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中班教學(xué)總結(jié)

時間:2024-10-03 18:51:14 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

中班教學(xué)總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的中班教學(xué)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教學(xué)總結(jié)通用15篇

中班教學(xué)總結(jié)1

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作,共同努力下,取得了較好的成績。為了更好的做好進(jìn)后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守園所紀(jì)律,團結(jié)同事,熱心幫助同事,態(tài)度端正,勤奮刻苦,班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、健康領(lǐng)域:

  在生活與健康課上,我把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)生活常識放在首位。所以我開設(shè)了以下課程:《怎樣不感冒》、《爸爸、媽媽不在家》、《危險的東西不要碰》、《有趣的避暑方法》…等等,使幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力,最重要的是知道了必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自己。

  2、科學(xué)領(lǐng)域:

  在科學(xué)這方面,我根據(jù)幼兒的好奇心開設(shè)了有關(guān)課程,《小青蛙變蝌蚪》、《小動物長大了》、《發(fā)現(xiàn)彈力》、《利用空氣玩游戲》…等等,使幼兒能對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,并運用各種感官,動手動腦,探究問題。還開設(shè)了《小種子大集合》、《小種子發(fā)芽了》、《春天的小使者》、《蠶寶寶變大了》…等相關(guān)課程,使幼兒能愛護植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資料,有初步的環(huán)保意識。

  3、音樂領(lǐng)域:

  通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣,對幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節(jié)奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創(chuàng)編動作如我在教唱《買菜》、《青蛙》、《國旗》、《春雨》、《六一》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓(xùn)練幼兒的動作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對音樂的興趣。

  三、個人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機會,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

  四、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向:

  1、加強自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。

  2、提高自身理論科研水平。

  3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的'基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  社會在發(fā)展,時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業(yè),我也深深體會到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

中班教學(xué)總結(jié)2

  本著“以《山東省學(xué)前教育條例》為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù);發(fā)揮局級示范園作用;增強特色教學(xué);繼續(xù)提高教研水平和保教質(zhì)量;將知識滲透到每個孩子;繼續(xù)爭創(chuàng)局示范幼兒園”的指導(dǎo)思想,我班較好握地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo),并取得了一定的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一.加強政治學(xué)習(xí),提高思想意識,重視學(xué)習(xí),并與實際工作相聯(lián)系。

  本學(xué)期,我班保教三人與全體教職工以集體學(xué)、結(jié)合工作寫心得、問卷答題等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了“幼兒園指導(dǎo)綱要”、“學(xué)生傷害事故處理方法”及“十六大報告”。這三個重要學(xué)習(xí)材料,從不同方面對我們的工作提出了新的目標(biāo)和要求,使我們更加明確了:身為人師要知法懂法,要敬業(yè)創(chuàng)新。教育要適應(yīng)現(xiàn)代社會的迅猛發(fā)展,教師的責(zé)任相當(dāng)重大。而幼兒教育是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),是根的事業(yè)。理論時事的學(xué)習(xí),使我們明確了努力方向,激發(fā)了工作熱情。

  結(jié)合《綱要》發(fā)展目標(biāo)的實施意見,我班制定了切實可行的一系列計劃。分別從保教工作、衛(wèi)生保健、特色教學(xué)、環(huán)境教學(xué)方面入手,為孩子們的快樂成長開辟了新的樂章。

  二.積極準(zhǔn)備“迎評”工作

  “迎評”工作是本學(xué)期的重點工作。如同其它班級一樣,我班也在積極準(zhǔn)備著評估檢查。迎評工作不是一兩個人能完成的事情,因此,我們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦校唧w做法如下:

  1、為了使我班現(xiàn)有硬件發(fā)揮最高效用,我們對各物品進(jìn)行了全面清理,并分門別類登記好,同時,對物品進(jìn)行了管理分工,規(guī)定了其它班級、借用物品,歸還物品的時間,從而保證了物品來源去向明確,資源共享,不浪費,不做它用,規(guī)范了我班物品使用工作。

  2、為迎接局開放周的到來,上級對我園進(jìn)行了全面整改。園里的外部環(huán)境、硬件設(shè)施都得到了較大改善。但是由于時間緊迫,還有很多具體的、細(xì)小的事情需要做,因此,為了使整改后的我班發(fā)揮更大的功效,為了得到家長、社會更大程度的認(rèn)可,在開學(xué)后的兩周,我班保教三人加班加點,從衛(wèi)生清掃、原有物品清點到功能室操作材料充實,從環(huán)境布置到教學(xué)計劃的制定,所有工作在開放周前一一完成,從而保證了我班級教學(xué)的順利進(jìn)行。

  全面改建更新,各類教玩具的豐富,加上我們的精心設(shè)計、巧妙布置,我班整個環(huán)境煥然一新。隨處可見富有教育意義的環(huán)境布置,為孩子們提供了一個全方位刺激,全面參與的機會起到了潛移默化的教育作用。

  三.不斷改進(jìn)提高教學(xué)工作

  1、本學(xué)期我班有幼兒42名。男生11人,女生11人。根據(jù)《綱要》各領(lǐng)域教育目標(biāo)的要求,我班以主題活動形式為主,層次清晰,內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)合理,為幼兒提供了大量的操作材料,讓孩子們多看、多想、多操作,調(diào)動幼兒的各種感官參與活動,從而讓他們在活動中學(xué)會觀察、分析、比較,從而發(fā)揮教育的整體合力和各種教育手段的交互作用。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班幼兒在各領(lǐng)域都有了較大的提高。如語言領(lǐng)域方面:42個孩子不但敢于表達(dá)自己的愿望,并且能語言清晰、層次分明、用詞得當(dāng)敘述、復(fù)述、自編故事較上學(xué)期有了較大的提高。藝術(shù)領(lǐng)域方面:幼兒能根據(jù)旋律編創(chuàng)舞蹈,能自己看節(jié)奏譜圖拍出正確的節(jié)拍。健康領(lǐng)域:具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,自己的.事情自己做,知道了必要的安全保障常識,學(xué)會了保護自己。社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域也有可喜的進(jìn)步。他們愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境。熱愛幼兒園,愛父母、愛老師、愛小伙伴。學(xué)會了自律和尊重他人。

  2、規(guī)范區(qū)域活動。本學(xué)期,我們新設(shè)角區(qū)8個,為了充分發(fā)揮角區(qū)的作用,我們對活動區(qū)進(jìn)行了規(guī)范管理:規(guī)定各區(qū)域負(fù)責(zé)人;制定各角區(qū)使用規(guī)則,要求當(dāng)班老師嚴(yán)格按照規(guī)則培養(yǎng)幼兒活動常規(guī);安排活動時間和順序;制定活動記錄表,并要求組織活動的老師認(rèn)真填寫每次活動記錄。經(jīng)過近半個學(xué)期的規(guī)范管理,到目前為止,孩子們的活動常規(guī)已養(yǎng)成,為他們的將來打下了良好的基礎(chǔ)。

