiǎng)了。
不得不提的是兩位新老師的加入讓中段英語(yǔ)教研組錦上添花：王丹燕邊哺乳邊搞工作，且工作成績(jī)優(yōu)秀。鮑巧玲老師從一名高中英語(yǔ)老師過渡到小學(xué)老師，成長(zhǎng)很快，教學(xué)效果顯著。她們?nèi)耸萘耍俱擦�。但是班上的英語(yǔ)成績(jī)提高了，學(xué)生們笑了，家長(zhǎng)開心了！我們都異口同聲地說：英語(yǔ)老師就應(yīng)該是這樣的！怕吃苦，怕受累的，不講奉獻(xiàn)的，不能夠忘小我重工作的就不是一個(gè)合格的英語(yǔ)教師！
高段英語(yǔ)教研組長(zhǎng)x對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的性格里有一種可貴的品質(zhì)，那就是：較真。她苦教書，會(huì)教書。同年級(jí)的老師都怕她，怕她工作起來那份認(rèn)真的勁，但是我們都很佩服她，因?yàn)樗嗌蠈W(xué)生的成績(jī)總是比別人的班要好多了。這些都是因?yàn)樗仍诮虒W(xué)上花了很多心血，也體現(xiàn)了她個(gè)人特色的教法是高效的。在她的帶領(lǐng)下，高端英語(yǔ)教研組在英語(yǔ)試卷和題型做了有意義的嘗試性的'改變，這些變化對(duì)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)是很重要的。他們組也取得了一些可喜的教科研成績(jī)：
獲獎(jiǎng)情況：
x論文在四優(yōu)評(píng)比中榮獲省級(jí)獎(jiǎng)
x錄像課榮獲省級(jí)獎(jiǎng)x論文省級(jí)獎(jiǎng)
x論文校級(jí)一等獎(jiǎng)
高段英語(yǔ)師資力量雄厚，x等老師都是從初中轉(zhuǎn)型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，他們更知道學(xué)生進(jìn)入初中需具備什么知識(shí)儲(chǔ)備，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，更好地做好小升初的銜接工作。該組的教研氛圍很濃厚，同年級(jí)的教師總是能在每個(gè)單元教學(xué)前深鉆教材，探討制定出教學(xué)重難點(diǎn)及有效的教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課。x等老師總是想盡辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，她們所帶班級(jí)的學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得較好的教學(xué)效果。高段英語(yǔ)組教師都是上有老，下有小的年齡，工作與生活的壓力更大。錢老師獨(dú)自在家?guī)е谧x高二的兒子，家里家外都是一個(gè)人，她都能把家安排的有條不紊，辛苦的工作之余從未聽到她說過一個(gè)苦字。高老師除了操持好自己的家之外，她還要照顧好年邁的患老年癡呆的老父親的吃喝拉撒，這樣一個(gè)有孝心的人是不會(huì)對(duì)工作有所懈怠的。還有李佳芬老師，她的家庭情況大家都很了解，丈夫患病在家休養(yǎng)，家里的一切都得她親自做，孩子正上初三，生活和學(xué)習(xí)都要料理，壓力可以說是非常大的。這一切的一切都可歸結(jié)為一個(gè)字——累，但這些都絲毫沒有影響到工作。
耿主任在參加英語(yǔ)組聽課活動(dòng)后總結(jié)說，英語(yǔ)教研組愛學(xué)習(xí)，愛思考，在評(píng)課時(shí)互相直言不諱，研討氛圍有利于教師提高課堂教學(xué)水平。這是其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。還有更重要的一點(diǎn)是，多年來，英語(yǔ)組教師幾乎沒有因病因私事請(qǐng)假掉課。蔡征老師聲帶息肉非常嚴(yán)重導(dǎo)致聲音嘶啞幾乎不能發(fā)聲。醫(yī)生建議她動(dòng)手術(shù)。但是由于班上不能缺少英語(yǔ)教師，她決定先吃藥打針，一直堅(jiān)持上課。在各項(xiàng)檢測(cè)和期末考試中，她的學(xué)生的成績(jī)都是年級(jí)第一！我很佩服她。全體英語(yǔ)教師都應(yīng)該以她為榜樣。如果每一位英語(yǔ)教師都能夠作到想她一樣，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量會(huì)有更大的提高！
在寫這個(gè)總結(jié)以前，在我腦海里更多的其實(shí)是教學(xué)工作中存在的不足之處的反思。在反思時(shí)感覺在新學(xué)期還有很多需要我們改進(jìn)的地方。面對(duì)存在的問題，雖然覺得不是很輕松，但是我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致，踏實(shí)求真，我們的工作會(huì)做到比過去要好！
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)8
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，組織教師積極參加校本教研活動(dòng)，提高教師的教研水平，以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下：
一、深入開展校本教研活動(dòng)，努力提高教師素養(yǎng)。
教師是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素，建立以校為本的教學(xué)研究之路，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、確立新課程、新理念、新方法、新實(shí)踐的理論。本期我校依托“一考試，兩測(cè)試”工作，大力加強(qiáng)對(duì)教師對(duì)新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗(yàn)成功，精講多練、聯(lián)系生活、激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、重視集體備課。各年級(jí)組堅(jiān)持集體備課，確定主備人員。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。
3、組織開展好校級(jí)教研活動(dòng)：每周四上午放第一節(jié)語(yǔ)文，第二節(jié)數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)，雙周一下午第三節(jié)組織好評(píng)課活動(dòng)，本項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄，活動(dòng)正常，校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參與。
4、加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)工作。開學(xué)初我校對(duì)新進(jìn)義學(xué)堂的教師進(jìn)行了培訓(xùn)，主要是要求他們學(xué)習(xí)義學(xué)堂教師的敬業(yè)精神，其次是對(duì)教育能力的培養(yǎng)，使他們很快地融入到義學(xué)堂小學(xué)的教師群體中來。
5、組織教師外出學(xué)習(xí)聽課，把先進(jìn)的教育理念帶回學(xué)校，同時(shí)也開闊了教師的視野。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)，有效提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來，學(xué)校對(duì)常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，建立了良好的教學(xué)秩序。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，明確各項(xiàng)工作細(xì)則要求。細(xì)節(jié)決定成敗，我們堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效、創(chuàng)特色。切實(shí)做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，上課不遲到，下課不拖堂，切實(shí)提高課堂效益的有效性。
2、加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。學(xué)校成立了教學(xué)“六認(rèn)真”檢查小組，教務(wù)處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業(yè)批改、課外活動(dòng)等教學(xué)情況，每期期初、期中、期末組織抽查和調(diào)研，全面了解教師的教學(xué)能力及班級(jí)教育教學(xué)情況，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，充分肯定成績(jī)，適時(shí)指出問題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。
3、教師對(duì)教學(xué)工作做好反思。“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)�！边@是我校對(duì)廣大教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期我們加強(qiáng)了個(gè)人教學(xué)反思，教師每周都要對(duì)自己本周的某節(jié)課進(jìn)行反思，同時(shí)將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。教師通過對(duì)自己教學(xué)工作的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而走上在學(xué)習(xí)中研討，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。
4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)�？刂茖W(xué)生在校時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真開展好課外活動(dòng)。充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，因地制宜，加強(qiáng)音、體、美、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生都能獲得完整的知識(shí)和全面的發(fā)展。
