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實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

時間:2022-12-18 11:09:03 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的實訓(xùn)教學(xué)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)(15篇)

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)1

  一、實訓(xùn)時間:

  20xx年6月15~6月16日、6月22日~6月23日

  二、實訓(xùn)地點:

  三機(jī)房

  三、實訓(xùn)老師:

  穆杰

  四、實訓(xùn)目的

  會計學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,通過本次實訓(xùn),使我們熟練掌握了在手工和計算機(jī)兩種工作環(huán)境下進(jìn)行會計核算,模擬真實的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為會計主體服務(wù)。培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行手工和電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力。通過實訓(xùn),進(jìn)一步提高我們的手工和會計電算化會計實務(wù)處理的能力。通過實訓(xùn),培養(yǎng)我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算、成本計算等會計實際操作能力。使我們真正具備會計崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力。

  五、實訓(xùn)內(nèi)容

  通過實訓(xùn)資料,人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境、圍繞建帳、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線,做一些公司的日常業(yè)務(wù)處理,建賬、記賬、設(shè)置會計賬簿,學(xué)校常用的會計電算化軟件為用友,從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)賬都是通過財務(wù)軟件來完成。通過實訓(xùn)課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個人實踐,為以后工作更好的打下基礎(chǔ)。

  六、實訓(xùn)步驟

 。ㄒ唬⒃O(shè)置會計電算化核算體系

  1、啟動并登陸系統(tǒng)管理

  2、設(shè)置操作員及其權(quán)限

  3、建立賬套

 。1)、輸入賬套信息:賬套號、賬套途徑為默認(rèn)值,啟用會計期間

 。2)、輸入單位信息:單位名稱、單位簡稱、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號、輸入完成進(jìn)行核算類型設(shè)置。

  (3)、輸入核算類型:有記賬本位幣、企業(yè)類型及行業(yè)設(shè)置等。

 。4)、確定基礎(chǔ)信息建立:資料中要求客戶、供應(yīng)商不分類,存貨分類,無外幣核算,單擊“完成”按鈕,賬套建立成功。

 。ǘ⑦M(jìn)入企業(yè)應(yīng)用平臺進(jìn)行業(yè)務(wù)操作

  1、系統(tǒng)啟用

  2、設(shè)置會計科目:根據(jù)實訓(xùn)資料增加一些科目和修改一些輔助科目

  3、指定會計科目:根據(jù)資料要求“銀行存款”“現(xiàn)金”為指定科目

  4、明細(xì)科目權(quán)限設(shè)置

  5、設(shè)置憑證類別:在基本設(shè)置中打開憑證類別設(shè)置,選中“收、付、轉(zhuǎn)憑證類別”其中限制條件設(shè)為收借方必有,付貸方必有,轉(zhuǎn)借貸必?zé)o。

  6、設(shè)置結(jié)算方式:結(jié)算方式很多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、委托收款、托收承付,其中支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票

  (三)、總賬輔助信息設(shè)置

  1、設(shè)置部門檔案

  2、設(shè)置人員檔案

  3、設(shè)置項目檔案

  4、設(shè)置客戶檔案

  5、設(shè)置供應(yīng)商檔案

 。ㄋ模、錄入期初余額

  錄入期初余額試算平衡

  (五)、日常業(yè)務(wù)處理

  1、以主管的身份填制憑證,查詢,自定義結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)置

  2、以出納員的身份進(jìn)行出納簽字

  3、以記賬員的身份進(jìn)行記賬

  4、以賬套主管的身份進(jìn)行銀行對賬結(jié)賬

 。、生成報表

  1、啟動ufo報表管理系統(tǒng)

  2、賬套初始化設(shè)置

  3、自定義一張報表:報表格式定義,報表公式定義,報表數(shù)據(jù)定義,生成報表

  4、利用報表模塊生成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表:調(diào)整報表模塊,生成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表數(shù)據(jù)

  七、學(xué)習(xí)心得

  {一}、此次實訓(xùn),我們每天必須在機(jī)房上機(jī)做賬,我們一直要面對枯燥無味的數(shù)字,肯定會覺得煩悶。但是通過電算化上機(jī)操作,我們也充分的了解了電算化的操作要求和會計應(yīng)用步驟方法,提高會計電算化實務(wù)的處理能力,加強理論聯(lián)系實際能力。同時也在實訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣和那樣的問題,并尋求到解決的方法。

  第一、會計科目,開始時根據(jù)資料增加或修改會計科目,等到填制會計憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目,更換操作員在進(jìn)入基礎(chǔ)設(shè)置,會計科目,然后更改。增加的明細(xì)科目,會把總賬科目的金額過渡到明細(xì)科目中。

  第二、在錄入憑證時,有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目核算,則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)該調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控科目系統(tǒng)去掉,這時就鞥是使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證,憑證審核后,進(jìn)行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”原來是因為在定義憑證時沒有設(shè)置該項目內(nèi)容。

  第三,輸入銀行對賬單時,日期不是超出范圍就是不符合要求,經(jīng)過老師指點發(fā)現(xiàn),進(jìn)入時沒有選對日期,所以銀行對賬單總是出問題。

  最后在生成報表時遇到的問題更多,很多賬都不平,我只好逐筆查找錯誤并對正明細(xì)賬,發(fā)現(xiàn)確實錯了之后,不得不進(jìn)行反記賬,取消審核,取消出納簽字后進(jìn)行修改。然后在出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。

 。ǘ、本次實訓(xùn)是我們大學(xué)期間的第一次上機(jī)實訓(xùn),也是我們最后一次上機(jī)是實訓(xùn),實訓(xùn)主要通過計算機(jī)錄入來進(jìn)行業(yè)務(wù)處理,提高學(xué)生的動手能力,把用友軟件的理論知識同上機(jī)操作結(jié)合起來,進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)能力。為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過這次實訓(xùn),我不僅熟悉了會計電算化制度,及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務(wù)軟件,更好的進(jìn)行實際操作,對整個企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認(rèn)識。

  做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合,在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高,學(xué)會將知識運用于實際的方法,提高分析和解決問題的能力。

  會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督、旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)活動的重要組成部分,會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門科學(xué),一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強經(jīng)濟(jì)管理提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會計,經(jīng)濟(jì)越發(fā)展

  會計就顯的越重要。針對于此,通過會計學(xué)等科目的學(xué)習(xí),可以說是對會計已經(jīng)是耳目能詳了,所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論的性東西搬到實際運用,我想那我肯定會是無從下手,一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識,在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理唯一標(biāo)準(zhǔn)”下認(rèn)為只有把書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計當(dāng)中去,才能正真掌握這門知識。

  差不多一周的實訓(xùn),我們是在充實奮斗的過程中完成的,記得實訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因為我們的自學(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng),只能依靠老師的指導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱的上是一個基本的會計人員了。學(xué)校實訓(xùn)的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高,實訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石。

  在實訓(xùn)過程中,我深深感到自身所學(xué)的.知識有限。有些題目書本上根本沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時候突然間覺得自己有點無知,不知到這么辦才好,雖說現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費了很多時間和精力,這一點是我在以后學(xué)校中必須加以改進(jìn)的地方,同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷完善自我。另外還有一點,這點也是在每次實訓(xùn)中必不可少的部分,就是同學(xué)之間的互相幫助,所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”有些東西感覺自己做的時間明明就沒有什么錯誤,偏偏對賬的時候就出現(xiàn)了錯誤,讓其他同學(xué)幫忙看一下,發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說互相幫助是很重要的一點,這在以后的工作學(xué)習(xí)中也是很關(guān)鍵的,俗話說:“要想為事業(yè)多添一把火,就的為就多添一捆柴”。這次實訓(xùn),我深刻體會到積累知識的重要性,在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過大家的討論和老師的細(xì)心指導(dǎo),問題的到了解決。一周的實訓(xùn)結(jié)束了,收獲很豐富,同時也很深刻的認(rèn)識到,要做一個合格的會計工作者,并非我以前想象的那么容易,最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不需要一個一無是處的人,所以我們要更多,更快的從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。

  總的來說,我對這次實訓(xùn)還是比較滿意的,它使我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,為我以后的學(xué)習(xí)指明了方向,我相信在不遠(yuǎn)的未來,一定有屬于我們自己的一片美好天空。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)2

  一、認(rèn)真充分備課是做好劇目實訓(xùn)課教育教學(xué)的前提

  1、備教材。教師要充分利用多媒體等教學(xué)工具認(rèn)真分析教材。對知識點要有明確的認(rèn)識,以確保每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。教師在充分明確教材的知識點后,要充分的考慮到知識點的強化上面,不但要補充專業(yè)知識還應(yīng)該弱化專業(yè)知識。在一節(jié)課中知識的儲備不應(yīng)過小或過大,要做到適可而止。一般而言,一節(jié)課的知識傳遞給學(xué)生的話要做到學(xué)生能夠理解消化為主,不要灌輸式的教育。要以學(xué)生為本,充分的了解學(xué)生和理解學(xué)生,真正的提高教學(xué)的效果,從而達(dá)到有效教學(xué)的目的。