  四、鞏固、提高英語特色

  本學(xué)期,幼兒園英語特色有進(jìn)一步提高,這突出表現(xiàn)在:

  一學(xué)期下來,我班孩子學(xué)習(xí)英語興趣有了較大的提高。簡單的日常生活對話會應(yīng)用。每次有人來參觀,孩子們都會爭先恐后地用英語向客人問候。為了孩子們有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子無壓力地在快樂中學(xué)習(xí);我們盡可能地使用英語;樹立“容錯”觀念。積極營造英語氛圍,增強幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。

  五、保教工作齊頭并進(jìn)

  我班抓好日常保育工作,包括衛(wèi)生、營養(yǎng)、防病治病、安全等等,為孩子們創(chuàng)造一個安全、清潔的環(huán)境,促進(jìn)他們身體發(fā)展,體質(zhì)提高。安全方面,本學(xué)期沒有一次安全事故。衛(wèi)生方面,我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生制度,堅持即臟即掃,每天全面清掃一次,,定期消毒。在防病治病方面,從幼兒的衣、食、住、行幾個方面著手,加強幼兒體育鍛煉,防止幼兒感冒,發(fā)燒,讓幼兒吃好、睡好最終將本學(xué)期幼兒發(fā)病率控制在平均5%左右。

  六、開創(chuàng)家長工作新模式

  本學(xué)期,由于“非典”的干擾,我們的家園聯(lián)系不能正常進(jìn)行。針對這一情況,我們在家長工作方面進(jìn)行了有效的調(diào)整。利用接送孩子的空隙積極與家長結(jié)合,反映幼兒在園里與家里的生活學(xué)習(xí)情況。我們還根據(jù)本班孩子的實際情況制作流動卡片,提供幼兒資料,讓家長參與進(jìn)來,注重調(diào)動家長的積極性,收到了很好的效果。家長自覺自愿地向我們反映孩子在家的行為規(guī)范。

  七、配合園里開展各類大型活動

  本學(xué)期,幼兒園開展的大型活動有:幼兒體育游戲運動會;顒咏(jīng)過老師們的精心策劃,收到了很好的效果。比賽項目集競賽性與游戲性于一體,孩子們既能感受比賽的緊張,又能玩得開開心心,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致贊揚。

  八、激發(fā)幼兒入學(xué)愿望,提高幼兒上學(xué)意識

  我班根據(jù)今年的特殊情況,放映錄像-——學(xué)校的校容校貌,使幼兒對學(xué)校有一個初步的認(rèn)知,并模擬了小學(xué)生的一天,告知幼兒學(xué)校的作息制度、上課時間、日常常規(guī)等等。為幼兒上學(xué)鋪墊好最后的一課。

  現(xiàn)工作中存在的不足:

  1、業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)具不夠充分

  2、教材老化跟不上改革步伐,沒有學(xué)習(xí)的機會

  3、沒有特色教師編制,無法補充提高教學(xué)質(zhì)量。

  展望新的一年,任重而道遠(yuǎn),我們將繼續(xù)更新觀念、提高認(rèn)識,在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持下,堅持以教學(xué)為中心、以育人為根本,集中精力,突出重點,在這辭舊迎新的日子里,我們要:秉承現(xiàn)有的成績,下個學(xué)期我們將有更大進(jìn)步,我們將為孩子提供一個更好的環(huán)境,更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

中班教學(xué)總結(jié)3

  時間過得真快,隨著新年的到來,緊張而又忙碌的一個學(xué)期即將接近尾聲,回顧過去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期,我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作,面對17個活潑可愛的孩子,第一次當(dāng)舞蹈老師的我,深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ),但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時,心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽,了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作。如:劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí)。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級的律動,如:《小雨點》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動作。

  在經(jīng)過整個學(xué)期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步不容忽視。如:崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位;裴許婷小朋友上課很認(rèn)真,動作做的很到位,節(jié)奏性也很強;王徐悅小朋友扭跨很到位,動感也很強。但是因為每周只上一個小時舞蹈課,個別孩子很難掌握所有動作,這就要求孩子們回家后要多多練習(xí)。但是經(jīng)過一兩次的課程下來,正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動的學(xué)習(xí),但是對于中班孩子來說,它的.動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的,要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚,否則孩子就不會做,做的也不優(yōu)美。

  為了讓孩子們能學(xué)到更多的動作我把時間排的滿滿的,時常家長都等好多時,孩子們才依依不舍的離去,因為我想讓孩子們有更充裕的時間進(jìn)行舞蹈練習(xí),孩子在家不會好好練,就讓課堂上的練習(xí)滿些吧!但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對孩子注意力培養(yǎng)的功能,學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈,收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯。在舞蹈排練中個別動作沒做好,我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍,某個孩子某個動作沒做好,也要求全體孩子都跟著一起做,這不僅能加深孩子對動作的印象,也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣。我還會請一些做的好的孩子當(dāng)小老師,領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機會時,會顯得緊張,但我鼓勵她繼續(xù)領(lǐng)著大家做,她可以在教別的孩子的同時學(xué)到不少東西,并得到能力上的鍛煉。

  孩子是教學(xué)的主體,在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,讓孩子自己做,盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,對孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用,我本著這種思想,開展了孩子園的舞蹈教學(xué),在實踐中我認(rèn)識到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同,它有兒童的特點,我們根

  據(jù)兒童教育特點結(jié)合兒童心理因素,綜合實施兒童舞蹈訓(xùn)練,從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子!

中班教學(xué)總結(jié)4

  一、教師方面

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安靜有序的區(qū)角活動環(huán)境。

  區(qū)角活動的設(shè)置直接影響幼兒活動的結(jié)果,我們從實際出發(fā),因地制宜,在設(shè)置區(qū)域時能把握好以下三個方面。

 。1)區(qū)角的數(shù)量。數(shù)量的多少主要依據(jù)活動空間和幼兒人數(shù)而定,這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又新增加了而個區(qū)。

 。2)區(qū)角的分隔。按照蒙臺梭利理念,區(qū)角分隔科學(xué)、合理,有序,有利于形成一種和諧、寧靜的氛圍。但是幼兒身心發(fā)展水平有限,還不善于控制自己的注意。若空間沒有適當(dāng)?shù)姆指,則容易使幼兒感到雜亂無序,從而產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒。如果區(qū)隔物過高,則不僅會影響幼兒的相互交往,而且容易使幼兒產(chǎn)生單調(diào)、沉悶的感覺。為此我們在設(shè)計區(qū)角活動的空間時,力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安靜有序的環(huán)境。首先設(shè)置了大小不等的空間間隔,比較適合不同人數(shù)小組的活動。最小的空間可供幼兒所設(shè)的安靜區(qū)或隱蔽區(qū),如:“書房”。稍大一些的空間適合幼兒在小組群中活動,通過在活動中協(xié)商、競爭等行為,學(xué)會和別人分享,保護自己等社會行為,如“手工坊”。

