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考試，讓我歡喜讓我憂作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的考試，讓我歡喜讓我憂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考試，讓我歡喜讓我憂作文1
哈哈，新的一年又來臨了，這是一件十分可喜的事。不過，面對(duì)新年，卻有不少人愁眉苦臉。這是為什么呢？當(dāng)學(xué)生的都知道：馬上就要期末考試?yán)玻?/p>
回想起去年那一次考試，我心里一陣慌亂。那次，我的語文考試考砸了，只有八十幾分。我拖著沉重的步伐慢吞吞地回到家。媽媽見我回來了，急忙問我考試成績?cè)趺礃恿�，但是她一看我的表情就知道我考砸了，便皺著眉頭問我：“說吧，考了幾分？”我垂著頭，用那低的`連自己也快聽不到的聲音說：“語文只考了八十幾分……”結(jié)果那天，我被爸爸媽媽訓(xùn)了一頓。
我一想到今年的期末又快到了，總有一種說不出的擔(dān)憂，但是又有一種莫名的興奮。擔(dān)憂，大家都知道是為什么；興奮，我想你們就猜不到了吧：是因?yàn)樵谛履昀铮矣挚梢宰〉酵夤馄偶胰�，每天和小伙伴一起望著那窗外的雪景；每天坐在電腦前，到網(wǎng)上盡情地“沖浪”；每天……那種生活是多么愜意呀！
所以，我一方面希望期末慢點(diǎn)來，好讓我有多一點(diǎn)的時(shí)間來復(fù)習(xí)；一方面希望期末快點(diǎn)來，可以早點(diǎn)和小伙伴一起玩。
考試，讓我歡喜讓我憂作文2
考試是一件讓我歡喜的事情，也是一件讓我憂愁的事。
學(xué)校里，數(shù)學(xué)課上老師正在把上次考試的試卷發(fā)下來，我看著一個(gè)個(gè)拿到試卷的同學(xué)卷子上的分?jǐn)?shù)，心里很忐忑不安。我想我考的是不是很糟?我的試卷是最后一個(gè)發(fā)下來的，我一看我的試卷上赫然寫著98分，是數(shù)學(xué)成績排名第一名。
這是一件讓我那么歡喜的事啊!數(shù)學(xué)考試是一個(gè)那么好聽的名字啊!
考試真讓我歡喜，每次數(shù)學(xué)考試，我總能考得很好!每次成績排名不是第一名，就是第二、第三。這讓父母很欣慰。
在語文課上老師也把上次考的試卷發(fā)下來，我看著別人的試卷中，有90分以上，80分以上，70分以上。老師把我的試卷發(fā)下來，我一看我的試卷上是一個(gè)刺眼的74分。
這是一件讓我憂愁的.事情，語文考試是一個(gè)那么恐怖的名字啊!
考試真讓我憂愁：語文考試我每次都考得很糟，每次成績不是70多分，就是八十幾分，根本沒有怎樣的進(jìn)步，即使進(jìn)步也是進(jìn)步一、兩分。讓父母總為我的語文成績擔(dān)心。
接下來，我一定要認(rèn)真對(duì)待語文科的學(xué)習(xí)，爭取各個(gè)科目平衡發(fā)展，不要再做“偏科王”。
考試，讓我歡喜讓我憂作文3
又到六月考試季�？荚囉殖闪撕芏鄬W(xué)生的噩夢(mèng)。分?jǐn)?shù)讓我們或喜或怒，時(shí)哀時(shí)樂�？墒窍埠蜆纺鼙欢嗌賹W(xué)生擁有呢？擁有的時(shí)間又能有多長呢？即使考好了，一時(shí)快樂，但是也抵不了長時(shí)間的擔(dān)憂。因此我最討厭分?jǐn)?shù)，畏懼考試。
每到考試時(shí)我就手忙腳亂�？荚嚽耙惶�，心里下著小雨，憂慮像一張網(wǎng)，牢牢地束縛著我；考試時(shí)，或風(fēng)平浪靜，或笑逐顏開，或一籌莫展；一旦考砸了，心中宛如暴雨即將來臨，陰沉得怕人。考試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉，就像一把把沾著殷紅鮮血的小刀，讓我痛苦不堪。我不明白：老師曾無數(shù)次告訴我們考試只是為了檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的情況，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺，可是為什么分?jǐn)?shù)卻成了我們最大的.負(fù)擔(dān)？
分?jǐn)?shù)到底是什么？在家長的眼里，它代表了榮譽(yù)、面子。每次坐在一起談?wù)摵⒆拥某煽儯议L可以驕傲地向周圍人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”�？墒悄銈�?cè)谡f這些話的時(shí)候，有沒有想過你們的孩子為此付出了多少？每次回家，除了要完成老師布置的作業(yè)，還要看你們買來的課外書、復(fù)習(xí)資料，每天都苦讀到深夜。時(shí)間長了，很多人都戴上了眼鏡。即使這樣刻苦地學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)還是壓得他們喘不過氣。面對(duì)即將到來的考試，憂心忡忡，生怕考得不好；考好了，又擔(dān)心下一次被別人超越；考差了，自己羞愧萬分，深感無顏見江東父老。
分?jǐn)?shù)給我的壓力也很大。我記得有一次單元測(cè)驗(yàn)，我破天荒只拿到了63分。老師同學(xué)或嚴(yán)厲，或驚異，或惋惜，或不屑的目光壓得我抬不起頭，恨不得找個(gè)地洞鉆了。終于放學(xué)了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑著問：“纖纖，考了多少分�。俊蔽业椭^，小聲地說：“63。”慈愛的父親不見了。父親一邊打著手勢(shì)，一邊對(duì)我咆哮：“你怎么回事？居然只有63分？退步這么大，你每天到底在干什么？”我嚇壞了，不敢回答爸爸的責(zé)問，只是躲在一角默默流淚。此時(shí)，我是多么痛恨考試，痛恨分?jǐn)?shù)�。�
考試原本只是為了測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生自己和老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行改進(jìn)�？墒菤埧岬姆�?jǐn)?shù)成了學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)，讓他們成為考試的籠中鳥。分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你左右了我的喜怒哀樂，給我?guī)砹顺恋榈榈呢?fù)擔(dān)，你說我該拿你怎么辦啊？如果分?jǐn)?shù)不是那么重要該有多好！
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