  2、備學(xué)生。作為一個劇目實訓(xùn)課教師,首先要考慮所教授學(xué)生的年齡特征,熟悉學(xué)生的身心發(fā)展、特點,了解每一個學(xué)生,掌握她們的思想狀況、專業(yè)技能基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。學(xué)生們的藝術(shù)天分是有差異的,教學(xué)中反映出領(lǐng)悟能力、掌握速度、體現(xiàn)程度等等的不同;作為戲曲專業(yè)學(xué)生先天優(yōu)越的條件是相對的;十全十美的先天條件,幾乎是沒有的。藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)才能大部分都是后天的,可塑性很大,一般來講年齡越小可塑性就越大,潛力就越大,但潛力不等于能力。只有通過后天嚴(yán)格、科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練和努力,方可使?jié)摿D(zhuǎn)化為實際有效的能力。戲曲劇目實訓(xùn)教師站在戲曲藝術(shù)人才培養(yǎng)的第一線,尤其需要具有選拔藝術(shù)人才的特殊眼光,和培養(yǎng)藝術(shù)人才的正確觀念及科學(xué)的訓(xùn)練方法。

  3、備教法:劇目實訓(xùn)課都是小課堂教學(xué),一對一指導(dǎo),準(zhǔn)確到位的示范在教學(xué)初期起到至關(guān)重要的作用,教師的每一個唱、念、做、打的示范都要準(zhǔn)確到位,一招一式,橫平豎直,例如眼睛怎么運用、面部肌肉的正確運用,正確的氣息運用,什么時候吸氣、吸到什么位置,什么時間張嘴發(fā)聲,口型是什么形狀,舌頭什么形狀,什么時候往外呼氣,哪個字用唇音,哪個字是齒音、聲音怎么控制,哪個字用到頭腔共鳴,哪個字用鼻腔共鳴,還有手勢從什么位置起,中間經(jīng)過哪里,最后落點在哪里,身體的協(xié)調(diào)等等一系列的小細(xì)節(jié)都非常重要,不能輕描淡寫一帶而過。教師在課堂上要讓學(xué)生切身體會戲曲程式和虛擬動作的感覺,掌握連貫動作的要領(lǐng),把握動作的分寸感和動作的規(guī)范,要語言表述清楚。雖然有的學(xué)生一時還做不到位,但應(yīng)知道正確的該是什么樣的。要由淺入深,循序漸進(jìn),通過教師的示范講解與學(xué)生的實際練習(xí),使學(xué)生既懂得唱重在抒情、念貴在達(dá)意、做善能傳神、打講求逼真的基本原理及舞臺效應(yīng),又能初步掌握手為勢、眼為靈、身為主、法為矩、步為根的形體規(guī)范法則和具體要領(lǐng)。

  二、優(yōu)化課堂節(jié)奏,才能提高課堂教學(xué)效率

  課堂節(jié)奏指課堂教學(xué)過程中松緊、快慢變化的規(guī)律。課堂節(jié)奏如同音樂的輕重緩急,繪畫的濃淡疏密。抑揚頓挫是音樂之美,錯落有致乃書畫之美,張弛有度則是課堂之美。課堂節(jié)奏不能一平如水讓人昏昏欲睡,也不能緊鑼密鼓讓人疲于奔命。松緊結(jié)合、張弛有度是課堂的理想境界,課堂節(jié)奏的準(zhǔn)確把握不僅帶給學(xué)生美的、愉悅的感受,而且有助于提高學(xué)習(xí)效率。劇目實訓(xùn)課教學(xué)的課堂節(jié)奏是做好劇目實訓(xùn)課教育教學(xué)的關(guān)鍵問題。

  1、教師要善于察言觀色。在戲曲藝術(shù)教學(xué)過程中,劇目實訓(xùn)教師要善于察言觀色,發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)及時進(jìn)行情感調(diào)節(jié),消除不良情感,利用積極情感。這種良好情緒的維系,需要教師采用多種教育教學(xué)機(jī)智才能達(dá)到。

  2、教師要有較強的語言表達(dá)能力,用高超的語言技巧和準(zhǔn)確優(yōu)美的示范動作吸引學(xué)生,征服學(xué)生。

  3、教師;要有良好的課間過渡技巧,開始、中間、結(jié)尾應(yīng)渾然一體。在課堂上要及時表揚,讓學(xué)生不斷感受到成功的快樂,不斷感受到老師的鼓勵,不斷感受到同學(xué)的欣賞,會越發(fā)增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情,形成良性循環(huán)。教師在課堂上一定要關(guān)注學(xué)生的情感表現(xiàn),利用各種教學(xué)機(jī)智,調(diào)節(jié)學(xué)生情緒,從而控制課堂節(jié)奏。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生疲倦時,教學(xué)應(yīng)變化一下節(jié)奏,輕松一下,穿插一些有趣味的東西,以活潑課堂氣氛;當(dāng)發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生已聽懂學(xué)會教學(xué)內(nèi)容,表現(xiàn)得漫不經(jīng)心,注意力分散時,應(yīng)加快教學(xué)節(jié)奏,增加教學(xué)密度。當(dāng)然,節(jié)奏控制預(yù)設(shè)的方案再周密,也趕不上課堂教學(xué)的瞬息萬變。所以教師在課堂上要時刻注意課堂節(jié)奏的把握。

  三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是做好劇目實訓(xùn)課教育教學(xué)的關(guān)鍵

  1、善于從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手。一堂精彩的戲曲劇目課總是離不開構(gòu)思精巧、充滿新意的教學(xué)設(shè)計,而那些匠心獨具的鋪墊部分與誘人的`連接環(huán)節(jié),則會不斷地喚起學(xué)生的審美注意,使其產(chǎn)生新的審美渴望。戲曲藝術(shù)是一門集詩、樂、舞以及美術(shù)、雜技等多種藝術(shù)及表演為主的綜合藝術(shù),我們應(yīng)充分利用這種綜合性,讓教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。比如在課堂導(dǎo)入時,我們可以以講述跟欣賞劇目有關(guān)的歷史故事、神話人物故事來引發(fā)學(xué)生的興趣;這種多角度的切入學(xué)習(xí)可讓戲曲學(xué)習(xí)變得輕松、愉快、活潑多樣。

  2、巧用戲曲藝術(shù)的時尚元素,可以為學(xué)生打開一扇通往戲曲的興趣之門。時代在發(fā)展,媒體與網(wǎng)絡(luò)無處不在,使現(xiàn)在的學(xué)生獲取各類信息的來源十分廣泛。加上年齡的特點,最吸引學(xué)生的是時尚流行音樂文化。流行音樂節(jié)奏性強,通俗,易懂,易唱,有些學(xué)生認(rèn)為這唱腔一個字要轉(zhuǎn)好幾個彎,難以掌握;谶@種想法,根據(jù)學(xué)生的喜好,在教學(xué)中,我們可以積極嘗試將流行音樂的伴奏形式引入戲曲課堂,讓學(xué)生多聽、多看,潛移默化的來激發(fā)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的喜愛。

  3、要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生主體參與。教師要時時考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的適配性,從學(xué)生實際能力及審美需求出發(fā),為學(xué)生提供感受戲曲、表現(xiàn)戲曲的機(jī)會。精心設(shè)計師生互動,為學(xué)生搭建展示戲曲才能的平臺,確保人人都能參與,而學(xué)生是活動的主角不是觀眾。簡而言之,劇目實訓(xùn)課是一門綜合課程,只有在豐富的教學(xué)實踐中不斷探索、研究,才能真正提高劇目實訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間兩個月的實訓(xùn)培訓(xùn)就要結(jié)束,08汽修2班全體學(xué)生的努力與付出下,在教務(wù)科精心策劃和周密安排下,以及在自己的辛勤工作和不懈努力下,經(jīng)過兩個月緊張的實訓(xùn)學(xué)習(xí),我圓滿完成了此次的實習(xí)教學(xué)任務(wù)任務(wù)。在各方面取得了很多的收獲、很大的進(jìn)步,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在兩個月的實訓(xùn)培訓(xùn)過程中,我的政治思想覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)都有了明顯提高。在實訓(xùn)授課過程中工作努力敬業(yè),對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備,使學(xué)生學(xué)起來輕松易懂,學(xué)生們遵章守紀(jì)及刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我學(xué)習(xí)。

  二、為了上好實習(xí)實訓(xùn)課,在授課前我堅持學(xué)習(xí)和借鑒其他教師好的、先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)方法。全新建構(gòu)的教育教學(xué)觀念,基本掌握現(xiàn)代教學(xué)手段;了解了中職教育和本專業(yè)教學(xué)理論與實踐的最新成果;有較強的專業(yè)教學(xué)和教育實踐能力,使自己的教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高,對自己的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力有很深的影響,對今后走上在教學(xué)實踐中能發(fā)揮示范作用奠定了良好基礎(chǔ)。