  2、選擇投放具有層次性的材料,優(yōu)化區(qū)角活動。

  每個幼兒的認(rèn)知水平、經(jīng)驗和能力都是不同的,區(qū)角活動的最大特點就是能為不同能力、不同興趣的幼兒提供適于其發(fā)展的活動環(huán)境。因此,我們在區(qū)角活動中應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料,做到有的放矢。注意提供材料難度的不同,按照由淺入深、從易到難的要求,使材料“細(xì)化”,充分發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢,使幼兒在與材料的“互動”中積累各種經(jīng)驗。另外根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料,更便于老師對不同能力的幼兒進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助,更好的做到因材施教,促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高。

  二、幼兒方面

  1、提高了幼兒的角色意識和進(jìn)行區(qū)角活動的能力。

  本學(xué)期,我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會各區(qū)角之間的串聯(lián)。如在“娃娃家”中,主人既要學(xué)會招待客人,學(xué)會使用禮貌用語,還可以去手工坊親自動手制作一些、點心、

  工藝品等,這樣既發(fā)展孩子的動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,又發(fā)展孩子的社會群體性。

  2、區(qū)角活動與主題教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。

  由于小班幼兒年齡比較小,理解問題的能力比較差,在集體教育活動中,對比較抽象的問題不宜接受。于是,我們在區(qū)角里,專門為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角,讓他們在實際材料的操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給于指導(dǎo)。記得有一次教學(xué)活動中,有一部分小朋友對物體一一對應(yīng)的點數(shù)還存在著一定的困難,于是我們針對這一實際情況,在區(qū)角活動中為他們設(shè)計了“篩子”的教具,來激發(fā)小朋友對數(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在玩的過程中我們及時給與小朋友具體的指導(dǎo)與幫助。通過一段時間的區(qū)角游戲活動,幼兒果然對數(shù)產(chǎn)生了興趣,對一一對應(yīng)的正確點數(shù)物體的數(shù)量也有了很大的提高。

  3、幼兒在區(qū)角活動中的常規(guī)得到了明顯的提高。

  學(xué)期中,孩子歸放玩具的能力提高了很多,不再亂扔亂放了。我們嘗試讓幼兒自己布置娃娃家、超市、書房等主題的環(huán)境,孩子在這些區(qū)角里得到了很大的快樂,在情感上也得到了滿足。

  4、提高了幼兒在區(qū)角活動中的合作能力。

  小班孩子喜歡獨自進(jìn)行活動較多,他們不會很好的進(jìn)行合作,在區(qū)角活動中,我們充分引導(dǎo)孩子與同伴合作游戲,并與同伴友好商量自己的主題與角色,本學(xué)期下來,孩子在這方面有了較大的進(jìn)步。

  5、注重觀察,有目的地對幼兒進(jìn)行有效指導(dǎo)。

  在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對區(qū)角活動往往是興致很高,每次到活動結(jié)束時,仍有許多幼兒玩得樂此不疲,總是要求老師在玩一會兒,這就表明幼兒對區(qū)角活動充滿興趣。當(dāng)幼兒對某一事物充滿興趣的同時,他們就會從中學(xué)到很多東西,也就是吸取養(yǎng)料,而這種學(xué)是積極的學(xué),主動的學(xué),快樂的學(xué)。區(qū)角活動屬自由的游戲活動,幼兒的自由度很高,在高度的自由活動中,難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。這時就需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用,熟練、靈活地運用技巧來解決問題。

  在這火熱的季節(jié)里,在孩子們的歡聲笑語中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束;叵脒@學(xué)期的點點滴滴,讓我感到很欣慰。孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。

  看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。我班是開展《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)的實驗班,對于我這個實驗班的老師來說壓力好大,很多東西都要自己去大膽的嘗試、通過反復(fù)實踐、探索來獲取經(jīng)驗。下面我就本學(xué)期的《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、結(jié)合《新綱要》,明確指導(dǎo)思想。

  學(xué)習(xí)靈活運用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則;充分利用《蒙氏數(shù)學(xué)》和《主題式教學(xué)》相結(jié)合;結(jié)合本班幼兒的實際情況,有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒,促進(jìn)他們在德、智、體、美全方面的發(fā)展。

  二、做好課前的充分準(zhǔn)備工作。

  活動前制定了符合中班幼兒年齡特點的活動目標(biāo),要求及工作計劃(如:以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識為主);逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的'操作方法;根據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料,設(shè)立了《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角;讓幼兒自由選擇教具操作,教師進(jìn)行分組及個別指導(dǎo)。

  三、制作和投放了豐富的活動材料。

  我充分利用家長資源,請家長與老師共同制作一些適合幼兒的操作需要和感興趣的教具。制作時可選擇一些廢舊材料,圍繞以樸實、干凈、明亮的色調(diào)為主,材料具備目的性,有規(guī)則、步驟和順序;在設(shè)計時做到由淺入深,由簡單到復(fù)雜,讓操作更靈活!

  四、形式要多樣化。

  活動形式主要分為集體活動和分組活動,在集體活動時教師要有明確的目的、計劃、組織、連續(xù)性,突出集體意識,培養(yǎng)合作精神;在分組活動時能按幼兒的興趣、愛好、意愿進(jìn)行選擇性的活動,并結(jié)合幼兒的能力進(jìn)行。

  五、實踐的效果與體會。

  本學(xué)期幼兒的各方面能力都的到很大的提高,大部分幼兒對事物感知的靈敏度提高了,觀察更細(xì)致了,無論是生活能力,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,都有很強的順序性。同時,他們更愛動腦筋,思維活躍,有強烈的求知欲。不足之處:孩子們之間的差距較大,存在兩極分化,如何更好地拉近他們之間的差離,將是我下學(xué)期的努力的方向。為了讓每個孩子得到更好的發(fā)展,我將不斷的努力學(xué)習(xí)新的知識,力求自己做的更好!

