小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1
總是在停下腳步回首的時候，才驚覺時光飛逝如電。轉(zhuǎn)眼間又是一年過去了，想想自己已經(jīng)參加工作5個年頭了。自己身上也多了幾分成熟和穩(wěn)重-----這是我的成長。
靜心想想感嘆這一年的忙、感慨這一年的累、收獲這一年的成長。
要總結(jié)自己在聚源路的工作情況用一個字“忙”在恰當(dāng)不過了。都說副科輕松不用批改作業(yè)，不用為教學(xué)質(zhì)量發(fā)愁。這可能是我們的科目性質(zhì)、目的的不同，我們是不用為以上的事情忙碌，但我們也有自己的“任務(wù)”，很瑣碎但校園文化也必不可缺的事情。進(jìn)到學(xué)校就是天天馬不停蹄，一天四、五節(jié)的課讓我真真正正的體會到“累”。都說班主任是最忙的，我想說其實大家都很累。
忙不完的活動、比不完的各種比賽讓我應(yīng)接不暇。今年我代表鄭東新區(qū)參加鄭州市中小學(xué)音樂教師優(yōu)質(zhì)課大賽，為了這次比賽我下足了勁，也很珍惜這次機會，賽一次課真的是費心勞累。為了能更多的接觸學(xué)生更好的駕馭課堂我不得在用完我們學(xué)校的學(xué)生后借校上課，期間少不了就得麻煩跟我搭班的四位班主任。但當(dāng)我不好意思打通電話的那一刻他們那么的爽快答應(yīng)了，我真的覺得心里暖暖的，雖然我不能用華麗的詞語去描述你們，但我真心的說一聲謝謝！一次比賽不僅是一次成長也是一次團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，這次比賽我收獲了鄭州市一等獎稱號，但我更想說的是這是我們音樂組團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。你們的陪伴給了我溫暖，你們的.鼓勵給了我信心，你們的支持給了我力量。我想說這個榮譽是屬于我們大家的，這是我們大家的成果，只是由我把它展現(xiàn)出來了-----這是我的感謝。
這個學(xué)期我依舊是在大隊部工作，上學(xué)期的鍛煉讓我適應(yīng)了這里的忙碌。大隊部的工作是那么的瑣碎，從制定每月的活動、輔導(dǎo)學(xué)生的值周、每周的升旗儀式、學(xué)生的日常行為規(guī)范檢查等等只要跟學(xué)生有關(guān)系的都是大隊部的工作。大家都覺得上課挺累的，但有時我真的寧愿多上幾節(jié)課，上完了課剩余的時間都是自己的。但在大隊部每天都有不同的事情等著你去做。有時候我跟辦公室的邵老師開玩笑說：“程老師不在辦公室挺好的，我們就沒有忙不完的事情了。”是的我們有時真的盼著程老師不在辦公室這可以讓我們多一點喘息的時間。一有活動我們上完課都是一路小跑的到了辦公室就跟著程老師去活動現(xiàn)場，有時候一忙一天都喝不上幾口水。但我在大隊部的這學(xué)期給我最大的感受是忙并快樂著，雖然沒有準(zhǔn)時下過班，沒有真正的坐在凳子上看看報紙，沒有真正的屬于自己的時間，但每天都能聽到我們辦公室的笑聲，我跟邵老師都覺得我們很幸運跟了一位好領(lǐng)導(dǎo)，他能讓你很快樂的去干活，雖然累但它教會了我們成長�，嵥榈墓ぷ骺此破匠５呛苠憻捜�，它要求你心細(xì)、頭腦靈活、要有想法。這是我這學(xué)期在大隊部成長的經(jīng)驗也是最大的收獲。-----這是我的收獲。
這就是我匆匆忙忙的一年，讓我學(xué)會了在平凡中找成績；在瑣碎中找成就；在忙碌中找快樂！
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2
按照課標(biāo)要求完成了教學(xué)內(nèi)容，還使得學(xué)生在語文知識的拓展與積累，寫作水平的提高以及個人的教育教學(xué)等業(yè)務(wù)能力方面有了很好的收獲。具體工作情況如下：
一、分析學(xué)情，做好計劃
教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開學(xué)前我就對全班同學(xué)四年來的學(xué)習(xí)情況作了全面的總結(jié)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，如我班學(xué)生經(jīng)過四年多的小學(xué)生活，無論學(xué)習(xí)習(xí)慣還是識字量、成語、古詩文的積累，都有了很好的開端。學(xué)生們喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生同學(xué)關(guān)系融洽，他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過程中，孩子已認(rèn)識近4000字，對漢字的特點有了初步感性實的認(rèn)識，并且已掌握了70個左右常用的偏傍（部首），還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法（聽讀認(rèn)字、看拼音認(rèn)字和看上下文猜字），有較高的`學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和目前應(yīng)完成的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大部分孩子能自覺按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好，現(xiàn)已熟背小學(xué)階段要求背誦的七十首古詩，增加了積累，特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數(shù)學(xué)生，由于年齡、智力等因素，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)效果也不夠理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了切實可行的教學(xué)計劃。
二、夯實基礎(chǔ)，落實計劃
教學(xué)的成效必須建立扎實的基礎(chǔ)知識上，作為小學(xué)五年級的孩子，他們的積累是有限的，要想達(dá)到學(xué)習(xí)上的飛躍，必須有一個量變到質(zhì)變的過程。學(xué)生與成人的學(xué)習(xí)是不同的，夯實基礎(chǔ)落實計劃是完成教學(xué)工作的第一步，為此我作了以下的工作：
1、由于本冊教學(xué)任務(wù)較重，如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，很重要的是方法問題，所以上期在教學(xué)過程中大量采用“活動教學(xué)”，具體方法用在識字學(xué)文中，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)，在問中學(xué)，在討論合作中學(xué)習(xí)；
2、對本冊的認(rèn)字任務(wù)：堅持讓學(xué)生自學(xué)；
3、堅持教師的適當(dāng)點撥，在實踐中解決錯別字的問題；
4、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣；
5、學(xué)習(xí)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；
6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；
7、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯別字的好習(xí)慣。
8、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習(xí)慣。
9、閱讀教學(xué)重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。
10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；
11、習(xí)作時重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫，有的寫，不限字?jǐn)?shù)，不限時間，不限要點。以表達(dá)一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實用文的練習(xí)。寫真實，寫想象。加強習(xí)作的修改和展示。
三、開放課堂，學(xué)用結(jié)合
為了讓學(xué)生更多的了解社會生活，拓展視野，學(xué)用結(jié)合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學(xué)到的知識與綜合實踐相結(jié)合，將社會實踐與寫作訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。
其中最讓我有成就感的是我們班的<<分享日記>>，正如楊潛詩同學(xué)所說的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個重要的伙伴。
