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小學數(shù)學教學技巧最新資料
讓學生掌握基本的學習方法
養(yǎng)成良好的學習習慣基本的學習方法是學法指導的基礎(chǔ)，也是一項重要的常規(guī)性工作。可以根據(jù)教學的各個環(huán)節(jié)，讓學生掌握基本學習方法的訓練途徑。比如，怎樣預(yù)習，怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣練習，怎樣做作業(yè)，怎樣復(fù)習小結(jié)等。針對每個環(huán)節(jié)的特點，學生進行學法指導，比如數(shù)學概念、算理、法則、公式等各類基礎(chǔ)知識的學法研究也屬于這個范疇。
引導學生積極參與學習
要讓學生學會數(shù)學的思維方法，數(shù)學學習離不開學生的數(shù)學活動，經(jīng)過學生動手、動腦等親身的感受，才能透徹掌握知識，形成能力。學習數(shù)學要會讀、會聽、會想、會說、會寫，“會想”也就是會“思考”，教會學生學會思考，掌握—思維方法，形成良好的數(shù)學思維品質(zhì)是數(shù)學教學成功的標志。教學中，教師要經(jīng)常運用比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等基本的思維方法，并在教學活動之中進行潛移默化的影響。久而久之，學生就一定能夠掌握思考問題的方法。另外，在教學中，進行思維方法訓練時一定要讓學生充分運用視覺、聽覺等多種感官參與活動，只有讓小學生眼、耳、手、口、腦都用起來，思維能力才能得以充分訓練。在思維訓練的同時，要注意強化求同、求異思維對比訓練。思維方法和思維能力的形成離不開思維活動，所以教學要創(chuàng)設(shè)間題情境，引導學生積極思維，進行深層次的參與。在思維活動中，讓學生學會思維的方法是小學數(shù)學教學的核心。
教給學生解決問題的方法
解決問題對于學生來說是一種實踐活動，通過解題要讓學生學會分析問題和解決問題的方法。結(jié)合教學實際內(nèi)容讓學生逐步把握對應(yīng)、假設(shè)、轉(zhuǎn)化、化歸、集合等數(shù)學思考問題與解決問題的方法。教學要使學生通過數(shù)學學習學會將生活中、生產(chǎn)中的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題的解決而解決實際問題。教師要注重引導學生在這方面實踐、探索，把課內(nèi)學到的知識與課外實際結(jié)合起來，學會發(fā)展，從而掌握解決問題的有效方法。
教給學生閱讀數(shù)學課本的方法
閱讀是獲得書本知識的基本方法。讓學生掌握閱讀數(shù)學課本的方法，就會增強學生學習數(shù)學的能力。教會學生閱讀數(shù)學課本是培養(yǎng)學生獨立學習的第一步，是養(yǎng)成良好數(shù)學閱讀習慣的關(guān)鍵一環(huán)。
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