中班教學(xué)總結(jié)5

  一、保育工作保育并重是幼兒園的基本原則。

  工作中我們將保育安全工作放在首位,每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,定期對睡床、桌子等進(jìn)行消毒。

  (一)這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,飯前便后洗手,提高幼兒的衛(wèi)生意識,還利用課余,餐后檢查桌子、地板、書包,毛巾的使用情況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間,幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管常常被毛巾堵住,總是屢教不改,后來我們就堅持在每次盥洗時進(jìn)行跟蹤觀察,結(jié)果每次都是那幾位幼兒,他見老師總看著自己,慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。

  (二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

  我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題,各自的能力都不同,有些幼兒不愿動手,有些很樂意幫老師做事情,我們注重全面發(fā)展,抓住幼兒這一契機,在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導(dǎo),鼓勵幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作,幫老師發(fā)發(fā)湯匙,擦桌子,整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情,又很想與同伴一塊做,每天來園總是鬧情緒。后來我們教他做一些力所能及的事,請她幫忙換枕頭、讓她輪當(dāng)值曰生,慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰,F(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。

  二、教育教學(xué)工作

  (一)本學(xué)期我們加強幼兒普通話的使用.鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,一些內(nèi)向,不愛講話的幼兒我們多鼓勵,多表揚努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境,午點前的等待時間,我們常常舉行一些談話活動,是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗,我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述,有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述,有時是利用圖片來進(jìn)行編故事,讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享,幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性,關(guān)鍵要著力運用好互動策略,即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設(shè)計各種問題讓幼兒討論,我在提問時經(jīng)常用"為什么?怎么樣?你認(rèn)為……"等等問句,因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流,有助于他們在原來淺層次的.答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達(dá)能力和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持,現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)能力普遍得到了提高,講述時能圍繞主題,有次序,連貫地講述,還會評價別人,明辨是非,還初步學(xué)會了自己解決糾紛,獨立性也增強了很多。

 。ǘ┰诎l(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟,利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫,來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序,還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等,讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系,經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,反復(fù)地按形狀、顏色分合積木等操作程序,F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了,常?匆娝麄冊趲椭切┢孔影锤甙抨

  (三)我們在日常生活中,教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間,組織豐富多彩的集體游戲,有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。.培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力,在組織幼兒活動時,我們積極為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料,并將一些游戲融合到活動中來,比如,:玩游戲.增加活動的趣味性.

  (四)常常利用幼兒起床后的時間,聽聽音樂、認(rèn)讀一些字、詞;或從兒歌中找找認(rèn)識的字寶寶,還利用游戲找、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程。

  (五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出,在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,我們會常常問孩子:"今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現(xiàn)在,有很多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩,有了初步的謙讓意識.但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓.不能與別人和平共處.。

  三、家長工作教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。

  針對這些,我們本期把家長工作的作為重點,并取得了較好的效果。

中班教學(xué)總結(jié)6

  學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期孩子的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了孩子在不斷的進(jìn)步、天天快樂、幸福的成長。

  回顧這學(xué)期的工作,結(jié)合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發(fā)展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長

  跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助:

 。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

 。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅剑髞砦覀儾捎弥灰杏變喝霂鰜砗,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

  (三)整理衣著方面:本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點培養(yǎng),因為這學(xué)期面臨寒冷冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,所以老師會在幼兒上完廁所后給每個小孩扎好褲子,以保幼兒的小肚皮不會露在外面。

  二、不斷開展教育教學(xué)工作,增強幼兒的素質(zhì)教育

  結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動。

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流

  本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

  (二)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼

  進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

  1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

  老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時,另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的'榜樣,我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵,如:在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機;同時,在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

  2、其次教給幼兒合作的方法

  教師教給幼兒合作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時,要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時,可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時,要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時,可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,在合作中學(xué)會了合作。

  三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合,確保保育工作的順利進(jìn)行

  幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

  我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度,認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān),認(rèn)真做好幼兒服藥工作,仔細(xì)核對姓名、藥名、藥量及服用時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,并每周堅持用紫外線消毒,以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每月?lián)Q洗一次,被褥一月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康快樂的成長。

  時光飛逝,我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們老師和全體小朋友以及家長已形成了團結(jié)、互助、關(guān)心、愛護的家庭氛圍, 希望下學(xué)期能變得更好!

  20xx年1月19日

中班教學(xué)總結(jié)7

  美術(shù)教育是人類社會一項重要的文化素質(zhì)教育活動、它以獨特的教育方式,發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養(yǎng)幼兒的情感、觀察力、獨創(chuàng)性以及操作能力等方面,起著重要的特殊作用。在美術(shù)教學(xué)活動中,教師要借助審美媒介,創(chuàng)設(shè)美的學(xué)習(xí)情境,為孩子架起學(xué)習(xí)知識和積極思維的橋梁,讓孩子在良好的情境中感受美,創(chuàng)造美,達(dá)到塑造審美心靈,培養(yǎng)審美情操的目的。

  一、肯定幼兒本學(xué)期所取得的成績

  本學(xué)期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動。4、5歲的孩子第一次知道什么是線描,懂得了怎樣運用自己的想像力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很漂亮的畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看,效果更好;知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫……如:《曲線線描想像》——孩子們跟著老師簡單的畫曲線,然后再進(jìn)行自我想像,用粉筆涂抹,完成該幅作品。(充分運用平時在生活中積累的豐富經(jīng)驗進(jìn)行填充式描畫)第一次領(lǐng)略了水粉顏料的神奇,并能通過自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充滿想像、變幻漠測的作品;也初次嘗到了運用身邊各種各樣的`物品進(jìn)行拓印、想像,畫出出人意料的作品。如:《手印想像》——用自己的小手沾顏料進(jìn)行拓印、想像。從成人的角度看,這些作品可能荒誕可笑,但它們確實神氣活現(xiàn),趣味盈然,是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶!孩子們以個人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣。也獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,同時也表達(dá)了自己的思想和情感,美化了環(huán)境與生活。

  二、啟發(fā)想像力,發(fā)展智力,提高創(chuàng)造能力

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,孩子們在美術(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對畫面進(jìn)行想像、再創(chuàng)造上還需要進(jìn)一步的提高。

  1、幼兒有豐富的想像力,喜歡把自己喜愛的東西夸大和美化。因此,我們就要給幼兒充分的精神自由、想像自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此,在繪畫過程中,要多注意啟發(fā)幼兒大膽想像,自我創(chuàng)造。如:在命題畫《快樂的國慶節(jié)》中,有的小朋友在畫面上只是畫上人,或是火車,就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白,這時老師就要適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆樱涸趪鴳c節(jié)期間你都和誰去到了什么地方呀?那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢?你覺得最開心的一件事情是什么呢等等。

  2、孩子們由于能力有限,不可能掌握過高的美術(shù)知識和技能,所以我們在教學(xué)中,應(yīng)“注求其意,不求其形”。如果對技能要求過高,會使幼兒失去信心,抑制幼兒表達(dá)事物的愿望,挫傷幼兒的積極性。基于這一想法,我把“畫什么,做什么”擺在“怎樣畫,怎么做”的首位,對孩子所有創(chuàng)造都給予肯定,從每個孩子的作品中找出他們的優(yōu)點,并利用教室內(nèi)的展板,把小朋友們的畫張貼起來,供幼兒參觀學(xué)習(xí)和自我講評。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定,創(chuàng)作積極性自然就越高了。

中班教學(xué)總結(jié)8

  時間飛快,我踏入幼教生活已經(jīng)快兩個學(xué)期了,在這兒有愉快放松的時候也有煩惱緊張的時候,“愉快放松”是因為和孩子們的共同學(xué)習(xí)成長,是他們帶給我愉快、放松,“煩惱緊張”是因為我要獨自面對一個班級小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱、緊張,不過我不會松懈我的工作,我會認(rèn)真對待自己的這份工作,希望以后的工作越來越順利,加油!