5、本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校、小埝村校分別上了三節(jié)示范課（本期上了音樂，體育），提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
6、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完XX縣教委要求的合格率達(dá)95%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來?yè)?dān)任六年級(jí)的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教委布置的任務(wù)。
三、認(rèn)真開展好各種活動(dòng)，為青年教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)。
本期我校認(rèn)真開展第十六個(gè)教研月活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
1、組織了村校老師上合格課活動(dòng)，提高村校教師的.教育教學(xué)能力。
2、為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為浦里片區(qū)青年教師語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)大賽榮獲三等獎(jiǎng)。
3、為了提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大教師深入鉆研教材，積極探索教法，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校在12月15日舉行了全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功----同題教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和語(yǔ)文教師下水作文競(jìng)賽。
四、課題工作開拓創(chuàng)新
我校走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來，我校積極開展課題研究活動(dòng)。從我校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真開展好《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)》的課題的結(jié)題工作。
五、存在的不足
一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成本期的教育教學(xué)任務(wù)，成績(jī)面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，一是通過上屆畢業(yè)班在進(jìn)初一時(shí)的入學(xué)考試時(shí)，考了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科，我校的合格率56%，雖然在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第一名，但是合格率很低，本期六年級(jí)的綜合科學(xué)生也考得不理想。所以我們除了加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)外，應(yīng)加強(qiáng)綜合學(xué)科的教學(xué)和管理。
新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬(wàn)紫千紅，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)9
本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面�；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。
因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。
作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)老師備課正�；�、規(guī)范化、個(gè)性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實(shí)踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正�；�，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績(jī)。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡：
教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動(dòng)正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新層次，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
五、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的.潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開展了家長(zhǎng)座談會(huì)，特別邀請(qǐng)了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長(zhǎng)對(duì)教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的成功召開，積極推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)10
本學(xué)年，根據(jù)鄖西縣構(gòu)建“自主課堂”要求，遵循自主“教育”的理念，依據(jù)林區(qū)教育工作會(huì)議精神及中心學(xué)校整體工作思路，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)、自主課堂文化建設(shè)為核心，以提升教學(xué)質(zhì)量為根本，以落實(shí)道德課堂建設(shè)的各項(xiàng)要求為抓手，以觀摩與研討、展示與交流活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展了一系列豐富多彩的學(xué)科教學(xué)教科研活動(dòng)，取得了一定的成效。
一、自主課堂文化建設(shè)
20xx年，我校大力秉承“自主教育”的辦學(xué)理念，在教育教學(xué)實(shí)踐中致力于個(gè)性化教育。
1、根據(jù)自身實(shí)際制定了學(xué)校課堂文化建設(shè)規(guī)劃，全體教師積極參與，更新觀念，制定學(xué)科建設(shè)、作業(yè)規(guī)劃方案，落實(shí)措施。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強(qiáng)對(duì)“自主課堂文化”的理念的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化“自主課堂文化”建設(shè)。學(xué)校教師也積極參與“自主課堂”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫體會(huì)并落實(shí)在行動(dòng)中。
3、各學(xué)科圍繞“自主課堂文化”構(gòu)建，積極進(jìn)行行動(dòng)研究。從而保證學(xué)校課堂文化能夠促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)、學(xué)校品味有提高。另外，根據(jù)自身實(shí)際開發(fā)了別具特色的校本課程折紙藝術(shù)，特色日漸凸顯，彰顯了多彩教育、多彩課堂。
4、認(rèn)真實(shí)施學(xué)年度教學(xué)教研計(jì)劃，教學(xué)教研形式多樣，扎實(shí)有效。在實(shí)施過程中，我們始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)摸索實(shí)踐”的原則，
持續(xù)開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)，以發(fā)掘各方面教學(xué)資源，推進(jìn)自主課堂文化建設(shè)。
�。�1）開展教學(xué)教研活動(dòng)，打造優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科
為切實(shí)打造名學(xué)科，全面提高教師的專業(yè)水平及教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程改革深入發(fā)展，加快名學(xué)科建設(shè)進(jìn)程，本學(xué)年，圍繞中心校教學(xué)教科研工作計(jì)劃，重點(diǎn)圍繞“編寫導(dǎo)學(xué)案”、“特色作業(yè)設(shè)計(jì)”等，進(jìn)行了研討交流，開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。為打造名學(xué)科建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
（2）落實(shí)道德課堂建設(shè)要求，努力提高課堂效率認(rèn)真落實(shí)《導(dǎo)學(xué)案》編寫使用要求