  三、在本次實訓(xùn)中我注重了“教”、“學(xué)”與“考”的關(guān)系。我認(rèn)為教師和學(xué)生是課堂教學(xué)中兩個重要的因素,兩方面須同步配合,課堂教學(xué)改革才能生效!翱际裁础笔恰敖淌裁础薄ⅰ皩W(xué)什么”的導(dǎo)向,“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學(xué)”的前提,是考知識還是考能力?是理論性考試還是操作性考核?對技工教育尤其重要。僻如說,某一課的教學(xué)嚴(yán)格按照既定的教學(xué)計劃進(jìn)行,學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果良好,依據(jù)傳統(tǒng)看法,這堂課是“保質(zhì)保量”的,也應(yīng)該說是“有效”的。但如果這堂課傳授的知識早已是“過去時”,或者這堂課所傳授的知識和能力對學(xué)生的未來(就業(yè)或創(chuàng)業(yè))毫無用處,這堂課能說是“有效”的嗎?我們教改的終極目標(biāo)是培養(yǎng)出能為社會創(chuàng)造財富的、能適應(yīng)新型企業(yè)需要的真正的技術(shù)人才,所以對技工教育課堂教學(xué)的有效性必須有新的認(rèn)識。

  四、通過師生互動和同學(xué)之間的討論交流,集收了學(xué)多信息,吸取了許多經(jīng)驗、技巧,受到多方面的啟發(fā)和感悟,自己的專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)水平有了明顯提高,另外通過自己業(yè)余時間的學(xué)習(xí),使我了解本學(xué)科的發(fā)展動向和最新成果、先進(jìn)技術(shù),具有較扎實的專業(yè)知識和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平,教學(xué)中也融合了當(dāng)今汽車技術(shù)發(fā)展的很多新技術(shù)、新理論。雖然這兩個月的學(xué)習(xí)時間很短,但在這有限的時間里學(xué)生們學(xué)到了很多的專業(yè)技能知識,也見到了很多的實際故障和行之有效的排除方法,使我們對汽車行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解,使我們將所學(xué)的理論和實踐很好的結(jié)合起來,在實習(xí)期間學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車方面的知識,積極動手,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,認(rèn)真了解了當(dāng)今維修行業(yè)的發(fā)展,開闊了知識面,完成了本次實習(xí)的目的,基本達(dá)到了我們預(yù)期的實習(xí)的目標(biāo)。

  綜上所述,實訓(xùn)課堂教學(xué)改革也是一個系統(tǒng)工程,是中職教學(xué)改革的最關(guān)鍵、最艱難的部分和終極環(huán)節(jié)。實訓(xùn)課堂教學(xué)改革要真正有所突破,仍必須從實訓(xùn)教學(xué)管理環(huán)節(jié)到實訓(xùn)課堂要素環(huán)節(jié)抓起,從教師的怎樣教到學(xué)生的怎樣學(xué)這方面全面、系統(tǒng)地整體推進(jìn)。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)4

  實習(xí)報告專業(yè):年級班級:學(xué)號:姓名:指導(dǎo)教師:地點:

  時間:xxx

  金蝶ERP—K/3實習(xí)報告

  一、實習(xí)目的

  通過對金蝶ERP—K/3軟件的學(xué)習(xí),從中認(rèn)識和了解金蝶ERP體系模塊的應(yīng)用以及操作,通過上機(jī)進(jìn)行有效的ERP模塊運行,同時提高對ERP軟件的認(rèn)識,知道ERP的基本思想,進(jìn)一步理解鞏固ERP理論,培養(yǎng)對企業(yè)信息化的認(rèn)識。以具體的公司數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),讓我們了解到金蝶軟件的基本結(jié)構(gòu)及基本操作流程,同時掌握其主要模塊的初始化設(shè)置與基本的操作方法,以便將來更好、更快地適應(yīng)社會的工作崗位的工作需要。金蝶ERP軟件是一個較為規(guī)范的管理軟件,通過實驗操作訓(xùn)練,能使所學(xué)的ERP知識得到綜合運用,培養(yǎng)獨立利用ERP系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務(wù)的能力,提高動手實踐能力和企業(yè)實戰(zhàn)本領(lǐng)。

  二、實習(xí)內(nèi)容

  1、了解本次實習(xí)的金蝶ERP—K/3的操作流程

  2、進(jìn)行賬套管理(包括賬套的建立、屬性設(shè)置、啟用、備份、恢復(fù)及刪除)的操作,賬套初始化的設(shè)置(包括基礎(chǔ)資料、系統(tǒng)參數(shù)、應(yīng)收應(yīng)付賬款系統(tǒng)參數(shù)、固定資產(chǎn)參數(shù)、工資管理參數(shù)、現(xiàn)金管理參數(shù)),初始數(shù)據(jù)錄入。

  (1)賬套管理

  第一步:單擊“開始”菜單,選擇“程序\金蝶K3\金蝶K3服務(wù)器配置工具\賬套管理”項第二步:以賬套管理員Admin身份注冊進(jìn)入“金蝶K3賬套管理”窗口

  第三步:單擊“數(shù)據(jù)庫/建立帳套”或單擊工具欄上的“新建”按鈕,系統(tǒng)彈出“信息”窗口第四步:單擊“關(guān)閉”按鈕,系統(tǒng)彈出“新建賬套”窗口

  第五步:錄入賬套號“001”,賬套名稱錄入“興旺實業(yè)有限公司”,在賬套類型處選擇“標(biāo)準(zhǔn)供應(yīng)鏈解決方案”,數(shù)據(jù)庫實體保持不變

  第六步:設(shè)置“數(shù)據(jù)庫文件路徑”,單擊“數(shù)據(jù)庫文件路徑”右側(cè)“>”按鈕,系統(tǒng)彈出“選擇數(shù)據(jù)庫文件途徑”窗口,采用系統(tǒng)默認(rèn)的保存路徑,單擊“確定”

  第七步:設(shè)置完成后,單擊“確定”按鈕,系統(tǒng)開始建賬

  第八步:賬套建立成功后,賬套信息會顯現(xiàn)在“賬套列表”中

 。2)初始化設(shè)置

  設(shè)置流程:初始化準(zhǔn)備→基礎(chǔ)資料設(shè)置→系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置→初始數(shù)據(jù)錄入→結(jié)束初始化a、基礎(chǔ)資料設(shè)置

  基礎(chǔ)資料設(shè)置是對所需使用的系統(tǒng)涉及的基礎(chǔ)資料進(jìn)行管理,如幣別、憑證字、計量單位、結(jié)算方式、會計科目設(shè)置、核算項目。

  b、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置,包括總賬系統(tǒng)參數(shù)、應(yīng)收應(yīng)付賬款系統(tǒng)參數(shù)、固定資產(chǎn)參數(shù)、工資管理參數(shù)、現(xiàn)金管理參數(shù)。

 。3)初始數(shù)據(jù)錄入,包括應(yīng)收應(yīng)付初始數(shù)據(jù)錄入、固定資產(chǎn)初始數(shù)據(jù)錄入、總賬初始數(shù)據(jù)設(shè)置、現(xiàn)金管理初始數(shù)據(jù)錄入。

  3、對用戶管理的操作(包括用戶組新增、用戶新增、權(quán)限設(shè)置、用戶屬性和用戶刪除)

  4、進(jìn)行對總賬系統(tǒng)的操作(包括總賬系統(tǒng)初始設(shè)置、總賬管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理、總賬管理

  5、應(yīng)收應(yīng)付賬款實例、工資管理實例(包括類別管理、設(shè)置、日常處理、工資報表、計件員工工資處理)固定資產(chǎn)實例(包括工作量管理和計提折舊)、現(xiàn)金管理實例(包括銀行對賬單、銀行存款對賬)等。

  6、進(jìn)行單據(jù)、報表的處理,其中包括四個部分:總賬(包括憑證、總分類賬、明細(xì)分類賬、數(shù)量金額總賬、數(shù)量金額明細(xì)賬、多欄賬、核算項目分類總賬與明細(xì)賬、科目余額表、試算平衡表及其他報表)、應(yīng)收應(yīng)付賬款管理(包括單據(jù)、賬表、分析報表)、固定資產(chǎn)管理(固定資產(chǎn)卡片、統(tǒng)計報表、管理報表)、現(xiàn)金管理。

  7、生成報表和分析,其中包括兩部分,即報表(包括查看報表、修正公式、自定義報表),現(xiàn)金流量表(包括設(shè)置報表方案、設(shè)置選項、生成報表)。

  生成報表:全部憑證錄入完畢并過賬后,通過報表系統(tǒng)就能處理資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等常用的財務(wù)報表。通常情況下,第一次打開報表時,如應(yīng)收賬款、未分配利潤等單元可能和賬簿不符,須調(diào)整取數(shù)公式。

