小學音樂說課稿

時間：2022-01-23 19:55:20 說課稿我要投稿

【精品】小學音樂說課稿范文合集五篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編收集整理的小學音樂說課稿5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】小學音樂說課稿范文合集五篇

小學音樂說課稿篇1

　　一、設計說明：

　　音樂是一門聽覺藝術，音樂藝術的一切實踐都必須依賴于聽覺。“遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點”，這是新課標中對音樂教育重要的指導思想。我設計的這堂音樂課遵循了“以聽為中心”的原則，在聽中辯，聽中學，聽中想，聽中演。真正做到了突出音樂學科的特點，達到感受美、體驗美這一效果。

　　二、分析

　　1、教材分析：

　　《賣報歌》是一首曲調歡快活潑、形象單純，朗朗上口的兒童歌曲。這首歌曲處在三年級音樂課本的第八單元，這個單元的主題是了解音樂家聶耳，以及他的主要作品。歌曲中的主人公與學生年齡相仿，所以整體比較貼近三年級學生的情感世界和心理特點。而且這個單元在本冊教材中是唯一對學生進行愛國主義教育的內容。

　　課標指出：“感受與欣賞是音樂學習的重要領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的有效途徑�！彼�，這首歌曲作為三年級的教材，除了情感上的適合外，在內容上也隱含著許多的教育價值，既有樂理知識的深化應用，又有新的節(jié)奏出現(xiàn)，只要老師在活動過程中充分挖掘，就能對學生現(xiàn)有的認知和音樂表現(xiàn)技能有一定的提升。

　　2、學生分析：

　　新課標中指出：中年級的學生以形象思維為主，并有好奇、好動、模

　　仿力強的身心特點，適合進行直觀教學。在教學中，學生通過聽、奏、唱、編、演，等一系列音樂活動，陶冶了情操，激發(fā)了興趣，激活了表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲，使其群體意識、合作精神和實踐能力都得到鍛煉和發(fā)展，并能夠開發(fā)學生音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　三、教學目標：

　　1.情感目標：體會歌曲快樂的情緒，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。

　　2.知識目標：能用活潑歡快的情緒、柔和的聲音完整準確的演唱歌曲。

　　3.能力目標：能用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

　　3.教學重點、難點：

　�、賹W會正確演唱歌曲。

　�、谑褂么驌魳窞楦枨樽�。

　　四、教學方法：

　　新課標總目標中指出：培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。階段目標也指出，要保持對音樂的興趣。教師通過運用故事法、聽唱法、談話法等生動活潑的教學形式吸引學生，為他們提供了充滿自信地感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗音樂的機會。整個教學過程強調學生在學習過程中的主體地位，教師和學生是平等關系，教師是平等中的首席。

　　五、教學流程：

　　（一）談話引入，設疑激趣

　　1、學生跟唱，激發(fā)興趣。

　　師：每次星期一的時候我們都要升國旗，唱國歌《國歌》是一個國家民族尊嚴的象征。你們知道《國歌》的曲作者是誰？

　　學生唱這個過程不僅激發(fā)了學生學習的熱情，還啟發(fā)學生熱愛祖國、建設祖國的責任感，達到本節(jié)課的教學目標。

　　今天我們就來學習聶耳創(chuàng)造的另一首歌曲——《賣報歌》

　�。ǘ┝私飧枨尘啊�

　　“小毛頭”與《賣報歌》

　　聽故事，知作者新課標指出：學生要了解音樂歷史與相關文化知識。

　　1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家?..”真好聽！小毛頭很快就學會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。你們想學唱嗎？