《導(dǎo)學(xué)案》是教師依據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程綱要》、學(xué)材及學(xué)生的認(rèn)知水平編寫的供學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用的'學(xué)習(xí)方案。學(xué)期中，在部分學(xué)科年級(jí)中進(jìn)行了《導(dǎo)學(xué)案》的編寫和使用的實(shí)驗(yàn)。作為課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我校在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，編寫了部分學(xué)科《導(dǎo)學(xué)案》。教導(dǎo)處將有關(guān)情況進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)建議。
加強(qiáng)作業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
為了進(jìn)一步讓每一位學(xué)生都能在多元化評(píng)價(jià)中獲得滿足、愉悅和成功的體驗(yàn)，更好地達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)目標(biāo)，本學(xué)期，我校根據(jù)前期作業(yè)建設(shè)規(guī)劃積極探索特色作業(yè)的設(shè)計(jì)。期間，六年級(jí)舉行了語(yǔ)文特色作業(yè)展。作品形式多樣，內(nèi)容豐富。
�。�3）教研活動(dòng)豐富多彩，助力自主課堂文化建設(shè)。
本學(xué)年開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“骨干教師示范課”、“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)賽”等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)中，每位學(xué)科教師都為大家展示了各具特色的課堂教學(xué)風(fēng)采，用課例詮釋著自身對(duì)“自主課堂文化”的理解。
�。�4）以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)，搞好校本研究，使教研真正起到服務(wù)教學(xué)的作用。抓好小學(xué)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好“備、教、批、輔、考”等常規(guī)工作，努力提高課堂效益。在一人雙崗?fù)跣ｉL(zhǎng)的引領(lǐng)下，經(jīng)常開展教學(xué)研討活動(dòng)，取得了良好的效果。
二、教學(xué)常規(guī)管理
1、堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn)，堅(jiān)持月總結(jié)，月匯報(bào)制度。時(shí)刻掌控教學(xué)狀態(tài)。
2、深入課堂聽課，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作確實(shí)存在問題的個(gè)別教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
3、堅(jiān)持教學(xué)改革，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)教研
本學(xué)年，我校將繼續(xù)堅(jiān)持狠抓教研管理，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)教研之風(fēng)，將教研的方向?qū)?zhǔn)課堂。抓實(shí)教師校內(nèi)或外出教研，每次活動(dòng)均有指定負(fù)責(zé)人落實(shí)到會(huì)情況，會(huì)后，校內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會(huì)�；顒�(dòng)教師受益匪淺，教研務(wù)實(shí)之風(fēng)形成。
4、加強(qiáng)作業(yè)建設(shè)，教學(xué)管理常規(guī)化
隨機(jī)抽查、評(píng)比各教師學(xué)科作業(yè)情況，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場(chǎng)反饋，從而促使學(xué)校及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高。
三、培養(yǎng)教師
本學(xué)年我校把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事來抓，對(duì)青年教師積極加強(qiáng)了解，避其不足，張揚(yáng)個(gè)性，生活上多關(guān)心，工作上巧施壓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持多聽課多指導(dǎo)，幫忙找出問題的癥結(jié)，爭(zhēng)取讓新教師盡快成長(zhǎng)起來。多搭建新教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓其多參與教研活動(dòng)，通過骨干引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、教研沙龍等多種形式，促使教師盡快成長(zhǎng)，重點(diǎn)組織了以下活動(dòng)：
1、為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，20xx年3月18日組織全體教師開展了以“因你而精彩、因你而感動(dòng)”為主題的師德演講比賽活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大教師職業(yè)自豪感和社會(huì)責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)又提升到了一個(gè)更高的水平。鄧敏老師脫穎而出，參加縣級(jí)比賽并獲一等獎(jiǎng)。
2、開學(xué)初教導(dǎo)處以開展課堂觀察活動(dòng)為抓手，進(jìn)入課堂，進(jìn)行了自主課堂及多彩課堂文化建設(shè)診斷交流。為了檢驗(yàn)和提高新上崗教師的教學(xué)水平，促進(jìn)新上崗教師的快速成長(zhǎng)。
3、充分利用校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育這一平臺(tái)，建立制度，鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，科學(xué)制定學(xué)校骨干教師中長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃，充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)、示范、輻射作用。鼓勵(lì)、支持、幫助教師參加“比學(xué)賽教”及業(yè)余撰寫教研論文等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
4、充分利用名師工作培養(yǎng)青年教師，要求各教師撰寫反思。反思的內(nèi)容包括教學(xué)中成功的地方、失敗的教訓(xùn)、教學(xué)中的應(yīng)變、學(xué)生的見解、教案的修正、學(xué)生的課后提問等；認(rèn)真思記教學(xué)過程中的亮點(diǎn)、教學(xué)過程中的敗筆、教學(xué)過程中的“偶得”、教學(xué)的機(jī)智、學(xué)生
學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，認(rèn)真寫好反思。對(duì)每周各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
四、質(zhì)量監(jiān)測(cè)
始終堅(jiān)持進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)。時(shí)刻掌控教與學(xué)的情況，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過測(cè)試，及時(shí)分析總結(jié)，重點(diǎn)分析各學(xué)科教學(xué)中存在的問題，并要求及時(shí)整改，以提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。
另外，加強(qiáng)了學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。20xx年６月１日認(rèn)真組織了小學(xué)生智力賽、乒乓球、拔河、書法、簡(jiǎn)筆畫、作文等文體活動(dòng)。20x２年11月組織了英語(yǔ)競(jìng)賽。通過各種比賽，促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
20xx-20xx學(xué)年下期期末抽測(cè)中我校六年級(jí)畢業(yè)班五科成績(jī)均高于同級(jí)同類學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)年初目標(biāo)。
五、點(diǎn)滴成績(jī)與存在問題
回顧一學(xué)年的工作，我們?nèi)〉昧诵┰S成績(jī)，當(dāng)然，我們?cè)诳吹匠煽?jī)和進(jìn)步的同時(shí)，更清楚地看到自身在教學(xué)教研方面存在的差距和面臨的問題�？s短學(xué)校教學(xué)成績(jī)差異，加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)管理，提高其教學(xué)質(zhì)量還任重道遠(yuǎn)，需要我們不懈努力。
望新學(xué)年，我們滿懷信心。相信在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，三官小學(xué)全體教師定會(huì)上下一心，負(fù)重拼搏，共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)11
一學(xué)期來，教導(dǎo)處教研室緊緊圍繞上級(jí)工作布署，按照學(xué)校工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理合理化
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開課，并在課后進(jìn)行書面的教學(xué)反思，其他教師針對(duì)該課進(jìn)行評(píng)課，有效提高了青年教師的教學(xué)水平。期末把所有公開課的預(yù)案和反思結(jié)集出版。