正是由于從基礎(chǔ)的扎實到能力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習(xí)成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認(rèn)可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。
上期班務(wù)工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導(dǎo)下，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地，文雅，大氣。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3
回顧主要教學(xué)工作及成效
1. 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，依據(jù)學(xué)生情況準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。正確大膽地取舍教材。
2. 課堂上加強學(xué)生的語文綜合能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3. 教法設(shè)計盡量做到靈活多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。
4.課堂上交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與課堂活動的好習(xí)慣。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
7．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。
8.抓好知識的落實和過關(guān)。
在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
9.認(rèn)真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。
10.積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。本期共聽課32節(jié)。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能有了提升
針對學(xué)生的實際情況，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服寫錯別字。對生字新詞的理解運用，對精彩句段的積累，對寫作方法的指導(dǎo)等，我都逐一進(jìn)行落實強調(diào)，所以學(xué)生的基本技能和語文能力有了提高。
2.做好轉(zhuǎn)差工作，學(xué)困生的.學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步
針對我們班差生較多的情況，我給差生“開小灶”，每課根進(jìn)，要求生字詞語先過關(guān)，再逐步的培養(yǎng)讀文、理解課文、口語表達(dá)能力等。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
3.學(xué)生參與課堂的積極性有所提高
課堂上，學(xué)生主動發(fā)言的人越來越多，說話的質(zhì)量也提高了。
4.學(xué)生基本能做到靜心認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言了。
5.拓展了學(xué)生的知識視野
6.大多學(xué)生養(yǎng)成了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
本學(xué)期，我為學(xué)生提供了課前預(yù)習(xí)本，為學(xué)生制定預(yù)習(xí)內(nèi)容——寫本課生字新詞、摘錄本課四字詞語、搜集作者相關(guān)資料、概括本課主要內(nèi)容、寫寫初讀感受（圍繞主人公的精神品質(zhì)、圍繞作者的思想情感）
所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況
1.期中語文綜合測試局全年級第一名。
2.背誦能力測試獲年級組第二名。
3.能力測試全年級第一名。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
1．對學(xué)生品讀與朗讀課文的時間把握不夠合理。要么說悟過多朗讀指導(dǎo)欠缺，要么說悟談的過淺。
2．課堂時間把握不合理，老是感覺時間不夠用，所以老感覺重點不突出，難點不突破。
3．學(xué)生的寫作水平亟待提高。不能寫真人真事，自然流露不出真實的感情。
4. 課堂中雖預(yù)設(shè)了寫話說話環(huán)節(jié)，但時間安排老是不夠，訓(xùn)練不扎實。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
1．努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2．創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3．課前做好預(yù)設(shè)，包括每個環(huán)節(jié)時間的安排。
4.課堂多滲透寫作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生寫真人，寫真事，說真話。
5.設(shè)計符合學(xué)生實際的課，課堂中要貫穿思維訓(xùn)練，既要對優(yōu)生有所拔高，還不能讓學(xué)困生感到一節(jié)課無事可做。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4
一、雙方關(guān)愛，為交流工作打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心。甘泉小學(xué)對我們交流的教師無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實處。
二、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的`正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
三、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
甘泉小學(xué)有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式，管理科學(xué)，環(huán)境寬松，人際和諧，以人為本，以德治學(xué)。來到這里，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇，這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，許多老教師還兼任小學(xué)多學(xué)科課程，能扎實備課，認(rèn)真上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體班主任的共同努力下，我校的少先隊工作順利開展。這學(xué)期我校切實加強少年兒童思想品德教育，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，加強少先隊自身建設(shè)，加強中隊建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，營造了校風(fēng)正、班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的教學(xué)環(huán)境。
一、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣
1、堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育工作的`重要位置，通過思品課的教學(xué)，班隊會及大中隊主題會，以及板報宣傳，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會公德教育、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并寓教育于活動之中。
2、強化學(xué)生的養(yǎng)成教育，繼續(xù)加強《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的教育和訓(xùn)練，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、抓好少先隊常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺階