  8、期末總結(jié),包括對應(yīng)收應(yīng)付款管理的結(jié)賬、固定資產(chǎn)結(jié)賬、現(xiàn)金管理結(jié)賬、工資管理結(jié)賬、總賬結(jié)賬。

  期末結(jié)賬:當(dāng)前會計期間的業(yè)務(wù)已經(jīng)處理完畢,即所有業(yè)務(wù)單據(jù)錄入完畢,并且正確無誤,有審核和過賬等處理,可以結(jié)束當(dāng)前期間的業(yè)務(wù)操作,以便系統(tǒng)將各個科目的本期期末余額轉(zhuǎn)為下一期的期初余額。

  三、實習(xí)總結(jié)

  通過這次實習(xí),我對ERP軟件的流程有了一個大概的.了解,從銷售—采購—生產(chǎn)—銷售的全過程的模擬中,亦了解了企業(yè)在運用ERP軟件的大致過程。ERP系統(tǒng)把企業(yè)的客戶關(guān)系、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)管理、庫存管理、采購管理、資金控制、人力資源等結(jié)合成為一個非常明確的、可連用的模塊流程,可以控制客戶資源,適應(yīng)客戶新需求,提高服務(wù)客戶效率,提高銷售業(yè)績;控制產(chǎn)品質(zhì)量,控制生產(chǎn)或服務(wù)成本,控制產(chǎn)品庫存;控制資金周轉(zhuǎn)速度,降低資金風(fēng)險,能實時控制每一筆花費;適應(yīng)人才流動的人力資源管理,公平合理的薪酬發(fā)放控制,人才選拔的數(shù)據(jù)支持;整合網(wǎng)絡(luò)時代的辦公資源,提高工作效率;最終使企業(yè)的人力、物力、財力、信息得到最充分、最合理、最具效率的應(yīng)用,幫助企業(yè)增強核心競爭力,使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

  在實習(xí)過程中,我一邊練習(xí)一邊思考,掌握了ERP軟件的使用技巧,體驗了ERP在企業(yè)中的運行情況,從中深刻體會到現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)為企業(yè)生產(chǎn)帶來的強大力量。不過,在剛開始實習(xí)時,我經(jīng)常遇到無從下手的問題,此時,我才深刻的感覺到自身所學(xué)知識的有限,慶幸的是有老師在一旁指導(dǎo),慢慢的我也能夠解決那些之前不會的問題了。經(jīng)過為期一星期的實習(xí),我亦樹立了會計信息化的觀念,掌握了更豐富的會計電算化級相關(guān)知識,完善了會計人員會計電算化的知識結(jié)構(gòu)體系,豐富了相關(guān)的會計電算化處理知識。

  幾天的實習(xí),使我從開始對ERP軟件的一無所知到現(xiàn)在對ERP軟件的熟練運用,同時在老師的引導(dǎo)和幫助下,我不但學(xué)會如何運用軟件,更重要的是我學(xué)會了如何自學(xué),如何通過自學(xué)來達(dá)到與社會的快速融合,快速適應(yīng)將來的社會。這次的實習(xí)使我的能力和職業(yè)道德意識都得到了大大的提高,而且每一次的錯誤都讓我成長了一大截。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)5

  本學(xué)期會計電算化實訓(xùn)有2個班共計86人參加,共8周的實習(xí)時間。實習(xí)中,廣大同學(xué)拓寬了知識面,鍛煉了會計實訓(xùn)操作能力,綜合素質(zhì)得到了較大的提高。

  一、明確實訓(xùn)實習(xí)的目的

  安排會計電算化實習(xí)的基本目的,在于通過該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉地掌握會計報表的編制方法和分析,并能達(dá)到初級的水平。

  二、精心組織,認(rèn)真做好實習(xí)教學(xué)

  為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性,保證實習(xí)效果,本專業(yè)對實習(xí)學(xué)生的成績評定分為兩部分:一是實習(xí)期間,有任課老師對學(xué)生的平時表現(xiàn)和工作情況做出鑒定;二是由任課教師對學(xué)生完成的實習(xí)報告進(jìn)行評定,用百分制打分。兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實習(xí)的期末成績記入學(xué)生學(xué)籍登記表。

  三、實習(xí)教學(xué)取得的效果

  實習(xí)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高,絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了會計從業(yè)資格考試要求,更重要的是通過具體的實踐,進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣,并能夠做到理論與實踐相結(jié)合,今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。

  四、存在的問題

  本專業(yè)實訓(xùn)教師待遇太低,課時計算辦法不夠科學(xué),不利于教師積極性的.提高。實訓(xùn)教師作為實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者,在待遇方面與理論教學(xué)的教師待遇不能同日而語,這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定,更不能提高實訓(xùn)教師主動性和積極性。因此,實訓(xùn)教學(xué)的工作量應(yīng)該改革。

  五、今后努力的方向和采取的措施

  本次實習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗,為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體師生的共同努力,實訓(xùn)圓滿結(jié)束,效果良好。今后,我們實習(xí)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致,日常管理應(yīng)更加及時而有效,并沿著產(chǎn)學(xué)研方向良性發(fā)展。

  會計電算化專業(yè)教研室

  20xx.3.12

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)6

  數(shù)控實訓(xùn)為期一周,時間不算很長,但其中包含了很多需要引起注意的事項。尤其是需要細(xì)心耐心,以及還有過關(guān)的編程實力,以及反復(fù)的實踐。

  首先來說說細(xì)心和耐心,在華中數(shù)控系統(tǒng)上模擬時,在確定刀偏角時的試刀,不能太急進(jìn),要一步一步來,錯了一步都會可能導(dǎo)致最后的模擬運行出現(xiàn)錯誤。出現(xiàn)失誤之后,試刀就要重新再來一遍。即使如此,也不能完全保證沒問題。第二是過關(guān)的編程實力,若是編程能力不過關(guān),即使先前的'所有步驟做得很成功,沒有程序在也會功敗垂成。畢竟程序也是系統(tǒng)運行的關(guān)鍵。

  最后一項是反復(fù)的實踐,例如試刀完成程序輸入之后,出現(xiàn)了像“X軸或Z軸發(fā)生阻礙、、”此時就要回到試刀階段,重新試刀。再例如,程序輸入之后,不能正常運行時,就要修改程序,又或者之前是沒有完全考慮到的一些情況,在運行之后一一呈現(xiàn)出來,導(dǎo)致整個程序要做些大修改。

  總而言之,此次的數(shù)控實訓(xùn)周,讓我受益匪淺。“紙上學(xué)來終覺淺,得知此事要躬行!敝挥袑嵺`過才明白哪里存在不足,才會改進(jìn)。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)7

  這學(xué)期我上的是幼教41班的舞蹈課,為了能更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,根據(jù)舞蹈教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的身心特點,本學(xué)期在往年的教學(xué)工作總結(jié)上,我在安排課程基礎(chǔ)訓(xùn)練寬度、強度上和舞蹈實際運用上作了部分調(diào)整,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。

  首先,從舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動,降低部分訓(xùn)練難度,使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強化訓(xùn)練變得更為輕松活潑,及更為實用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些律動性較強的音樂,使學(xué)生對今后學(xué)習(xí)、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次,為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一,更為注重學(xué)生動作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練,來強化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三,為了強化學(xué)生的自學(xué)能力,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué),在授課時只教動作或組合的一個方向,讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來,使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實際接受能力,又增強了課堂的教學(xué)互動性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。

  二、民族民間舞部分。

  根據(jù)教學(xué)大綱的要求,對維吾爾族民間舞、膠州秧歌的基本動律及其民族韻律特點進(jìn)行編排整理、組合,使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材,拓寬舞蹈知識面,提高學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力,為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時,除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外,在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練,通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞,如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細(xì)膩柔美的傣族;熱情奔放,歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握,來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能,使學(xué)生能有一個健康良好的氣質(zhì)。而存在的不足就是側(cè)重于打好基礎(chǔ),扎實舞蹈功底的'教學(xué),稍忽略了觸類旁通的橫向聯(lián)系,沒能及時的讓學(xué)生結(jié)合其特征,進(jìn)行民族民間舞的改編練習(xí)。因為涉及到舞蹈創(chuàng)編較難的課程部分,所以以前都是把民族民間舞這部分內(nèi)容歸到三年級舞蹈創(chuàng)編當(dāng)中,而今年整個專業(yè)的見習(xí)、實習(xí)都臨時提前,在學(xué)以致用,靈活掌握方面,學(xué)生就顯得手忙腳亂,措手不及。

  三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。

  在本學(xué)期中,我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過程中,我都比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況,要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng)、重點要求和組合順序記成筆記,并熟練的掌握課堂作業(yè),規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。并要求班委每次進(jìn)行出勤登記和復(fù)習(xí)登記。我在課堂上也會不定期進(jìn)行抽查和小測,對完成情況較好的學(xué)生和沒有復(fù)習(xí)的學(xué)生分別進(jìn)行賞罰,以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時間有限,學(xué)生掌握的熟練程度有限,需要學(xué)生課后花時間消化、練習(xí)。這些教學(xué)措施的實施,使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實,舞蹈動作較為熟練規(guī)范,課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn),良性的循序漸進(jìn),收到了較好成效。