7、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。語(yǔ)數(shù)學(xué)科每個(gè)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次形成性測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的達(dá)成度。測(cè)試后，以教研組為單位進(jìn)行分析，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固，不留知識(shí)盲點(diǎn)。經(jīng)過全體教師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長(zhǎng)專業(yè)化
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
�。�1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
�。�2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
3、 特邀專家解困惑。 5月24日,我校特邀香港浸會(huì)大學(xué)社會(huì)工作系博士、莆田學(xué)院蘇細(xì)清老師來校做《教師專業(yè)發(fā)展與困境應(yīng)對(duì)》的專題講座。蘇老師從素質(zhì)教育中教師的角色特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生的'獨(dú)特心理，運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)例證，針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展中一些常見的問題提出建議，如對(duì)于教師職業(yè)倦怠的預(yù)防,教師課堂情緒的有效調(diào)控等。蘇老師深入淺出的分析和講解使在座的每一位老師收益非淺。老師們也紛紛表示要通過觀念調(diào)整、思想實(shí)驗(yàn)和利導(dǎo)性思考來調(diào)整好自已的思維頻道，保持良好的心態(tài)，促進(jìn)自身心理健康，不斷完善自身，使自己成長(zhǎng)為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。
4、沙龍研討與經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期組織教師們和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教師來到仙游師范附小參加教研活動(dòng)。三所學(xué)校的老師們圍繞“人文視野下的課堂教學(xué)”這一主題進(jìn)行分組研討，會(huì)上大家從“如何建立民主平等和諧的師生關(guān)系”、“如何在教學(xué)評(píng)價(jià)上，凸顯人文精神的理念”、“在師德風(fēng)范上如何努力提高自身的人文素養(yǎng)”以及在日常教學(xué)中遇到的問題與困惑進(jìn)行了零距離對(duì)話。積極的對(duì)話互動(dòng)，促進(jìn)了智慧分享，也引發(fā)了思想共鳴。還組織全體教師參加“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，會(huì)上大家踴躍發(fā)言，達(dá)到教育智慧互相啟迪。
5、教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師粉筆字、鋼筆字及電腦操作的訓(xùn)練。其中“兩筆”在平時(shí)的工作中，由朱國(guó)章老師指導(dǎo)大家外，教師自行練習(xí)， 35周歲以下的老師隔周展示粉筆或鋼筆各一次。
6、“師徒結(jié)對(duì)”促成長(zhǎng)。為了加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，全面提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校開展了扎實(shí)有效的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓新上崗教師同富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，使更多的青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，練就過硬的教育教學(xué)基本功，迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。
7、青年教師先鋒作用。鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在本學(xué)期的各學(xué)科賽課活動(dòng)，學(xué)校充分調(diào)動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計(jì)教案，親手制作課件。在活動(dòng)中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。其中林麗梅老師參加市《品德與社會(huì)》現(xiàn)場(chǎng)賽課，榮獲一等獎(jiǎng)；陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現(xiàn)場(chǎng)賽課，分別均獲二等獎(jiǎng)。
8、勤于實(shí)踐善于總結(jié)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級(jí)教育刊物投稿。一年來，教師們撰寫大量教育教學(xué)文章，有的在CN教育刊物上發(fā)表，有的在《心織筆耕》中刊出，其中：高云琴老師的《點(diǎn)擊“自主學(xué)習(xí)” 反思教學(xué)行為》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上；黃曉玲老師的《實(shí)施開放式作文教學(xué) 提高學(xué)生寫作能力》發(fā)表于上《作文教學(xué)研究》上。
三、學(xué)生活動(dòng)多樣化
學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以“爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”為主題，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(zhǎng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、開展 “校園讀書活動(dòng)”。為了營(yíng)造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學(xué)校為不同年級(jí)的學(xué)生推薦了閱讀書目，并開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課程，開展課外閱讀知識(shí)大比拼、百科知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、“讀書小博士”評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生在讀書活動(dòng)中，拓展了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，寫作能力也有了不同程度的提高。朱東興同學(xué)參加福建省“新童謠”主題創(chuàng)作榮獲二等獎(jiǎng)，是我市該項(xiàng)目唯一的獲獎(jiǎng)?wù)�；林婷、陳子涵、劉進(jìn)喜、馮琦靜、朱智文等四位同學(xué)參加市小學(xué)生習(xí)作比賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。
2、繼續(xù)開發(fā)校本課程。通過兩年的實(shí)踐，我校的校本課程開發(fā)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，越來越受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎�！绑w育類”“藝術(shù)類”“科技類”等四大類十七個(gè)科目的選修課，每個(gè)選修課開展得有聲有色，學(xué)生受益匪淺。美術(shù)選修班的同學(xué)參加各級(jí)畫畫比賽，頻頻獲獎(jiǎng)；笛子選修班的陳子鳴同學(xué)參加“亞洲明日之星”器樂大賽，榮獲中國(guó)賽區(qū)笛子組第三名�！靶『晌膶W(xué)社”的同學(xué)們參加省市作文大賽六名同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。謝準(zhǔn)一、林婷等五名同學(xué)的習(xí)作片段在《讀寫天地》中發(fā)表。
3、開展“道德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起，用美德和良好的行為習(xí)慣來積累自己的“道德財(cái)富”，學(xué)生的道德素養(yǎng)明顯提高。
4、開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。為了響應(yīng)上級(jí)主管部門的號(hào)召，積極配合全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的全面啟動(dòng)活動(dòng)，我校迅速制訂出學(xué)�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)方案。在3月9日的啟動(dòng)儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢地呼吁同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)做德才兼?zhèn)�、身心健康的�?yáng)光少年，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲著快樂，收獲著健康。
