教師教育教學能力工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編整理的教師教育教學能力工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教育教學能力工作總結(jié)1
今年暑假，有幸來到寧波職業(yè)技術學院參加全國高職教師教育能力培訓。這次培訓班的時間是20xx年7月5日至7月24日，總共20天。通過這次培訓使我知道了高職教育改革理念，理解了什么是任務導向的項目化教學方式以及如何使用這種任務導向的項目化教學方式的理論來指導自己的教學改革，總的來說是受益匪淺，下面就這次培訓做一個總結(jié)：
一、綜述
這次我參加培訓地點是在寧波職業(yè)技術學院的繼續(xù)教育學院。寧波職業(yè)技術學院于1999年由教育部正式批準設立，是一所從事高等職業(yè)技術教育的全日制綜合性高等院校，是國家示范性高等職業(yè)院校首批立項建設院校。校舍建筑面積20多萬平方米。學院下設6個二級學院、1個教育集團，11大類43個專業(yè)，并涵蓋了機電、模具、計算機、電子信息、生化、物流等與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關的專業(yè)。全日制高職在校生8000多名，非全日制學生和各類培訓人員16000人。學院還是全國高職高�，F(xiàn)代教育技術師資培訓基地、全國高校產(chǎn)學研合作教育首家高職高專實驗基地、教育部數(shù)控技術實訓基地、浙江省重點建設的示范性現(xiàn)代制造技術實訓基地、國家維修電工職業(yè)技能鑒定所等。20xx年被評為全國職業(yè)教育先進單位，在國務院召開的全國職教大會上受到了表彰。20xx年，與寧波海天集團校企合作育人模式入選“中國高校－大型企業(yè)合作人才培養(yǎng)十大案例”，是高職院校唯一一個入選案例。由于其先進的職教理念和顯著的職教成果被教育部設立為全國高職高專教師培訓基地。
我參加培訓的時間是從7月5日到7月24日，總計學時160.在20天的培訓時間里，我們認真聆聽了多名專家的講座和寧職院多名老師的課程設計案例分享。其中有寧波職業(yè)技術學院張慧波院長所作的高職教育實踐和感悟，寧職院戴士弘教授所作的高職課程能力本位項目化改造，寧職院職教研究所所長任君慶所作的教學與科研，寧職院教務處處長所作的高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設計與實施，寧職院葉鵬教授所作的課程與教學--實踐者的思考等講座等等。課程設計案例包括機械制圖、思政、中醫(yī)、國際商務單證、唐宋詩詞鑒賞、大學英語、應用文寫作等。除了培訓，基地負責人還給我們布置了作業(yè)，比如每天的日志、所帶課程的教學整體設計等，最后培訓班還安排了以小組為單位的教學課程整體設計的測評。
通過這段時間的學習我感受到寧職院從領導到一線教師對于課程改革的重視和努力，正是因為能有巨大的付出所以才能換得今天在高職教育領域的成就。而我們學校要想出成績必須向諸如寧職院這樣一批高職示范院校學習。首先要轉(zhuǎn)變觀念，教育改革提升到一定程度一定是教育管理的改革，僅有教學改革而教學管理不改革或者教學管理改革不配套是不可能取得成功的。所以正像張慧波院長所說的那樣，高職教育改革應該進行頂層設計，然后從上至下逐層開展。其次，改革應該落實到每門課程上去，不僅專業(yè)課核心課程要改，其它基礎課公共課也要改。改革應該以提升學生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目標，至于是采用項目化改革還是工作過程為導向還是案例式教學可以依據(jù)課程特點、學生特點而異。最后，改革肯定是困難的，是要付出時間和精力的，但是只要我們肯努力，改革一定會取得成功。成功了不僅受益的是學生、學校還有我們自身。
二、寧職院培訓的總體印象：
1、培訓基地人性化、到位的服務給我很深刻的印象。班主任姒依萍老師、班助李慧慧老師十分負責任，事事與班集體商量，盡量滿足全體學員的要求。據(jù)我觀察，每個學員都私下拿這次培訓與以往經(jīng)歷過的培訓項目作個比較，都覺得這次培訓無論從內(nèi)容和形式、服務上都占優(yōu)勢。
2、培訓講師都極具代表性和具有個人魅力。張慧波、戴士弘、任君慶、何明友、葉鵬、程勇、胡克滿、孫鵬飛、周碧蓉、葉霜霜、黃燕等專家老師，從宏觀教學管理改革到微觀課程改革，為我們作出了全面的指導和示范。他們個性都十分鮮明，張院長領導大氣、戴教授課改權(quán)威、任教授語言犀利風趣、葉鵬老師邏輯縝密等等，給我印象十分深刻，極其欽佩。
3、培訓內(nèi)容很現(xiàn)實，就是要我們將自己的一門課按照能力本位進行項目化改造。這個要求看似單一，但做起來很難。每門課都做成一個或幾個項目貫穿始終，這個突破點的尋找十分費腦筋。所以這次培訓整體來說，學員都是緊張的。我們都很認真的聽講座，花很多的時間和精力來進行自己的課程設計改革。
三、得到的啟發(fā)：
1、精品課首先應是觀念上的精品，所謂思想決定行動。如果觀念上沒有更新，再怎么“添油加醋”，課程仍然會原地踏步。
2、理解了“項目”、“情境”、“任務”的關系。要設計出與企業(yè)實際工作緊密結(jié)合的項目與任務；要設計出學生感興趣的項目與任務。上課不是布置任務，而是描繪出一個情境，在這個情境下，學生自主思考該如何做才能解決問題。所以，情境是項目、任務發(fā)生的原因。情境來至于工作過程，但不是簡單工作過程的照搬照抄，而是根據(jù)教學課程體系的要求，有針對有目的的把工作過程的情境引入教學，是工作過程的升華。
3、課程改革不是老師一個人的事。老師是課程改革的核心，但是光有老師的教學改革是行不通的。課程改革上升到一定高度，一定是教學管理的改革。教學管理必須為教學改革服務，為教學改革提供一切必要的條件。從下往上的改革思路一定會在行進過程中夭折，會使老師對學校從“沒有滿意”發(fā)展成“不滿意”，造成負面效果。深職院、寧職院都是從上往下的改革作風，從領導層開始下定決心，全校教師共同實施課改大計，才能取得卓越成效，這是我們真正要學的東西。
4、課改不是行不行的問題，而是好不好的問題。課改不改都能上，都行，但是教學效果怎么樣呢？這才是我們要解決的.問題。在改革的過程中，要有打持久戰(zhàn)的心理準備，不急不燥。
