足球課教學總結(jié)9篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的足球課教學總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
足球課教學總結(jié)1
在人們的概念中，足球是一項對抗較為激烈的運動，同時也是一項魅力無窮的運動。在選修足球課之前，對于足球的知識不甚了解，上了幾節(jié)足球課后現(xiàn)在對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。
足球運動是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。不少國家將足球定為“國球”。一場精彩的足球比賽，吸引著成千上萬的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，有關足球消息的報道，占據(jù)著世界上各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。足球運動對抗性強，運動員在比賽中采用規(guī)則所允許的各種動作包括奔跑、急停、轉(zhuǎn)身、倒地、跳躍、沖撞等，同對手進行激烈的爭奪。比賽時間長、觀眾多、競賽場地大，是其他任何運動項目所不及的。
雖然中國的足球目前不是很爭氣，但是我們不能排斥足球的魅力和作用。首先，足球可以鍛煉練習者的協(xié)調(diào)能力和柔韌性，因為足球是一項全身運動，另外，還包括練習者的反應能力，身體素質(zhì)等，都可以得到不同程度的鍛煉。其次，作為一項集體運動，足球有著個人運動所無法企及的魅力。通過踢球，可以培養(yǎng)人們的團隊意識，與人溝通的能力，協(xié)作能力，互相間的信任，讓我們懂得如何尊重自己，尊重對手，怎樣靠集體的力量去爭取勝利，怎樣去看待勝負。足球運動，可以教會我們遵守規(guī)則，公平競爭，寬容，紀律，爭取，開朗豁達，甚至培養(yǎng)領導能力。
足球本身，是能力和運氣，理性和非理性，個人和集體的魔幻組合。
綜上，足球運動有下面幾方面的`作用：
首先，足球有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成。經(jīng)常從事足球運動，不僅對自身良好性格的形成能產(chǎn)生巨大的影響，而且還可以培養(yǎng)人的意志、自制力、責任感及勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔、勇于克服困難、團結(jié)協(xié)作、密切配合、集體榮譽感、守紀律等思想品德。
其次，足球能增強體質(zhì)、促進健康。足球運動是全面鍛煉和健全體魄的良好手段，經(jīng)常從事足球運動，可以提高人們的力量、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，并能使人的高級神經(jīng)活動得到改善，尤其能增強人體的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的功能，從而促進人體的健康。
另外，足球有利于精神文明建設。足球已成為我國許多城市中人們生活的一部分。人們從踢足球中得到情緒體驗、從看足球中得到藝術享受、從談論足球中得到思想交流，足球運動豐富了人們的業(yè)余文化活動，提高了人們的生活質(zhì)量。
最后，足球有利于振奮民族精神。在重大國際足球比賽中，能激發(fā)人民團結(jié)拼搏、向上的精神和愛國主義熱情。如1981年1月，當中國隊在香港戰(zhàn)勝朝鮮等足球隊，獲得第十二屆世界杯亞洲區(qū)小組冠軍時；1987年10月，當中國隊在東京戰(zhàn)勝日本隊獲得進軍漢城奧運會的權力時，神州大地一片歡騰的景象，極大的鼓舞了為四化建設的中國人民，振奮了民族精神。
足球課教學總結(jié)2