  這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活很快就要過去了,在這個學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高,F(xiàn)從生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個小結(jié):

  一、生活方面:

  在日;顒又校覀冏⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,能夠自己做些力所能及的事情,能力強的孩子還能主動去幫助別人。比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中,幼兒知道熱了、累了時,讓我的小腳休息一下,讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強,能夠躲避一些危險,不做危險的動作,但在說話是習(xí)慣還不夠好,聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強,有一定的次序性,會排隊洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

  二、運動方面:

  在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加,我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應(yīng),有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志,提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向,根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運動,具有調(diào)整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動,嘗試新的內(nèi)容和玩法,獲得身體運動的經(jīng)驗。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運動量,選擇適合的運動器械進(jìn)行活動。在集體游戲中,孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中,一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,比較喜歡玩單個玩具,不能將兩種玩具組合起來玩。

  三、學(xué)習(xí)方面:

  我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的,對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn),作品有個性,大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力,體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。他們對參加數(shù)學(xué)活動非常有興趣。在原來的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字,會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書,聽故事,大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題,還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn),還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人,從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩,知道要一心一意地玩一個游戲,沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動,我們得孩子主動探索的能力提到進(jìn)一步提高。他們能夠自己提出問題,他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣,并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì),從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。

  四、游戲方面:

  同樣在我們的角色游戲中,孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗更好的融入進(jìn)游戲中,會自己制作一些游戲中的.替代品來進(jìn)行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色,聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣,小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

  在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則,愿意與別人分享玩具,體會分享的樂趣。在游戲中,他們學(xué)著了與人相處,孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪流、商量等方式,喜歡表達(dá)自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織,和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

  我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽,培養(yǎng)幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利,我們鼓勵大家共同合作,有集體榮譽感。

  五、家長工作的再深入:

  在家園共育的過程中,我們引導(dǎo)家長主動參與,讓他們理解新的教育理念,達(dá)成共識。通過各種活動,增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動中體驗孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。

  在進(jìn)行家園對話的過程中,我們從以下幾方面著手:家長的參與力度增大,如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。在各種的活動中,我們的努力得到了我們家長的肯定。

  當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調(diào)能力不夠全面,在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個別幼兒的組織語言,邏輯思維能力還不夠緊密,我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說,給于幼兒機會去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己,同時培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過這一學(xué)期的發(fā)展,我們的孩子各方面都有了許多的提高,孩子們的潛力是無限大的,我們將繼續(xù)努力。

中班教學(xué)總結(jié)9

  本學(xué)期大部分幼兒的口語表達(dá)力量提高很快,背兒歌,講故事有些小伴侶能獨立完成,能夠獨擋一面的表演,但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向,膽小,還是有點缺乏自信念,還需要進(jìn)行加強語言組織的訓(xùn)練,針對這樣的狀況,鼓舞和賜予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我,這樣才能獲得進(jìn)步。

  為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量。本學(xué)期來,我依據(jù)幼兒訓(xùn)練綱要的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點。作出結(jié)論如下幾點

  一、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話,在園活動中和老師或跟小伴侶交談,都強調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談,加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)覺語音錯誤,立即改正讀音。

  二、連續(xù)豐富詞匯,讓他們把握運用的名詞動詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學(xué)會用法常用副詞如現(xiàn)在。

  還特別等和連接詞能理解詞義,要求他們在日常生活中的敏捷運用。

  三、讓幼兒能集中留意力,耐煩地傾聽別人講話,不打斷別人的話,愿意與同伴溝通,能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話,較連貫地表達(dá)自己的意思,在平常老師和幾個小伴侶談話時,應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話,不搶著講不亂插嘴這樣提高幼兒語言交往力量。

  四、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片,后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次,要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前講解并描述,聲音洪亮句式完整。

  其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容,發(fā)覺異同并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

  五、在語言教學(xué)活動中,可以用一些圖片和圖書上的畫面,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好,使幼兒能主動發(fā)揮自己的想象,自主講出圖片或圖書上的內(nèi)容,增加幼兒的組織表達(dá)力量。

  在這一學(xué)期的語言教材中,更多的不是象老一套老師灌輸式的訓(xùn)練,而是以新的訓(xùn)練理念來完成

  這一學(xué)期的語言教學(xué)任務(wù),比如有的語言課題是一幅畫面擺在老師和小伴侶眼前,讓小伴侶利用畫面和圖片中擁有的東西,來啟發(fā)幼兒的大腦來編兒歌,大大增加了老師和小伴侶的難度,也增加了家長教幼兒的難度,幼兒完成語言方面的的作業(yè),必需由家長的關(guān)心和引導(dǎo)才能完成,不過讓我欣慰的是我們班的小伴侶有大部分都能看懂語言教材圖書能獨立講故事,同時也增加了幼兒的自信念和膽識,讓幼兒在講故事方面越來越有閱歷。有時在語言教學(xué)活動中,以語言嬉戲的形式去吸引幼兒,有時以語言嬉戲與表演相結(jié)合,激發(fā)幼兒表演語言故事的愛好,老師制造情景,讓幼兒自己去發(fā)揮,在故事表演中增加他們的'語言表達(dá)力量。語言教學(xué)這一學(xué)期即將結(jié)束,可見我們班中小伴侶進(jìn)步不少,也收獲不少吧。

  我在上課時,采納嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗誦詩歌競賽和稞三、四個故事,并依據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語調(diào)動作表演讓他們學(xué)會仆人別人的講解并描述,本學(xué)期來我以活動嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言,在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)的力量,在此由于我的教學(xué)方法是有限的,平常我有時說話的語氣不夠生動,還有存在其它不足問題,有待于我以后漸漸累積閱歷,把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

中班教學(xué)總結(jié)10

  學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長,幼兒園中班班務(wù)總結(jié);仡欉@學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點,結(jié)合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發(fā)展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助:

 。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面:

  對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的'好處,身體的成長離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

 。ǘ╊孪捶矫妫

  幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

  (三)整理衣著方面:

  本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點培養(yǎng),因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了。