5、如果一個課程的教學學生很閑而老師很忙的話，這個教學肯定是失敗的，如果反過來，教學過程學生很忙而老師很閑的話，這個教學肯定是成功的。我們現(xiàn)在有很多的課程教學，老師很忙，基本是滿堂灌，兩節(jié)課下來，老師累的汗流浹背，而學生呢，昏昏欲睡，要不就是玩手機或聊天。這種傳統(tǒng)的教學方法也許適合于本科層次的學生教學，但是對于我們高職學生卻是不適合的。有的老師在抱怨學生高考分數(shù)低，學生底子差的時候，我想說一句沒有學不好的學生，只有教不好的老師。學生上課的時候沒有興趣，學不進去，不是因為他們不想學或者學不好，你看他們打電腦游戲的時候怎么玩得這么好，打籃球的時候怎么這么有激情呢，就是因為那是他們喜歡的東西。那我們在上課的時候為什么就不能帶給學生喜歡的東西呢。
四、我自己的課程改革：
當老師也有5年多的時間了，在這5年間做為一個老師，我也一直想當一個合格的老師，不斷努力著試圖提高自己的教學水平，讓學生學到更多的知識，但也有時候感覺到事情并不是自己想象的那么簡單。也嘗試過進行教學方面的改革，但教學過程中總遇到這樣或那樣的難題，而教學的效果也并不那么盡如人意。通過這次學習和課程設計我有一種豁然開朗的感覺，之前的種種關于課程的內(nèi)心的糾纏在這里好像都迎刃而解了。課程改革可以說現(xiàn)在是一種趨勢，我們學校也在進行相應的課程改革，但是，不管我怎么努力都好像是霧里看花、水中望月，雖然自己也很努力的去做，但是在教學效果上來看總也沒有什么大的改觀。
通過這次的學習，學習了戴士宏老師的關于職業(yè)教育能力本位的項目化教學的先進理論，這套理論很完善，它的核心的內(nèi)容就是以提高學生的能力為首要目標，手段就是通過項目化的教學，把工作過程引入教學，以任務驅(qū)動學生能力的快速提高，讓學生更愿意主動的去學習。然后學習寧職院各位老師的各種專業(yè)的實例解說，感覺自己如沐春風、受益匪淺。并以此來指導我的《空氣調(diào)節(jié)》課程的課程設計改革，雖然在開始的過程中也遇到了很多困難，比如不知道如何把能力本位引入到我的課程，比如不知道如何改造現(xiàn)在以知識本位為主的教學體系，比如不知道如何進行情境設計等等。最終完成了我的課程設計。在這個設計中我的核心思想是用情境導入項目，用項目引入任務。
1、課程模塊設計
2、教學情境設計
3、教學考核設計
最后，課程設計雖然完成了，但是我覺得未來還有很長的路要走，
首先是設計本身并不完善，還有很多需要修改和完善的地方，
其次課程的實施性還不是很強，要想在課堂上真正實施起來還有一定的難度。
第三，課程設計要求有很多的工廠及公司工作的經(jīng)驗，這正是我欠缺的。我將在未來合適的時間找機會到工廠和公司實習，增加我的實際工作的經(jīng)驗，以此來不斷完善我的課程改革設計，來完善我的課程教學。
教師教育教學能力工作總結(jié)2
在日復一日的教學活動中，時間不知不覺的就流逝了，很快的就到了一年的年底，一年的教學工作也已經(jīng)結(jié)束了。這一年自己完成了所有的教學任務，也取得了不錯的教學成績。新的一年已經(jīng)到來了，在開始新一年工作的同時也為自己這一年的工作做一次總結(jié)，我將從以下這幾個方面對自己今年的工作進行總結(jié)：
一、備課工作
在開始教學活動之前首先要做的就是要備課了，只有備好課才能夠利用好上課的時間，讓同學們都能夠?qū)W到知識。教學活動的一個難點就是在備課上了，因為要提前準備好教學的方法，了解教學的內(nèi)容，也要了解自己的學生，努力的做到因材施教。相比上課的那短短的幾十分鐘的時間，備課要花的時間可以說是好幾倍的，也正是因為這樣細致認真的備課工作才能夠讓我把課上好。我自己也比較的重視備課這一環(huán)節(jié)，經(jīng)常會跟其它的老師討論要怎么備課。
二、課堂教學
現(xiàn)在實行的是素質(zhì)教育，老師要做的是學生學習的引導者，所以在課堂上的主角是學生而不是老師，我能夠做的就是教給他們學習的方法，讓他們學會舉一反三，不是我講了什么他們就只知道什么，要做到我沒講的他們也會做。在課上我會多多的提問，盡量讓同學們把注意力都放在我所講的內(nèi)容上，同時也學會自己思考，而不是我說什么就是什么。學生們真正在課堂上要學的是學習知識的方法，而不是只學習書本上的知識就可以了。
三、課后作業(yè)
布置課后作業(yè)的目的是讓學生們鞏固自己在課堂上學到的知識，作業(yè)的量多量少都不會影響到他們有沒有學懂知識，所以我布置的作業(yè)只要能夠達到這個目的就可以了。我選擇的題目都是一些比較經(jīng)典的題目，是能夠幫助他們更好的掌握知識的'，順應學校和社會的要求，我布置的作業(yè)量都不是很多，但認真做的話也是能夠幫助他們學好知識的。
四、工作計劃
新一年的工作馬上就要開始了，在新一年中想讓同學們的成績都能夠提高一點，我知道這是比較的難的，但不能因為難而不努力了。在完成自己的教學任務的時候要多花一些時間在班上的學習困難的同學身上，在小學階段幫助他們找到學習的方法，等以后面臨更高難度和深度的學習的時候，也能夠做到游刃有余，不會因為升學就出現(xiàn)成績下降的情況。
今年的工作主要就是以上幾個方面，明年自己也會一如既往的為幫助學生更好的學習而努力。
教師教育教學能力工作總結(jié)3
時間過得飛快，從陽春支教回來一年了。一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，克服個人的種種困難，以校為家，全身心投入到工作中去。我既擔任語文教學，又要擔任班主任，還要兼顧各種研討課、示范課、講座及我名班工作室的各項培訓活動。任務雖繁重而艱巨，但我追求創(chuàng)新，講究科學的管理方法，效果顯著，受到領導、專家、同仁的高度評價。
“心在哪里，風景就在哪里！”是我大榕樹班的口號，也是我的座右銘，它時刻鼓勵我相信風景就在眼前，鞭策著我堅持不懈地去尋找那絢麗的“風景”。
一、樂于工作，愛生如子，工作一絲不茍。
這一年來，我上學期帶六（2）班，本學期我又接新班五（5）班。我認真鉆研教材，研究案例，批改作業(yè)，輔導學生，電訪家訪，攥寫論文，開展活動，布置班級文化……讓孩子們樂學好學。
二、樂于傳播，傳遞先進的教育管理理念。
身為“名班”，但我從不以“名班主任”自居，樂于把自己的經(jīng)驗分享給他人。為了傳播好班級管理的科學方法，先后做了近10場的講座。尤其是本這學期區(qū)開展“最美教室”評比，我先打造好“大榕樹”班的“樣板房”給大家參觀，再給全校班主任進行相關構(gòu)建班級主題文化的培訓，還把培訓資料變成博客分享給大家。通過參觀、講座、微信和Q群等宣傳，起到了驚人的示范效果，全校每一個班的班級主題文化都開展得有聲有色。
三、樂于奉獻，有計劃地進行培優(yōu)補差。