5、開展“知榮辱，樹新風(fēng)”系列活動(dòng)。如：“知榮辱、樹新風(fēng)”故事演講比賽；“知榮辱、樹新風(fēng)”征文比賽；“知榮辱、樹新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽；“知榮辱、樹新風(fēng)”主題班隊(duì)活動(dòng)等等，引導(dǎo)學(xué)生明白什么是真善美，什么是假惡丑；通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小知榮辱、辯美丑、明禮儀、樹新風(fēng)，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，使良好的道德風(fēng)尚在心靈中扎根生長(zhǎng)。林穎楠同學(xué)參加市“知榮辱、樹新風(fēng)”征文比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
6、開展“班班有歌聲”歌詠比賽。5月31日下午，雄壯的國(guó)歌聲和嘹亮的隊(duì)歌聲回蕩在二實(shí)小的校園內(nèi)。同學(xué)們清亮的歌聲，整齊的動(dòng)作，展現(xiàn)了二實(shí)小少年團(tuán)結(jié)、健康、尊師、愛國(guó)、力求上進(jìn)的精神風(fēng)貌。
7、舉行慶“六一”游藝活動(dòng)。在慶祝活動(dòng)上，我校首先舉行了隆重的少先隊(duì)方陣檢閱和新隊(duì)員入隊(duì)儀式，然后分散參加百科知識(shí)競(jìng)猜、“我形我秀”才藝表演、 “體育競(jìng)技”活動(dòng)；參觀美術(shù)作品展覽等活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趭蕵分啵找鼻椴�，獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)。
8、友誼橋梁跨國(guó)門。為了拓寬學(xué)生的視野，領(lǐng)略外國(guó)學(xué)生風(fēng)采，我校與新加坡宏文學(xué)校結(jié)為好友，分別出版了學(xué)生習(xí)作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》，不但讓我校學(xué)生的習(xí)作走出國(guó)門，而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品，感受異域風(fēng)魅力。為今后兩校學(xué)生學(xué)習(xí)漢英語(yǔ)創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
9、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。為了更好地推進(jìn)學(xué)校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長(zhǎng)了解、配合學(xué)校教育教學(xué)工作，平時(shí)，各年級(jí)根據(jù)需要召開家長(zhǎng)會(huì)，期末學(xué)校統(tǒng)一召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與孩子一起聽校長(zhǎng)的講座，觀看學(xué)校一學(xué)期來的部分教育教學(xué)工作的錄像資料，與任課教師交流、探討等，使家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校對(duì)孩子有了更深的了解，使家長(zhǎng)更加關(guān)心和支持學(xué)校工作，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī)，相信今后，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，我校的教學(xué)教研等工作必將豐收在望！
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語(yǔ) 教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教 師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默 默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教 育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝 著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì) 只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真 正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí) 教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。 1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。 在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀 了《你在為誰(shuí)工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí) 到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中， 不斷提升自我。 3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。 學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié) 合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)�？梢哉f，每次的校本培訓(xùn)學(xué) 習(xí)對(duì)我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、 積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。 本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了 具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的`科學(xué)設(shè) 計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn) 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。 2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。 本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。 教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案。 3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。 “以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英 語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作 之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討 的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容，20xx 年 4 月已經(jīng)通過中期 評(píng)估。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教 科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面 能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果， 改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、自我反思 少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為， 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想： 1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提 煉和推廣。 2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的 教學(xué)基本功。 我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極 向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段 成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲。在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教 育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)13
在臘梅吐蕊、兔年即至之際，本學(xué)期教育教學(xué)工作已徐徐降下帷幕。本學(xué)期里，我組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，勤奮工作，密切合作，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，取得了令人可喜的成績(jī)。為了查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的開展今后的教研教改工作，特對(duì)本學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以學(xué)校校本教研工作計(jì)劃為指南，結(jié)合本組教學(xué)工作的實(shí)際情況，圍繞校本教研的主要形式，在實(shí)踐中下功夫，努力提高教師專業(yè)水平，發(fā)揮本學(xué)科培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的職能作用。
二、取得的成績(jī)
