寫作技巧：小學作文中如何把景物寫活作文

寫作技巧：小學作文中如何把景物寫活作文

　　在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的寫作技巧：小學作文中如何把景物寫活作文，希望對大家有所幫助。

　　一、擬人妙如神助

　　擬人要用得形象、準確，妙如神助。

　　示例：

　　1.老舍先生在《林�！分羞@樣描繪興安嶺

　　興安嶺多么會打扮自己呀:青松作衫，白摔為裙，還穿著繡花鞍。連樹與樹之間的空陳也不缺乏色彩:松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶它們很親熱地落在客人身上。

　　興安嶺都人模人樣地披衫掛裙了。小花竟身著艷裝呼朋引伴了，蝴蝶也像模像樣地做客了。你說景物活了沒？

　　2.楊柳同學在《晨霧》中這樣寫霧

　　走在上學的路上，霧好像跟我捉迷藏似的把我團團圍住，一會兒閃開，一會兒聚攏。我就好像童話故事中騰云駕霧的神仙。

　　在霧的陪伴下，我來到了了學校教學樓前。我們班的教室仿佛也害羞地躲了起來。

　　我去尋找霧的蹤跡，但是霧不見了!我向四周大聲喊:霧，你到哪兒去了？

　　小作者把霧當做了一位調皮的小朋友，還與她嬉戲玩耍呢!這種親切的感受，讓所描寫的景物更加美妙動人。

　　二、比喻耐人尋味

　　比喻要用得生動、自然，耐人尋味。

　　1.這樣的山圍燒著這樣的水，這樣的水例映著這樣的山，再加上空中云霧迷縈，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連緯不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游。

　　早已分不清描寫的是風景還是畫，讓讀者自然想到風景如畫一說，便隨著作者蕩舟碧波、畫中神游了。

　　2.這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著其翅浮在天宇中一般。

　　亭子變成了浮在天宇的鷹，峭拔不峭拔?靈動不靈動?讀者自己想吧。

　　三、夸張恰如其分

　　夸張要用得活潑、大膽，又恰如其分。

　　示例：

　　桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相連，像老人.像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千篇杜林的山真秀啊，像翠綠的屏障.像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊.危峰兀立，怪石褲峋，好像一不小心就會裁倒下來。

　　濤江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊.綠得仿佛那是一塊無瑕的翡草。

　　四、襯托借足外力

　　襯托，可以借背景物進行正面映襯；

　　借非現場事物進行側面襯托；

　　借靜以襯動，借動以襯靜。

　　示例

　　多少種綠順色呀:深的，淺的，明的，暗的綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠寫下這么多的緣放色來呢!

　　畫家筆下的綠是無窮的，才能夠寫下這么多綠顏色來，可見林海有多少種綠了。(以染料的綠襯林海的綠）

【寫作技巧：小學作文中如何把景物寫活作文】相關文章：

寫一處景物小學作文08-12

小學作文：寫一處景物11-30

小學作文寫作技巧05-10

小學作文寫作技巧12-11

小學寫作技巧11-03

小學英語作文寫作技巧05-02

校園的景物小學作文06-01

家鄉(xiāng)的景物小學作文06-20

校園景物小學作文12-26

家鄉(xiāng)景物小學作文05-31