家園共育育兒知識
家園共育育兒知識1
一、腮腺炎的癥狀
小兒腮腺炎病征包括唾腺腫痛，通常集中在兩頰，間中或出現(xiàn)失聰及腦部、胰臟、睪丸或卵巢受感染等并發(fā)癥。因為腮腺位于兩側面頰近耳垂處，腮腺炎時腫大的腮腺是以耳垂為中心，向周圍蔓延，故腮腺炎在民間稱為“大嘴巴”。寶寶被腮腺炎病毒感染后，大約經(jīng)過2-3周的潛伏期才出現(xiàn)不適癥狀，爸媽要多加留意寶寶身體情況，以及時發(fā)現(xiàn)異常。腮腺腫脹在發(fā)病1-3天最明顯，以后逐漸消退，約2周腫脹完全退盡。在發(fā)病初期的3-5天，可有發(fā)熱、乏力、不愿吃東西等全身癥狀。
1.大多數(shù)患病寶寶，以耳下腫大和疼痛為最早出現(xiàn)的表現(xiàn)，少數(shù)患病寶寶，表現(xiàn)為在腮腺腫大的1-2天前，出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、嘔吐、食欲不佳等全身不適癥狀，繼而出現(xiàn)一邊或兩邊耳下的疼痛，即腮腺腫起來。
2.患病1-2天后，可有腮腺腫大。表面皮膚緊張、發(fā)亮、不紅、發(fā)熱、疼痛明顯。張口或吃酸東西時加重。先是一側腮腺腫大，然后發(fā)展為雙側。有時雙側腮腺同時腫大。
二、腮腺炎吃什么好
小兒腮腺炎宜吃流質(zhì)或者半流質(zhì)的食物，也可以吃帶有消炎作用的食物，例如綠豆、絲瓜等。日常要多喝溫開水和淡鹽水。
1.飲食宜清淡，便咀嚼吞咽的流質(zhì)。如米湯、藕粉、桔子水、新鮮的水果汁、蔬菜汁、西瓜汁、梨汁、蔗汁、胡蘿卜汁及牛奶、雞蛋花湯、豆?jié){等。這情況大多數(shù)的水果都是可吃的，腮腺炎患者最宜食用涼性水果和部分溫和中性水果如：香瓜、西瓜、梨、香蕉，蘋果(中性)，柚子等不方便就榨汁喝，不要吃熱性水果如：大棗、山楂、櫻桃、石榴、荔枝、榴蓮、木瓜、橘子等。
2.病情好轉盡快改食半流及軟食。但必須細、軟、爛易咀嚼吞咽。
3.可多食香椿頭（嫩芽葉）、馬齒莧、芫荽、綠豆、赤豆、絲瓜等，可絞汁服用，也可外敷。
�。�1）綠豆：綠豆具有清熱解毒、消炎消腫的功效，是治療腮腺炎最理想的食物。可以熬綠豆湯每天一次服用，也可以將綠豆面和米醋調(diào)成膏狀外敷在患處，每天一次。
（2）絲瓜：絲瓜具有清熱涼血、解毒消腫的作用，對于腮腺炎、尤其是小兒腮。
上呼吸道感染的病原體有哪些
上呼吸道感染包括鼻、咽、喉這些器官的感染,統(tǒng)稱為上呼吸道感染,與我們平時說的感冒、傷風是一回事。那么引起上呼吸道感染的病原體有哪些呢?一、病毒性感冒是最常見的。
包括鼻病毒、呼吸道合胞病毒、流感病毒、副流感病毒、腺病毒(少見)等。據(jù)統(tǒng)計由各種病毒引起的上呼吸道感染占90%以上。通常冬季在寒冷空氣刺激下,呼吸道上皮細胞防御能力下降,由人群間呼吸道飛沫傳播引起的病毒感染,經(jīng)過1-2天的潛伏期,病人出現(xiàn)乏力、三、由支原體、衣原體感染導致的上呼吸道感染與其它病原體感染的早期臨床表現(xiàn)相差無幾。
可能在2-3天后咳嗽的癥狀會表現(xiàn)比較突出,呈刺激性干咳、少痰,此時應注意及時采取相應的治療。
值得特別提醒的是,一些病毒、細菌性傳染性疾病如麻疹、腮腺炎、猩紅熱、流腦等的早期表現(xiàn)與上感一樣,應密切觀察,或及時去醫(yī)院就診。
由此,我們了解了上呼吸道感染病原學特點,由于抗生素對病毒感染無效,在治療上一般不用抗生素。
如何預防手足口病
冬季也是手足口病的高發(fā)期,以散居兒童和托兒所的集體場所發(fā)病率最高,專家說手足口病口服藥物無法起到預防的作用,最好的預防方法就是注意衛(wèi)生,增強免疫力。如果家里正有在發(fā)熱的兒童,要隨時觀察兒童是不是有咽喉腫痛,嘴痛,不想吃飯的現(xiàn)象,同時要非常密切的觀察兒童手心和足心有沒有長一些紅色的小水皰,這些都是手足口病的癥狀。
一、什么是手足口病?