1、加強少先隊干部隊伍的建設(shè)，做好少先隊干部隊伍的培訓(xùn)工作，組織一支較有能力的少先隊干部隊伍，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
2、加大陣地建設(shè)的力度。充分利用板報、宣傳欄等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了少先隊員知識。
三、積極開展適合隊員的少先隊活動
少先隊活動是少先隊的生命，本學(xué)期，我校通過各種形式的活動來對少先隊員進(jìn)行教育。
1、思想?yún)R報專題愛心捐款活動
這學(xué)期一開學(xué)，我校就組織了“捐出一點壓歲錢，幫助困難小伙伴”活動。學(xué)生積極捐出了自己的零花錢，這激發(fā)了學(xué)生熱愛生命的激情，學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。
2、隊會展示活動
本學(xué)期，我校各中隊（班）舉行了以“文明禮儀”和“安全”為主題的中隊（班）會，學(xué)生積極參與。隊會由隊員自主設(shè)計完成，形式靈活，內(nèi)容豐富，教育性強，優(yōu)秀隊會還在全校老師面前做了展示。
3、各級各類的比賽活動
本學(xué)期，我校學(xué)生積極參與中心校舉辦的各項比賽活動，如運動會、文藝展演、故事比賽、征文等活動，均獲得了較好成績。
四、本學(xué)期取得的成績
田徑比賽、文藝展演、故事比賽等活動，均取得良好成績。
五、工作展望
下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，爭取把少先隊工作做得更好。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6
踏著羊年的腳步，20xx年漸行漸遠(yuǎn)時，回首半學(xué)年來的教學(xué)工作，感受一句話——忙綠不忙亂，辛苦不心苦。
1、抓常規(guī)管理。學(xué)期初做好課程的編排與教師的任課安排，無論是國家課程，還是地方和校本課程、綜合實踐活動課程以及心理健康、生命安全教育課程，都能開足開齊，落實到位；做好學(xué)生異動和學(xué)籍管理工作；做好教學(xué)計劃撰寫要求與收集。學(xué)期末做好各種工作的總結(jié)，學(xué)生考核科目的考察與考試科目的考試，學(xué)生素質(zhì)報告的填寫等等，每一項工作都能做到有序開展。
2、抓月檢月查工作。每月末組織教研組進(jìn)行一次常規(guī)檢查，學(xué)期結(jié)束后集中大檢查。每次檢查后將情況在教師例會上通報，不僅表揚好的典型，也對教師常規(guī)工作中出現(xiàn)的問題給予指出。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)備課做得好的有張于山、黃琳、鐘曒、向德英、朱甫華、余啟琛、喻方敏、林耀華、吳祖亭和徐校長；作業(yè)批閱特別認(rèn)真的有郭良云、陽功翠、向晉新、楊超越、郭明華、田德民老師等；教學(xué)和輔導(dǎo)一直抓得緊有周治好、汪德強、謝書記、馮必云、尹業(yè)芝老師等等。
3、抓教研活動。一是以學(xué)區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動為載體，組織我校教師參加聽課評課活動，積極撰寫聽課反思。本學(xué)期學(xué)區(qū)5次10人次走進(jìn)我校送教下鄉(xiāng)，每次學(xué)校都將教師的聽課反思、圖片上傳到學(xué)區(qū)。二是學(xué)校開展“綠色課堂”教學(xué)展示活動。在十月份“綠色課堂”教學(xué)展示活動，共有6位教師參加了展示。三是參加泰豐學(xué)區(qū)“小學(xué)作文”和“小學(xué)數(shù)學(xué)”教研活動，其中我校的張娟蘭老師為老師們展示了一節(jié)作文教學(xué)研討課，受到泰豐學(xué)區(qū)老師們的一致好評。四是以“走出去”“請進(jìn)來”形式開展教學(xué)研究活動。本學(xué)期來我們分別派出黃琳、舒伍生、易仁義、張帆、王靜、關(guān)洪武等20余人次到學(xué)區(qū)及以上參加教學(xué)研究；九月份邀請市英語教研員劉老師到我校指導(dǎo)工作，11月份邀請園林五小何愛華老師到我校進(jìn)行六年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。五是做好教師參加教研活動的統(tǒng)計工作。無論是校級教研活動，還是學(xué)區(qū)送教下鄉(xiāng)，或是學(xué)區(qū)以上教研活動，我校不僅積極參加，而且每一次活動都做了統(tǒng)計。從統(tǒng)計中可以看出，只要徐校長在校，沒有漏過一次聽課，在教研活動上為我們做了一個表率，其次黃琳、鐘曒、汪德強、吳主席等骨干教師起到了引領(lǐng)作用。
4、抓畢業(yè)班教學(xué)管理。
質(zhì)量是學(xué)校得到生命線，所以對于畢業(yè)班的教學(xué)管理從來不放松。雖然我校的生源不是很好，但我們從來沒有放棄過。定期召開六年級和九年級科任教師會，增強教師的責(zé)感和使命感，讓每一個學(xué)生在我校學(xué)有所獲是我們永恒的追求。這學(xué)期來，九年級在周治好主任的辛勤付出、精心管理下，班級管理有條有理，學(xué)風(fēng)班風(fēng)為我們所有的年級做出了表率。為了更好地促進(jìn)我校九年級的教學(xué)工作，我們還與熊口丁玲中學(xué)、楊市劉嶺中學(xué)聯(lián)系，組織九年級教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，希望我校九年級在20xx年的中考中取得可喜的成績。
5、抓大課間活動和運動會。今年下半年來，我校的大課間活動在新任徐校長的指導(dǎo)下開展得有聲有色，學(xué)校師生的精神面貌煥然一新。在12月份的舉行的“學(xué)生冬季趣味運動會”更是體現(xiàn)了學(xué)生全員參與的體育精神，體現(xiàn)了“我運動，我健康，我參與，我快樂”的宗旨。
6、圓滿取得了中考信息技術(shù)的考試成績。11月26日組織了九年級信息技術(shù)模擬考試，20xx年1月9日組織了九年級信息技術(shù)中考工作并取得了20xx年中考的開門紅，學(xué)校34人信息中考中7人滿分，優(yōu)分率達(dá)到了60%
7、做好了20xx年學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報和學(xué)校信息化月報工作。
8、抓課題研究活動。去年7月我校確定了《農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生學(xué)習(xí)困難與學(xué)習(xí)障礙的`研究》的課題，為此，我校課題組在謝校長的組織下今年按時有序的進(jìn)行著，目前課題活動進(jìn)入總結(jié)階段。
9、抓了學(xué)校實驗室、圖書、班班通、體育、音樂美術(shù)等設(shè)施設(shè)備的管、建、用工作，抓了學(xué)生讀書活動，并較好地迎接了市年終督導(dǎo)。
一份付出，一份收獲。半年來，我校教育教學(xué)取得了一定的成績。一是學(xué)�！熬G色”文化氛圍逐漸形成，學(xué)�！熬G色課堂”的開展受到了市級的肯定；二是教學(xué)教育管理變得更加規(guī)范有序；三是教師愛崗敬業(yè)的多了，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷得以提高。半年來，我校吳主席撰寫的論文獲省級三等獎，黃琳老師的論文獲市級一等獎，朱甫華、陽功翠等老師輔導(dǎo)學(xué)生的觀后感在市級獲獎；舒伍生老師、黃琳老師等被評為市教育教學(xué)先進(jìn)工作者等榮譽稱號。但是，我們也看到了我校教育教學(xué)工作中還存在一些問題，我們需要努力和改進(jìn)的地方很多。我們相信，只要有一顆不甘平淡的心，有一個凝聚力強的團(tuán)隊，莫中的明天一定會越來越美好。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7
緊張忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來，我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成為落腳點，積極學(xué)習(xí)微課，大膽實踐微課，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、協(xié)作教研，使微課深入課堂。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，是一個教研組永葆活力和前進(jìn)的動力。我們在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校教學(xué)計劃精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，立足課堂教學(xué)，立足微課的研究。