本學(xué)期學(xué)校共安排18名教師從事科學(xué)科教學(xué)，其中男教師10人，女教師8人，兼職教師4人（無(wú)專職教師），取得實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員上崗資格證的1人。為了學(xué)生的美好明天，為了學(xué)校的美好未來，本組18名教師（尤其是4名兼職教師）始終堅(jiān)持積極探索，始終堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)交流。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷下，在老師們的支持下，在本組同仁們的.努力下，我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。
1、擬訂出了符合學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)可行的科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝?開學(xué)初，我們組織本組教師認(rèn)真鉆研3-6年級(jí)《科學(xué)》教材與大綱，結(jié)合《貴州省小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝放c本地區(qū)實(shí)際，擬訂出3-6年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�。該�?shí)驗(yàn)?zāi)夸泝?nèi)容具體、分類清楚、方向明確、容易操作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
2、按計(jì)劃及時(shí)、認(rèn)真、高效開展了各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng)。
(1)堅(jiān)持每月全面檢查一次本組教師的教學(xué)工作，以督促教師認(rèn)真鉆研新教材、備課、上課及批閱學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期共密切配合學(xué)校分管實(shí)驗(yàn)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師工作進(jìn)行了4次全方位的檢查,每次檢查都令人振腕贊嘆。
(2)堅(jiān)持定期召開教研工作會(huì)議，探討、交流新教材實(shí)施過程中的教法與學(xué)法，增進(jìn)了教師互學(xué)互助，促進(jìn)了學(xué)生全面健康發(fā)展。本學(xué)期成功組織召開了3次教研活動(dòng)（1次網(wǎng)絡(luò)課堂觀摩，2次實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究），通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和親臨兩位科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂，充分發(fā)揮了各位教師的教育智慧，在談?wù)撆c交流中，我們集思廣益，受益匪淺，正逐步形成了新的理念與教法。
3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)，促進(jìn)了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)足發(fā)展。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我校加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理力度，督促教師嚴(yán)格按計(jì)劃開展各類實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。本學(xué)期，我們認(rèn)真開展了下列活動(dòng)：一是開展課外科技活動(dòng)8次，二是開展科學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)4次，三是實(shí)驗(yàn)室課外向?qū)W生開放11次。通過求真務(wù)實(shí)的開展各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，不但鞏固了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還拓展了學(xué)生視野，發(fā)展了學(xué)生思維，從而促進(jìn)了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不斷提高。
4、教師演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率雙雙達(dá)到百分之百。 本學(xué)期演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做18個(gè)，實(shí)做18個(gè)；分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)做48個(gè)，實(shí)做48個(gè)。演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)完成率100%。各年級(jí)各種實(shí)驗(yàn)
完成情況為：
(1)三年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做5個(gè)，實(shí)做5個(gè)；分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)做14個(gè)，實(shí)做14個(gè)。
(2)四年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做5個(gè)，實(shí)做5個(gè)；分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)做13個(gè)，實(shí)做13個(gè)。
(3)五年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做4個(gè)，實(shí)做4個(gè)；分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)做12個(gè)，實(shí)做12個(gè)。
(4)六年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做4個(gè)，實(shí)做4個(gè)；分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)做9個(gè)，實(shí)做9個(gè)。各年級(jí)演示與分組實(shí)驗(yàn)均達(dá)100%。
三、存在的不足
因受各種因素的影響，本期科學(xué)科教師人數(shù)過多、教師任教科目多、教師初次擔(dān)任科學(xué)科教學(xué)人數(shù)多，從很大程度上制約了科學(xué)教研與教學(xué)的有利開展。
四、奮斗目標(biāo)
回顧去歲，碩果累累；展望來年，任重道遠(yuǎn)。新的一年里，我們將進(jìn)一步加大教研教改力度，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力奮斗！
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)14
工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我校英語(yǔ)科開展了一系列教學(xué)和教研活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類比賽。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗(yàn)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級(jí)的'教師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中陳學(xué)慧老師在學(xué)校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語(yǔ)評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績(jī)，中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī)。
四、開展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。
1、設(shè)立英語(yǔ)興趣小組，開展課余興趣活動(dòng)，教唱英文歌曲，做游戲，演對(duì)話，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了英語(yǔ)風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語(yǔ)角活動(dòng)，各班開辟英語(yǔ)角，開展課本劇表演等活動(dòng)。
五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)與攀登英語(yǔ)教學(xué)的有效整合，學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)做法和理念，為常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，積極參加攀登英語(yǔ)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，通過研究活動(dòng)的開展不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的水平。
六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1。學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三人同行，必有我?guī)��；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短；
2。不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；
3。多開展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向；