資料顯示,手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染病,它的主要攻擊對象是5歲以下的幼兒,尤其是2歲以下的嬰幼兒。患上手足口病的患兒發(fā)病前1-2天或發(fā)病的同時有程度不同的發(fā)熱,持續(xù)2-3天�；純喊l(fā)病后,有嘴痛、厭食、咽喉痛、流口水的癥狀。手足口病的典型癥狀是手心、足心、口腔黏膜出現(xiàn)米粒大小的小水皰、小疙瘩,一般為淡紅色、紅色,小水皰里皰液很少,皰壁周圍有一紅暈�？谇火つこ霈F(xiàn)的皰疹疼痛明顯,造成嬰幼兒進食困難,流涎不止。很多患兒同時在雙側膝蓋、臀部出現(xiàn)淡紅色、紅色的小疙瘩。手足口病發(fā)病后,各部位的水皰很快出現(xiàn)結痂,大部分患兒皮疹經(jīng)過一周左右自然消退,不留瘢痕。有一部分患兒發(fā)病初期還會出現(xiàn)低熱、咳嗽、流涕等輕度上感癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)這些癥狀,就不要拖延,馬上去醫(yī)院診治,家長們千萬不要隨便買一些退燒藥和涂抹的東西給孩子使用。
二、如何預防手足口病?
家長一定在飯前便后、外出回家后用洗手液等給兒童洗手。這段非常時期不要帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所,減少被感染的機會。同時要注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生,家里面可以經(jīng)常熏一下白醋,晨起要通風,孩子的衣服每天都要換洗,棉被要經(jīng)常在陽光下晾曬。
另外兒童盡量不要喝生水、吃生冷食物,避免接觸患病兒童；嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應充分清洗消毒。為了預防糞便的傳染,家長在接觸兒童前、替孩子更換尿布、處理糞便后均要洗手,并妥善處理污物。這段時間要孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息時間,不要過度疲勞,降低身體的抵抗力。
風疹的表現(xiàn)
風疹是由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。由于我國還沒有將風疹疫苗列入計劃免疫接種,所以在兒童中發(fā)生風疹者較多,約每兩至三年有一次流行。各年齡期兒童均可發(fā)病,以5歲以內(nèi)幼兒多見。6個月內(nèi)嬰兒因有來自母親的抗體,所以發(fā)病者少。學齡兒童發(fā)病少的原因,可能是既往已有過風疹感染,因病情輕的沒有確診,但體內(nèi)已有風疹抗體,所以不再得病。
風疹的病狀輕,可有流涕、輕咳、但流淚少見,常有低熱或中等度發(fā)熱,高熱少見,有些患兒甚至可無發(fā)熱。由于出疹前的癥狀輕,家長往往在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)皮疹時才來醫(yī)院就診。皮疹出現(xiàn)早,多在病后1-2天開始,在24小時內(nèi)出齊,無分批出現(xiàn)現(xiàn)象。皮疹起始于耳后、頸部、繼而胸背部,四肢少見。多為散在紅色斑丘疹,偶見融合成片。皮疹須2-3天消退,不遺留色素沉著�？偟牟〕碳s1周左右。醫(yī)生檢查時,口腔粘膜清潔光滑,無斑點。耳后的淋巴結常腫大。風疹也可并發(fā)腦炎,但較少見,而且也很輕,不會有不良后果。
孩子得風疹后,不必用抗生素,可服用板藍根、雙黃連等中成藥。一般不必住院,可在家治療。注意皮膚清潔衛(wèi)生,不要讓孩子抓搔,可避免繼發(fā)皮膚感染。如病情輕,食欲多正常,飲食無須限制。發(fā)熱高時應多喂水。即使孩子情況良好,也不該讓孩子上學或去幼兒園,因為可傳染別的孩子。一般在皮疹出現(xiàn)5天后即無傳染性,可以解除隔離。得過一次風疹后,很少再得第二次。現(xiàn)已有單獨的風疹疫苗,或與預防其他疾病的混合制劑,已在試用中。
沙眼病需從小預防
沙眼是臨床上最為常見的一種慢性傳染性眼病,幼兒時期的發(fā)病并非罕見,其患兒是以托兒所、幼兒園、學校內(nèi)的兒童多見,往往造成流行。
導致這種病患的原因是:患兒的傳播感染,是幼兒共同使用公用的臉盆和毛巾洗手、洗臉而被傳染。沙眼的病毒介于細菌和病毒之間,稱為衣原體。
怎樣發(fā)現(xiàn)幼兒得沙眼病?