  四、與有限的課堂知識相比較,豐富的課外活動和實踐經(jīng)驗的積累就顯得由為重要。

  因此我鼓勵學(xué)生多參與市里、學(xué)校安排的各項舞蹈演出、比賽任務(wù),多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng)編,串排舞蹈節(jié)目或集體創(chuàng)作舞蹈節(jié)目,必要時我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖娀蛑苯舆M(jìn)行一些修改,以此來提高她們的舞蹈綜合能力。

  五、除了認(rèn)真鉆研教材,做好備課工作以外,我還經(jīng)常利用休息時間,自費收集各種舞蹈書籍和舞蹈音像資料及相關(guān)教材。

  了解課程改革的最新動態(tài),結(jié)合我們本專業(yè)學(xué)生的實際,進(jìn)行相關(guān)的知識調(diào)整。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)8

  實習(xí)期間很累也很辛苦,不過卻學(xué)到了很多有用的知識,和經(jīng)驗。它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。此次數(shù)控實習(xí)使我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活,勇于探究生活,也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機(jī)。它是生活的一種動力,促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,幫助自我完善。有些老師不只教我們機(jī)加實習(xí)的內(nèi)容,還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何做人,讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。

  數(shù)控實習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,方成大任也!”這句古人的話用來形容我們的數(shù)控實習(xí)是再好不過了!經(jīng)過了數(shù)控車的磨練,我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的數(shù)控實習(xí)課程。我們在實習(xí)中充實地度過了,學(xué)到了更多的數(shù)控知識。通過這次實習(xí)讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。社會需要人才,社會需要的是有能力的人才,需要的是擁有能力的技術(shù)人才。我們只有參加更多的實踐,才能保證能勝任單位安排的工作,在社會競爭中能有自己的位置。數(shù)控實習(xí)對于我們從來沒有實際生產(chǎn)經(jīng)驗的學(xué)生來說,這不僅是找工作的一項必修課,更是一個挑戰(zhàn)、一個機(jī)遇。它讓我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時檢驗了自己所學(xué)的知識。數(shù)控實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義,實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn),通過這次實習(xí),我了解到很多工作常識,也得到意志上的鍛煉,有辛酸也有快樂,這將是我以后工作中的一筆寶貴的財富,對我以后的工作將有很大的影響

  現(xiàn)在想想過去的這段難忘時光,其中滋味,只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到。通過學(xué)習(xí),我們了解了許多機(jī)械加工操作的原理和過程,大致掌握了一些操作工藝與方法,還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切!數(shù)控實習(xí)給我們帶來的'那些經(jīng)驗與感想,對于我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財富。對我們來說,數(shù)控實習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會,甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機(jī)會! 任何理論和知識只有與實習(xí)相結(jié)合,才能發(fā)揮出其作用。而作為思想可塑性大的我們,不能單純地依靠書本,還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng)新;去培養(yǎng)科學(xué)的精神,良好的品德,高尚的情操,文明的行為,健康的心理和解決問題的能力。

  通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多。一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無私心的幫助,真誠的相互鼓勵加油,一起分擔(dān)工作的壓力,更一起分享成功帶來的喜悅,機(jī)加實習(xí)更象是一個集體活動,拉近我們彼此的距離,填補了曾經(jīng)存在的距離,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會都很少,感謝機(jī)加實習(xí)給了我們這樣一個機(jī)會.為期3周的數(shù)控實訓(xùn)在回響中落下了大幕,總的來說這次為期3周的實習(xí)活動是一次有趣且必將影響我今后學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗。

  我很珍惜這次實訓(xùn)的機(jī)會,和所得到的寶貴知識和經(jīng)驗,對以后的工作中肯定是一筆巨大的財富。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)9

  本學(xué)期本人擔(dān)任初三年級語文科目教學(xué)。為了完成好初三語文教學(xué)任務(wù),本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),并繼續(xù)購買一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時,本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從我校資源網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計好教案。

  針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)?傊,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉和掌握了初三語文教學(xué)的大方向和應(yīng)考技巧,這就為本人的語文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,也為20__年的中考取得好成績奠定了很堅實的基礎(chǔ)。

  總結(jié)這半年的工作,我覺得有以下幾個特點。

  第一,學(xué)生對語文科目的興趣有所提高

  本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的`實際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們在探討的過程中掌握知識,完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

  第二,學(xué)生的閱讀理解能力有所提高

  學(xué)生的知識面相對狹窄,平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況,本人積極地幫助有愛好的同學(xué)訂閱了《語文報》,使他們能夠有文本可以閱讀,同時還有選擇的向他們推薦一些書籍,主要是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目,盡力擴(kuò)大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計一些簡單的問題,讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后,學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。

  第三,學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高

  我校的學(xué)生由于處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村原因,學(xué)生的口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,先用一些簡單的容易回答的問題,通過耐心引導(dǎo)其回答,并加以肯定、表揚,從中鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。平時,還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,并且在班里舉行一些朗讀古詩和文言文比賽,口頭鼓勵他們,以提高他們的朗讀能力,從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。

  第四,學(xué)生寫作能力有所提高

  為了提高學(xué)生的寫作能力,我堅持要求同學(xué)們寫日記,并指導(dǎo)日記的寫法。同時建議把日記寫成成型的小作文,有的要求在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫起來也容易。我倡導(dǎo)同學(xué)們互相批改日記和小作文,并給出批改標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則,多寫鼓勵性的批語,對于缺點和不足,也要給予委婉的提出誠懇的建議,使同學(xué)們能夠同時進(jìn)步,共同前進(jìn),這個過程就能夠充分肯定學(xué)生的閃光點,并且在班上公開表揚寫的好的同學(xué),對于批的認(rèn)真的同學(xué)也加以表揚,我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點成就感,最終調(diào)動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué),我鼓勵他們向我校的?缎@簡報》投稿,積極參與校園文化建設(shè),這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。

  第五,因為我們面臨的20__年的中考,所以我把大部分精力都投入到如何快速提高學(xué)生成績這一中心任務(wù)上來

  我堅持始終地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,對于迎接半年后的中考,我時時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,讓他們增長信心,不要放棄。

  這使得我們學(xué)生的成績得到了巨大的成功。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)10

  教學(xué)實訓(xùn)課總結(jié)

  時間說快也快,說慢也慢,十天可以做很多事情,在這種實習(xí)的`生活中我不斷學(xué)習(xí),不斷向前,不斷得完善自己。

  本周我總結(jié)了實訓(xùn)課的教學(xué)方法和步驟:

  第一階段(3—5分鐘):復(fù)習(xí)。提問學(xué)生上節(jié)課的相關(guān)知識,演練并抽查作業(yè)。

  第二階段(5分鐘):定本節(jié)課項目,明確目標(biāo)。(寫出第一項、第二項、第三項等)方法:講述,板書。

  第三階段(30分鐘):名程序,感知方法。多訓(xùn)練,形成技能。探變化,活化思維。

  第四階段(5分鐘):總結(jié)。用簡潔得語言概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,需要達(dá)到的程度,及作業(yè)的布置。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)11

  根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才和我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,為了實現(xiàn)云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院商學(xué)院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃,在20xx-20xx年上學(xué)期學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)以及實踐教學(xué)改革取得了很大的進(jìn)步。商學(xué)院現(xiàn)設(shè)現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心與現(xiàn)代服務(wù)中心兩個實訓(xùn)中心。商學(xué)院現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心下設(shè)旅行社實訓(xùn)室、前廳與客房實訓(xùn)室以及電子商務(wù)運營中心A-B。在20xx-20xx年上學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、學(xué)院老師的積極配合下,現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心以及下設(shè)的各個實訓(xùn)室得到了極大的發(fā)展,商學(xué)院的實踐教學(xué)改革得到的極大地提升,現(xiàn)將現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心以及下設(shè)各個實訓(xùn)室在20xx-20xx年上學(xué)期的發(fā)展情況總結(jié)如下:

  一、實訓(xùn)情況

  (一)電子商務(wù)運營中心A-B 實訓(xùn)教學(xué)是電子商務(wù)專業(yè)的核心,它是將技術(shù)類課程、商務(wù)類課程、管理類課程、營銷類課程進(jìn)行整合的紐帶,電子商務(wù)專業(yè)只有通過實訓(xùn)課程的教學(xué),才能將學(xué)生所學(xué)的孤立的、分散的知識聚合起來,才能最終將電子商務(wù)的學(xué)生培養(yǎng)成既懂商務(wù)運營又懂電子工具的復(fù)合技能型人才,最終也才符合社會的需要。本學(xué)期的實訓(xùn)教學(xué),在焦老師的支持與鼓勵下,大膽改革,引入了云南旅游行業(yè)電子商務(wù)的實踐者——云南康輝旅游官網(wǎng)的電子商務(wù)運營團(tuán)隊,以校企合作的方式開展了本次的實訓(xùn),實訓(xùn)內(nèi)容是旅游行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)及推廣,實訓(xùn)中采用了崗位任務(wù)驅(qū)動的方式進(jìn)行,其中企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行崗位的認(rèn)知和技能培訓(xùn),老師對學(xué)生的工作情況、學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