首先，根據(jù)學(xué)校要求我們利用放假的時間，每人制作了兩節(jié)微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，認(rèn)識還不到位，但是組內(nèi)每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設(shè)計、在制作，在學(xué)習(xí)，并按時上交了微課，態(tài)度決定了一切。
其次，帶著對微課的種種疑問和困惑，本學(xué)期我們在教研組計劃中引入了對微課的研究，在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步認(rèn)識到：“微課”是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補充形式，為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
二、微課引領(lǐng)，鑄就高效課堂。
“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會實質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步感受到了“微課”的實質(zhì)，并借著“信息杯賽講”這個舞臺，展現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果，并積累了一些經(jīng)驗和做法。
本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動，我們組在微課的研究方面做了很多的實踐。如任**和曹**兩位老師，在教學(xué)《用比例解決問題》一課時，利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導(dǎo)和歸納，對學(xué)生之前的探究活動做了很好的梳理總結(jié)；郝**老師教學(xué)《比例尺》時，針對教學(xué)中的難點“線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻，在學(xué)生充分嘗試改寫的基礎(chǔ)上，用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法，使學(xué)生看到自己改寫過程中存在的問題，強化了知識要點。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學(xué)中的難點“如何把一個任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學(xué)生掌握了方法，并根據(jù)這一提示，自己嘗試畫出了放大后的圖形。我在教學(xué)《鴿巢問題》時，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，將鴿巢原理的由來以講故事的形式做成了微視頻，使學(xué)生了解到我們今天所探究得到的規(guī)律和150年前德國科學(xué)家的一模一樣，增強了學(xué)生的成就感，并在故事中了解了原理的由來，增加一些數(shù)學(xué)文化氣息。
一輪賽課下來，在實踐中我們對微課的認(rèn)識更深入了，我們對微課初步了解到在教學(xué)的哪一個環(huán)節(jié)，哪一個“點”上，運用微課較為適宜；親身感受到制作微課時需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進(jìn)入課堂，對促進(jìn)高效課堂帶來的一些實實在在的效果。
三、依托活動，提升素質(zhì)能力。
本學(xué)期，為了提高各個組內(nèi)教研的實效，我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動，在活動中我們觀摩了五年級三位教師和教研員在《分?jǐn)?shù)的意義》一課中的教研過程，明確了主備教師所承擔(dān)的主要職責(zé)，看到了其余教師在教研活動中如何協(xié)作補充完善，最終怎樣形成一條一節(jié)課的完整清晰的環(huán)節(jié)和鏈條，深受啟發(fā)。
隨后，在礦區(qū)“高效教研”活動中，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組，在全區(qū)教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動。參與其中，我們最大的收獲就是：一次成功的'教研，主備教師是整個思維鏈條的主線，其余教師暢所欲言，在這個鏈條的每個點上不斷地提出不同的意見，不斷地討論修正，充實這個鏈條，每個人都必須是帶著對教材的充分理解和自己獨到的想法來的，這樣的教研才會高效，才會有真正的價值。
另外，我校又給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)微課的平臺，在我校面對全區(qū)的微課的展示中，我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品，在感嘆它們的精美的同時，我們感受到了微課的新、趣、活，感受到了微課的獨特魅力。
每一次活動，對我們來說，都是一種促進(jìn)，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。
四、積極組織學(xué)生競賽，促進(jìn)學(xué)生能力提高。
本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我們年級組織開展了學(xué)生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學(xué)生的知識面，開發(fā)學(xué)生的解題思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后進(jìn)一步加強小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù)。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍，依據(jù)成績的高低評出了兩個獎項，提高了學(xué)生的競爭意識。
雖然這個學(xué)期忙了點，但我覺得我收獲太多了，微課一定程度上促進(jìn)課堂的高效增添了活力；協(xié)作教研給予我們無群的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學(xué)；參與活動讓我們在活動中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我們的每節(jié)課都會是精品課。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)8
參加了新課標(biāo)教育教學(xué)的國培，聆聽了老師對《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀，初中生物案例觀摩與學(xué)習(xí)，教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)，教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行，科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)的評價，理解“關(guān)注重要概念的學(xué)習(xí)”的教學(xué)建議，理解“科學(xué)探究”實踐“科學(xué)探究”，例析生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“重要概念”，生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，微型師德案例，共計52小時。每天我都都被老師們深刻的全方位的解讀感動著，刷新著。我寫日志3篇，被推薦一篇。作業(yè)完成兩次，第一次被批閱為優(yōu)秀，被推薦，第二次還未批閱。論壇發(fā)帖8個，回帖27，被回帖13，提交創(chuàng)新成果一次，被評為優(yōu)秀。還加入了國培咨詢通知群。談看法、說感受、交流心得和體會，從心底里體會到國培里既有豐富的知識內(nèi)涵又有科學(xué)理論的精髓，我對教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識，進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題，教師要自我更新，學(xué)習(xí)真是終的事情，一個老師只有在終身學(xué)習(xí)中不斷的提升自我。