　�。ㄈ┬蕾p歌曲，整體感知。

　　1、聆聽歌曲。

　　2、進行節(jié)奏練習。

　　2/4 ××× × × ||

　　3、學唱第一段

　　教師伴奏，學生跟唱。

　　4、使用打擊樂器，體驗音樂。

　　課程標準學段目標提出，要開發(fā)學生的感知力，體驗音樂的.美感。能自信地、有表情的演唱，樂于參與演奏及其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動。這是一個增加學生學習興趣的環(huán)節(jié)，通過讓學生們觸摸、演奏，自己總結出沙錘的聲音特點和演奏方法。通過學習使用打擊樂器，會提高他們的積極性。然后讓學生們分別用演奏和演唱的形式合作，一起體驗音樂，從而可以讓他們產生愉悅的情緒，拉近了學生之間的距離，增強了學生之間的合作意識。唱、奏、兩種形式的體驗音樂，會把同學們的愉悅推向高潮，完成最初設定的激發(fā)學生對于音樂喜愛的情感目標。

　　5、使用同樣的方法，學生試唱二三段。

　　設計說明：由于這首歌大部分同學以前聽過，所以這個環(huán)節(jié)只安排了兩次聆聽，并且聽的是歌曲的第一段，其實就是一個聽唱教學的過程，最終目的是熟悉歌曲旋律，達到突破教學重點的目的。

　　五、課堂總結

　　通過學習《賣報歌》這首歌曲，我們懂得了應該珍惜今天的幸

　　福生活，為祖國而努力學習。今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學習，享受著父母、老師、同學的關愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會。

　　總之，在本節(jié)課的設計中，我依據(jù)學生的年齡特點，采用了多種教學方法。每個知識點的出現(xiàn)盡量做到自然流暢，難點教學中遵循由淺入深的原則。學生在教師的引導下，或聆聽感受，或聽辯體驗。40分鐘的快樂學習，一定會讓全體同學都有所收獲，并完整準確的演唱歌曲，會用肢體動作表現(xiàn)歌曲情感，使這節(jié)課活潑有趣又有教育意義。

小學音樂說課稿篇2

　　尊敬的各位考官，大家上午好!我是一號考生。我說課的內容是人民教育出版社九年義務教育小學音樂教科書六年級下冊的一首歌曲——《捧一束鮮花獻給你》

　　根據(jù)新課標理念，音樂教學要以審美為核心，以興趣愛好為動力，因此，我將從教材分析、教學目標、教學方法以及教學過程四個方面加以說明。

　　一、說教材

　　在正式內容開始之前，我想先來談談對教材的理解�！杜跻皇r花獻給你》是人教版小學音樂六年級下冊的一首唱歌課。全曲表達了學生對老師滿滿的感激之情，是一首中速、優(yōu)美、深情地兒童歌曲。

　　二、說學情

　　六年級的學生在其生活范圍和認知領域都有了進一步擴展，體會、感受和探究合作的能力也有所增強，因此，我準備以新課標中，強調音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造這一理念為指導，采用多媒體教學法、討論法，引導學生不光學會唱，還能進行簡單的設計表演。

　　三、說教學目標

　　根據(jù)以上學情結合學生實際，我確立了如下教學目標：

　　在情感、態(tài)度、價值觀方面，引導學生有感情地演唱歌曲，體會歌曲中表達地對老師的感激之情。

　　在完成過程與方法時，通過對歌曲的學唱，學生能夠自己完成演唱設計。

　　知識與技能方面，認識切分音節(jié)奏型，掌握切分音的強弱規(guī)律。

　　四、說重點難點

　　我的教學重點是：學生能夠完整地、有感情地、較自信地演唱歌曲。

　　而難點是：掌握休止符的正確演唱方法。

　　五、說教學方法

　　為了突出重點，突破難點，順利完成教學目標，我將采用音樂欣賞法、討論法和練習法相結合進行教學。

　　六、說教學用具

　　因此，我所用到的.教學用具有：多媒體和鋼琴。

　　七、說教學過程

　　下面，是本次說課最重要的部分——教學過程。

　　六年級的學生即將面臨著畢業(yè)，和老師也有著最多的回憶。因此我會向大家提出問題，比如說：同學們，在小學六年里，大家和老師們都有哪些美好的回憶啊?請舉手告訴老師。由此引出今天的課題——《捧一束鮮花送給你》。