初被感染的患兒早期癥狀不明顯,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)已轉變成慢性期。如不及時發(fā)現(xiàn)和治療,患兒會發(fā)生眼瞼內(nèi)翻倒睫,視力障礙,繼而失明。同時還能引起沙眼性結膜炎、淚道阻塞或慢性淚囊炎等并發(fā)癥。因此,年輕的父母們,應加以警惕和注意,爭取盡早診治,避免不良后果發(fā)生。
醫(yī)學研究表明,沙眼患兒早期診斷較為困難,但可通過仔細觀察。在沙眼病流行期間,患兒在人群密集的場合中生活,并使用過公用臉盆和毛巾,感到眼內(nèi)有摩擦感、癢感或有少許分泌物,繼而有見風流淚、怕光、眼疼、眼瞼水腫、結膜充血和伴有分泌物時,應考慮孩子已患了沙眼,可去醫(yī)院請醫(yī)生檢查治療。
培養(yǎng)兒童心理健康要“十注意”
心理學家普遍認為,兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時代,各種習慣和行為模式都在這個時期奠定基礎,如果此時忽略了孩子的心理衛(wèi)生,對孩子以后的發(fā)展會造成不利的影響。為此,內(nèi)蒙古心理衛(wèi)生協(xié)會專家提醒,培養(yǎng)兒童心理健康,應注意以下幾點:一、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心,認為人人都應該尊重他,結果成為自高自大的人。
二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關系,不盡義務不能享受權利。
三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍,這樣才能學會與人相處的方法。
四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來,強迫他們做力所不能及的事情,只會打擊他們的自信心。
五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。
七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理,損害孩子的自尊心。
八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績,略表贊許即可,過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。
九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難,而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的.方法。
如何教孩子說好普通話
經(jīng)專家研究表明，孩子在嬰兒時期受環(huán)境的影響，對語言的學習會更容易。所以教孩子說普通話應該從他開始說話的時候開始，這樣才能從小培養(yǎng)他說普通話的良好習慣，讓他擁有一口標準的普通話。
在學習語言的過程中，父母最主要抓的還是普通話，因為這不僅有利于孩子的日常交流，更有利于孩子的識字與閱讀。教育孩子漢語拼音時應注意標準性：1.標準的漢語拼音有利于寶寶人際交往能力的發(fā)展。口齒清晰、言語表達清楚的寶寶才能與人很好地進行交往。
2.標準的漢語拼音有利于寶寶認知的發(fā)展，夸張的口型也有利于孩子拼音標準化的發(fā)展。在規(guī)范的語言環(huán)境里，對其認知水平有潛移默化的影響.