1、教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)的體會：作為教師第一是愛國守法，第二是愛崗敬業(yè)，第三個是教書育人，教書育人實際上是教師的根本使命，是教育工作的根本宗旨，也是教師工作的一個宗旨，第四就是愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，第五就是為人師表，第六就是終身學(xué)習(xí)。新的教師職業(yè)道德規(guī)范，從時代的角度來看、來思考，有兩個方面比較突出。第一個就是，現(xiàn)行教師職業(yè)道德規(guī)范具有對時代現(xiàn)實的針對性。除了一般的要求之外，就是關(guān)愛學(xué)生生命，關(guān)愛學(xué)生的安全。關(guān)愛學(xué)生生命是時代的主題，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利等，學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)，積極交流和探討，在教學(xué)實踐中不斷的完善自我，提升人格魅力。
2、對課標(biāo)新教材的領(lǐng)會：新課標(biāo)新教材體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時代性；注重文本——文學(xué)——文化教育；體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性；在課程實施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。抓住契機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到實驗，都要匠心獨運的設(shè)計一定的檢驗學(xué)習(xí)效果、推動學(xué)習(xí)動力的辦法。
3、用好用活教材：“用教材”，而不能只是“教教材”。處理教材最為重要的一點就是要想方設(shè)法把教材變成“我的教材”。同時，還要善于利用學(xué)生富有個性的思維方法、情感體驗等
4、要善于總結(jié)和回顧：我們在教學(xué)過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設(shè)計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。
總之，新課程與教師專業(yè)成長的關(guān)系：機遇+挑戰(zhàn)。新課程特別強調(diào)教與學(xué)方式的變革，提出師生互動、有效學(xué)習(xí)，這其中蘊涵著十分深刻的意義。過去，社會、學(xué)生、包括教師自己，都把教師定位成是一個百問不倒的權(quán)威，這對教師放下包袱、開動機器、應(yīng)對新知識的挑戰(zhàn)和建構(gòu)民主平等的師生關(guān)系來講，未見得是一件好事。我覺得新課程突破了這一點，新課程非常強調(diào)平等的師生關(guān)系，強調(diào)師生的共同互動、共同成長。應(yīng)該看到師生關(guān)系的變化帶來了學(xué)校制度、學(xué)校文化的'變化，現(xiàn)在我們鼓勵教師在學(xué)生面前說：“你今天問的問題我還真是不清楚，班上有哪位同學(xué)知道，誰能起來告訴大家和我呢？”這反映了一個深刻的問題，就是教師的絕對權(quán)威位置在發(fā)生變化。教師開始把追求真理的任務(wù)擺在師生共同追求的位置上，這是一個很大的變化，師生的平等互動、共同發(fā)展，對教師角色的定位是一個非常大的挑戰(zhàn)，也是一個有力的助推器，能幫助教師起飛。當(dāng)然這并不是說，教師就完全和學(xué)生是一樣的身份，教學(xué)可以“放羊”，完全讓學(xué)生自己去摸索。反對過激的建構(gòu)主義，教師要為學(xué)生設(shè)計一個如何促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境，教師的作用是不可替代的。同時，教師是成人社會的代表，對學(xué)生來說是組織者、指導(dǎo)者。另一方面，又是學(xué)生的伙伴，是學(xué)生的知心朋友，通過對學(xué)生的理解，通過非常具有親和力的與同學(xué)的交往方式，會使學(xué)生非常熱愛學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)科。師生的平等互動、共同發(fā)展，是我們教師成長的助推器，學(xué)生探究互動，共同發(fā)展的平臺上起飛，教師探究互動，共同發(fā)展的平臺上完善自我，強化自身。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)9
根據(jù)中心學(xué)校的工作安排，鄉(xiāng)中心小學(xué)于12月組織了學(xué)校教師課堂教能力評價活動，共計10節(jié)公開課，歷時2天�；顒又荚谙Ｍ怨_課活動為契機，以課堂教學(xué)為突破口，以貫徹自主教育理念為前提，引領(lǐng)全體教師在追求上一堂好課的過程中鍛煉自己，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、成立評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為規(guī)范有序組織好此項工作，學(xué)校成立了以校長徐輝光為組長，以王海洪、詹平、熊開華、黃曉芳為成員的評審小組，具體負(fù)責(zé)對教師課堂教學(xué)能力等級的評定。
二、積極開展活動
確定參評對象后，學(xué)校作出工作安排，要求參評教師在12月14日集中講課接受評定。參評教師積極備課，有的準(zhǔn)備多媒體課件，有的準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案、小黑板更是人人在用；講課中，評委認(rèn)真觀課，主要考察教師教學(xué)基本功和實施自主教育能力；課后，講課教師進(jìn)行了說課和反思，徐輝光、王海洪、詹平、熊開華、黃曉芳評委分別主要對王紹平，薛小麗、楊溪、蔣立朝、黃曉芳、余秀麗、林霞、王瑩、梅鐘愛、常開的課進(jìn)行了點評。本次活動中的亮點可以通過指導(dǎo)、設(shè)計關(guān)注、手段、評價五點加以概括：指導(dǎo)上課的多數(shù)教師較注重以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)法指導(dǎo)的理念，較好地實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的融合，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，以及主動探究的意識。例如，楊溪老師在講《數(shù)學(xué)廣角》一課時，一開始就將小學(xué)生喜聞樂見的節(jié)日街頭的景象（彩旗、燈籠、鮮花），通過多媒體引入新課，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是這堂課的“魂”，抓住了這一靈魂，就抓住了這節(jié)課的關(guān)鍵。再如，林霞老師的課能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，巧妙設(shè)計難易適中的練習(xí)題，以多種方式進(jìn)行，并由易到難，具有一定的梯度，使學(xué)生在完成練習(xí)的過程中加深了對知識的理解，同時也給學(xué)生提供了更多表現(xiàn)的機會，從而提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的力度。設(shè)計。這次參賽教師的教學(xué)設(shè)計無論從三維目標(biāo)的確定到授課步驟的設(shè)計，從教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)再到拓展練習(xí)的選材，都做到了精細(xì)化。不少教師除了備教材還備學(xué)生，除了備知識還備方法。大都能把各知識點疏理成有序的層次，并注重知識難易的層遞性。他們有這么幾個共同點：一是統(tǒng)籌安排，注意整體性。有些教師真正達(dá)到了：開頭，引人入勝；中間，波瀾起伏；結(jié)尾，余音不絕。二是脈絡(luò)清楚，體現(xiàn)了層次性。一環(huán)扣一環(huán)，一節(jié)連一節(jié)，有章有法，有條不紊。三是靈活多樣，具有動態(tài)性。有的教師有意安排一定時間，使課堂處于寧靜狀態(tài)，讓學(xué)生去思考、體會和領(lǐng)悟。以動為主，動靜結(jié)合。
4、關(guān)注。以前教學(xué)中教師關(guān)注的是那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，培養(yǎng)了極少數(shù)犧牲大多數(shù)的教育。這次參賽教師都能從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、成長需求、發(fā)展需求入手，課堂上教師拒絕學(xué)生旁觀，注重培養(yǎng)學(xué)生誠信意識和喚醒學(xué)生的激情，教師也學(xué)會了傾聽，學(xué)會了讓學(xué)生個性張揚、學(xué)會了如何促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)生成。