4。使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究，實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)15
一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的課題研究、教學(xué)教研工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我繼續(xù)主持實(shí)施泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與品德學(xué)科的綜合與滲透研究”課題子課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域有機(jī)整合目標(biāo)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)驗(yàn)研究”，采取研究與教學(xué)相結(jié)合、理論研討與案例分析相結(jié)合的方式，采用總體規(guī)劃與個(gè)別指導(dǎo)、集中研修與分散實(shí)踐相結(jié)合的組織形式，組織本校課題組成員集中研討8次，為本校課題組成員舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)專題講座兩場(chǎng)；
作為課題負(fù)責(zé)人，參與了泉州市綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)、晉江市進(jìn)修學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)議（兩次）、東石中心小學(xué)的課題研討活動(dòng)，在本校主辦的課題研討活動(dòng)中為全體與會(huì)者展示了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化公開課；加入教育部中小學(xué)教師新課程xxxx年秋季遠(yuǎn)程研修小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對(duì)山東省濟(jì)南、濟(jì)寧兩地200名學(xué)員的研修，實(shí)踐持續(xù)4個(gè)月。下面，將本學(xué)期課題研究和教學(xué)教研工作做一總結(jié)：
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我執(zhí)教三年級(jí)二班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周兩課時(shí)。該年級(jí)同學(xué)均是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)。該班同學(xué)特點(diǎn)：活潑好動(dòng)、自制力差、紀(jì)律不好、不愛動(dòng)腦筋、興趣轉(zhuǎn)移快、做事虎頭蛇尾。鑒于該班同學(xué)實(shí)際狀況，第一個(gè)學(xué)期的入門指導(dǎo)、啟蒙教育非常重要，決定著今后綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在該班是否能夠長(zhǎng)期有效的實(shí)施。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
走入社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境，探究社會(huì)問題，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)的觀察方法主動(dòng)觀察身邊的事物，培養(yǎng)觀察能力；熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范，發(fā)展人際交往，融入集體，具有合作品質(zhì)；啟發(fā)激發(fā)好奇心和求知欲，親身實(shí)踐，嘗試經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，運(yùn)用調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息，運(yùn)用寫作、繪畫、表格等多種方式，表達(dá)想法、創(chuàng)意和探究結(jié)果。
三、課題研究與教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程：
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)分解、任務(wù)明確
我把自身制定的學(xué)期總目標(biāo)分層次滲透于活動(dòng)主題的每個(gè)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性與個(gè)別化、具體化、情景化，追求目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性，以活動(dòng)主題為載體來達(dá)成目標(biāo)。
本學(xué)期初，我通過創(chuàng)設(shè)情景，和同學(xué)一起討論，生成了活動(dòng)主題“走進(jìn)動(dòng)畫片”，然后指導(dǎo)同學(xué)對(duì)他們所提出的問題進(jìn)行分類、歸納，確定了三個(gè)活動(dòng)專題：一、好看的動(dòng)畫片；二、動(dòng)畫片知多少；三、制作我的動(dòng)畫片。
“走進(jìn)動(dòng)畫片”活動(dòng)目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，同學(xué)留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對(duì)自身的問題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單可行的解決方案；運(yùn)用觀察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題相關(guān)的資料，并能對(duì)資料進(jìn)行整理；能客觀、具體地描述活動(dòng)過程、表達(dá)自身的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人一起分享效果，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人，樂意與同伴合作。
（二）過程清晰、環(huán)節(jié)緊扣
本學(xué)期已完成一、二兩個(gè)活動(dòng)專題的教學(xué)計(jì)劃。第一個(gè)活動(dòng)專題《好看的動(dòng)畫片》，用了8周的時(shí)間，基本流程：創(chuàng)設(shè)情景提出問題——?dú)w納問題，確定三個(gè)活動(dòng)專題——實(shí)施第一個(gè)活動(dòng)專題——指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案——交流、評(píng)價(jià)，改進(jìn)活動(dòng)方案——同學(xué)利用課余時(shí)間自主實(shí)踐并寫出實(shí)踐的過程——各小組選出一名同學(xué)參與全班交流展示——評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——結(jié)合檔案袋和階段效果評(píng)出最佳組員，寫出活動(dòng)心得（偏重同學(xué)的表示、評(píng)價(jià)、寫作能力的培養(yǎng)）。
第二活動(dòng)專題《動(dòng)畫片知多少》，用了8周的時(shí)間，基本流程：同學(xué)針對(duì)動(dòng)畫片提出問題——設(shè)計(jì)問題單——學(xué)習(xí)、運(yùn)用合適的發(fā)解決問題——匯報(bào)交流、梳理解決問題過程中的困惑——繼續(xù)解決問題單的問題——匯報(bào)交流——?jiǎng)邮种谱魇殖瓐?bào)——手抄報(bào)效果展示（偏重同學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用收集信息的方法，提高同學(xué)解決問題能力和動(dòng)手能力。）
�。ㄈ╆P(guān)注細(xì)節(jié)、有效指導(dǎo)
本學(xué)期，我緊緊圍繞目標(biāo)，密切關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的每個(gè)細(xì)節(jié)，在同學(xué)真正需要指導(dǎo)時(shí)和時(shí)給予到位的指導(dǎo)。
活動(dòng)專題一的評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)8位同學(xué)評(píng)審員的評(píng)價(jià)規(guī)范不一致，原因是沒掌握每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)（例如“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是同學(xué)扮演時(shí)所體現(xiàn)出來的與眾不同的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意可以從語(yǔ)言和道具等方面來考慮）。我沒有急于對(duì)同學(xué)評(píng)審員進(jìn)行糾正，而是引導(dǎo)全班同學(xué)深入分析每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中需要注意的問題，同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)中存在的問題，并認(rèn)為原因是他們起先沒有真正理解每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的實(shí)質(zhì)，忽視了很多需要注意的問題，導(dǎo)致評(píng)價(jià)的不公正；在各小組選最佳組員時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不懂得觀察和比較，就連對(duì)兩份作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行比較也不會(huì)，甚至有一兩個(gè)小組還知道要做什么。針對(duì)這個(gè)問題，我和時(shí)在班上進(jìn)行集中指導(dǎo)，再次指導(dǎo)同學(xué)對(duì)比自身設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)表，根據(jù)評(píng)價(jià)的各個(gè)要素，搞清楚究竟從哪幾個(gè)方面來評(píng)，怎么評(píng)，比方我建議每個(gè)組員輪流看相互的作業(yè)，一起觀察和比較，然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得幾顆星。