3.標準的漢語拼音有利于寶寶的語言發(fā)展，使用規(guī)范語言的環(huán)境更容易幫助寶寶完成語法結構的學習。
根據(jù)語言字家的研究，幼兒輔音發(fā)展的順序是：舌根軟顎音：y，k，g;雙唇音：m，b，w，p;舌尖上齒齦音n，d;舌前硬顎音：J;喉頭音：H;舌尖上齒齦音：I，T;舌尖摩擦音：z，c，s;唇齒音：zh，ch，sh。有的孩子由于語言環(huán)境等的原因發(fā)不準的音(G，K)，當?shù)绻l(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不準時，家長可以嘗試：
1.父母可手指讀物，教寶寶認識一些簡單的常用字。并認真教育孩子，讓孩子看清楚你的發(fā)音動作以及口型。
2.利用手機多媒體，把標準的拼音讀法重復地播送給孩子聽，并讓孩子跟著讀，這樣語音會慢慢糾正。
3.教會孩子掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法，輔音要依靠唇、齒、舌等的協(xié)調(diào)運動和細微分化。要讓孩子看你的口形，掌握發(fā)音部位和方法，就能正確發(fā)模糊音了。
4.買一本饒口令的書看，重在學習、區(qū)分近似的音。這類書往往有故事情節(jié)，幼兒會喜歡學習的。
孩子午睡有哪些好處
寶寶養(yǎng)成午睡習慣，好處多多。午覺睡得好，寶寶精神狀態(tài)好，生長發(fā)育快。除此之外，寶寶午睡還有以下好處：
1.增強記憶力。午睡不但具有消除疲勞的作用，還具有增強記憶力的功效。寶寶午睡時間長度適宜，精氣神都比不午睡好，對外界的敏感性也高。
2.提高免疫力。中午是人體最疲勞的時候，寶寶更是如此。睡個午覺，充分休息，疲勞緩解，體能恢復，抗病能力也強。另外，午睡能增強寶寶體內(nèi)免疫細胞的活躍度，讓寶寶免疫力增強。
3.保護心臟。每天午睡，心臟猝死率會降低37％，這是一項通過研究得出的結果。雖然對寶寶來說，這個結論未必靠譜，但午睡確實能緩解寶寶緊張情緒，舒緩寶寶心血管系統(tǒng)，對寶寶心臟起到保護作用。
4.降低血壓。血壓偏高的寶寶可以通過睡午覺來降低血壓。寶寶耐藥性差，不宜過度用藥，午睡是治病的輔助方法。
5.趕走抑郁。寶寶情緒不穩(wěn)，容易因小事傷心，嚎啕大哭，午睡可以調(diào)整寶寶的狀態(tài)，改變寶寶的情緒，“趕走”抑郁。
6.幫助消化。寶寶消化功能發(fā)育還不完善，消化能力差，容易積食，午睡有助于緩解積食癥狀，助消化。
孩子吃飯慢家長做法誤區(qū)
很多時候，孩子吃飯慢是由于家長錯誤做法導致的，因此，日常生活中家長應避免以下誤區(qū)：
1.給孩子喝太多的水
水是生命之源，多喝水有助于人體健康，特別是在干燥的秋冬季，很多家長很注意給孩子喂水，但是喝水也要適量，不要過量，更不要給孩子喝過多的飲料。很多時候，孩子喝過多的水就很容易出現(xiàn)飽腹感，這樣就沒有什么食欲，自然就不想吃飯。
2.給孩子過多的零食
有時候孩子不聽話哭鬧，家長總喜歡用零食哄孩子，但是這些零食含有大量的熱量糖分以及脂肪，如果孩子食用過量，就很容易產(chǎn)生飽腹感，不想吃飯。如果孩子吃過多的零食，還很容易導致營養(yǎng)不良的癥狀。
3.用甜品作為獎勵
所有孩子都喜歡甜膩的甜點，于是很多家長都會將甜點作為給孩子嘉獎的獎品。建議家長不要將甜品作為獎勵，甜品算是正餐外的食物，而且甜品含有的大量的糖分，很容易導致人體血糖過高，增加人體的飽腹感，減弱食欲。
4.不注意孩子的飲食結構
人體需要各種各樣的營養(yǎng)成分才能夠保證人體的正常運行，孩子也是一樣。有些家長一味追求讓孩子快速發(fā)育，讓孩子過多食用高蛋白質(zhì)或高糖分食物，導致孩子腸胃調(diào)節(jié)紊亂。家長一定要注意飲食的結構平衡，孩子不喜歡吃的東西也要購買，同時注意將食物做得美味些，以促進孩子的食欲。
孩子誤吞異物，怎么辦？
一、是否需要做胃鏡因人而異