5、手段。參賽教師大多能結(jié)合教學(xué)實際，充分利用各種媒體和教具。從圖片、玩具到電腦多媒體的使用都恰如其分，不做作、不夸張，不僅能在短時間內(nèi)給學(xué)生提供足夠多的信息而且可以幫助教師突破難點；有效的創(chuàng)設(shè)生動、有趣、活潑的'教學(xué)情境，還可以通過感官刺激再現(xiàn)文本內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。
6、評價。在課堂上，參賽教師更多的是采用正面的語言對學(xué)生進(jìn)行評價，課堂教學(xué)始終是在民主、和諧的氛圍中進(jìn)行。教師一句肯定、鼓勵的話會改變一個學(xué)生的一生。教師不要吝惜我們優(yōu)美的語言，在課堂上多用鼓勵、肯定、關(guān)懷的話語，不僅可以縮短師生之間的距離，建立起學(xué)生對教師的尊重與信任，還可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。
三、評定結(jié)果
講課王紹平薛小麗教師講課87。4得分教學(xué)質(zhì)量暫定等次等次92。3楊溪蔣立黃曉余秀林霞朝芳麗梅鐘愛常開王89瑩9595。391。693。6392。395。2589。33暫不定合格優(yōu)秀合格合格合格優(yōu)秀暫不定暫不優(yōu)等次定等秀次
四、毫無疑問這次參評教師的課是有充分準(zhǔn)備的，但也有些教學(xué)細(xì)節(jié)值得我們?nèi)シ此?/strong>
反思一：課堂模式單一
少數(shù)公開課，在教學(xué)設(shè)計上打的是新課程的旗號，行的是傳統(tǒng)教學(xué)的老路，課堂教學(xué)未能體現(xiàn)“以生為本，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，方法先進(jìn)，效率快捷，實效突出”的目標(biāo)，模式單一，課堂教學(xué)氣氛沉悶。
反思二：課堂設(shè)疑或淺或深
我們有的老師也十分關(guān)注課堂訓(xùn)練，但有不少的課例，過淺，學(xué)生感到興味寡然；也有的課例過深，學(xué)生積極性受挫。殊不知，挫敗感有時也是一種教育。還有的設(shè)問生硬，缺少銜接與過度，這就是藝術(shù)性的問題。。
反思三：提倡中老年教師傳幫帶
這次公開課主要中青年教師“自主創(chuàng)新”，忽視了中老年教師傳幫帶的作用，同時也未能充分發(fā)揮教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人的作用，這樣就很難使公開課成為教學(xué)的探究課或示范課，也就很難使不同層次的教師在較短的時間內(nèi)教學(xué)水平有大的提高。
五、不成熟的建議
1、關(guān)于復(fù)習(xí)課：
我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課與新授課的落腳點不同，復(fù)習(xí)課應(yīng)做到綱要突出、點面結(jié)合，以點帶面，要具有概括性、系統(tǒng)性的特點。復(fù)習(xí)課的形式可以創(chuàng)新，要注意創(chuàng)設(shè)情境，采用學(xué)生喜聞樂見的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。有個別教師訓(xùn)練方式單一，課堂氣氛沉悶，知識點零散，問題設(shè)計缺少梯度，講述只是平均用力，重點不突出。
2、關(guān)于學(xué)生
學(xué)生的參與廣度和深度還不夠。有幾堂課，回答問題的學(xué)生占不到學(xué)生總數(shù)的三分之一，教師預(yù)設(shè)的問題多，學(xué)生機械記憶的知識多，課堂生成的問題少。課堂上教師對學(xué)生的回答及表現(xiàn)缺少有效的評價。理論與實踐銜接不夠，有些問題脫離了學(xué)生生活，只做理論上的講解。
3、關(guān)于后續(xù)工作：一輪聽評課活動結(jié)束了，而我們的教研活動還在繼續(xù)，各教研組應(yīng)當(dāng)認(rèn)真歸納整理活動中的成敗得失，多組織教師尤其是本組教師走進(jìn)
那些優(yōu)秀教師的課堂，只有這樣，我們的教法才會更豐富更實效，我們的課堂才會更完美。
六、建議
是硬性規(guī)定按2：4：4認(rèn)定優(yōu)秀、合格、不定等次隨著申報人數(shù)的自然下降而讓矛盾愈加凸顯。
所以，隨著確認(rèn)等級的增加而導(dǎo)致新申報評定的人數(shù)減少的實際情況，擴(kuò)大優(yōu)秀、合格等次所占的比例。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)10
在工作的五年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的，充實自我。
在學(xué)校中，我擔(dān)任的是語文教學(xué)的工作。從一開始的二年級語文教學(xué)，我便參加了學(xué)校組織的，由趙xx老師指導(dǎo)的“小語整改”實驗。在實驗中，我大量閱讀了各種有關(guān)書籍，并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí)，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動。同時，趙美花老師也多次到我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學(xué)生的語文成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課，受到于會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。就在這一學(xué)期和學(xué)年的'結(jié)束，我被評為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個人”。
在以后的三年中，我繼續(xù)擔(dān)任這個班的語文，繼續(xù)實踐著“小語整改”實驗的優(yōu)越性。在這三年中，我所教班級的語文成績一直在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，我也連年被評為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”。
從xxxx年開始，我便擔(dān)任了學(xué)校語文教研組長的職務(wù)，負(fù)責(zé)全校的教育科研工作，特別是詩文素養(yǎng)實驗的研究工作。從濰坊實驗小學(xué)學(xué)習(xí)回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去。搜集古代詩詞，選擇適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的古詩，根據(jù)難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學(xué)校的實驗教材《小學(xué)生詩文佳作選》共五冊，并在全校進(jìn)行了這項實驗的推廣。
去年，我擔(dān)任了四年級兩個班的語文教學(xué)工作，同時繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語文教研組長職務(wù)，并負(fù)責(zé)學(xué)校詩文小組的訓(xùn)練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教學(xué)，組織學(xué)校詩文小組訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮(zhèn)組織的競賽和統(tǒng)考中分列第一和第二，為學(xué)校爭得了榮譽。同時，在我訓(xùn)練的詩文小組中，所有學(xué)生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。
在今年七月份，區(qū)里組織的“基礎(chǔ)教育現(xiàn)場會”上，區(qū)委書記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩情況，并做出了高度評價。在濟(jì)南市教委組織對我校的參觀中，省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對我校的視察中，我所組織的詩文小組展示均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。由于工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優(yōu)秀”，并被學(xué)校推薦評為“區(qū)優(yōu)秀教師”。
