實用的初中生的作文集合5篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初中生的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生的作文 篇1
我家養(yǎng)了一只狗，名叫‘小傻’，做公主當之無愧。因為這只狗超特別。粗糙的毛發(fā)，夾雜著黃、黑、白三種顏色。但胸脯、腳上和嘴角都‘涂’上了耀眼的白色。小傻的耳朵既不像三角形一樣挺立著，也不像哈巴狗耷拉著，它的耳朵結(jié)合了這兩種‘優(yōu)點’；并且它的爪子也很粗糙，一點也不銳利，所以，你和它玩的時候用不著像兔子一樣怕它。
它長得矮。身高17cm，身長38.2cm，尾巴14.5cm，全加起來80cm還不足。但你也不能小瞧它，它還當過兩次媽呢！它的脾氣可大了，和‘母老虎’一個級別。如果有陌生人出現(xiàn)在我家，它便急躁不安，‘汪汪汪’叫個不停；真把它惹急了，它還會后腳著地，前腳在空中亂扒。正因為它脾氣大，怕它出去惹是生非。白天把它鎖在家里，傍晚才讓它和我們一起出去玩�？赡苁撬牢覀兊倪@個‘陰謀’吧。白天它就在‘被窩’里蒙頭大睡，你想去逗它玩，它還不理你呢！如果你把它的‘被子’拿開，它還會不高興的扭過頭去，待你把‘被子’重新放在它的‘床上’時，它還要用鼻子嗅嗅，用爪子抓抓，更可氣的是，睡是身子還要挪一挪。他還特別不能容忍別的狗在我家，真是‘霸道’。
你聽說過狗捉耗子嗎？我家的狗就有這個‘壞習慣’。真是狗拿耗子多管閑事。但是，它比有些貓還干得出色！它捉耗子時，比有些貓還耐心，靜靜的守在耗子出沒的地方，不停地搖著尾巴。有時累了就蹲著，屏息注視，不敢有半點大意。當主人來了也雷打不動，頂多搖搖尾巴。如果聽主人大叫‘耗子’，它就會以風一般的速度猛追耗子。這時，頭、尾巴、身子的'高度相等，成一條直線。此時此刻，它的步伐比貓還輕盈。如果抓住耗子了，它會叼著‘戰(zhàn)利品’瘋；有的時候它也把奄奄一息的耗子扔在地上，轉(zhuǎn)身離去，當身后有動靜時，又閃電一般地折回來叼起耗子瘋跑，再丟向空中；它也會靜靜的看著耗子，當耗子想逃時，它就翹起屁股，胸脯緊挨著地，前爪用力地抓地，并且瘋跑過去叼起來，再扔，再放。
我家的狗在吃這一方面，要求特別高。沒油沒肉的不吃，甚至有時還會把臉別開，給你難堪。大多數(shù)狗不愛吃蔬菜和水果，而我家的這只狗，要吃蔬菜和水果，可能是它認為吃蔬菜能強身健體，吃水果能養(yǎng)顏補水，常保年輕狀。它十分愛吃骨頭，它吃骨頭時，前爪按著骨頭的一邊，再歪頭去啃，吃得津津有味的。如果你想伸手去拿它的骨頭，它一般不會像其他狗發(fā)出‘嗡嗡嗡’的警告聲。但如果你是陌生人或是其他動物它就不會那么客氣了。
初中生的作文 篇2
有一年我過生日，朋友送我一棵小植物，說是一種叫“羅勒”的香料，讓我自己種。
我小心翼翼地埋下了那墨綠色的小小種子，培上土、澆好水，把它放在溫暖的陽光下。真希望種子能快些破土而出呢。
在接下來的兩天，我每天清晨就起床給羅勒澆上水，然后把它放到有陽光的窗臺上。終于，第三天上午，當我睡意朦朧地揉著眼來到陽臺時，竟驚喜地看到土壤中冒出了一個嫩綠的“小腦袋”！
當我欣喜若狂把這一發(fā)現(xiàn)告訴給朋友時，朋友也笑了：“你要好好愛惜它呀！
它是我們友誼的見證哦！”
從此我每天辛勤地澆水，一個月后，羅勒已有五厘米高，還長出了六片青綠的菱形葉子，長勢喜人。
但當有一天我把羅勒放在地上曬太陽時，意外發(fā)生了：我家調(diào)皮的.小狗趁我離開的一會兒，不知怎地打翻了花盆，羅勒也被它連根拔起！
我見到后頓時呆了，愣了好一會兒才回過神來，手忙腳亂地把羅勒種回花盆里，再培土澆水。忙了好一陣子，我才停下仔細檢查羅勒：羅勒的莖彎成了“S”型，最大的兩片葉子上被弄破了好多道口子，傷痕累累。
我為這事把小狗狠狠地教訓了一頓，看著“垂頭喪氣”的羅勒，我不禁擔心它會不會枯死。
然而奇跡發(fā)生了，我在第二天清晨飛快地到陽臺上時，發(fā)現(xiàn)羅勒竟又迎著燦爛的朝陽，煥發(fā)了原有的生機與活力！
我不禁為羅勒頑強的生命力而感到驕傲：在遭受了如此嚴重的打擊后，它竟還能頑強地站起來！是呀，“陽光總在風雨后，請相信有彩虹。”羅勒不也正沐浴著燦爛的陽光嗎？
后來我去學校時，把這些事告訴了朋友，朋友對我說：“我相信我們的友誼和羅勒一樣，我們友誼的見證永遠不會倒下！”
這棵羅勒是我收到過的最好的禮物了。
初中生的作文 篇3
展開歲月的長卷，落墨染河山，再回首，三年時光已然凝成詩行，在記憶的角落兀自生香。
紅杏枝頭春意鬧
初拾筆，滿心喜悅。好奇而又膽怯地望向陌生的面龐，將邂逅的青澀在心底反復描摹。踏過了秋葉，迎過了冬雪，賞遍了春花，期待著夏日。我們把相遇念成一首詩，把陪伴填成一闕詞，墨香浮動間，絲絲縷縷的友誼，別具一翻詩意。習慣了課間的低聲細語或嬉笑打鬧，我們似初綻的花朵，尚未完全盛放，亦不必傷于凋零，輕狂地書一紙夢想，不識愁滋味。我把友誼釀成香醇的酒，酒入豪腸，壓力頓消，只覺蕩氣回腸。
霧靄沉沉楚天闊
走過了和風細雨，我們迎著大如席雪片的無情吹打，砥礪前行。當數(shù)學老師的拋物線愈發(fā)錯雜，當物理老師的.電路圖越來越繁瑣，當錄音機里清晰的對話異變?yōu)槟：豢暗幕鹦钦Z，當古人輕吐愈發(fā)晦澀的字句，我們開始明白，在學習的角逐中，智商僅為輔助，勤奮方是捷徑。于是，課間少了追逐的身影，多了瑯瑯的讀書聲；課堂上一雙雙閃爍智慧的黑眸緊緊盯著黑板，生怕錯失了哪怕一道題。我們年少亦知蜀道難，也曾有寂寞沙洲冷的凄涼，但我們堅信，越努力，越幸運。