鎮(zhèn)第二小學創(chuàng)辦以來，在上級教育主管部門的正確帶領下，在社會各界的共同幫助和關心指導下，始終堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引人生，以足球團隊精神礪志人生，讓學生健康快樂成長，讓教師健康幸福工作的辦學理念，注重弘揚以足球運動為特色，以文化為主導培養(yǎng)人才的辦學特色，取得了一定的成績，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、學�？傮w概況
鎮(zhèn)第二小學創(chuàng)辦學校時間20xx年9月，現(xiàn)有占地面積33052平方米，建筑總面積10727平方米；學生來自于四個村委會，學區(qū)服務半徑3公里。
目前，我校共有教師51人，其中本科學歷31人，小學高級教師20人。多年來，我校始終堅持以足球運動為特色，以文化為主導培養(yǎng)人才的辦學特色，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，20xx年7月學校被國家教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。20xx年肇慶市中小學生運動會中我校女子足球隊取得市第一名，男子隊市第五名。20xx年7月肇慶市中小學生足球錦標賽我校女子足球隊取得市第一名，男子隊市第五名，20xx年11月縣中小學生運動會比賽，我校女子足球隊取得縣第三名，男子隊取得縣第五名。
二、主要工作開展情況
�。ㄒ唬┠繕嗣鞔_彰顯特色
建校以來，我校結(jié)合全校實際，通過多年的不斷探索，形成自我的特色文化，即是辦學理念秉承以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引人生，以足球團隊精神礪志人生，讓學生健康快樂成長，讓教師健康幸福工作。辦學特色上堅持以足球運動為特色，以文化為主導培養(yǎng)人才；辦學目標堅持以文化為根本，以足球特色帶動學校各項發(fā)展，把學校辦成現(xiàn)代化規(guī)范的優(yōu)質(zhì)學校。育人目標堅持個性發(fā)展，成人成才。
�。ǘI造氛圍突出特色
為進一步豐富學生的校園生活，我校結(jié)合校訓及學校實際，以“快樂足球，陽光校園”作為辦學宗旨，以足球運動突顯辦學特色，利用學�，F(xiàn)有的資源，開展形式多樣的宣傳，如：宣傳櫥窗、足球主題會等，通過這些宣傳形式，切實提升全校師生對足球的認知，對足球運動的理解和熱愛，形成“人人會踢球，每班有小球隊”的氛圍。
�。ㄈ┬问蕉鄻影l(fā)展特色
在日常的教育教學工作中，我們將發(fā)展足球特色做為一項重點工作，狠抓不懈，并將其納入到全校的重點工作中，統(tǒng)籌部署，精心安排，如：學校從20xx年秋季學期開始每月舉辦班級聯(lián)賽，三年級以上都有年級足球隊，并利用下午放學后由外聘請足球教練進行足球梯隊訓練。每學期舉辦以足球為主題的繪畫、征文、演講比賽；修訂我校足球校本教材等，通過這些形式多樣的舉措，讓學生不僅增強了體質(zhì)，更提升了對足球的熱愛。
�。ㄋ模﹦屿o結(jié)合狠抓文化
建校以來，我校在注重發(fā)展足球特色的.同時，也注重教育教學工作的開展，實現(xiàn)了兩手抓，兩手硬的良好局面。在全校師生的共同努力下，我校的教育教學質(zhì)量也得到進一步的提升。如我校20xx年7月開展的<<農(nóng)村小學英語詞匯教學之情境、圖示、體態(tài)教學法的課題研究>>，已于20xx年1月結(jié)題、驗收。學生參加各類學科競賽獲縣級以上獎勵有120多人次。教師獲得縣以上級獎勵的有50多人次，20xx—20xx學年度學校被鎮(zhèn)人民政府評為“先進集體”，20xx年秋學校被懷集縣評為“德育示范學�！保�20xx年9月學校被鎮(zhèn)人民政府評為教書育人20xx—20xx學年度“先進集體”。20xx年9月被縣委、縣政府評為20xx—20xx學年度懷集縣“十大文明校園”稱號；這些成績的取得不僅是對我們教育教學工作的肯定，更是對我們未來工作的鞭策。
三、下步工作打算