孩子誤吞食異物后，常規(guī)檢查手段是X線，但并非所有的誤吞食異物均可在X線下顯影。如玻璃、木材、塑料等非金屬物質(zhì)，難以通過X線使其露出真容。因此，非金屬物質(zhì)是否仍在體內(nèi)，或需通過做胃鏡予以檢查明確。
而做胃鏡是否必要，則需要根據(jù)異物的形狀、大小及孩子的具體表現(xiàn)來個案判定。如果孩子有強烈的腹部不適且同時伴有惡心嘔吐及嘔血，或有便血癥狀，家長應高度重視，立即帶孩子去兒童�？漆t(yī)院急診就診。
二、判斷異物在氣管還是食道
一旦孩子誤吞異物，首先需要確定誤吞食異物在身體內(nèi)的大致位置。如果孩子出現(xiàn)臉色青紫、憋氣、呼吸困難，或劇烈咳嗽、哮鳴，則表明異物可能已進入氣管。家長需要立即采取海姆立克急救法施救，然后帶孩子前往最近醫(yī)院的急診就診，由耳鼻喉科醫(yī)生使用喉鏡或者由呼吸科醫(yī)生使用氣管鏡取出。
如果孩子沒有面色改變，且呼吸平穩(wěn)、不咳嗽，則表明異物大概率已進入食道。其癥狀多表現(xiàn)為吞咽困難、異物感、疼痛、唾液增多等。
三、多吃粗纖維食物促進排便
大多數(shù)情況下，如果不是誤吞食帶有棱角的尖銳異物，可以等待孩子通過大便自然排出，排出時間在1周以內(nèi)均屬正常。家長可以讓孩子多吃富含粗纖維的蔬菜，如芹菜、紅薯等，以促進孩子排便。
如果是體積大的異物或者尖銳異物，如棗核、縫針、邊緣鋒利的玻璃或金屬等，則容易引起食道和胃腸穿孔，即使短時間內(nèi)孩子沒有腹痛惡心等不舒服的表現(xiàn)，也應盡快陪同孩子前往兒童專科醫(yī)院，由消化內(nèi)科醫(yī)生以胃鏡取出。
在家觀察期間，家長需要密切關注孩子的大便情況。腸道出血可致近期大便呈現(xiàn)柏油色。如有前述癥狀，建議及時到醫(yī)院就診。如沒有任何不適，且物體較小，異物較大概率可通過正常排便被排出體外。
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家長們知不知道,其實一個孩子的智力有多少、到底聰明不聰明,除了先天的因素以外,很大程度上取決于家長施與的外界刺激對不對、夠不夠。經(jīng)�！笆艽碳ぁ钡膶殞毟斆鳌�
一、自然刺激
剛出生的孩子,我們要選擇一些有聲音、顏色鮮艷、有動感的玩具,這時候,對感官的刺激訓練就開始了。另外父母親的笑容、陪伴和言語刺激等等是不可缺少的刺激。對于低齡的孩子來說,父母親的撫觸也非常重要。撫觸是每個人都需要的,成年人也需要握手、擁抱,對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺能力,促進他們成長,還傳遞著父母的愛心,讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗,培養(yǎng)健康的心態(tài),是親子交流的絕佳手段。
二、活動刺激
孩子的任何能力都是在活動中得到體現(xiàn),也是在活動中得到鍛煉的。所以我們要為孩子提供各種各樣的活動機會,比如鼓勵他和同伴去游戲、交往,參加競賽、演講、辯論、公益活動等等,培養(yǎng)他們的語言表達能力和人際交往能力,并且提高生活中的娛樂性和趣味性。并且引導孩子多使用左眼、左耳、左手、左腳,發(fā)揮其功能,促進右腦的發(fā)育。很多父母會比較注重孩子的安全性而忽視了孩子的活動需求,會對孩子提很多的限制,這些限制會牢牢地捆住孩子的手腳而影響孩子的身心發(fā)展。比較正確的做法是家長一邊鼓勵孩子參與活動,一邊用加強監(jiān)護和安全教育來預防安全問題的發(fā)生。因噎廢食是不可取的做法。
三、興趣刺激
父母可以有意識地去發(fā)現(xiàn)或者培養(yǎng)孩子各種各樣的興趣愛好,比如可以讓孩子參加集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報、飼養(yǎng)小動物等等興趣活動,這些興趣愛好不僅可以開發(fā)孩子的智力,而且可以磨煉孩子的耐心和意志力。在孩子的興趣愛好中,往往隱藏著孩子的潛能,因為一個孩子在參加自己感興趣的活動時,他的潛能最容易被激發(fā)出來,也容易去克服困難,堅持到底。在孩子三歲以前,家長可以把世界名曲作為家庭的背景音樂讓孩子熏陶其中,因為這個時期是孩子對音樂的敏感期。您的孩子三歲前可以不學樂理,但不可錯過聽音樂的最佳時機。專家建議在孩子三歲前,讓他看遍世界名畫、世界著名風景和建筑物的畫片,讓這些美的“畫面”深深地印在孩子的腦海里。未來,這些音樂和畫面將會成為一個孩子最寶貴的“藝術財富”,在他的生命中慢慢散發(fā)出藝術的氣息來。