中班教學(xué)總結(jié)11

  時光似白駒過隙一般,20xx至20xx學(xué)年下學(xué)期在這個不算炎熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然了。通過這一學(xué)期全體任課老師與學(xué)生的共同努力,20xx級4班的班風(fēng)更加純潔優(yōu)良,學(xué)風(fēng)也更加積極向上。在這一次的期末統(tǒng)考中,4班繼續(xù)保持了上學(xué)期以來的優(yōu)勢,名列年級第一名。同時積極參與學(xué)校組織的各類活動并獲得多項殊榮。但是,優(yōu)點更加突出的同時,學(xué)生身上的缺點也更暴露,老師管理的難度加大了很多?傊煽儊碇灰祝瑔栴}也十分明顯。為了更好的搞好班級管理,現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作總?cè)缦拢?/p>

  一、加強學(xué)生的思想道德教育。

  初中階段正是學(xué)生學(xué)知識,長身體,形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價值觀,讓他們明確是非判斷的正確標(biāo)準(zhǔn),讓他們懂得在競爭的社會里,只有勤奮刻苦,努力向上的人才會一直保持進(jìn)步,才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的`教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

  二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)業(yè)水平

  合本班實際情況,狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律,為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:

  教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

  (1)對于后進(jìn)生。我首先找他們談心,了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo),幫助后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。

  (2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學(xué)們了解班級情況,隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

  三、開展多項活動,增強班級的凝聚力。

  班級工作,人人有責(zé)。現(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女,一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)能力,因此很有必要給每個學(xué)生提供參與管理班級的機會,供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育,存在的安全隱患,班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等,同時,積極參加學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項活動中,我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。。重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風(fēng)氣。

  四、加強班干部培養(yǎng)管理力度,保持良好班風(fēng)。

  在班級管理中,我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部,但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工,而是應(yīng)充分信任學(xué)生,采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學(xué)都有權(quán)競爭職位,先選定自己所競選的職位,再在指定時間向全體同學(xué)作精彩的競選演說,并回答同學(xué)、老師的提問,最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學(xué)生來說,大多依賴性強,膽小內(nèi)向,沒有當(dāng)班干部的經(jīng)驗,缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與,讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我,暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學(xué)進(jìn)行點撥,最后正式實施競選。做好了充分的準(zhǔn)備工作,競選活動就可以開展得順利有效,非常成功。在這樣的活動中,學(xué)生們會感受到自己就是班級的主人,做主人的感覺真好。

  五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

  一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。。

  總之,班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。

中班教學(xué)總結(jié)12

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué),我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗,和自己平時翻閱資料積累的知識,我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

  一、培養(yǎng)幼兒的觀察力,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

  我們首先應(yīng)該教會幼兒觀察,不教會幼兒觀察就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界,就無法進(jìn)行審美教育,也只有幼兒親自觀察事物,掌握對象的主要特征,才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗的積累,感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性,更好地培養(yǎng)他們的審美能力。

  二、教師應(yīng)為幼兒提供一個寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。

  心理學(xué)家皮亞杰強調(diào):“兒童是在周圍環(huán)境的影響下,通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實踐中,教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強游戲性,以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中的興趣,減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感,讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲,讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如,布置一些幼兒喜歡的游戲情境,放一些幼兒感興趣的玩具,多種美工材料,以及幼兒喜愛的'美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。

  三、適當(dāng)?shù)亟逃變赫莆彰佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)知識和技能,并采用多種形式,提高幼兒的作畫能力。

  采用多種形式,如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強幼兒的興趣感,不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學(xué)過程中,除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事,教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動開展美術(shù)活動,注意引導(dǎo)幼兒靈活運用在不同學(xué)科中獲得的知識。 總之,美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線,通過美術(shù)教育這個工具,使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,增強幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。首頁12尾頁篇三:20xx幼兒園美術(shù)教師個人工作總結(jié)

中班教學(xué)總結(jié)13

  一、班況分析:

  本班有幼兒33名,其中:男孩15名,女孩18名。上學(xué)期,在我班兩位教師的密切配合、家長朋友們的支持和協(xié)助下,順利地完成了學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),孩子們在各方面都得到了不同程度的發(fā)展與提高。主要表現(xiàn)在:在生活常規(guī)上已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,吃飯時挑食現(xiàn)象較以前有了明顯的改觀,大部分孩子胃口較好;午睡時能保持安靜,個別入睡較困難的孩子,也能做到安靜休息,不影響同伴;具備了良好的為集體和同伴服務(wù)的意識,整理物品的習(xí)慣有所提高;能夠較有條理地進(jìn)行集體活動;在與成人和同伴的交往過程中,部分孩子能主動使用禮貌用語;樂意將家中好吃的、好玩的東西帶來與同伴分享;許多孩子在班里有自己的好朋友,在園時情緒良好;孩子們還養(yǎng)成了收集廢舊物品的好習(xí)慣,有初步的環(huán)保意識。

  存在的問題:由于性格的差異及在成長過程中所受到的各方面環(huán)境的影響,部分幼兒特別活潑好動,容易興奮,自我控制能力弱,時有攻擊性行為發(fā)生。在活動中,部分幼兒的規(guī)則意識不強,參與學(xué)習(xí)活動的積極性不高,容易走神、注意力分散;在生活自理方面,部分孩子依賴性強,有等、靠現(xiàn)象;個別體弱的孩子不太愿意參加體育鍛煉活動;有些孩子由于體質(zhì)和活動量偏大的原因,經(jīng)常汗流浹背,容易導(dǎo)致感冒等疾病的乘虛而入。

  二、保教工作總目標(biāo):

  本學(xué)期將認(rèn)真貫徹《新綱要》精神,根據(jù)中班孩子的年齡特點和本班孩子的發(fā)展水平,豐富并合理安排幼兒的一日生活內(nèi)容。繼續(xù)加強常規(guī)教育,和幼兒討論、制定一系列活動規(guī)則:如區(qū)域活動規(guī)則、戶外活動規(guī)則、生活活動規(guī)則、學(xué)習(xí)活動規(guī)則等,讓規(guī)則的認(rèn)識來源于孩子實際的生活經(jīng)驗,從而樂意逐漸接受并學(xué)習(xí)遵守這些規(guī)則。注重培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感,在與同伴的相互合作中建立起個體與集體的概念。繼續(xù)進(jìn)行良好同伴關(guān)系的培養(yǎng):1、能主動、熱情地問候同伴。2、當(dāng)同伴需要幫助時,能暫;蚍艞壸约旱幕顒尤椭椤3、關(guān)心、體恤比自己弱小或受傷的同伴。4、學(xué)會與同伴協(xié)商、采納同伴提出的好建議。

  依據(jù)本班幼兒年齡特點,結(jié)合主題活動的探究,為幼兒創(chuàng)設(shè)多種活動區(qū)域,如創(chuàng)意區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、益智區(qū)、壘高區(qū)等。用新《綱要》的理念指導(dǎo)幼兒活動區(qū)活動的開展,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。適時投放不同種類和數(shù)量的成品或半成品材料,讓幼兒自主選擇活動材料開展活動。嘗試創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的墻飾,用孩子的作品和創(chuàng)意去美化、豐富活動室環(huán)境,讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。