上學期的'六（2）班的某同學，家庭比較困難，我巧妙地讓他承包清洗羽毛球館而掙了400元錢�，F(xiàn)在的五（5）班貧困孩子更多，面對這考試只有十來分“四大天王”等同學，我不放棄，通過家訪、補習、鼓勵等方法，千方百計地喚醒他們的學習動力�，F(xiàn)在，我們“大榕樹”整個班的班風、學風等都大有好轉(zhuǎn)。
四、樂于積累，積攥寫教書育人的心得體會，扎實地開展課題研究。
為了讓更多人了解家庭教育的重要，我間博客、組Q群，堅持每天在微信和QQ空間里寫日記，商討工作，交流經(jīng)驗，分享收獲，把小小講臺搬到更大、更廣闊的生活中，讓大家都來建言獻策。碩果累累：
1、扎實開展名班工作室的各項工作，堅持每月都組織開展活動。
2、積極撰寫論文，本學年二篇榮獲全國一等獎；二篇獲廣東省二等獎。
3、省級課題《如何利用班級博客提升學生的思想素養(yǎng)》圓滿結(jié)題，新課題《社交網(wǎng)絡平臺在中小學德育工作中的應用》于xxxx年5月立項。
4、20xx年2月被評為“廣東省優(yōu)秀班主任”。
5、心理健康活動錄象課《被冤枉時》入選廣東省教育廳聚焦課堂系列“百個優(yōu)質(zhì)中小學德育課例”。
6、20xx年4月被評為珠海香洲區(qū)“十佳女教職工”，五一期間，有幸代表珠海市“最美女教師”的唯一代表拍宣傳片。
7、20xx年11月，我“大榕樹”班教室被香洲區(qū)評為“十佳最美教室”。
以后將一如既往地再接再厲，靜心工作，潛心育人。
教師教育教學能力工作總結(jié)4
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。光陰似箭，一個學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的xx一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
在本學期xx語文學科教學工作中，我努力擺正自己的的位置，勤于耕耘，一切以學生為中心，踏踏實實的組織好各項教學任務，現(xiàn)在，漫長又充滿期待的一個學期即將結(jié)束，教學任務也即將告一段落，現(xiàn)我在這將本學期的教學工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好。
二、堅持一切為教學服務
按時上課，積極參加學校組織的教研活動，積極評課，認真做好筆記，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的不足，努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。
三、精心備課。備好課，才能上好課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說:備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了�；乜醋约旱氖谡n，我感到有很多不足，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以至影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂教學中遇到的困難。
四、語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難
在這樣一種環(huán)境下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此，語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發(fā)學生的求知欲望。讓他們更了解語文，更喜歡學習語文，這對提高學生的寫作能力也很有好處。
五、語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀，多講，多練
為此，在早讀時，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
六、針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導
我把這批同學分為三組。
第一組是有能力提高，但平時懶的`動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平;
第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高;
第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。
我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。反思然后發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)現(xiàn)不足立刻就去改正，改正就會有所提高，教學就需要這種態(tài)度，在今后的日子里，一定牢固樹立一切為了學生的思想，讓課堂真正成為學生成長，進步的樂土。
教師教育教學能力工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，工作的第一個學期結(jié)束了。在這個學期過程中，跟同事的相處也越來越融洽，雖然辛苦，但是收獲也是很多。自己在各個方面也都在提高，當然這里面也要謝謝付校長、楊主任和各位老師的幫助。下面我就對本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、思想認識
通過這學期的教學與學習，對國學的理解、認識逐漸加深，更能明確如何做一位合格的夢園班老師。時刻牢記著我們是在培育英才，為我們的工作感到驕傲。在不斷加強學習的同時，還更要注重自己的言行舉止，從身邊的小事做起，從平時的禮儀做起，用自己的行動去影響、教育學生。
二、教學工作
這學期教學內(nèi)容主要是：隊列隊形的訓練、武術基本功的訓練和武術套路的學習。學生的隊列隊形、武術基本功與武術套路都有了一定的提高，但是這才僅僅是開始，距離要求還有一定的差距，以后還需要繼續(xù)加強訓練，在隊列隊形、基本功上面多下功夫才行。武術套路學生基本都能打下來，但是只具其形，而無其意，這在以后的套路練習中，加強對精、氣、神的要求。在剛開始的教學中，對于一、二年級的學生，完全把握不住他們的心理，更不知道他們的身體承受能力，有的時候可能安排一節(jié)課強度太大，學生接受不了，也有的時候安排一節(jié)課的內(nèi)容太少，讓學生太閑，沒有起到強身健體的效果。經(jīng)過這個學期的.了解，對一、二年級學生的身體素質(zhì)有了一個準確的把握，對于課程的安排也有了明確的要求。按照要求完成了對學生體質(zhì)檢測工作。因為沒有練習過跳繩，學生在這方面，明顯要差一點，但是其他方面，都不比別的班要差。