　　接下來，是新授環(huán)節(jié)。首先帶領大家聆聽三遍歌曲，請同學們思考，這首歌的情緒、節(jié)奏節(jié)拍及歌詞內容是怎樣的?在對旋律有了一定印象之后，請大家跟著音頻范唱，指出范唱過程中難以掌握的旋律，這也是我的教學難點。我會將這段旋律在黑板上展示出來，請同學們看著黑板和我一起解決。因為這里出現(xiàn)了之前沒有學過的休止符，所以比較難唱。我會生動地告訴大家:休止符，圓圓個，它出現(xiàn)，就停住。接著加入節(jié)奏、旋律、歌詞分三遍進行教唱，待同學們對這段旋律有所掌握之后邀請大家和我一起完整地演唱這段旋律。這時，學生們對學唱的熱情更加強烈，所以我會馬上請同學們加入動作，完整地、有感情地跟著鋼琴演唱一遍。比如說(動作示范)

　　根據(jù)新課標倡導的面向全體學生，關注個性發(fā)展。我會請每一個學生發(fā)散思維，為歌曲設計領唱與齊唱。接著，請同學們在課后自己動手，做一份小禮物送給老師們。

　　最后，播放歌曲，大家放聲歌唱。本堂課就會在美妙的音樂聲中愉快地結束。

小學音樂說課稿篇3

　　一、教學目標：

　　1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

　　2、能夠用親切、柔和的聲音演唱歌曲，能把握好各樂句的音準，完整演繹歌曲并能在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　3、在聆聽過程中嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。

　　教學重難點：能夠把握好兩句音準，唱好兩句"啦啦啦啦啦",能掌握休止符的運用。

　　三、教學準備：

　　錄音機、多媒體

　　導入

　　播放《動物說話》A、你們聽到了哪些小動物在跟我們打招呼？（雞、鴨）

　　B、誰能來模仿它們的叫聲？

　　C、在我們的生活中你還能模仿其他哪些小動物的叫聲？（汪汪、喵喵、咩咩、呱呱）

　　小朋友的生活經驗真豐富，()下面我們來做個游戲

　　游戲"我變你也變"游戲的玩法是要根據(jù)我的聲音力度來回答，我來問，你來答

　�。ㄐ‰u說話嘰嘰嘰、小鴨說話嘎嘎嘎、小貓說話喵喵喵、青蛙說話呱呱呱、小羊說話咩咩咩、小狗說話汪汪汪）

　　新授

　　初聽（播放歌曲）A、老師這兒有一首非常好聽的歌，你聽誰在叫？

　　B、好的讓我們大家一起用好聽的聲音學著叫吧�。ㄕn件2）

　　教師教學一遍 ——師生合作一遍，邊叫邊用手打擊節(jié)奏××（小貓喵喵、小雞嘰嘰、小鴨嘎嘎、小豬嘟嘟）

　　C、學生學完叫聲，教師隨后加唱"啦啦----",教師用手勢劃節(jié)奏線（課件3）

　�。牭叫∨笥褍�(yōu)美的叫聲，我都忍不住唱起來了）

　　D、師生合作

　　學生叫動物的聲音，教師唱"啦----"