也無風雨也無晴
星星點點的燭光閃爍，搖晃不定。蛋糕的香甜氣息彌散，卻無人動口。許是這闕詞太過短暫，收尾之際我們竟意猶未盡。環(huán)顧四周，這群相伴三年的同窗們，你豪氣逼人，她一笑傾城；你才華橫溢，她文思泉涌；你揮斥方遒，她冷月無聲。回首向來蕭瑟處，正因有彼此相伴，才無關風雨，不問陰晴。也許只有如今的拼搏，才能換來他日的無悔與輕松，我們不必傷于離別，因為即使前路崎嶇，我們也會相伴左右。
時光的齒輪輕輕咬合，游移的思緒在罅隙碾轉(zhuǎn)，點點滴滴的溫情，終會匯成我初中生活中的綿綿情意。
初中生的作文 篇4
重新站在小學的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。
至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學了。那個時候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學在說笑�，F(xiàn)在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。
蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的`時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了!”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水�！甭犞齻兊脑�，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
【點評】
這是一篇立意獨特新穎的中學生習作。文中寫“我”讀小學四年級時，由于轉(zhuǎn)學到了一個新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個下著蒙蒙細雨的日子，一個陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂，由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈，尤其是，如今“操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長過程中的輪回，發(fā)人深思。
文章語言質(zhì)樸，描寫細膩，特別是對于人物形象的刻畫，鮮活生動。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、后來的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。
初中生的作文 篇5
小學的時候，我的數(shù)學成績一直在班里是佼佼者，可一進入初中，我就發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學成績和其他同學比起來真是小巫見大巫，今年我已經(jīng)上初二了，對于數(shù)學的學習方法我也有了一些自己的體會。
我到現(xiàn)在都還記得初中時的第一次數(shù)學考試，那次考試很不理想，我做卷子的速度很慢，卷子沒有做完。因為是初中數(shù)學第一次考試，我很重視，想給老師留個好印象，沒想到卻考砸了，下午回家后我還哭了。也許就是因為那次，讓本來就很喜歡數(shù)學的我更加重視數(shù)學了。
距離那次考試已經(jīng)有一年多了，如今，我在數(shù)學課聶老師的帶領下，成績已是“更上一層樓”，以前要花一個半小時才能做完的試卷，現(xiàn)在只要四五十分鐘就可以寫完，正確率也提高了不少。像月考，期中和期末這樣的.考試，成績從來沒有低于過95分。這些都要源于老師的辛勤付出和我自己總結(jié)的學習方法。
我認為在學習數(shù)學的時候，不能光做到認真聽講，還要學會舉一反三，我們要學習蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜，又能釀蜜。在老師講某一道題的解題方法時，同時還要思考這樣解的道理是什么，然后再推出解這一類題的方法。這樣就能把老師教的知識融會貫通了。
在剛進入初中時，我還加入了我們學校開展的青少年宮趣味數(shù)學社團。社團教給了我學習數(shù)學要有探索精神，數(shù)學并不是只有一種解題方法，我們要試著去探索，去思考，去發(fā)現(xiàn)，要相信“條條大路通羅馬”。
我在學習數(shù)學的時候，還總結(jié)出了“四心”，“四心”就是耐心、細心、恒心和信心，這都有助于我們學習數(shù)學。
我們班有些同學說數(shù)學是深奧的，是變化莫測的，讓人搞不懂，猜不透�？晌也贿@么認為，我倒是覺得數(shù)學最多就是一套打滿死結(jié)的繩索，你只要耐心地解開一個又一個的死結(jié)，終有一天你會獲得成功。
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