面對未來，我校將在上級主管部門的正確帶領下，繼續(xù)堅持足球特色辦學，認真做好以下幾項工作：
一、是繼續(xù)抓好足球特色教學，多措并舉，切實提升足球特色辦學質(zhì)量。
二、是注重教育教學質(zhì)量水平，以足球教學切實促進教育教學工作的開展，力求雙管齊下，雙管奏效。
三、是抓好校園文化建設，形成具有我校特色的足球文化氛圍。
四、是繼續(xù)加強學生管理力度，不斷提升校園安全管理工作力度，確保無任何安全責任問題發(fā)生。
五、是做好其他工作。
足球課教學總結(jié)3
為了豐富學生的課外生活，在學校領導的組織下，我們學校增添了多項課外活動。有籃球、乒乓球、足球、計算機、繪畫、聲樂等有意義的活動。在領導的信任和支持下，我選擇了其中的足球項目，以培養(yǎng)學生的興趣和愛好，我感到十分榮幸，我相信我能做好，大學時我統(tǒng)一學習了相應的足球知識。
足球運動是通過無球的跑動、跳、停、晃動和轉(zhuǎn)身等動作形式，用踢、接、頂、運球等技術動作來完成的集體對抗的球類運動。參加足球運動可以培養(yǎng)人們勇敢、機智果斷、堅忍不拔、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，以及團結(jié)協(xié)作、密切配合、熱愛集體等集體等集體注意精神，同時能增強學生體質(zhì)，提高力量、速度、靈敏、彈跳、耐力等素質(zhì)。
我認真的制定了本學期足球二課活動計劃表，在上課過程中按計劃來授課，本學期授課時間比較短，授課內(nèi)容有球性的練習、足球的基本功（腳內(nèi)側(cè)踢地滾球、腳背正面直線運球、頭頂球、射門）。好多內(nèi)容沒教授，但是在授課的過程中學生比較積極，認真學習，每節(jié)課堂氣氛活躍。
我通過將近一學期的認真教授，大大豐富了學生的課余生活。同時，在學生的積極配合下，我培養(yǎng)了他們的足球的興趣和愛好。有的學生的足球水平有零到最基礎的學習。
回顧這段時間以來，我和學生頭頂烈日，不怕風吹雨打，基本完成了本學期的二課活動，雖然訓練條件艱苦，項目枯燥，但是在一定程度上鍛煉了學生的意志力，這為他們以后的學習和發(fā)展奠定了良好的基礎。
當然，由于我的教學水平有限，經(jīng)驗不足，在授課的.過程中也存在一些問題。例如：
1、配合問題
2、時間、活動等問題
在授課的過程中受到班主任的配合問題，有部分班級學生報名比較積極，正式開課后不讓學生來參加足球二課活動，有可能是學生犯什么錯誤等原因，班主任留他在教室。上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)還是沒到，打聽過后，班主任不讓參加。還有部分班級在二課報名過程中，班主任指定學生參加活動，如第一排籃球，第二排足球，第三排聲樂等等，沒有興趣愛好的學生也來參加活動，給其他學生帶來了不好的影響。
本學期大型活動比較多，相應一大部分人被選走，占用二課活動時間，這個是不可避免的。這學期增加了班級的二課活動，在平時二課訓練中，帶來了不小的沖擊，如場地占用，其他人員到處亂竄，部分二課老師，采取放羊式教學等。
總之，本學期足球二課活動不是很理想，在隨后的時間里我多思考，勤練習，有問題解決問題，積極改正授課中的不足，認真授課，爭取多培養(yǎng)一些足球的好苗子，為我校爭光。再次感謝校領導！
足球課教學總結(jié)4
有人稱足球是世界第一運動，由于它的對抗性強、競爭激烈、場上變化莫測，從而使眾多青少年對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣�？v觀世界足球發(fā)展史，高水平的足球運動員都是從青少年時期開始訓練，所以，我們必須從現(xiàn)在抓起，這樣才能使我國的足球運動水平躋身于世界強國之列。初學足球的少年應怎樣培養(yǎng)，才能收到半事功倍的效果。這是我們體育教師、教練員共同關心研究的問題。我認為青少年足球課應從運、控球技術開始學習，才能取得最佳的訓練效果。