三、課堂管理
在這個學期中，作為一年級一班的副班主任，協(xié)助陳老師管理班級。對于班級的管理，培訓的時候?qū)W到了很多，但是學期開始后，才知道班級管理并不像自己想像的那樣簡單。我們班這個學期在紀律與衛(wèi)生上面要差一點，這也是我自己要檢討的地方，沒有在紀律、衛(wèi)生上面能多下點功夫，吸取這個學期的教訓，爭取在下個學期能做到最好。
通過這一個學期的教學、管理，自己在語言、教態(tài)等方面都提高了很多，但是自己還有很多不足之處：首先是國學知識的匱乏。雖然經(jīng)過培訓，加上平常的學習，具備了一點的國學知識，但是在武術、書法、國學經(jīng)典的背誦等方面還存在許多的不足，這也是我下學期要努力的方向，爭取書法、武術、國學經(jīng)典的背誦等方面能有所提高；其次是教學方法上，這個學期武術教學缺乏趣味性，教學方法比較單一，沒有能充分調(diào)動起學生的積極性，導致最后幾次課學生的學習積極性不高；再次是處理教學中的一些問題時還過于急躁，需要有更多的耐心；最后是在管理方面，管理有時太松懈，沒有真正做到嚴中有愛。這也是我特別要注意的，把握整堂課，嚴格要求每一個學生，不能降低每一個孩子的要求。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
在今后的教育教學工作中，我將立足實際，創(chuàng)造性地搞好武術與體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所積極，更加嚴格要求自己，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
教師教育教學能力工作總結(jié)6
小學數(shù)學教學隨筆數(shù)學資料走進學生生活，讓學生感悟數(shù)學的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學，必須認真學好數(shù)學。
（一）尋求知識背景激起學生內(nèi)需
小學數(shù)學中的許多概念、算理、法則等都可經(jīng)過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力。
�。ǘ├蒙钤蛶兔W生建構(gòu)
眾所周知，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。
其實，潿喑橄蟮氖學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的'“原型”進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。
（三）用于現(xiàn)實生活領略數(shù)學風采
在數(shù)學教學中，我們不僅僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生明白往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿。
數(shù)學資料走進學生生活，讓學生感悟數(shù)學的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學，必須認真學好數(shù)學。
教師教育教學能力工作總結(jié)7
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教育教學方面：
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的.興趣。
注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
二、家園聯(lián)系方面
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
教師教育教學能力工作總結(jié)8
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，中段語文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。我們以學期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。現(xiàn)對本學期所做的工作進行回顧和梳理：
一、規(guī)范管理，提高教學質(zhì)量
1、認真學習、用心備課。
備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學的`針對性、實效性，上課前，教師進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料�！背浞掷镁W(wǎng)絡資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設計教法，寫好動態(tài)分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
2、積極參與活動，提升教研組形象。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人能上一堂公開課。本期我組王海波、盧柳等人上了語文課堂教學研討課，人人參與聽課、評課，幫助她們提高課堂教學效益。另外，觀摩了幾堂優(yōu)秀示范課的教學實錄，本著走出去，請進來的學習路線，我組曾幾次到新民小學去聽課，取人之長，補己之短。
反思是新時代教師進步的基礎。本學期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
二、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究
積極參加121高效課堂結(jié)構(gòu)模式的學習，了解了其基本結(jié)構(gòu)。我組楊伍華老師已率先投入到這次教研改革中，在校內(nèi)組織的雙教五個一活動中帶頭上示范課取得了較好的效果，為全學區(qū)的教師起到了一個引領和示范作用。
三、存在不足及努力的方向