四、專業(yè)刺激
當我們發(fā)現(xiàn)了孩子在某些方面的特長時,我們可以給孩子提供接受進一步專業(yè)訓練的機會,比如舞蹈、聲樂、吟詩、作畫、主持、書法、雕刻、泥塑、演奏樂器、練武術、踢足球、搞小發(fā)明、航模制作等等,這些專業(yè)的訓練既可以深入地培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造精神,而且會讓孩子在專業(yè)訓練中獲得一技之長�；蛟S這些專業(yè)訓練將會讓孩子從此找到自己發(fā)展的方向。但是需要注意的是,父母很容易把專業(yè)訓練和興趣愛好混淆起來。有興趣愛好不等于為了專業(yè)訓練,而專業(yè)訓練也不一定是為了興趣愛好。興趣愛好可以讓孩子自由選擇,而專業(yè)訓練需要請教有關的專業(yè)老師,協(xié)助判斷孩子是否具有某方面的專業(yè)天賦或者素質(zhì)。另外在教孩子專業(yè)技能的過程中,也要選擇合適的老師,使用合適的方法。任何一種對孩子有傷害的方法都是不足取的。如果有些父母為了某個專業(yè)在社會上很吃香,而強迫自己的孩子去接受專業(yè)訓練,那么非但起不到培養(yǎng)孩子的作用,甚至會讓孩子誤入歧途。因材施教,任何時候我們都不能忘了這一點。
家園共育育兒知識2
五歲的寶寶完全有了自己的獨立思維，對于對于周圍的小朋友和家長的某種行為模仿能力強，對大人表現(xiàn)不滿時有了較強的反抗意識，而且這個年齡段的寶寶好奇心，對外界一切事物都有很強探索的欲望，所以在教育問題上家教要講究策略，才能激發(fā)寶寶探究問題、了解問題的欲望，家長可以從以下幾方面入手：
1、 保護孩子的好奇心，正確回答孩子的'問題，激發(fā)孩子探究問題、了解問題的欲望。多帶孩子到大自然中去引導孩子欣賞自然美。
2、制造一個和諧幸福的家庭環(huán)境，更有利于孩子的成長。
3、要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態(tài)度是友好、和藹可親的。
4、可以適當給孩子一些挫折感，有時忽略一下孩子的要求。
5、健康的情感，對于孩子的成長是非常重要的。
教育方法一
這個年齡是幼兒同伴意識開始萌芽的階段�？梢远喙膭詈⒆诱倚∨笥淹�，使寶寶在同伴集體中能夠有主張、并且相互協(xié)調(diào)、順利地玩。通常受歡迎的類型為有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥，所以不隨便發(fā)脾氣的小孩，是大家樂于接納的朋友。
教育方法二
培養(yǎng)孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發(fā)碗筷等，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力，鼓勵孩子進行游戲、續(xù)編故事、添畫、看圖講故事等方法發(fā)揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。培養(yǎng)孩子的成就感，這樣可以樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。
教育方法三
讓孩子自由玩耍，五歲的孩子求知欲強，對自然、社會的知識經(jīng)驗逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對大人的依賴性減少，不喜歡受到過多的干涉和幫助�？梢越o孩子準備拼插玩具、計算玩具、識字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識書、兒歌書等，平時可以給他準備一些繪圖工具用具、音樂用具等，讓孩子找他的好朋友一起玩，這樣更能讓孩子找到其中的樂趣。