  (二)前廳與客房實訓(xùn)室

  前廳客房實訓(xùn)室建于20xx年,該實訓(xùn)室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英語等專業(yè)的實踐教學(xué)平臺,面向全院各專業(yè)開放。在20xx-20xx年上學(xué)期,學(xué)院將前廳客房實訓(xùn)室從海源校區(qū)遷到安寧校區(qū),并將海源校區(qū)兩個小教室的前廳、客房實訓(xùn)功能進(jìn)行了合并,(兩部門在酒店中業(yè)務(wù)聯(lián)系密切),在安寧建成前廳客房實訓(xùn)室。本實訓(xùn)室分為三個區(qū)域,一是前臺區(qū)域,二是標(biāo)準(zhǔn)客房,三是床鋪整理練習(xí)區(qū)。實訓(xùn)室共有鋪床練習(xí)床6張,前臺一個,布草車一輛及酒店用品若干。

  在實訓(xùn)室內(nèi),可開展《客房服務(wù)與管理》、《前廳服務(wù)與管理》、《酒店服務(wù)質(zhì)

  量管理》等課程的實踐教學(xué),通過營造仿真的教學(xué)環(huán)境,以提高學(xué)生的操作技能水平。前廳和客房是酒店企業(yè)的主要營業(yè)部門,其課程也是酒店管理的專業(yè)核心課程。因此,作為核心技能訓(xùn)練的場所,實訓(xùn)項目均是按照中高級前廳客房服務(wù)技能證書的標(biāo)準(zhǔn)來開展教學(xué)的。

  同時,針對2011級酒店及旅游管理專業(yè)考級考證的需求,教研室經(jīng)過學(xué)院技能鑒定中心,組織了酒店餐飲服務(wù)技能證書考試,由考評員老師在前廳客房實訓(xùn)室組織培訓(xùn),在20xx年12月份開展了考試,共有酒店專業(yè)40人參加了資格考試,共38人獲得了酒店前廳服務(wù)技能證書。

  (三)旅行社實訓(xùn)室

  旅行社實訓(xùn)室是我院與昆明中北國際旅游有限公司的校企合作項目成果。該實驗室主要面對旅游管理、航空服務(wù)、電子商務(wù)等專業(yè)開放,滿足《旅行社經(jīng)營與管理》、《計調(diào)外聯(lián)實務(wù)》、《旅游電子商務(wù)》、《航空票務(wù)》等課程實訓(xùn)的需要,可以開展的實訓(xùn)項目有:旅游采購組裝、會客談判、票務(wù)運作、團(tuán)隊散客接待、旅行社財務(wù)會計、景點解說、旅行社信息系統(tǒng)實操等。

  在20xx-20xx年上學(xué)期,由商學(xué)院與昆明中北國際旅行社有限公司合作,學(xué)院提供場地和設(shè)備,中北旅行社提供網(wǎng)絡(luò)和客戶資源,在實訓(xùn)樓106經(jīng)過暑假假期改造,建設(shè)完成該實訓(xùn)室。與20xx年9月正式開始運營,成為商學(xué)院繼茶藝、咖啡、調(diào)酒等實訓(xùn)室后,又一間校企合作共建的實訓(xùn)室。旅行社總經(jīng)理孟慶中同時與學(xué)院簽訂了合作協(xié)議。在20xx-20xx年上學(xué)期剛開始,組織20xx級酒店、旅游專業(yè)進(jìn)行了參觀,進(jìn)行了對專業(yè)的認(rèn)識教育。 本學(xué)期,該實訓(xùn)室承擔(dān)了2011級旅游管理專業(yè)《旅行社計調(diào)與外聯(lián)》課程的實訓(xùn)教學(xué)功能。在學(xué)期期末,在2011級旅游管理專業(yè)實訓(xùn)模塊中設(shè)置了導(dǎo)游環(huán)節(jié),由蔣亞麗老師以實訓(xùn)室為平臺,開展校園導(dǎo)游活動,通過實訓(xùn)教學(xué),在實訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊伍。

  二、實訓(xùn)成果

 。ㄒ唬┨嵘藢W(xué)生的專業(yè)技能

  在實訓(xùn)中,學(xué)生通過實踐教學(xué),不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握,同時,也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。

  例如:在電子商務(wù)實訓(xùn)中心A-B,企業(yè)提供了旅游電子商務(wù)平臺給學(xué)生演練,教學(xué)中以崗位的形式為每個同學(xué)分配了工作任務(wù),學(xué)生在完成每天的工作任務(wù)的

  過程中體驗了真實崗位,積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗,這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有很大作用的。就拿軟文寫作來說,擔(dān)任軟文寫作的同學(xué),剛開始的時候不知如何進(jìn)行,工作的意義,但經(jīng)過企業(yè)老師的耐心講解、手把手的教過之后,學(xué)生對軟文寫作有了認(rèn)識,接著要求同學(xué)每天完成10篇軟文的寫作任務(wù),老師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,一個星期下來,學(xué)生的軟文寫作技能的到了很大的提升。除此之外,學(xué)生的產(chǎn)品包裝、關(guān)鍵詞分析、熱點新聞分析、站內(nèi)編輯、外鏈推廣等電子商務(wù)專業(yè)技能的到了很大的提升;酒店與旅游管理專業(yè)的學(xué)生通過實踐教學(xué)的學(xué)習(xí),以實訓(xùn)室為平臺,開展校園導(dǎo)游活動,通過實訓(xùn)教學(xué),在實訓(xùn)末期建立了校園導(dǎo)游隊伍,使自己的專業(yè)技能得到了很大的提升;作為酒店管理專業(yè)學(xué)生核心技能訓(xùn)練的場所前廳與客房實訓(xùn)室通過營造仿真的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在該實訓(xùn)室進(jìn)行實操,練習(xí)布置房間以及前廳,使學(xué)生的操作技能水平得到很大的提升,同時,該實訓(xùn)室通過組織酒店餐飲服務(wù)技能證書考試,由考評員老師在前廳客房實訓(xùn)室組織培訓(xùn),也促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技能的提升。

 。ǘ┬F蠛献饔辛诵碌耐黄

  以往的校企合作,做的都是一次性的合作,合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的工作時間和強度,抗壓能力差,抱怨多,不能夠吃苦,對自己定位較高,企業(yè)不能給報酬,學(xué)生覺得自己的付出沒有收獲,對于企業(yè)而言,他認(rèn)為給你提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境,你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值,沒有理由要給你報酬,這個是真實存在的矛盾,最后矛盾激化了,公司認(rèn)為學(xué)生影響了公司的運營,學(xué)生認(rèn)為企業(yè)在剝削他們,結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了,以后也沒有了合作的機(jī)會。

  在本學(xué)期的實訓(xùn)的校企合作模式中,校企合作有了新的突破。例如,電子商務(wù)實訓(xùn)中心凸顯了電子商務(wù)的虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、低成本等特點,學(xué)生不需要到公司去,只需要通過互聯(lián)網(wǎng)就可以幫助公司完成工作任務(wù),進(jìn)行頂崗實習(xí)。企業(yè)可根據(jù)需要到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)和總結(jié),在這樣的模式下學(xué)生沒有覺得生活成本高,感覺是和以前的學(xué)習(xí)模式一樣的,打鈴上課,到點下課休息,公司也不需要額外的人力成本和空間成本。

 。ㄈ┙處煂嵺`技能和專業(yè)知識有了很大的提升

  在本學(xué)期的實訓(xùn)指導(dǎo)的過程中,教師的角色發(fā)生了變化,以前是老師講,學(xué)生練的模式,現(xiàn)在由企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn),教師負(fù)責(zé)起了部門主管的崗位,老師負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況,監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù),每天想公司進(jìn)行總結(jié)匯報,匯總并提交學(xué)生的日表。

  教師在監(jiān)督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過程中,會發(fā)現(xiàn)各種問題,教師除了要解決問題外,還要鼓勵學(xué)生,調(diào)動工作的積極性,遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能,教師就需要積極地去學(xué)習(xí)和掌握,在這個過程中教師得到了很大的鍛煉,更能清楚的認(rèn)識到自身教學(xué)的不足、知識的欠缺,找到了努力的方向。

 。ㄋ模槠髽I(yè)低成本的儲備了人才

  通過實訓(xùn)室的校企合作,企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后,通過面向社會的方式招聘員工,如果招進(jìn)來的是沒有經(jīng)驗的員工,企業(yè)招入新人后還需要培訓(xùn),通過兩個月甚至是更長時間的培養(yǎng),除了培訓(xùn)成本外,還有人才流失的可能,企業(yè)承擔(dān)著雙重人才培養(yǎng)成本。