1、課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預測的，于是，教師們越來越關注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學？這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究，讓預設與生成相得益彰。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐，從而更好地為學生服務。
3、下期將１２１課堂模式落實到每堂課，達到學生為主體，教師為主導的作用。
教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。
教師教育教學能力工作總結(jié)9
花開花落又到歲末，沏一壺茶，靜坐窗前，心情有幾許漣漪。走過今年的春夏秋冬，值得記憶的東西有很多很多。
春
這是一個充滿朝氣的季節(jié)。我慶幸在這個季節(jié)里，我可以安心的教學，實現(xiàn)我的“靜靜的教書”的愿望，拋開外界的煩擾，我只做一個教書匠。因為即將離別，又要送走一屆畢業(yè)生。
帶了四年的學生啊，即將結(jié)束小學生涯，走入更高學府，四年的感情，不亞于親情，對于每個孩子，我都付出了自己的心血。利用每天兩節(jié)課后的時間，安安靜靜的備備課，補補課，一早到校扎根班里，和孩子們在一起，利用下課和放學時間，對后進生進行輔導，和優(yōu)等生一起研究小升初出題的方向。每天每時每刻，都那么充實的度過。而春天，總是短暫的，在不經(jīng)意間，已悄然流過�？墒�，在我的眼里，在孩子們的眼里，我們留住了春天的安靜，留住了春天的花開。才有繁花似錦的夏天。
夏
這是一個浮躁的季節(jié)。還沒有享受夠春天的寧靜，夏天夏天就悄悄的來到。一年一度的小升初很多工作，讓我們不得不放下手中的書，來整理這些繁瑣的各項資料。隨之到來的是，學生畢業(yè)前的狂躁，他們和往年畢業(yè)生一樣，開始填寫畢業(yè)留言，開始串班聊天，青春期的萌動在他們心里開始綻放，而壓制住他們課堂上的浮躁的，除了老師的.嚴厲以及循循善誘，還有就是每天大量的復習。數(shù)學，我們是講究精煉，可是針對一部分后進生，唯有大量的練習，才能提高他們的成績。題海戰(zhàn)術我們不提倡，有時候，又不得不用。在某些時候，我們既要遵循教育的規(guī)律，還要因材施教，才能讓每位學生學有所成！
這是一個收獲的季節(jié)，因為我們又迎來了一年一度的畢業(yè)季。我所帶的兩個班的學生有考上57中分校，有考上四中分校的，有考上106重點班的等等。這對我們這樣的農(nóng)民工子弟學校來說，已經(jīng)很不容易了。
秋
經(jīng)過兩個月的休戰(zhàn)，我們又迎來了新生季！迎接我的，是新的工作，從教十幾年來，一直帶中高年級，從來未嘗試過一年級教學。九月，我迎來了自己的第一屆一年級。各種不適應，接憧而來。不過，調(diào)節(jié)是最重要的。我慢慢的調(diào)整自己的教學方法，慢慢的調(diào)整我的課堂評價，逐漸的，我覺得，新的嘗試也未嘗不好。
開學還不到一個月時間，校長為我爭取了省級骨干教師培訓的名額，為期一個月的培訓對于我來說，每天要從南三環(huán)跑到北大學城，跨越整個鄭州。這次培訓有來自鄭州市、鞏義市的一百多名老師參加，學員之間進行交流互動，互相學習，他們的教學理念、教學經(jīng)歷都各不相同，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。此次培訓，來自于北京、天津等地的28位老師用自己的方式詮釋著教育，被他們關于教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解所吸引，使我對生活、對工作、對事業(yè)、對學生有了更深層的感悟和思索。從這些名師的身上，我學到的不只是專業(yè)的教育理念，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹治學、潛心鉆研、盡職盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的人生方式。通過學習，開闊了我的視野，開拓了我的教學思路，轉(zhuǎn)變了我的教學理念，促使我不斷地反思自己的工作，更嚴肅地思考眼前所面臨的挑戰(zhàn)，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補自己工作中的不足。
冬
這是一個暖冬。我們迎來了學校的翻修，迎來了操場的改變，迎來了校園文化的建設。我的校本課程開展的有聲有色，我的夢想課程《走進大自然》深受學生喜愛，我的一年級上學期的書本教學也接近尾聲，一年級的教學工作也逐步適應。這個季節(jié)，是迎檢的季節(jié)，我們需要準備這樣那樣的資料，需要寫這樣那樣的檢查作業(yè)，可是每周再忙，記得寫寫博客寫寫反思，忙并充實著。
不記得誰說過：“我們不能刻畫歲月的長度，但是我們可以刻畫歲月的寬度”。一年，看似很長，可是到了歲末，卻又感覺自己的很多事情都沒有做，很多愿望都沒有完成。如果我能把平時的歲月再拉寬一些，把平時的工作再做緊湊一點，也許我會有更多的收獲。
教師教育教學能力工作總結(jié)10
這是我參加工作的第三年，也是來到馬寨一中的第三年，在這里，付出過汗水與淚水，收獲過成功與喜悅，經(jīng)歷了時間的洗禮，我的內(nèi)心變得更加沉穩(wěn)和冷靜，在這里，我成長了。
一、認真鉆研，精益求精
由于畢業(yè)實習階段曾擔任過八年級的生物教學工作，工作第一年帶的還是八年級生物，所以這學期是我第三次帶八年級的生物課了，對于教材熟悉了三次，所以在備課方面就輕車熟路，簡單了許多，可以把更多的時間用在教材的鉆研上，對于重難點有了較為準確的把握。
對于教學，我總是保持著最熱情的狀態(tài)，不管其他老師怎么說怎么做，我只知道我必須把課上好。我總是精心的準備好每一堂課，期待在每一堂課上都能帶給學生知識和快樂。雖然是第三次帶八年級的生物課，可是我依然嚴格要求自己。堅持重新備課，每次備課，我都會使用一本新的教材，我總是先通讀教材，教材資料書看熟了之后，理一個思路出來，自己親手做每一節(jié)課的課件，總是先在百度文庫中下載十幾個課件，然后按照自己的思路選取有用的進行整合，做一個草稿；大量做習題、考題，把這一部分的內(nèi)容以什么形式考，考哪些知識點，易錯易混點是什么弄清楚后，再改課件。經(jīng)典題目，易錯易混的題目，把它整理下來就可以融入到課堂中當例題來講。堅持手寫教案，在熟悉課程內(nèi)容和重難點、易錯點后，在教案中細化每一個知識點的講解和補充，有時重要課時的教案寫下來就有8頁�，F(xiàn)在有些課可以不看書，不用課件直接上，即便是停電，電子白板不能用，也能做到胸有成竹。對于學生的練習題，我從不主張課后布置作業(yè)，所以就需要提高課堂效率，為此，我總是提前把學生手里的資料習題全部做一遍，不管難易，從中精選出幾道比較有代表性的'習題進行圈劃，隨堂練習，當堂評講，抓住學生的課堂學習效率。