基于學生對足球的熱情越來越高漲，學校決定將足球課引入課堂，開設每周一節(jié)的足球課，專門用來滿足學生對足球的興趣和需要，另一方面也讓學生更多的結(jié)束足球，為日后的足球隊選拔人才打下扎實的基礎。開發(fā)足球校本課程對于更好的發(fā)揮場地優(yōu)勢，以及挖掘人力資源優(yōu)勢起到了更好的推動作用，足球校本課程的開發(fā)，更加促進了學生的全面、和諧的發(fā)展，更好的彰顯了學校的辦學特色。
學生有了足球課以后，能夠更深入系統(tǒng)的學習足球了，這為學校的'足球隊發(fā)展奠定了最廣泛的學生基礎。學校里人人踢足球，個個懂足球。使得我校的足球氛圍越來越濃，成績越來越棒。本學期我主要進行了運控球的學習，各種控球練習，能有效提高雙腳的球感。在運、控球練習中學生左、右來回返復的運球，如果加快運、控球的速度，可以提高學生快速控球能力。運、控球能力提高了，不但能帶球突破，增強自己在防守中的搶、斷能力，同時還給隊友造成更多的進球機會。興趣、興奮、靈感是少年兒童從事足球練習的內(nèi)在力量，在教學訓練中，學生運、控技術越出色，場上表演就越精采，他們就越容易興奮，興趣越濃，練習勁頭就越大，他們就會全身心的投入比賽和訓練。由于掌握了嫻熟的運、控球機遇一到，靈感自然就會表現(xiàn)出來。在運、控球練習過程中，適當控制球速、距離、間息時間把運動量控制在中等以上，訓練心率控制在120—150次/分之間，就可以保證在提高專項技術的同時提高一般的身體素質(zhì)，就不必用過多的時間進行一般身體素質(zhì)訓練，全隊的戰(zhàn)術配合是以個人技術為基礎，在場上要充分發(fā)揮隊員的創(chuàng)造性，及時組織進攻和防守。如果隊員控球能力不強，就很難完成自己、隊友、教練設想的戰(zhàn)術配合。
足球練習者，腳對球的感覺與籃球運動員手對球的感覺其重要性都一樣，都是基本功，基本功是否扎實是決定他們將來是否能成為優(yōu)秀運動員的重要條件之一，是少年、兒童進行比賽的練習基礎，少年兒童訓練初期注意力都集中在球上，且球感很差，都有踢球欲望，練習之初，一個時期讓他們嘗嘗球味，熟悉球性，提高運控能力，這對提高他們的興趣，增強他們的學習信心是十分重要的，足球萬里之行，“始于腳下運控球開始。”
實踐證明，我校的足球課是成功的，有效的，走出了一條有自己特色的成功之路。當然，我們在發(fā)展的過程中，還存在著這樣或那樣的不足，在以后的發(fā)展過程中，我們將更加不斷的完善和充實自己。
足球課教學總結(jié)5
足球是一項讓人熱血沸騰的偉大的體育運動，也是全球開展最廣泛的體育運動之一，中國足球?qū)嵙δ壳半m然不強，但中國人對足球這項全民運動的熱情可絲毫不會弱于其他的任何一個國家，我自己也是一個鐵桿的球迷，雖說技術可能很差，但就是喜歡，喜歡各位頂尖球星的完美球技，喜歡卡卡、小小羅、梅西、魯尼？？小蒿、李瑋峰、鄭智、孫繼海？？因是天津人，所以最喜歡看京津德比，泰達和國安的比賽激情無所不在，熱鬧非凡，不管是雙方球員還是球迷，個個熱血沸騰，各種激動人心的場面？？從小懷揣著足球的夢想，但一直沒有機會，身體可能也達不到要求，因此在選課的時候我毫不猶豫的選擇了足球一，來彌補自己未完成的夢想，學一些技術，釋放自己！
通過這個學期的.學習，我真的感覺到收獲很多。
足球一的課上主要學習了傳球技術，有腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背內(nèi)側(cè)傳球，另外還學習了一些帶球技術。通過課上的學習和認真地練習及課下的足球賽，我覺得我已經(jīng)掌握了這些技能，并基本上可以靈活運用了，當然了還是需要強加練習的。以前在球場上無所事事，心有余而力不足的日子已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我能和同學很好地配合，足球在我腳下的時間越來越長了，那種感覺真是太美好了，我現(xiàn)在覺得自己很有成就感，對自己也越來越有信心了？？體育課不僅重視技術動作的教學，更重視體能的鍛煉。踢足球需要較好的體能，力量和耐力是不可缺少的。體能的鍛煉讓我忘卻了繁重的課業(yè)，身體和大腦得到解放。這個學期，我的體能得到了很大的改善。每節(jié)體育課雖然時間很短，得到的鍛煉也很有限，但課上老師傳授的一種鍛煉的態(tài)度，愛運動的生活方式讓我獲益匪淺。從此體育場多了我跑步的身影，足球場上也多了我拼搏的身姿。我也找到了一種解脫壓力的方式。