各小組推薦出最佳組員的環(huán)節(jié)共進(jìn)行了兩節(jié)課，相對(duì)充沛的小組評(píng)比有助于同學(xué)通過組員之間作品的觀察、對(duì)比，了解和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身的反思和改進(jìn)自身的缺乏，認(rèn)識(shí)自身的缺乏，進(jìn)而改進(jìn)自身的作業(yè)。兩節(jié)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有10幾個(gè)同學(xué)重新修改完善了自身的作業(yè)，說明交流合作的目標(biāo)達(dá)到了。
在討論同學(xué)提出的“動(dòng)畫與漫畫有關(guān)系嗎？”時(shí)，同學(xué)說上網(wǎng)查不到這方面的資料，我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學(xué)不會(huì)分析問題。于是，我引導(dǎo)同學(xué)對(duì)首先對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析：先上網(wǎng)查“什么是動(dòng)畫？”“什么是漫畫？”，然后對(duì)二者進(jìn)行比較，找出相互間的關(guān)系，得出最后的結(jié)論，使同學(xué)的思維能力得到提升。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的`教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗(yàn)，掌握了方法，獲得了發(fā)展，同學(xué)的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗(yàn)證了我的理念———因?yàn)槔蠋煹挠眯�，同學(xué)是幸福的；看到自家小朋友的生長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程給予充沛的認(rèn)可。
�。ㄋ模┮�(guī)范管理、科學(xué)評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)是制約這門課程常態(tài)化實(shí)施的瓶頸，特別是過程中的管理與評(píng)價(jià)又是瓶頸中的瓶頸。我把評(píng)價(jià)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)中，依照班級(jí)公約，每節(jié)課都評(píng)出5名紀(jì)律星，教學(xué)秩序越來越好，使得同學(xué)也越來越注意認(rèn)真傾聽了；我還結(jié)合同學(xué)在活動(dòng)中的表示評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，結(jié)合檔案袋和階段效果評(píng)出最佳組員，10個(gè)星星可以晉級(jí)為一個(gè)月亮，10個(gè)月亮可以晉級(jí)為一個(gè)太陽(yáng)；通過多次的激勵(lì)和矯正，同學(xué)在自信、熱情、人際、考慮問題的方式、反思的意識(shí)、專項(xiàng)技能、綜合技能等方面得到多次的鍛煉，于是，良好的意識(shí)、習(xí)慣、能力便形成了（引用課程團(tuán)隊(duì)高啟山老師的話）；學(xué)期終結(jié)時(shí)我采用期終評(píng)價(jià)表來進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過設(shè)計(jì)一些問題讓同學(xué)、同學(xué)、家長(zhǎng)、老師回答，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)整個(gè)學(xué)期進(jìn)行反思和總結(jié)，也為本學(xué)期目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行檢測(cè)提供重要依據(jù)，還可以贏得更多家長(zhǎng)對(duì)這門課程的了解和支持；最后，評(píng)選出20名優(yōu)秀組員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這些管理和評(píng)價(jià)的落實(shí)，有效的激發(fā)了同學(xué)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，有力地促進(jìn)這門課程的持續(xù)發(fā)展。
三、目標(biāo)達(dá)成度的檢測(cè)與評(píng)估
80%的同學(xué)能初步懂得運(yùn)用多種途徑來獲取信息，能合理運(yùn)用采訪調(diào)查、上網(wǎng)收集信息的方法，能初步設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案，能和同學(xué)分享效果，能逐漸認(rèn)識(shí)到自身的缺乏和優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，能通過評(píng)價(jià)逐步約束自身的行為。
四、取得的效果
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)方面
1、有形效果本學(xué)期共完成兩個(gè)活動(dòng)專題；每位同學(xué)完成實(shí)踐作業(yè)13份；全班共完成調(diào)查方案40份、手抄報(bào)35份、問題單80張、活動(dòng)感受100篇、過程性評(píng)價(jià)70份、學(xué)期評(píng)價(jià)40份。
2、無(wú)形效果70%的同學(xué)每周都能完成作業(yè)；90%的同學(xué)喜歡這門課程；同學(xué)越來越喜歡考慮問題，膽量變大了，逐步能傾聽他人的發(fā)言，課堂變得有序了。
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對(duì)教師有效指導(dǎo)戰(zhàn)略的體會(huì)：
1、教師要深入地了解同學(xué)，這是活動(dòng)勝利的基礎(chǔ)，同時(shí)讓老師的指導(dǎo)更有針對(duì)性
2、根據(jù)年齡靈活制定學(xué)期目標(biāo)和活動(dòng)主題目標(biāo)
3、根據(jù)同學(xué)的年齡和本班同學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)活動(dòng)方法進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，體現(xiàn)能力的遞進(jìn)上升
4、堅(jiān)持活動(dòng)過程的連續(xù)，注重時(shí)間上的連續(xù)，追蹤同學(xué)的活動(dòng)進(jìn)程
5、多渠道開發(fā)課程資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的更多的支持。本學(xué)期初聘請(qǐng)一些熱心的家長(zhǎng)當(dāng)課外輔導(dǎo)員，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽課，在班上展示同學(xué)的效果，為了讓更多的家長(zhǎng)了解這門課程，把一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級(jí)的墻上；從期末的評(píng)價(jià)表中，95%的家長(zhǎng)支持學(xué)校開展活動(dòng)，5%的家長(zhǎng)還不了解這門課程，有疑問“開展活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有協(xié)助嗎？”家長(zhǎng)們寫道：“小朋友的膽量變大了；較以前喜歡考慮問題；動(dòng)手能力提高了；對(duì)寫作水平有協(xié)助；會(huì)觀察事物了；這種課要堅(jiān)持上…、、”同時(shí)更為感動(dòng)的是張美棋同學(xué)的家長(zhǎng)提出了珍貴的意見：“老師應(yīng)多提供方法指導(dǎo)，比方印發(fā)資料，告訴家長(zhǎng)應(yīng)該提供哪些支持和協(xié)助…、”
張薪同學(xué)的媽媽自告奮勇幫班級(jí)打印期終評(píng)價(jià)表，幫班級(jí)拍課堂實(shí)錄…、、有這樣堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們還有理由說家長(zhǎng)不支持嗎？還有理由不踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)施嗎？我們還會(huì)說開展綜合實(shí)踐活動(dòng)很難嗎？其實(shí)一切都是“你做了，才知道”，一切回到本真的狀態(tài)，一切以小朋友的發(fā)展為宗旨，讓我們的小朋友吸收著陽(yáng)光，快樂地呼吸和生長(zhǎng)。
五、存在的問題：
1、匯報(bào)的形式比較單調(diào)，同學(xué)的對(duì)于階段匯報(bào)的思路還不能考慮周全，如何讓匯報(bào)形式多樣，又不增加同學(xué)很多負(fù)擔(dān)，不占用同學(xué)的很多課余時(shí)間？
2、同學(xué)在活動(dòng)中獲取的信息不夠不科學(xué)、不夠嚴(yán)謹(jǐn)
3、同學(xué)分析問題能力、篩選整理問題的能力不好。
4、局部同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，注意力不夠集中。
六、下學(xué)期的工作思路
1、活動(dòng)中注意培養(yǎng)同學(xué)的傾聽習(xí)慣。
2、加強(qiáng)分析問題能力的培養(yǎng)
3、活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)目標(biāo)提高。
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