　　你們想不想跟著琴聲學老師唱一唱

　　E、教師彈琴，學生跟唱前半部分

　　F、師生合作唱 ----男女生合作

　　2、復聽（錄音機）

　　A、小朋友唱的真好，現(xiàn)在讓我們完整的聽一遍錄音，仔細聽聽它們的叫聲在告訴我們什么呢？

　　B、交流根據(jù)學生的'回答出示課件上的歌詞（課件4、5）

　　C、一句一句解決念清楚，解決附點問題，逐句念完整，

　　學生跟念——師前生后合作念——師后生前合作念

　　D、逐句跟琴唱后半部分（課件6）

　　E、解決難點

　　你最喜歡哪個叫聲后的故事？你能來唱唱嗎？

　　3、再聽一遍錄音 ,聽聽那部分唱了2遍（課件7）

　　（出示反復記號讓學生認識，講講作用）

　　4、請小朋友完整的跟琴唱（課件8）

　　5、跟錄音唱（讓我們跟錄音里的小朋友賽一賽看誰唱的更動聽）

　　6、師生合作唱——男女生合作唱

　　三、創(chuàng)編活動（課件3）

　　A、下面我們來模仿一下歌曲的前半部分來創(chuàng)編歌曲，請小朋友們四人一組，每人編一種小動物的叫聲，啦啦啦一起唱，等一下請小組來表演

　　B、小組表演

　　四、小結（課件9）

　　今天我們的音樂課堂帶來了那么多的小動物叫聲，它們的叫聲是在向我們人類傳遞信息說它們是我們的好朋友，我們要愛護它們，瞧！它們在向我們問好呢-----

小學音樂說課稿篇4

　　教學目標

　　1.能夠深情演唱歌曲《小船》，體會父母偉大的愛。

　　2.了解4/4拍的含義及強弱規(guī)律，感受4/4拍歌曲的風格特點。能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。

　　3.培養(yǎng)聽辨音樂的能力。

　　教學重、難點

　　教學重點：

　　1.了解4/4拍的含義及強弱規(guī)律。

　　2.能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。

　　3.掌握聲斷氣連的歌唱方法。

　　教學難點：

　　能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。

　　教材分析

　　《小船》這首兒童歌曲，歌詞以比喻手法“爸爸是船，媽媽是帆，小船搖著我的童年”表達了孩子們渴望家庭溫暖，希望永遠得到父母關愛的心情，抒發(fā)了對美滿、溫馨家庭生活的渴望與贊美之情。歌曲為F宮調式，一段體結構，4/4拍。第一樂句和第二樂句均為四小節(jié)，第三樂句擴充為八小節(jié)。全曲以五聲音階的級進為主，曲調委婉流暢，十分適合兒童演唱。第一樂句、第二樂句和第三樂句中巧妙地運用了休止符和弱起拍，使音樂避免了拖沓并充滿了情趣，從而使演唱的氣息更易讓孩子們掌握。

　　教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)

　　一、導入

　　聽音樂進教室。

　　1.2/4拍節(jié)拍感明顯的歌曲，播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。（學生聽音樂踏步走進教室站定后，聽第二首曲子）

　　2.教師播放歌曲《金瓶似的小山》，學生隨音樂律動。

　　師：剛才我們聆聽了兩首樂曲，一首是我們很熟悉的《中國少年先鋒隊隊歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，兩首歌曲比較起來風格有什么不同？

　　引導學生回答：第一首比較雄壯有力，第二首曲子較優(yōu)美、寬廣……

　　教師總結：形成這種效果的根本是因為他們的節(jié)拍不同。下面我們就來分析一下這兩種節(jié)拍給我們帶來的不同感受。

　　二、認識4/4拍

　　1.復習2/4拍含義及強弱規(guī)律，學習4/4拍含義，用對比的方法啟發(fā)學生感受4/4拍樂曲的強弱規(guī)律。

　　（1）請學生回答2/4拍的含義及2/4拍強弱規(guī)律。

　　含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。

　　強弱規(guī)律：第一拍強，第二拍弱。

　　用身體律動為《隊歌》伴奏，感受與表現(xiàn)2/4拍強弱規(guī)律，比如第一拍拍手，第二拍手打開；或第一拍拍手，第二拍點手心等方法。

　　（2）啟發(fā)學生回答4/4拍的含義及4/4拍強弱規(guī)律。

　　含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。

　　2.播放歌曲《金瓶似的小山》，學生感受其強弱規(guī)律。

　　學生總結強弱規(guī)律：強弱次強弱。

　�。ǹ赡艹霈F(xiàn)不同意見的學生：1、強弱強弱；2、強弱弱弱。）

　　針對1：這樣的.情況可以這樣做：教師彈奏《金瓶似的小山》時將節(jié)拍變成2/4拍，學生用2/4拍的方法為其伴奏，感受一下其音樂風格起了怎樣的變化？（不再是一首優(yōu)美的樂曲，節(jié)奏也顯得緊湊了）