  積極做好家園聯(lián)系和溝通工作。利用家長接送孩子的間隙、多種媒介與通訊手段,經(jīng)常性地與家長進(jìn)行交流,并注重溝通的及時性、實效性和針對性。

  三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo):

 。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域:

  1、建立良好的師幼、同伴關(guān)系,在集體生活中感到溫暖、心情愉悅、形成安全感、信賴感。

  2、養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

  3、愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持公共場所的衛(wèi)生和整潔。

  4、了解必要的安全常識,注意避免危險和意外傷害,提高自我保護的意識和能力。

  5、積極參加戶外游戲和體育活動,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  6、會使用多種運動器械鍛煉身體,學(xué)習(xí)有序地收拾運動器具。

  7、在體育活動中,保持不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

 。ǘ┥鐣I(lǐng)域:

  1、積極參加各種集體活動,體驗與老師、同伴們共同生活的樂趣,養(yǎng)成對他人、對社會親切、合作的`態(tài)度,學(xué)習(xí)交往的技能。

  2、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。和同伴游戲時,會提醒不遵守游戲規(guī)則的同伴,保證活動的正常、順利進(jìn)行。

  3、接受別人幫助后能主動道謝,影響別人時主動道歉。

  4、需要別人的幫助或借用別人的物品時能有禮貌地提出請求。

  5、樂意做好力所能及的事情,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)自己的事情自己做,樂意為集體和同伴做事,愿意與同伴互相幫助解決困難。

  6、愛周圍親近的人,熱愛自己生活的地方。

 。ㄈ┱Z言領(lǐng)域:

  1、樂意主動、有禮貌地與別人交談,學(xué)習(xí)輕聲說話。

  2、養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,不插嘴,聽懂講話的意思,發(fā)展語言理解能力。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單事件過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

  4、對多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書,能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

 。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域:

  1、日常生活中,不斷積累環(huán)境保護知識,收集廢舊物品,并利用其進(jìn)行制作,提高環(huán)保意識和行為。

  2、親近大自然,愛護動、植物,愛護周圍環(huán)境。了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

  3、能運用多種感官、動手動腦、探究問題。

  4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念,學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

 。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域:

  1、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品,能感受它們的明顯特征。

  2、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,愿意相互交流、相互欣賞,體驗成功的愉悅。

  4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則,體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

  四、完成計劃的措施:

  1、全面分析本班幼兒身體、認(rèn)知、社會性方面的發(fā)展?fàn)顩r、特點和存在的不足,制定本學(xué)期各類教育教學(xué)目標(biāo)和計劃。

  2、將教學(xué)活動計劃、區(qū)域活動計劃明確、詳細(xì)地安排在周計劃表中,加強區(qū)域活動中的指導(dǎo)力度。

  3、注重保教結(jié)合,樹立起科學(xué)的教育觀。做到保中有教,教中有保。在加強對幼兒生活護理的同時,有針對性的向幼兒開展各種安全教育活動,教給他們一些自我保護的技能。增強幼兒的自我保護意識和能力。幼兒活動過程中,老師隨時密切地關(guān)注幼兒的安全,杜絕意外的發(fā)生。

  4、俗話說,“敢說先于正確”。為孩子創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,使其能勇敢地在集體面前講話;顒又泄膭钣變憾嗾f多講,并允許他們出錯,提高傾聽和語言表達(dá)能力。

  5、關(guān)注每個幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點。多給孩子以鼓勵、支持、贊賞,建立其自信和對集體的歸屬感。

  6、積極爭取家長對班級工作、教育教學(xué)工作的理解、支持與參與,在每個主題教育活動的實施開展中,著力動員家長的參與和協(xié)助。按時、有效地填寫好《成長快樂》;認(rèn)真辦好每一期家長園地。

  7、利用接送時間及時向家長反映幼兒在園情況和了解幼兒在家情況,有的放矢進(jìn)行個別教育。利用網(wǎng)絡(luò)及通訊手段加強家園之間的聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長,達(dá)到家園教育的一致性,共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

中班教學(xué)總結(jié)14

  音樂教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特殊作用,它不是單純的是知識傳授與技能培養(yǎng),而是一種提高幼兒智力和智慧,培養(yǎng)幼兒審美能力、創(chuàng)造能力、合作意識和個性,幫助幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的教育。簡而言之,藝術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的重要途徑,它的這一特點決定了音樂課堂教學(xué)所采用的方法要有別于其他學(xué)科。

  通過這一次的音樂教學(xué)觀摩活動,很多老師能夠從思想上高度重視,在選擇題材上另辟蹊徑,在教具的準(zhǔn)備上也各顯身手。這次觀摩教學(xué)比較突出的地方表現(xiàn)在:一是音樂活動、游戲貫穿始終,從易到難,提升要求,能讓幼兒反復(fù)感受并體驗節(jié)奏的新穎有趣,實現(xiàn)了情感啟迪,情感交流和情感表達(dá)。二是充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體性,讓幼兒學(xué)會分享合作。并用自己手中的樂器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動,加深了對不同音樂的理解。三是活動設(shè)計緊湊巧妙,教學(xué)形式多樣,幼兒比較感興趣。重點難點突出,幼兒基本上都能掌握,并且操作性強,每個幼兒都能積極參與活動。四是本次活動不是單純一個音樂活動,而是在活動中滲透了多種元素。如從技能的角度看,幼兒學(xué)會了粗淺的知識技能,從情感角度看,幼兒獲得了對音樂活動新穎有趣的情感體驗,從認(rèn)知的角度看,幼兒學(xué)會了用自己手中的樂器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動,從社會性角度看,幼兒獲得了與同伴合作分享的經(jīng)驗。這其實是一個綜合活動,但其中又貫穿了一條主線。

  例如:楊松、孔亞柳、董成云幾位老師的音樂課比較好的地方:一是題材選擇很有新穎有童趣,對于開發(fā)幼兒的右腦、促進(jìn)形象思維的發(fā)展,和創(chuàng)新意識養(yǎng)成都有很大的好處。二是老師相信孩子,鼓勵幼兒思維開放。從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的,只要你給他空間、時間,他們就能插上想象的翅膀飛翔。三是整個活動中根據(jù)孩子的想象給予技能上的指導(dǎo)。由于孩子表現(xiàn)自己的所想,活動時顯得很愉悅,在這樣的氣氛中產(chǎn)生了很多很好的創(chuàng)意。