五歲的寶寶對外環(huán)的一切事實都開始敏感，所以在孩子的成長過程中，家庭夫妻感情和諧更有利于孩子的身心健康發(fā)展，這個時期除了父母有意識的教育外，讓孩子養(yǎng)成獨立思考問題和做力所能及的事也是非常重要的，這樣可以幫助他們成長。
家園共育育兒知識3
鼓勵是成功之母，對一個人來說，最重要的不是擁有知識的多少，而是永遠能夠保持的方法，養(yǎng)成不斷尋求知識的習慣。激發(fā)孩子尋求知識的興趣，讓孩子掌握尋求知識和養(yǎng)成孩子尋求知識的習慣，正是素質(zhì)教育最核心的內(nèi)容，對孩子的教育問題，最主要的是要把握教育時機和教育分寸，而最重腰的則是要保護孩子的求知興趣，培養(yǎng)孩子積極的人生態(tài)度，留住孩子迫求未知的那么一種人生熱情，也就是中國俗話所說的“留得青山在，不怕沒柴燒�！�
孩子成才并非一日之功，在孩子開始學習某種技能時，由于受孩子生長發(fā)育的條件所限，以及孩子心理、智力成熟程度的制約，時常會遇到各種困難。孩子克服困難的能力有限，一旦遇到他們一時不能解決的困難，常常會打擊孩了學習的熱情和積極性。為了不挫傷孩于的學習興趣，大人應當創(chuàng)設各種條件來帶助孩子，每當孩子克服了一個困難時，他們的學習積極性也會隨之提高，時孩子來說，不能講“失敗是成功之母”，而應該是“鼓勵是成功之母:越會，越表揚，就越眨學。而越愛學，會得就越多，求知欲望或求知興趣也就越強，這徉才能進入一種良性循環(huán)。要讓孩子在不斷成功地過程中享受成功的快樂，用表揚和鼓勵來激發(fā)孩子的求知和探索興趣，激發(fā)孩子的求知興趣遠比教會他多少知識更重要。
每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，激發(fā)孩子的學習興趣需要良好的外部環(huán)境，要為孩子創(chuàng)設一個自由和諧的學習氛圍，不能要求孩子盡善盡美，要以平常心來對待孩子在學習過程中遇到的用難和挫折，以寬容的態(tài)度來對待孩子的錯誤。大人尤其是父母切忌不要對孩子“求成心切”，那種只知栽種，不會培育的父母不是合格的家長。
例如，有的母親坐在孩子旁邊看孩子練琴，一看到孩子出錯就又打又罵，讓孩子在打罵中練琴，孩子彈琴的興趣又從何而起，又如何保持呢?在這種狀態(tài)下的練習對孩子來說已經(jīng)變成了一種惡性刺激。還有的家長認為“知恥近乎勇:故意當著同伴或外人的面譏諷或斥責孩子，希望用羞辱來激起孩子的上進心。他們不懂得，幼小孩子的`自我評價往往依賴于他人對自己的評價。有時成年人一個小小的叱責就會扼殺掉孩子的創(chuàng)造意識，使他們的主動探索不會有第二次。
孩子大多有強烈的表現(xiàn)欲望，喜歡在眾人或同伴面前通過自己的言行來表現(xiàn)自己，并且希望得到別人的贊許。這種表現(xiàn)意識也是孩子主動參與活動的標志或動力。大人應當根據(jù)孩子的這一特點，給孩了提供表現(xiàn)的機會和滿足孩子希望得到贊許的欲望，它不但能激起孩子主動學習，克服困難的積極性，還可以培養(yǎng)孩子的自信心。
4-6歲的孩子正處于智力成長的初級階段，一方面他們比較弱小、稚嫩，心靈還很脆弱;另一方面他們又充滿好奇心，求知和探索欲望特別強烈，對世界充滿了好奇和探索的熱情:而且他們的自主意識開始發(fā)展，特別渴望得到父母和成人社會的承認與接納。他們最需要成年人尤其是父母和幼兒園老師的牽引、幫助和鼓勵，給他們以成長的信心和力反。多給孩子一點肯定吧，不僅為了家庭的希望，也為了我們國家和民族的未來。西方社會有一句流行語:你想使自己的孩子成才嗎，那就衣出世界上最美好的語言去贊美他吧。
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