體育課讓我累并快樂著，上體育課有時會感覺很累，但無論如何也得堅持下來，堅持下來之后就非常暢快，那是一種解脫后的暢快，如破繭后的飛翔，掙脫韁繩后的奔跑，是多么自由、美好。毅力，堅持無論在哪兒都非常重要，體育鍛煉教給我們的不僅僅是身體上的鍛煉，更重要的還有意志上的磨練，就這樣一天天變強大，變堅強，意志的堅定讓我們能面對任何困難，不逃避不退縮，永遠做一個強者。古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！闭沁@個道理，可見成長和鍛煉是多么的重要。
體育課還讓我們認識了許多朋友，幾十個人在一起上課，踢球，流汗，拼搏，也是一種十分愜意的事。體育是世界通用的語言，而足球更是全世界都十分熱愛的交流方式。體育讓陌生人成為朋友，讓新朋友成為老朋友，讓友情愈醇愈香，這也是體育鍛煉的好處之一，也是無數(shù)人崇尚集體體育運動的原因。團結(jié)，友愛，競爭，進步，體育給予我們的還很多很多，讓我們在自己人生道路中上演璀璨的話劇，在生命的畫紙上盡情的揮灑著青春和熱血。足球，讓我揮灑汗水；足球，讓我青春飛揚；足球，讓我放飛夢想。愛足球，愛足球的一切。
感謝你，足球一，是你給了我放飛夢想的舞臺？
足球課教學總結(jié)6
這個學期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到了足球的樂趣。
本學期的足球課。我們先是學習了足球的一些基本技術，然后進行了分組對抗賽，最后進行了體能和傳接球的考核。技術課我們首先講了如何踢球，如何接球和如何運球。通過課堂的學習，我們增加了對足球的熟悉。我們這個學期重點考察的項目是傳接球。
踢球是一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠對我們的傳球和射門都有很大的幫助。足球課也增加了同學們互相配合的精神。畢竟足球是11個人的運動，我們只有團結(jié)合作，才能獲得勝利，才能充分的體會到足球的樂趣與激情，才能真正的享受足球給我們帶來的快樂。通過本學期足球課的`學習，最重要的是增加了我們對足球的認識和興趣，更多的內(nèi)容還需要我們自己去探索和學習，當然，我希望我們的足球課可以多教一些內(nèi)容，如頭頂球，搶截球，擲界外球，還有一些守門員技術和假動作等等。希望老師能夠在課時允許的情況下多教一些。
我在初中時就開始踢球了，但是在高中的時候主要是當守門員。我當初要當守門員是感覺守門員比較省力，同時也比較安全，不容易受傷。對與在場上奔騰，搶球之類的，自己還是沒有太多的自信。但是經(jīng)過這個學期的足球課，看著這么多熱愛足球的同學們在足球場上飛奔，我的心也被那種激情燃燒。足球從不缺少激情，足球要的就是激情！
足球不愧為世界上最受歡迎的運動�？吹轿覀兊拿恳粋�同學都真真正正的投入到足球之中，就可以感受到大家對足球的熱愛。雖然中國的足球水平還很低，但大家能從這項運動中獲得快樂就好。而且我相信，隨著足球在我國的普及，中國足球一定會不斷前進。
足球課就要結(jié)束了，我學到了很多很多，掌握了足球運動的基本技巧，認識了很多不在同一個學院的同學，同時提高了自己的身體素質(zhì)，真是收獲很多。
足球課教學總結(jié)7
這個學期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。
馬上就要進入大二了，這也是我在大學期間的最后一次體育課。雖然之前選過一次足球，但是，這個學期在黃老師的提高班中，仍然令我獲益良多，受益匪淺。給我留下了一個美好的回憶。
踢球時一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