在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善于自己的各種經(jīng)驗。在教學(xué)之余，我認(rèn)真撰寫各種教育論文，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎。其中，《論現(xiàn)代語文教學(xué)與詩文素養(yǎng)實驗的結(jié)合》《古典詩詞與現(xiàn)代教育的結(jié)合》等多篇論文獲省創(chuàng)造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時，我非常重視班內(nèi)學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力的培養(yǎng)。我所教的許多學(xué)生在征文比賽中獲獎。如：王xx同學(xué)在二年級時寫的《動物運動會》，在全國小學(xué)語文教學(xué)研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎；孟晨同學(xué)在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關(guān)愛淄博”征文二等獎；去年，有五名同學(xué)在全國校園文學(xué)征文中獲獎，我個人也多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)11
這學(xué)期我擔(dān)任五（6）班班主任及本班數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，我熱愛并能認(rèn)真干好本職工作，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變思想，探索、嘗試，推進(jìn)我校主動和諧、自主探究的課堂教學(xué)模式�，F(xiàn)把這一學(xué)期來的教育教學(xué)工作反思總結(jié)如下：
一、在課堂教學(xué)方面：
1、努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。只有和諧的課堂才是師生之間、生生之間心靈的溝通、精神的愉悅、情感的升華和智慧的生長。
2、關(guān)愛學(xué)生，及時鼓勵。在教學(xué)過程中，我們要隨時了解學(xué)生對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學(xué)生上臺板演。有時，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。
3、加強了計算能力。通過每日必練五題計算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行“口算”比賽，激發(fā)他們的積極性。
4、推行課改，師生同舟共濟(jì)。
面對課程改革，我一邊實踐，一邊成長，不斷地吸收新的教學(xué)理念。通過近段時間的教學(xué)，在課程改革的實施進(jìn)程中，我越來越深切的感受到課程改革的推行確實對我們的學(xué)生受益匪淺，對我們的教師更是一次全新的洗禮，師生同舟共濟(jì)，共同發(fā)展，充分地體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展理念。
（1）、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點，在教學(xué)過程中讓學(xué)生對新知識有親近感，學(xué)習(xí)方式變得多樣化和個性化學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
�。�2）、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，分析和解決問題以及合作交流的能力，改變學(xué)生從前單一、被動的學(xué)習(xí)方式。
�。�3）、評價方法的轉(zhuǎn)變。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會，努力做到：問題—讓學(xué)生提出；過程—讓學(xué)生參與；內(nèi)容—讓學(xué)生講解；新知—讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；結(jié)論—讓學(xué)生歸納；學(xué)法—讓學(xué)生總結(jié)。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，營造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利的條件
二、不足之處：
1、輔差工作做得不夠。對待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，只是在課堂上稍微給予多一些的提問和關(guān)注，課下沒有進(jìn)行過多的輔導(dǎo)，以至于學(xué)困生成績提高不了。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法不夠。課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識的引導(dǎo)學(xué)生從多方位、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí)。
3、忽略了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣培養(yǎng)是貫穿整個學(xué)習(xí)階段的，比如預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣；勤于思考與全神貫注的'習(xí)慣；大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑問難、敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣；獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣等等，下學(xué)期要在這些習(xí)慣培養(yǎng)上多下功夫，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于以后的學(xué)習(xí)。
三、下學(xué)期的打算：
1、加大力度開展合作學(xué)習(xí)。學(xué)生是課堂的主人。學(xué)生只有在課堂教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的效果才是有效的。讓學(xué)生動手實踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
2、加大力度開展實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有利于非智力因素的培養(yǎng)和形成，從而促進(jìn)課堂教學(xué)。
3、在班內(nèi)開展互幫互學(xué)的活動，優(yōu)等生幫學(xué)困生，學(xué)困生促優(yōu)等生，在班內(nèi)形成你追我趕的良好氛圍。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)12
一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動配合學(xué)校，做好各項工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級人數(shù)多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的`合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
五、經(jīng)過本人的努力和同事的幫助，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下取得了令人滿意的成績，受到了家長的好評。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)13
一年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)14
在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。
為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率；進(jìn)一步加強教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng)，廣泛動員，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進(jìn)一步全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過程管理得到加強，落實了教學(xué)環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠(yuǎn)教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費。
