- 相關(guān)推薦
五年級(jí)地方課教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)地方課教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)地方課教學(xué)工作總結(jié)1
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)成情況分析：
通過本學(xué)期的法制與健康學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有了一定的法制觀念，知道守法光榮，違法可恥，敢于同違法行為作斗爭(zhēng)，自覺守法，維護(hù)法律尊嚴(yán)。要想讓他們有較強(qiáng)的法制意識(shí)，養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。通過本學(xué)期加強(qiáng)健康教育，學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)教育，建立文明的生活方式。學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，他們懂得了一些清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識(shí)有關(guān)知識(shí)。
二、教學(xué)的內(nèi)容：
本期教學(xué)一共十四課題，單周進(jìn)行法制專題教育，雙周進(jìn)行健康專題教育；每節(jié)課一個(gè)主題，分一課時(shí)學(xué)習(xí)。有安全法、《預(yù)防未成年人犯罪法》、新修訂的《未成年人保護(hù)法》、毒品對(duì)人體的危害等法制與健康教育。使學(xué)生接受了衛(wèi)生知識(shí)教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動(dòng)上，必須從平時(shí)做起。
三、教學(xué)中主要突破的重難點(diǎn)
教學(xué)突破的重點(diǎn)：課題“遵守公共秩序”，課題“安全與我同行”，課題消滅“四害”。
教學(xué)突破的難點(diǎn)：課題“學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己”與課題“《預(yù)防未成年人犯罪法》”以及課題“毒品對(duì)人體的危害”。
四、教學(xué)達(dá)成的目標(biāo)
1、小學(xué)法制教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法律啟蒙教育，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)了他們的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)。
2、進(jìn)行了預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生初步具有了一定的明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為的能力。
3、向?qū)W生普及了有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的'好品德。
4、學(xué)生接受了衛(wèi)生知識(shí)教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動(dòng)上，必須從平時(shí)做起。每當(dāng)我看到學(xué)生單純幼稚的小臉，就感到他們天真可愛。但是，因?yàn)閷W(xué)生因?yàn)槟挲g小，來自不同條件的家庭，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在健康課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實(shí)際生活中觀察他們的行為，隨時(shí)隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起，指導(dǎo)他們正確的刷牙方法，經(jīng)常提示他們養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
五、教學(xué)中的不足和改進(jìn)措施
1、今后要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開展法制教育。
2、教學(xué)中要運(yùn)用多種形式，生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)。
3、要在班會(huì)課中，加強(qiáng)法制、紀(jì)律、行為習(xí)慣教育。
4、要堅(jiān)持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的普法知識(shí)水平和法律素質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
五年級(jí)地方課教學(xué)工作總結(jié)2
地方課是課改以來開設(shè)的一門新學(xué)科，它是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在地方課的實(shí)施中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、探討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。指導(dǎo)的內(nèi)容不是將學(xué)生的研究引向一個(gè)已有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索。指導(dǎo)得多了，成了包辦代替；指導(dǎo)得少了，學(xué)生的研究和探討又不到位。可見學(xué)生的自主性在課題的研究中尤其重要。
我在教學(xué)時(shí)，倡導(dǎo)教師與學(xué)生個(gè)體的交流。如一學(xué)生對(duì)手工感興趣，他便主動(dòng)去找老師進(jìn)行研究探討，讓老師對(duì)其實(shí)踐活動(dòng)提供幫助等�，F(xiàn)在，我們教師、學(xué)生都具有了這方面的意識(shí)，有利于個(gè)性化發(fā)展。活動(dòng)內(nèi)容不再以課程參考教材設(shè)定，而是由教師或?qū)W生來制定。在制定中，我們充分考慮到校本的特點(diǎn)、學(xué)生的興趣、教師自身知識(shí)的儲(chǔ)備、學(xué)校擁有的資源的優(yōu)勢(shì)等等開展活動(dòng)，不再拘泥于固定的內(nèi)容來源。不固定本班的師生的合作實(shí)踐研究，在教學(xué)時(shí)有時(shí)感覺，在班級(jí)內(nèi)開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來自于伙伴和班主任的智慧資源都顯得不足。因此，我倡儀教師一方面可采用年級(jí)打亂混合形式開展活動(dòng)，這樣更有利于學(xué)生的.互助互動(dòng)；另一方面，以教師學(xué)習(xí)型小組為單位給予學(xué)生作指導(dǎo)。從而使學(xué)生在更加廣泛的時(shí)空開展地方課，得到更加豐富的智慧資源。
由于課堂上的角色發(fā)生了變化，教師由“傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”，由“居高臨下型轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊暮献餍汀�。教師的切入及時(shí)、準(zhǔn)確，啟發(fā)得力，確實(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，各抒己見，興趣一旦被激發(fā)，思維就更加活躍。如果教師只是按圖索驥，看圖說話，那么學(xué)生的思維就要被限制，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動(dòng)性。教師應(yīng)即時(shí)表揚(yáng)踴躍舉手發(fā)言的學(xué)生。這對(duì)被賞識(shí)的孩子是一個(gè)極大的激勵(lì)，自尊心、上進(jìn)心就能更好地發(fā)揮。
地方課是非常受學(xué)生喜愛的課程，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本學(xué)期地方課的教學(xué)也取得了良好的成績(jī)，順利完成了教學(xué)任務(wù)。
【五年級(jí)地方課教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
地方課教學(xué)工作總結(jié)09-22
地方課的教學(xué)計(jì)劃10-17
小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié)07-05
地方課教學(xué)工作總結(jié)【共11篇】07-05