二、不恥下問，勤學善思
與以往不同，曹老師和我不在一個年級，高老師在校辦公室工作，我很少也幾乎不和她們進行學科上的交流，處于一種閉門造車的狀態(tài)，因為我比較獨立的性格，總認為自己可以做好的事情就不去麻煩別人，所以在備課上課方面總是自己琢磨。這學期高老師來到了我們年級辦公室，很多時候不是她主動叫我，就是我主動找她，作為我的老師和前輩，第一次有機會可以這么近距離和她交流，內(nèi)心的喜悅無以言表。我們總在一起探討一節(jié)課怎樣上更加有效，對于一個有爭論的選擇題可以上網(wǎng)搜索相關資料再進行討論，對于學生提出的問題可以思考很久直到找出合理的答案……見面的機會多了，討論的次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)自己從中真的收獲了許多，比如說對于知識的理解可以有很多面，對于學生的提問可以有很多解答。多與老師交流，真的可以讓自己成長很快，因為老師就像一面鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的不足，及時地給予點評和指導，幫助自己更快的成長。曹老師雖然和我不在同一個年級，但是作為我的師傅，也是給了我很大的鼓勵，平時總是和我交換教學資源，知無不言，言無不盡，把她在教學過程中的得與失都與我分享，聽得多了，也會有心得體會，避免走很多不必要的彎路。我很慶幸來到馬寨一中有高老師和曹老師作為我的老師，感謝她們給予我教學上的指導和生活上的關心。
三、師生互動，注重交流
記住學生的名字，這一點在這學期我就做的很好，我記住了每個班每個學生的名字，然而在過去的七年級一年里，我居然只記得每個班的三五個特別的學生的名字。生物老師都不認識他們，怎么就能奢望他們喜歡上我的生物課呢？記住學生的名字，這是和學生溝通的第一步，以往總認為把課講好就行，卻缺乏了與學生必要的溝通，記住學生的名字，時不時的點點這個學生，不管是在課堂上，還是在課余生活中，不管是表揚他，還是批評他，他都會感覺到老師關注到了他，甚至感覺老師很喜歡他，這樣的話，他在學習這門學科時的積極性就會很高，成績自然就上來了。
其次，對待各班級學生首先要在自己的心里一視同仁，不能因為個別老師對某個班級的評價而影響自己在某個班級上課的狀態(tài)和心情，學生是一樣的，班級也是一樣的。只有自己心態(tài)放平了，努力付出，才有可能收獲理想的成績。
四、對自己的期望和想法
在今后的教學和生活中，還是應該多讀讀書，多充充電，人不學習不進步，多上網(wǎng)看看優(yōu)秀老師的錄課視頻和教學設計，通過學習他人的優(yōu)點來審視自己的不足。
把學校實驗室充分利用起來，爭取在校內(nèi)開展生物學科的校本課程，豐富學生的課余生活，也借此機會提高學生對生物學科的學習興趣。
雖然每年教學的內(nèi)容基本不變，但是教學的對象卻時刻在變化著，適當?shù)恼{(diào)整自己的教學方法和教學設計是很有必要的。我的生物課堂雖然聯(lián)系生活很緊密，總是時不時的鏈接一些與生物相關的生活常識和新聞熱點，但方式還是太多單一，除了視頻演示，教師講述外，學生的參與度不高，所以下學期我會充分利用每節(jié)課的前三分鐘，特意為學生打造展示的平臺，開辟“生物知識論壇”，電視節(jié)目中的精彩片斷、參觀過程中的所見所聞、養(yǎng)花經(jīng)驗、衛(wèi)生保健知識、最新科技動態(tài)、介紹一種植物、推薦一本好書……百花齊放、百家爭鳴。只要與生物科學有關，只要能豐富大家的生物學知識，都可以在“論壇”上發(fā)表。給每一位學生提供展示自己學習成果和才華的機會，促進學生之間的交流，使師生共享多渠道獲得的信息。
教師教育教學能力工作總結(jié)11
又一年即將過去，這一年在學校領導的親切關懷下，圓滿的結(jié)束了。一年來，雖然由于個人原因，只擔任了上半年的班主任工作，但是一直熱愛本職工作，認真貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則。為了以后更好的做好以后的工作，特對今年的工作做以下總結(jié):
第一、在思想工作方面：
我愛崗敬業(yè)，思想上一直嚴格要求自己，積極參加校團委組織的各項活動，作為一名年輕的團員教師，時刻響應校團委的號召，及時完成各項任務，積極參加各類公益活動，如帶學生義賣，在學校里和貧困生結(jié)對，在輔讀學校進行一幫一活動等，奉獻自己的愛心。平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。
第二、教學工作方面：
上半年我擔任七年級兩個班級的數(shù)學教學工作，下半年由于自身原因崗位有所變動，我擔任了六年級一個班級的數(shù)學教學任務，并兼任衛(wèi)生室的工作。在教育教學過程中，我積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，并做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。并且嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，所任教班級在階段考試中都取得了不錯的成績，合格率、均分都名列年級前矛。
另外在平時的教學過程中，我注重抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的`心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。
第三、班主任工作方面：
作為一個班主任，我非常注重學生個人素質(zhì)的提高，團隊合作精神的培養(yǎng)，以及個人能力的鍛煉。組織學生在班會課上征集班規(guī)，組成了我們班由學生自己制定并表決通過的“班級公約”。在班干部培養(yǎng)方面，我主張學生自己上臺競選，對于我們七年級的同學，這其實有點難度，但是想到他們以后踏入社會，表現(xiàn)自己的能力必須要具備，還是堅持了這個做法，在我的鼓勵下，有很多同學都上臺演講了3分鐘，得到了很好的鍛煉。我還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀、負責的班干部，在班級管理方面，得到很好的配合和支持。班級的學生都很上進，很團結(jié)，在各項比賽中都爭取拿最好的成績。
第四、其他工作方面：