9、學(xué)校安全工作得到加強，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理；加強對師生健康教育，確�！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
�。ㄒ唬┩菩叙B(yǎng)成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的.過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長廊、新風(fēng)臺、班隊會進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性；二是榜樣示范，堅持針對性；三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！胺e一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。” 我們通過調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)；三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。
第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣�！安粫�，就不會工作”小學(xué)生可塑性強，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當(dāng)“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生；二是爭當(dāng)“小主人”活動，愛護(hù)公共財物，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)花卉草木，照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁；三是爭當(dāng)“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比，學(xué)習(xí)生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
�。ǘ⿵娀犖榻ㄔO(shè)，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺階。
第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設(shè)，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實事求是、大膽開拓的工作作風(fēng)，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進(jìn)取。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭取學(xué)習(xí)機會，參加崗位培訓(xùn)，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng)好表率，增強說服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)15
時光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼學(xué)期�，F(xiàn)對前段時間的工作進(jìn)行如下小結(jié)：
一、教育教學(xué)方面
1。加強學(xué)習(xí)充實自我。這學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)等報刊雜志，并從網(wǎng)上下載了很多優(yōu)秀的小學(xué)語文教案，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我了解到當(dāng)前的教學(xué)動態(tài)和教改方向，提高了自我的理論水平，使自我的教學(xué)在某種理論的指導(dǎo)下展開。三人行必有我?guī)�，平時向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，得到他們的指點和幫忙，同時我又抽出時間，聽了校內(nèi)許多教師的課，積極參加校組織的語文新課程培訓(xùn)，看到、聽到、學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使我受益匪淺。
2。嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，提高質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有知識、技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，如何組織教材，如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，努力貫徹先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理論，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。本次期中階段測試中，及格率__%，優(yōu)秀率為__%。從試卷中能夠看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得較牢固，字詞的失分率很低，對課文資料也已會背會用。
二、兼職工作方面
作為班主任，我盡力使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，并能在寬松自如的氛圍中發(fā)揮自我的`個性特長，使班內(nèi)構(gòu)成了健康、團(tuán)結(jié)、向上的優(yōu)良班風(fēng)。我注重平時抓得緊，跟得上。對班級管理我采取學(xué)生為主體，班主任引導(dǎo)的思路，日常行為的規(guī)范及重大活動的安排都由學(xué)生自我組織，關(guān)鍵的時候由我出面點撥提意見，學(xué)生就能夠把事情做好。我班確立了以學(xué)習(xí)為中心，紀(jì)律、各項活動及出勤等活動為基本，努力提高學(xué)生的各項素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，活動上積極組織參加，和學(xué)生多交流思想，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)出勤、活動及思想狀況，和家長堅持密切聯(lián)系。
作為語文教研組長，語文組在學(xué)校課題組的統(tǒng)籌安排下，積極開展組內(nèi)教研，嚴(yán)格按照市局教研室提出的流程。每一次教研課都圍繞一個專題，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在評課之前，上課教師要能就教學(xué)資料說課，說資料，說理念，說思路，說教法和學(xué)法等。人人上教研課，形式不一，教師們以課為例，以生為本，暢談教法學(xué)法，共享教育智慧。整個團(tuán)體備課過程平實而有針對性，理性而具啟發(fā)性。本學(xué)期的組內(nèi)教研，時間充裕，也便于教師跨學(xué)科、跨學(xué)段學(xué)習(xí)，開闊教師視野，增加教學(xué)積累，提升教學(xué)品質(zhì)，所以，課堂教學(xué)落到實處，常規(guī)教學(xué)也碩果累累。
三、存在的不足和今后了努力的方向
在教學(xué)中雖然取得了一點成績，但與高效率、高質(zhì)量還有必須的距離，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要加強，異常是對于現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的不夠。在班級管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等。都是我在以后的教育教學(xué)中加以改善的。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，及時總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，做個讓學(xué)生喜歡，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。
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