　　針對2：這樣的情況可以這樣做：教師彈奏《金瓶似的小山》時將第一拍變得很強，另三拍弱，學生以同樣的方法伴奏，感受樂曲特點顯得很生硬，也失去了優(yōu)美的風格。

　　學生總結：4/4拍樂曲很優(yōu)美，它的風格特點與其節(jié)拍的強弱規(guī)律有著重要的關聯(lián)。

　　師：今天，老師為大家?guī)砹艘皇?/4拍的歌曲，你們聽！

　　三、《小船》歌曲學習

　　1.學生聆聽歌曲，思考歌曲情緒是怎樣的？（優(yōu)美深情）

　　2.聆聽第二遍：請隨音樂輕輕律動，為歌曲伴奏，注意聆聽歌曲最后一個音唱了幾拍？（四拍）

　　出示全音符，講解全音符時值。（可以請一位學樂器的同學講：包括讀法、時值長短，書寫方法）

　　3.聽唱法學習第三樂句。

　　出示歌曲曲譜，直接教唱第三樂句歌詞。

　�。�1）一樂句共8小節(jié)，要注意一字多音，連音線要唱得連貫圓潤。

　�。�2）注意提示幾處換氣的位置，并不是所有的休止符都換氣，重點練習聲斷氣連的演唱方法。斷開的地方要唱得干凈輕巧，但氣息不能斷，教師多做準確示范。

　�。�3）全音符“愿”字要唱滿時值，要求學生劃拍學唱。

　　4.視唱法學習第一樂句。

　　獨立識譜視唱前兩小節(jié)，找出只是最后一個音不同的區(qū)別。指導學生唱準音高以及四分休止符。教唱第三、四小節(jié)曲譜，并由學生以小組合作的方式獨立帶進第一樂句歌詞。

　　5.對比聽唱法學第二樂句。

　　教師范唱第二樂句，學生聽辨前半句和后半句的不同之處。（最后的兩個音不同，前面都一樣）

　　教師再次范唱，學生對比聽辨加了前倚音和沒有加前倚音的效果。（加上倚音時音樂更柔美，深情）

　　6.師生合作，隨歌曲《小船》伴奏完整演唱。

　　第一樂句：學生演唱；第二樂句：教師演唱；第三樂句：師生齊唱。

　　7.學生隨《小船》動畫齊唱歌曲。

　　教師糾正演唱當中的不足，強調4/4拍歌曲的強弱規(guī)律、風格特點。

　　8.學生完整演唱歌曲并用身體律動為歌曲伴奏和為教師伴奏，速度稍慢。

　　四、感受4/4拍歌曲的風格

　　1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，請學生伴隨歌曲輕輕律動。

　　2.再次聆聽，請同學們邊律動邊跟著小聲哼唱，體會歌曲的情緒是怎樣的。

　　生：優(yōu)美、深情的……

　　3.播放歌曲《母親》，請學生伴隨歌曲輕輕律動，體會歌曲的情緒是怎樣的。

　　生：優(yōu)美、深情的。

　　4.隨音樂進行《小船》表演唱。

　　師：通過聽這兩首歌曲，你認為應當用怎樣的情緒和聲音來演唱歌曲《小船》？請帶著所想的情緒進行演唱。

　　五、課堂小結

　　師：同學們，通過演唱這首歌曲你們體會到了什么？學到了什么？把你想到的說給大家聽一聽。

　　學生回答。

　　師：請你回家后把這首歌深情地唱給你的父母聽，用歌聲來表達你的感恩之情。

小學音樂說課稿篇5

　　一、說教材

　　《小螺號》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內容，它緊緊圍繞《小螺號》。《小螺號》是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過輕快有趣的歌詞抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。