下半年，由于崗位變動我還兼任了醫(yī)務室一半的工作崗位，雖然只是作為一個過渡的階段，但是我秉著要么不做，要做就要做到最好的信念，一樣認真地對待自己的任何一個工作崗位，認真協(xié)助醫(yī)務室老師完成各項醫(yī)務室的工作。我一直堅信，無論在哪個崗位，都要努力做到最好，對待任何一件事情我們都應該盡職盡責，只要努力付出，就會有收獲。
未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，取他人之長補己之短,發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，為美好的明天奉獻自己的力量,為學校的早日騰飛而努力工作。
教師教育教學能力工作總結(jié)12
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助
整理衣服。從贊美著手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績.進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�(wěn)定等。
現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教育教學能力工作總結(jié)13
20xx年上半年送走了一批畢業(yè)生，下半年接任了英語新教材四年級的教學工作，加上教導處的瑣碎工作，我深感自己肩上的擔子，只覺得壓力很大，但在學校每一位老師的幫助下，以及和每一位老師的共同努力下，我在教學和管理中都取得了一些收獲。
一、努力成為優(yōu)秀教師。
在教學中要讓學生喜歡、家長信任、領導放心，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素質(zhì)，因此，我始終要求自己做到以下幾點：
1、完善師德�！暗赂邽閹煟碚欠丁�，這是濟南師范的校訓，作為濟南師范的學子，我工作以來一直這樣要求自己。為人師表，以德為首�！皼]有愛就沒有教育”，魏書生、李鎮(zhèn)西等著名教育家無不詮釋著這一點。在工作中，首先我以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，踐行著“讓每一位學生都能獲得成長”的誓言。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在xxxx年，我閱讀了《愛心與教育》、《李鎮(zhèn)西班級管理日記》、《帕夫雷什中學》、《新教育》、《陪孩子走過小學六年》、《陶行知文集》、《學生第一》等書籍，在這些書的閱讀中，我做了大量的讀書筆記，認真撰寫了60余篇讀書感悟和教學隨筆等博文，這些將成為我教學工作不竭的知識來源。
3、錘煉業(yè)務。作為歷城區(qū)小學英語學科帶頭人，我能主動地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在新課表學習的基礎上，我以轉(zhuǎn)變學習方式為抓手，在英語課堂教學中滲透新理念。通過設計學生評價試題，落實新課標的學習收獲。
二、努力成為勤勉的管理者。
作為教導主任，我努力做到以下三點：
1、合作意識。在工作中，我以求真務實的科學態(tài)度，顧全大局，多學他人長處，干好本職工作，努力協(xié)助其他部門做好工作�，F(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。
2、服務意識。教育是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的，我更應該牢固地樹立服務意識。學期初的安排教師任課、安排課程表、制定學期計劃等工作，往往是一次一次的不眠之夜。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的'呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和老師們的要求。
3、研究意識。在管理中，我是從課堂教學、學科常規(guī)檢查和質(zhì)量檢測中，捕捉研究專題。對于個性問題，引導教師反思；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織全體進行研討。在本學期的教研中，我們組織了全校的“課前3分鐘”研究，在語文學科中，我們組織了“經(jīng)典誦讀的實效性研究”、數(shù)學學科中，我們組織了“建模研究”等。在語文組課題“小學語文教學促進學生心理健康的方法研究”和數(shù)學組課題《小學數(shù)學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究》的研究中，也促進了教師的成長。
在教學和管理中，我兩方面工作都不誤，為努力實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展和管理經(jīng)驗的提高而不懈努力！在這些工作中，我取得了一些成績，而這些正是因為我“認真做好每一件事”！
教師教育教學能力工作總結(jié)14
記得在優(yōu)秀青年教師盧老師的博客里看到這樣一句話：懷著最初的心，做永遠的事。我想，我一直都是這樣的，對待我的工作，執(zhí)著，熱情，感恩，期待。20多年來，一如既往�；叵脒^去的一年，與課堂教學改革同行，轟轟烈烈，熱情似火。
下面從班級管理、級部管理、教學教研幾方面談談自己的做法和想法。
一、班級管理。
我們五三班學生好動、活潑，積極、活躍。用其他老師的話說，上了課壓不住。我想，和我自己的管理和引導有關系，我喜歡這種狀態(tài)，生龍活虎，生氣勃勃，積極上進。在期末復習階段，引導每個學生都定了學習目標，為趕超目標而歡欣鼓舞。記得幾個在互送新年賀卡的時候，還相互寫著諸如：小聶子，我要超過你。某某，我一定考過你。這樣的話。因為有了這樣一批學生的帶動，我們班比學趕幫超的氛圍分外濃厚。這次期末考試，各科成績都有了明顯進步，特別是常識課，都名列前茅。
1、加強小組建設，增強班級合力。
去年課改，我班一直堅持小組合作學習，從課上，到課下，從學習，到常規(guī)，實行捆綁式加減分，讓每個學生體會到，一榮俱榮，一損俱損。事實證明，孩子們的集體榮譽感強了，在作業(yè)或行動前，一般都會考慮小組或班級的利益了。每個學期，我都評選三次優(yōu)勝小組，照相留影，在博客里公示。最后一次，優(yōu)勝小組的成員全部被評為三好學生，極大地鼓舞了士氣。我認為，小組成長讓我的孩子們進步成長了。
2、搭建成長平臺，勇于展示自我。