  李穎、姜曉波、劉亞南、魯園園幾位老師的音樂課比較好的地方:一是選材適宜,符合托班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平。二是教學(xué)游戲化,很好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而興趣是音樂活動的重要動力,托班幼兒作為音樂教學(xué)的初始對象,興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,它會影響幼兒音樂技能的提高速度。三是建立一個輕松、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師通過很好的時機,循循善誘,因勢利導(dǎo),讓小朋友在學(xué)習(xí)技能上得到了充分的自信心。

  特別表揚牛林紅老師,作為一個剛剛擔(dān)任教學(xué)的年輕助教教師,牛林紅老師認(rèn)真肯學(xué)的態(tài)度是值得大家學(xué)習(xí)的,首先是她作為教師的.激情和狀態(tài)很值得提倡,再者是她的教態(tài)一直很親和,有感染力。教學(xué)自始至終都在與孩子的互動中,充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

  這次音樂觀摩教學(xué)不足之處:

  1;音樂課程的特色凸顯不夠,有些年輕教師有脫離教案的做法,把所制定的目標(biāo)要求拋在一邊,組織活動隨心所欲的現(xiàn)象還時時存在。個別教師在選材及制定教學(xué)目標(biāo)上沒有依據(jù)班級幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平,所以教學(xué)效果就大打折扣。教師在音樂活動中首先要遵循幼兒音樂教育的規(guī)律和特點,恰當(dāng)?shù)剡x用教材,細(xì)心地研究教材,從中挖掘有助于培養(yǎng)能力的教育因素,切合幼兒實際情況進(jìn)行音樂教育,兒童就能得到音樂能力的培養(yǎng)和提高。孩子有了一定的音樂能力之后,再結(jié)合與教材相關(guān)的知識技能和生活體驗,引導(dǎo)幼兒感受和領(lǐng)悟音樂的情緒情感和教育內(nèi)涵。我們有意識有目的地安排和制定教學(xué)計劃并作出合理的安排,使孩子們循序漸進(jìn)的接受新的知識,教育又取得了事半功倍的效果。

  2;有些老師的教具準(zhǔn)備不夠充分,不夠醒目。對幼兒沒有吸引力,使他們的注意力不穩(wěn)定,缺乏自控能力,身體的協(xié)調(diào)能力不夠。

  3、教師要尊重幼兒的創(chuàng)新。幼兒缺乏經(jīng)驗,但他們的觀察力不受約束,也就不會形成固定的思維模式,這讓幼兒說出做出的形象往往是成人意識不到又發(fā)人深思的。我們需要的是理解與尊重,并給予鼓勵。如果我們要求幼兒的觀察是建立在客觀的基礎(chǔ)上,就會把他們帶進(jìn)單一的世界,幼兒的想象力、創(chuàng)造力也會喪失殆盡。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,創(chuàng)新意識不可避免地被放在了首位,教師要在尊重幼兒的前提下,拋棄原有的教學(xué)觀念,引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去探索、去創(chuàng)造,讓創(chuàng)造教育貫穿于各科教學(xué)活動中,使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開想象的翅膀。

  作為一名教師,不是我說你做,而要善于激活幼兒的思維,讓幼兒獨立思考,產(chǎn)生自己的思想,如果我們的教育總是建立在一個問題只有一個答案的基礎(chǔ)上那我們的就是失敗的。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的個性,允許標(biāo)新立異。世界上沒有兩片相同的樹葉,那么我們要允許孩子有自己的思想和個性也,相信用這樣的觀念來教育孩子,他們一定會成長得更棒的!

  一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn),這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)幼兒懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)幼兒的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中,特總結(jié)如下:

  一、激發(fā)、培養(yǎng)興趣

  音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中,也有幼兒對它興趣索然。

  中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征,音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具,運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒,仍然以形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動,其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采

  取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá),幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

  二、課堂組織中的不足

  當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,要讓幼兒人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐,讓每個幼兒的思維不受限制,對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

  在活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

  三、用心啟迪

  音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他

  們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

  例如在《汽車開來了》一課教學(xué)時,幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時的心情?”小朋友一下子來勁了,坐過汽車的幼兒紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京……我又說:“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮乘客,在教室里轉(zhuǎn)起圈來,邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲,小朋友們個個情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。

  總之,教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界,把自己當(dāng)作幼兒的朋友,與幼兒平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

中班教學(xué)總結(jié)15

  炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了;仡欉@一學(xué)期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂,F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié),以此來反思不足,展望未來。

  一、樹立正確的健康觀念,有重點的抓好幼兒保育工作,促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

  進(jìn)入中班下學(xué)期后,大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年,他們喜歡自己的事情自己完成,以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機,我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵,讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高,體驗自己的能力,對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點,我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽,孩子們非常有興趣,在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口,依賴性很強,在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子,我們老師和阿姨付出了更多的關(guān)心,重點培養(yǎng)他們的能力,讓他們也有所發(fā)展。

  在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法,我們老師總是帶頭先學(xué),以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲,讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能,學(xué)會遵守規(guī)則,鍛煉身體,提高體質(zhì)。

  二、以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題,有聲有色地開展主題教育活動。

  1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。

  本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

  2、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

  在主題活動開展時,我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的`氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。

  三、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  1、切實做好常規(guī)性的家長工作,積極爭取家長資源,豐富主題活動。

  為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面的形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。

  2、半日公開活動,拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。

  本學(xué)期我們舉行了“大手拉小手”為主題的慶“六一”活動,邀請全體家長參與了此次活動,觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動,使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動,家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說,這半天的時間實在是過得太快了,沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩,他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng),鍛煉了身體,把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平,取長補短,更好地配合老師教育好孩子。

  四、鞏固優(yōu)勢、找出不足,指明方向。

  在我們兩位老師共同努力下,孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,回顧整個學(xué)期,我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進(jìn)步:

  1、午餐進(jìn)步較大,在老師的引導(dǎo)下,孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,地上,用餐環(huán)境有了很大的改善。

  2、本學(xué)期,我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系,使幼兒有了不同程度的進(jìn)步,劉巧妍進(jìn)步最大,上課隨意走動的習(xí)慣基本改掉了,上課進(jìn)步更大,非常積極。

  3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如王丹杰、吉珞、吉雄等,在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下,有了很大的進(jìn)步,建立了自信心,與其他孩子之間的差距越來越小了。

  4、在游戲方面,由于我們開展了主題游戲,隨著主題的開展,游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新,而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動,使他們參與更積極了,通過主題游戲,幼兒各方面的能力都有很大提高。

  但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):

  1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮,有的上課坐不住,經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。

  2、在課間或戶外活動時,有些孩子自我保護能力差,過于調(diào)皮,存在著很大的安全隱患。

  3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護圖書,圖書角的圖書破損較嚴(yán)重,因此,下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

  我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,重點抓不足之處,在前行中不斷反思,相信通過我們的共同努力,孩子們會在大班更上一個臺階。

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