　　二、說學情

　　我所面對的是小學四年級的學生，這一時期的學生性格活波好動，熱情開朗，通過前幾年音樂課的學習呢已經掌握了基本的音樂知識和簡單的學習方法，能夠進行簡單的簡譜試唱，對音樂的情感也有初步的理解。不過這一時期的學生注意力容易分散，所以我將采用有趣的教學方法和活動來集中同學們的注意力。

　　三、說教學目標

　　本節(jié)課的教學目標有三個：

　　1、情感態(tài)度與價值觀目標：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感;提高同學們學習音樂的興趣。

　　2、過程與方法目標：通過欣賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動同學們能夠學會理解這首歌曲。

　　3、知識與技能目標：學會有感情地演唱歌曲，學習并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》，讓歌聲更具有活力更動聽。

　　四、說教學重難點

　　1、完整正確地演唱歌曲。

　　2、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。

　　3、注意后十六分切分音符的演唱。

　　五、教學準備

　　多媒體、鋼琴、漁夫帽、海螺等。

　　六、說教法

　　根據(jù)新課改理念，教師要以學生為主體，要做學生的引導者、合作者、參與者和促進者。根據(jù)新的《音樂課程標準》所倡導的完整而充分地聆聽音樂作品，是學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生積極參與、展開想象，大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的'方法，讓學生能主動學習、積極探究、合作互動、共同發(fā)展。為激發(fā)學生的興趣，在整個教學過程中，我設計制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜知識中的符號、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展示，讓學生感到形象、美觀、直觀、生動。

　　七、說學法

　　為了突出學生的主導地位，學生將在老師各種靈活方法引導下通過感受欣賞自然而迅速的學會歌曲唱法;通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動學習;通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教育。

　　八、說教學程序

　　一、新課導入

　　1、故事導入：在新課開始之前我會通過語言為同學們創(chuàng)設一個故事情景，通過故事的引入吸引同學們的注意力。同時我的故事和接下來的歌曲有著緊密的聯(lián)系，對同學們歌曲的學唱進行鋪墊。

　　當時的課堂情境是這樣的：同學們：早上好，今天在新課開始之前呢，老師給大家講一個故事。有一個生活在大海邊的小朋友，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂!對于濤濤來說，最大的快樂是每天晚學后，來到大海邊，欣賞著美麗的海邊風景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸。同學們想聽聽小朋友的螺號聲嗎?今天我們就來學習這一首好聽的歌曲《小螺號》。

　　二、新課教學

　　1、歌曲欣賞：根據(jù)音樂新課改的理念要引導學生完整而充分地多次聆聽音樂作品，讓學生在感受欣賞中不自覺的就能學會歌曲。新課教學重感受默化，輕專業(yè)技能。所以我設計了三次欣賞動畫歌曲，每次欣賞之前提出設問;如1、歌曲的情緒是怎樣的?2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達了什么情感?通過學生的回答，教師進行總結和完善以上的問題。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)學唱歌曲第一部分。

　　在學習中引導學生尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓學生總結出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　(2)學唱歌曲第二部分。在學唱中引導學生尋找新的記號波音，并通過比較演唱讓學生更能感受到波音更能讓歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。

　　(3)老師伴奏，學生初步完整演唱歌曲。

　　三、演唱歌曲。

　　(1)根據(jù)學生素質和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對唱、領唱等等形式，進行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。

　　(2)啟發(fā)學生唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。

　　(3)引導全體學生到前面來自由發(fā)揮進行動作表演，教師給與激勵。

　　四、鞏固拓展

　　1、引導學生想象生活中有很多聲音，如自然的風聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導學生展開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。

　　2、分組進行展示，其他小組同學進行評價。通過這樣的活動能夠激發(fā)同學們自主學習能力。豐富教學內容。