孩子畢竟是孩子，他們都渴望成功，渴望認可。作為班主任，我抓住每個機會給孩子們創(chuàng)造、搭建展示的舞臺�！都饧饨恰吠陡�，《泰山晚報》發(fā)表文章，這個學期，優(yōu)秀小記者張昌隆和王中石每人都在晚報發(fā)表了五六篇，為我們班級學校做了很好的宣傳。同時，我鼓勵我的學生寫博客，把自己的文章及時公布于眾，隨著瀏覽量的增加，對孩子未嘗不是一種認可。在今年元旦，我班的班級文藝演出非常成功，從串詞到節(jié)目到結(jié)束，在我沒有任何參與的情況下，有條不紊而又精彩紛呈。為了鼓勵孩子為班級做貢獻的勇氣，今年評選三好學生時，我還設了另一個獎項：特殊貢獻獎�？吹胶⒆觽兪峙酹劆顮N爛如花的.笑臉，我從心底里感到了滿足和幸福。
3、關注每個學生，陽光遍灑每個角落。
作為班主任，我及時捕捉每個孩子的每一點變化，在家訪中，在學生的日記里，和個別孩子的交談中，發(fā)現(xiàn)著學生的點滴變化。在學生的眼里，我是嚴肅的班主任，但在心底里，我是細膩的，溫柔的。每到假期，我都會要求孩子給我寫信，我會及時給他們回信。在家訪中，了解到幾個特殊情況，我通過摸底、談心、鼓勵等方式，引導孩子不斷改進。期末復習，各班的比拼就是那部分不優(yōu)秀的學生之間的比拼，這部分孩子基礎薄弱，缺乏自信。為了鼓舞士氣，平時多表揚，有優(yōu)點就加分，提高他們在小組里的地位。復習期間，經(jīng)常提問，個別輔導，起到了很好的效果。及格率優(yōu)秀率都達到了百分之百。
二、級部管理。
作為級部主任，事事想在老師們前頭，跑在老師們前頭。我以自己的行動帶動老師們，默默地踐行著“跟我學”。按照學校安排，按時召開級部例會，及時對一周內(nèi)級部情況進行總結(jié)和反饋。督促老師們按時值班。在大家的共同努力下，我們級部各項工作有條不紊地開展，多次受到校長的肯定。
三、教學教研。
我始終不忘，課堂教學是主陣地。特別是在改革的不平凡的一年。我和老師們認真分析案例，解讀白皮書，制定符合我們年級實際的導學案，帶頭上研討課，復習課。我積極參加上級各項活動。13年暑假，我參加了在龍小舉行的全市語文教學改革現(xiàn)場會發(fā)言，受到了辛主任的極大肯定。13年11月份，參加了進修學校的博客培訓，發(fā)言三次，受到好評。同時，我一直堅持寫博客，記錄著我進步的點滴，學生成長的點滴，課改的點滴。目前，瀏覽量已經(jīng)突破20萬，極大地鼓舞了我的信心。我還積極參與校本課程的開發(fā)和實施。這個學期，與代課的小張老師合作，在廢品再利用的設計上，開闊了學生眼界，也讓我對校本課程有了一個更新的認識。
20xx年工作計劃：
新的一年又開始了。為了工作更有針對性和實效性，計劃如下。
1、班級管理。
繼續(xù)實行小組合作，調(diào)動每個孩子的積極性，特別是D類學生的積極心，力爭不讓一個孩子掉隊。鼓勵每個孩子發(fā)現(xiàn)發(fā)展自己的特長，不同程度上體驗成功的歡樂。引導學生正確認識成長中的煩惱，平安向青春期過度。繼續(xù)加強家校溝通。
2、級部管理。
鼓勵每位老師更加積極上進。創(chuàng)建溫馨和諧的辦公氛圍。加強學生安全管理。
3、教學教研。
按時上課，精心備課，把課堂改革深入扎實地開展下去。繼續(xù)堅持寫博，提高寫作檔次，爭取多發(fā)表。并鼓勵更多孩子參與進來。
教師教育教學能力工作總結(jié)15
學期即將結(jié)束，在這段日子里，我凡事都腳踏實地地去做，而以真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，時時處處為人師表，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來要求自己。作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴。曾有老師戲稱我為“管家婆 ”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務。凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學上，學校領導根據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，但我能注意多向同事請教，平時自己也注意多聽示范課，所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優(yōu)課中，還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差距，今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學中，我能盡量根據(jù)學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。
為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期參加了英語大專班的學習，雖然對于大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總熱心地幫助我。由于我的勤奮好學，一時間也激起英語組老師共同學習的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。
對于英語組的'活動，我也能積極參與。英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關，所以在演出質(zhì)量上應該比以前有所提高。特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。
當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但鎮(zhèn)里、學校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學校里學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
【教師教育教學能力工作總結(jié)】相關文章：
教師教育教學能力工作總結(jié)11-30
教師教育教學能力總結(jié)12-07
教師教育教學能力個人總結(jié)11-30
提升教師教育教學能力培訓心得11-26
教師教育教學能力總結(jié)15篇12-07
教師教學能力工作總結(jié)11-25
提升教師教育教學能力培訓心得體會02-01
教師教學能力個人總結(jié)11-30
教師教學能力大賽心得01-09