但是，在過去的踢球中，我和身邊的朋友都是比較注重“踢”，也就是說，“瞎踢”。雖然平時看過不少比賽，也有一定的戰(zhàn)術思想和意識。評價別人的時候可以做到比較準確的`戰(zhàn)術思考，可一到自己去踢球，就變成了一窩蜂的哄搶，毫無戰(zhàn)術陣型可言。久而久之，也就厭倦了這樣的踢球。所以我也很長時間沒有踢過足球，對足球的愛好也全部寄托于觀看比賽之上。
這個學期，在黃老師的帶領和指導下，我們班的同學認真學習，良好的傳達了黃老師的戰(zhàn)術思想，踢球時不再是“瞎踢”，而是攻守有序，配合良好的進行比賽。這令人精神為之一振。但是自己的水平有限，腳法不好，體力不濟，雖然可以理解戰(zhàn)術思想，但是有時候難以做出相應的行動配合。另外，這個學期我校舉辦了足球聯(lián)賽，這讓我第一次近距離觀看了同齡人較高水平的足球技巧。令我感到了與他們的差距，也令我熱血澎湃，想要像他們一樣能夠盡情的踢一場球。同時，也加深了我對足球的了解，這個十一個人的團體運動。
足球課就要結(jié)束了，我學到了很多很多，同時認識了很多不在同一個學院的同學，真是受益匪淺啊。
足球課教學總結(jié)8
本學期，我選修了足球1。在短短一學期的體育課上，我學到了腳內(nèi)側(cè)傳球，頭頂球等一些基本的足球技術。
足球運動是目前全世界最具影響力的單項體育運動，有世界第一大運動的美稱。它是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運動。參與足球可以使我們在以下幾個方面受益：
一、全身的肌肉和關節(jié)組織得到活動從而提高了動作的速度和上下肢活動的能力。
二、極有效地發(fā)展反應、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維能力。其次由于該項運動極為明顯的競技性特點和娛樂功能又使其成為一項培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷等等品質(zhì)和保持青春活力調(diào)節(jié)神經(jīng)的有效運動。足球也是對頭腦的'最佳運動。足球的速度及復雜性是任何運動無法比擬的。由于足球運動的這些特點和鍛煉價值使得足球運動員和該項運動的愛好者們逐漸形成了良好的心理品質(zhì)并在其它某些方面超出常人。據(jù)心理學人士運用心理測驗法對我國部分省市優(yōu)秀少年兒童足球運動員心理品質(zhì)的研究結(jié)果表明他們普遍表現(xiàn)為智力水平較高操作能力優(yōu)于普通學生情緒穩(wěn)定自信心、自恃力、獨立性、思維敏捷性均較強智力因素與個性因素發(fā)展協(xié)調(diào)。在日常生活中這些人常常顯得機敏過人、動作靈活、協(xié)調(diào)。總之足球運動的確具有其它運動所不曾有的某些獨特功能令參與者獲益終身。
通過本學期的體育課我有如下收獲：
一、；足球課上，鍛煉了我的身體。足球是一項對身體素質(zhì)要求很高的體育運動，它十分考驗人的耐力和身體協(xié)調(diào)性能。
二、我在足球課上學會了團隊配合，團隊意識得到了明顯的提高。一個人的技術再好，能過得了一個人、兩個人，但終究是過不了所有人的。必要的團隊配合是足球比賽中制勝的關鍵。其實，不僅僅是足球，在我們今后的學習工作中，團隊配合也是極其重要的。沒有配合，就不會有眾多出色的工作。團隊配合能夠取長補短，提高工作效率，增強人際關系。
三、在足球課上，我認識了很多同學，不僅加深了同學間的關系還豐富了自己的人際關系。
四、足球課上，鍛煉了我的靈活性、柔韌性以及隨機應變的能力。
每節(jié)體育課的時間雖然很短，得到的鍛煉也很有限，但是課上老師傳授的一種鍛煉理念，一種運動的生活方式讓我獲益匪淺。有時，一節(jié)體育課下來會很累，但是堅持下來后就會獲得一種快樂。毅力、堅持是我在足球課上的最大收獲。
在體育活動中我們可以學到許多書本上所沒有的知識，親身體驗體育精神，感受健康體育和完善人格的培養(yǎng)。感受體育的每一個動作細節(jié)，細心聽取老師的每一句講解，感受快樂積極進取的一種生活態(tài)度，感謝老師對我們一個學期來的辛勤教育。