  如果校企合作,企業(yè)在如何培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學(xué)校的教學(xué)中來,企業(yè)在校方師資技術(shù)力量的整體提高、實訓(xùn)教學(xué)、課程規(guī)劃、教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)等諸多方面給予幫助,學(xué)校掌握了人才需求的動向,并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣,具備一定操作技能的同學(xué)就可以直接參與到企業(yè)的經(jīng)營管理中,企業(yè)就能低成本的獲得人才,一方面,企業(yè)降低了培養(yǎng)成本,另一方面,即便是人才流失,也不會給企業(yè)造成損失。

  例如,前廳客房實訓(xùn)室與旅行社實訓(xùn)室的學(xué)生通過實訓(xùn)教學(xué)(如布置房間、校園導(dǎo)游等內(nèi)容),已經(jīng)具備一定的操作技能與專業(yè)能力,進(jìn)入到企業(yè)或者酒店中就可以很快投入到工作中,節(jié)省了企業(yè)的部分培訓(xùn)成本與培訓(xùn)時間,學(xué)生可以迅速的投入到工作中,為企業(yè)低成本的儲備了人才。

  三、實訓(xùn)中存在的不足

  (一)專業(yè)知識的儲備不足

  學(xué)生在實訓(xùn)學(xué)習(xí)以及實訓(xùn)操作中,對自己的專業(yè)理論知識有很高的要求,這與理論教學(xué)不同,實踐教學(xué)更多的是要求學(xué)生自己動手,要求學(xué)生運用已有的知識儲備進(jìn)行操作,這就需要學(xué)生能靈活的運用所學(xué)知識和技能,具備一定的創(chuàng)新精神。從學(xué)生完成工作任務(wù)的情況看,學(xué)生的專業(yè)知識儲備是很欠缺的,這就反應(yīng)出人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置以及課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是有一些問題的。

 。ǘ┥鐣嘤(xùn)還不夠全面,數(shù)量質(zhì)量都還有待提高,人力資源處就業(yè)渠道沒打開。

  實訓(xùn)室雖然有校企合作,雖然企業(yè)相關(guān)工作人員也會到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo),但是比率在整個實訓(xùn)教學(xué)模塊中比較低,更多的是教授理論教學(xué)的教師同時指導(dǎo)學(xué)生的實踐教學(xué),社會培訓(xùn)的力度不夠,在社會培訓(xùn)比率較低的情況下,導(dǎo)致社會培訓(xùn)內(nèi)容的不全面,數(shù)量與質(zhì)量都還有待提高。

 。ㄈ⿲嵱(xùn)教學(xué)的效果還有待于加強和提高,學(xué)生對實際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標(biāo)及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距,需要進(jìn)一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。

  通過對學(xué)生進(jìn)行考核,以及學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)實習(xí)的情況來看,學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)的效果與人才培養(yǎng)方案以及技能考核的要求還有很大的距離,例如進(jìn)入到企業(yè)后不能很好的適應(yīng)崗位的工作要求,進(jìn)入到酒店實習(xí)的學(xué)生在布置房間的時候與酒店的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相差較遠(yuǎn),或者學(xué)生一些電子商務(wù)應(yīng)該掌握的實操知識表現(xiàn)出不知道,這說明學(xué)生對實際操作技能的'掌握情況還不是很好,需要進(jìn)一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。

  四、今后改進(jìn)的方向

  (一)教師實踐教學(xué)能力的提高,

  建議學(xué)校建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃,把教師推出去,對于選擇實踐教學(xué)路線的教師,派遣其在相關(guān)專業(yè)的對口企業(yè)中進(jìn)行半年以上的鍛煉,增強教師實踐技能水平。比如,對在企業(yè)進(jìn)行崗位練兵的人員給予適當(dāng)補貼;從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā),設(shè)定教師的定期、定崗培訓(xùn)計劃等等。同時應(yīng)加強對高職教育宗旨的學(xué)習(xí),讓教師樹立職業(yè)教育意識,認(rèn)識到職業(yè)教育的意義。

  教師也要有提供自身實踐教學(xué)能力的主動性和積極性,主動地去學(xué)習(xí)自身欠缺的知識和技能,對于電子商務(wù)專業(yè)而言,對教師的要求較高,教師除了自身的商務(wù)理論知識、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)外,還需具備綜合應(yīng)用的能力。只有教師的能力提高了,講授好理論知識,演示好實踐操作,最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。

  (二)對人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置進(jìn)行反思

  人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調(diào)研為依據(jù),課程的設(shè)置應(yīng)以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導(dǎo)向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及專業(yè)定位后,

  課程的設(shè)置很關(guān)鍵,不符合人才需求的課程設(shè)置既讓學(xué)生感覺學(xué)不到東西,理論枯燥無味,動手能力不強,又無法彰顯高職學(xué)生的特點。在今后的課程設(shè)置之前,一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論,開展調(diào)研活動。

  (三)對專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思

  專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇是一個十分重大的系統(tǒng)工程,它決定著向?qū)W生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結(jié)構(gòu),以便將來進(jìn)入社會和就業(yè),專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容 包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎(chǔ)部分,在我校,專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)性知識的傳授,作為公民的一些實際能力的培養(yǎng),又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴(yán)格訓(xùn)練,使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人?傊,課程教學(xué)內(nèi)容改革必須從教師和教材著手。

 。ㄋ模┘哟髮ι鐣嘤(xùn)的重視何比率,多次引進(jìn)社會培訓(xùn),使社會培訓(xùn)與學(xué)校教師的實踐教學(xué)以及與理論教學(xué)相結(jié)合。

  學(xué)校相關(guān)部門加大引進(jìn)社會培訓(xùn),定期邀請社會上工作人員進(jìn)入學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),使社會培訓(xùn)、學(xué)校教師的實踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結(jié)合,讓學(xué)生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。

 。ㄎ澹┘訌妼嵱(xùn)的管理和監(jiān)督

  實訓(xùn)中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的,對于不按時、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué),用學(xué)校的制度來管理和約束顯得很蒼白,當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不在乎的時候,如何激勵他是我們下來要思考的方向。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)12

  我任教10機(jī)電班、10模具班、10高級數(shù)控班的鉗工實訓(xùn),通過3個多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實訓(xùn),學(xué)生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解,掌握了一定的操作技術(shù),可以說從一個門外漢已經(jīng)邁入了大門,取得的成績和效果是明顯的,學(xué)生會有很多的體會,通過大家的努力,達(dá)到了大綱對知識掌握、能力訓(xùn)練方面的要求,同時加強了同學(xué)們的勞動觀點、組織紀(jì)律性,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識,善于理論聯(lián)系實際,指導(dǎo)實踐操作的能力得到了提高,使學(xué)生認(rèn)識到要做好任何事情,必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒕媲缶、踏踏實實的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度,在這幾方面學(xué)生經(jīng)過這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本次共進(jìn)行了3個月實訓(xùn),在實訓(xùn)中,學(xué)生拓寬了知識面,鍛煉了鉗工應(yīng)用能力,綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時實訓(xùn)也為推動我校實訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。本次實訓(xùn)重點從以下幾個方面著手,努力提高教學(xué)效果:

  一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計劃。

  安排鉗工實訓(xùn)的基本目的,在于通過該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法,初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能,并能達(dá)到初級、中級或中級以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個方面:

  1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)

  學(xué)生開始培訓(xùn)時先進(jìn)行準(zhǔn)備教育,主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)

  習(xí)方法教育,打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育,有助于學(xué)生形成良好的思想意識,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

  2、因材施教,就地取材

  在實訓(xùn)過程中基本上實行“包教包會”,確保每一個學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求,對于極個別差的學(xué)生,如果在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求,允許在課余時間訓(xùn)練達(dá)到要求,同時為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會,鼓勵他們下學(xué)期參加中級工考試。學(xué)校購置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料,比如實訓(xùn)的操作銼刀、量具等等,學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件,得到一致好評。

  二、實習(xí)教學(xué)取得的'效果:培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。

  在實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高,絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工中級工的要求,更重要的是通過具體的實踐,進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣,并能夠做到理論與實踐相結(jié)合,為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。在每一次實訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。