足球課教學總結(jié)9
根據(jù)全國校足辦的工作安排，沈陽市體育局、教育局主要領導多次召開工作會議，研究校園足球工作的開展，成立了“沈陽市校園足球工作領導小組”，積極宣傳校園足球開展的目的和意義，極大地調(diào)動了各區(qū)、各校參加此次活動的積極性，各校踴躍報名參加；作為首批校園足球發(fā)展的重點城市，我市共組織了30所小學、16所中學作為本次聯(lián)賽參賽隊，并于今年x月23日正式比賽。
一、賽前準備工作
為了更好地開展校園足球聯(lián)賽，按照全國校足辦的工作安排，在x月16日至18日，組織所有的參賽隊領隊、指導員、裁判員進行了培訓，經(jīng)過考核合格后頒發(fā)了證書，全國校足辦馮劍明主任親自為校長班進行了專業(yè)指導。通過培訓，提高了各校領導對此項工作的認識；提高了指導員、裁判員的業(yè)務能力。此項工作得到了全國校足辦的表彰。
我市校足辦積極制定相應的規(guī)章制度，印制內(nèi)容較為完善的比賽秩序冊，確保聯(lián)賽順利有序的`開展。
二、運動員注冊工作
由于學生注冊工作比較緊急工作量較大，我們召開了學生注冊專題工作會議，針對參賽學生要求必須是在籍在校學生，如實填寫，不要出現(xiàn)一點紕漏。我們參賽的各校指導員認真填寫，順利完成了學校、指導員、運動員的注冊及保險資料的填寫工作。
三、及時督促、監(jiān)督比賽，確保聯(lián)賽順利進行
我們按照全國校足辦的要求，每個學校都要在比賽時懸掛“全國青少年校園足球比賽沈陽賽區(qū)”的比賽橫幅，組織主場的學生觀看比賽。強調(diào)學生的交通安全、飲食安全、比賽安全為第一要點，注意學生言行禮貌，在增長球技的同時學會文明禮貌做人。
為了確保各校按照日程順利比賽，在整個賽程中，我們按照比賽時間、場地，不定期的到各個比賽場地進行比賽監(jiān)督。由于比賽時間都相同，我們分成2個小組，往往是在比賽時間里跑2—3個比賽場地，確保比賽能夠順利進行，同時要求裁判員比賽結(jié)束后第一時間上報比賽成績。
在比賽進行到第5、6輪時，受到H1N1流感的影響，有個別學校的孩子有病較多，指導員主動向市校組辦請示，經(jīng)我們校足辦批準，將比賽順延一周，克服了困難，將比賽圓滿結(jié)束。通過比賽不但使學生們掌握一項體育技能，而且還提高集體榮譽感和團隊協(xié)作精神，增進了同學間的友誼。
四、開展校園足球網(wǎng)絡建設，推動活動開展
在接到全國校足辦球關于開展網(wǎng)絡建設的通知后，我市在第一時間，召開了關于開展校園足球?qū)W校的網(wǎng)絡建設的會議，傳達會議精神，布置網(wǎng)絡建設工作。要求各校以空間為依托，建立學生的個人檔案，把學生的信息資料上傳；用空間相冊把學生參加比賽及訓練的精彩瞬間保存，建立世界足球明星相冊，領略明星風采等；利用空間日志對學生訓練及比賽出現(xiàn)的問題、比賽感悟、學生評價等及時記錄；選用學生喜歡的、經(jīng)典的背景音樂，吸引學生、家長參觀；在留言板寄語欄里，選用名人名言或有激勵、有哲理的話語鼓舞學生的士氣。此后，又先后召開了兩次會議。經(jīng)我市小組辦研究決定，將學校網(wǎng)絡建設及使用納入到校園足球工作考核中，并與補助相掛鉤，以此督促各校校園網(wǎng)絡的建設及使用。強調(diào)此項工作是檢驗我們校園足球開展情況的重要手段，作為向社會、家長進行宣傳的有效途徑。
我們從學校的指導員中聘請了2名管理人員，協(xié)助我們進行網(wǎng)絡管理。校園足球網(wǎng)可以讓所有人了解校園足球的發(fā)展，同時也是讓社會輿論監(jiān)督的平臺。通過這個網(wǎng)絡，讓學生、家長、社會共同監(jiān)督、管理，為了加大宣傳力度及社會各界的參與意識，利用校園足球網(wǎng)絡開展社會、家長、學校的攝影、錄像等比賽，記錄精彩瞬間，提高對校園足球活動的關注意識，建立一個展示平臺，同時也加大了此項活動的宣傳。
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