  三、今后努力的方向和采取的措施

  本次實訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗,為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力,實訓(xùn)圓滿結(jié)束,效果良好,使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。今后,我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致,日常管理應(yīng)更加及時而有效,并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。

  xxx

  20xxx-12-28

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)13

  一、目的

  生產(chǎn)性崗位實習(xí)是人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分,是理論聯(lián)系實際的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié),是技術(shù)應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練和提高的重要階段。生產(chǎn)性崗位實習(xí)的主要目的是使學(xué)生熟悉企業(yè)的組織及整體運作模式,掌握普通車床功能、加工操作、設(shè)備安裝調(diào)試和維修的工作程序與專業(yè)技能;開闊學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊精神,進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。為培養(yǎng)適應(yīng)企事業(yè)需要的應(yīng)用型技術(shù)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)實習(xí)是各專業(yè)的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生把兩年來學(xué)得的各門課程的理論知識和所受的實踐教學(xué)課程的技能訓(xùn)練,通過企業(yè)單位提供的實戰(zhàn)平臺,進(jìn)行融合而形成綜合實際能力的過程,是職業(yè)生涯開始前的一次全面的預(yù)演。

  通過畢業(yè)實習(xí),在真實的生產(chǎn)實踐背景下,使學(xué)生在普通車床操作、調(diào)試、加工、裝配、工藝規(guī)程擬訂、設(shè)備維護(hù)、故障排除、營銷等不同崗位以及零件機(jī)械加工、裝配和部件、整機(jī)的質(zhì)量檢驗等不同崗位上,受到實際的.訓(xùn)練,使其上述方面的能力和技能,以及綜合素質(zhì)得到質(zhì)的提高,畢業(yè)后能較好地適應(yīng)專業(yè)工作的需要。

  二、實習(xí)時間

  于20xx年2月至20xx年4月期間在日本電產(chǎn)機(jī)器裝置(浙江)有限公司

  三、實習(xí)地點

  日本電產(chǎn)機(jī)器裝置(浙江)有限公司第二事業(yè)部加工組

  四、實習(xí)單位情況簡介

 。ㄒ唬﹩挝磺闆r簡介

  經(jīng)單位應(yīng)聘,本人于20xx年2月至20xx年4月期間在日本電產(chǎn)機(jī)器裝置(浙江)有限公司進(jìn)行崗位實習(xí)。日本電產(chǎn)機(jī)器裝置(浙江)有限公司是一家外資企業(yè),戰(zhàn)地面積50萬平方米,一共分五個事業(yè)部:

  第一事業(yè)部主要生產(chǎn)精密馬達(dá)。第二事業(yè)部主要生產(chǎn)精密測定機(jī)器及半導(dǎo)體制造裝置。第三事業(yè)部生產(chǎn)高速精密自動機(jī)器及檢查治具。第四事業(yè)部生產(chǎn)小型精密自動制造設(shè)備和檢查設(shè)備。第五事業(yè)部電氣回路基板檢查裝置及檢查治具。公司一共有員工400余人。

  公司基本方針是:利用科學(xué),技術(shù),技能的一體化和擁有的一顆誠實的心,生產(chǎn)全世界所需要的產(chǎn)品,向社會作出貢獻(xiàn)。同時,推動公司的繁榮發(fā)展和全體員工的發(fā)展。

  三大精神是:

  1、熱情熱肯執(zhí)著

  2、智慧型奮斗,

  3、立刻就干一定要干干到成功。

  員工須知七條:

  1、工作時要不斷自問這樣做好嗎?把它作為工作口號。

  2、為自己考慮的同時,也為對方好好考慮。

  3、對自己所說的話要負(fù)責(zé)。

  4、以身作則。

  5、同事之間,同甘共苦。

  6、作為員工,無論好事,還是壞事,都要及時報告。

  7、要做一名有成本意識和盈虧意識的員工。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)14

  學(xué)習(xí)總結(jié):

  英語寫作對我們來說是一門實踐性很強的綜合性課程。通過上這門課程我們可以鍛煉我們的寫作水平。我從寫作的訓(xùn)練上體會到一要善于模仿。英語的詞匯量、句式的'積累還極其有限,遠(yuǎn)用英文流暢,揮灑自如的境地。談到模仿,我沒辦法背一堆范文。那如何模仿呢?模仿句式結(jié)構(gòu),模仿還要動筆。二是循序漸進(jìn)。從詞到句,積累詞匯。通過簡單的重復(fù)練習(xí),由詞到句,一步一個腳印,牢記每個單詞的基本用法。這樣慢慢地由詞過渡到句,由句連貫成段。此時一定要狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。從說到寫,掌握語法。英語本身是一種結(jié)構(gòu)語言,它具有自身的固定搭配,習(xí)慣用語和基本句式。因而我們要時時注意這些語言知識,不斷積累語法知識,多做口頭翻譯練習(xí),多做閱讀練習(xí)。日積月累,從多方面來豐富自己的英語語言素材。三是積累素材。記句型。多看一些英語課外書籍,多動腦,勤筆記,積累一些有價值的英語精彩片段,典型句式,慣用短語。記場景。平時自己也可多動筆,記下每天所發(fā)生的簡單的事例,以此來增強自己的英語語言表達(dá)能力。為將來作文積累素材。四是強化訓(xùn)練。經(jīng)過一定時間的訓(xùn)練,已經(jīng)具備了一定的遣詞造句的能力,此時進(jìn)行一系列模仿性的寫作訓(xùn)練。保持英語日記,堅持用英語寫日記。要注意運用已經(jīng)積累的固定搭配,習(xí)慣用語和基本句式。

  建議或意見:

  外語教學(xué)綜合實驗中心進(jìn)行寫作課程的學(xué)習(xí),能充分利用多媒體資源,能夠在課堂上就可以做一些練習(xí),切實提高寫作課程教學(xué)的質(zhì)量和效益。但是,現(xiàn)行的語言技能綜合訓(xùn)練系統(tǒng)軟件有待改進(jìn),操作系統(tǒng)的功能不夠穩(wěn)定,實驗室的硬件設(shè)施差,教學(xué)軟件資源匱乏,給教學(xué)造成一定的困擾。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任20xx級電子專業(yè)的電子技能實訓(xùn)課程,帶領(lǐng)學(xué)生做了幾個電子產(chǎn)品的裝配和調(diào)試實訓(xùn),效果較好,現(xiàn)將本期的教學(xué)和工作情況總結(jié)如下:

  一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。

  作為一名教師,我始終認(rèn)為應(yīng)該把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范,希望從我執(zhí)教這里走出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。嚴(yán)格要求自己,堅定了立場,堅定了信念,在大是大非問題面前,能夠始終保持清醒的頭腦,爭做一個令學(xué)校滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。通過有效的學(xué)習(xí)途徑,不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

  二、教學(xué)方面:虛心學(xué)習(xí),強化自我。

  根據(jù)學(xué)校的工作部署安排,在實際教學(xué)工作中,只有實干加巧干,才能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。對于一名電類專業(yè)教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己肩上的責(zé)任重大。為了盡快充實自己,使自己的教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我通過網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)平臺,對自身進(jìn)行強化,通過繼教網(wǎng)的教師博客去吸收全國各地優(yōu)秀教師的精華,彌補自身的劣勢。

  通過平日學(xué)習(xí)的積累,我認(rèn)為只有教師把強烈的感情帶入課堂,真正地進(jìn)入角色,以情動人,循循善誘,師生間的'感情水乳交融,才能引起學(xué)生強烈的共鳴,學(xué)生的主體地位才能體現(xiàn),學(xué)生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能無愧于人民教師的稱號。

  三、具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀(jì),面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個基本要素。

  職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征,應(yīng)該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓(xùn)是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的,是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練,也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。電工電子實訓(xùn)目標(biāo)就是:“培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能!甭殬I(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。通過這些實訓(xùn)使學(xué)生掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學(xué)習(xí)了低電壓電器的有關(guān)知識,了解其規(guī)格,型號及使用方法。掌握了三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理,了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。三角形減壓起動的工作原理,加深了對控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用的了解。也了解了繼電器的結(jié)構(gòu)、使用方法、廷時時間的調(diào)整及在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。通過這些實訓(xùn),學(xué)生學(xué)會了白熾燈的兩地控制方法。學(xué)會了日光燈的安裝。通過這些實訓(xùn),學(xué)生熟悉了線性集成穩(wěn)壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調(diào)輸出電壓的集成穩(wěn)壓器的使用。學(xué)習(xí)了測量集成穩(wěn)壓電源的技術(shù)指標(biāo)的方法。結(jié)合直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試,練習(xí)和掌握電路板的焊接。通過這些實訓(xùn),學(xué)生能夠識別相關(guān)的電子元器件,如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。檢測其能否正常工作,能夠正確使用電烙鐵,熟練焊接電路板,能夠?qū)﹄娐钒暹M(jìn)行檢測,對電路板進(jìn)行故障徘除。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這些實訓(xùn),學(xué)生也了解了放大器的原理。通過了為期一學(xué)期的電子電工實訓(xùn),學(xué)生確實是學(xué)到了很多知識,拓展了自己的的視野。通過這些電子電工實訓(xùn),增強了學(xué)生的動手操作能力,也培養(yǎng)了學(xué)生膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范化的工作作風(fēng),以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。

  成績只能代表過去,不意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去,新的一年已經(jīng)悄然向我們走來。踏上20xx年新的征程,任重而道遠(yuǎn)。我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。