【精選】初中作文集錦六篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的初中作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
金色的沙灘上……沉淀著我彩虹似的夢，夢里有我許多許多的美麗幻想與生命的力量……在這里，曾經有好多童年的記憶，也許吧!這些記憶隨著時間的流逝……漸漸的被我忘記了，可有些事情我還是記憶猶新。
哈哈。哈哈。一陣笑聲引起了我的好奇，那是一個小女孩和他的哥哥玩耍著，不時的發(fā)出一陣陣笑聲，我慢慢的走過去，望著他們，我甚至覺得她們引出了我小時的夢境……也許是真實的事情吧……
望著眼前的貝殼，五顏六色……形彩各異，好漂亮啊!我不禁發(fā)出一陣陣驚嘆，打開一個蚌殼，不經意間卻發(fā)現(xiàn)了一顆閃亮的`珍珠，他發(fā)著光，發(fā)著一種潔白無暇的光，好像在炫耀著它終于被人們發(fā)現(xiàn)了……是啊，也許百年前那顆珍珠只是一顆小小的沙粒，可是在百年后它終于掙得了屬于他的那份榮譽……對啊，我堅信是金子總有一天會發(fā)光。我也會被發(fā)現(xiàn)!
哈哈。哈哈，這爽朗的笑聲是誰啊?是。哈哈，當然是我嘍!
初中作文 篇2
蟬聲里居住了烈日陽光，蟬聲把流逝的夏天挽留，蟬聲是夏日最華麗最動人的樂章。蟬聲漸起漸低，漸強漸弱，似乎把人的心緒慢慢收藏。
小時候印象中對蟬鳴有一種說不清道不明的情愫。它有時像車鳴，有時像船笛，有時像殺豬咆哮；有時婉轉動聽，仿佛吹奏一首大自然無需填詞的歌謠，沒有節(jié)奏沒有韻味；有時又令人生厭，久久不能擺脫，遙知不動，喝之不走，在樹枝頭肆意妄為。
不敢隨意打擾，也不曾依稀記起“日夕涼風至，聞蟬但益悲。”“秋來吟更苦，半咽半隨風�！钡冗@樣的詩句，是哀愁還是離苦的預染，還是起筆不凡地攝蟬神魂？不得不佩服古代詩人的憤世忌俗和憂國憂民的情懷，還有那份細膩的.情感與才氣。蟬鳴聲此處更顯凄涼幽怨，悲涼悵恨，可無奈于蟬命短乎，早鳴、遲鳴、短鳴、長鳴、深鳴、淺鳴，聲聲入決。
小時候后常常在夏季的早晨，似夢非夢地還在床沿昏昏欲睡時，房前屋后的蟬鳴聲聲入耳，我知道又是新的一天開始了。經常和小朋友們停留在林中，小心翼翼的去追看蟬的究竟，蟬聲越來越旺，越來越越盛，我辨別不了方向，找不到蟬聲何處，便在恍惚中仰望，這聲音來自哪一只頭長什么樣，禪們仍然盡情的歌唱。
突然一只蟬飄然掉進我的手中，濃蔭下蟬在我手心居然大膽歌唱起來，我佇立在樹林中屏住呼吸凝神聆聽獨自為我歌唱的蟬，站在這山間小林，心中充滿了似歌似泣的蟬聲，這是屬于世間最美麗的音樂。
而如今沒有一只蟬為我歌唱，沒有一只蟬為我而哭泣，整個炎炎夏日里，還是山野里的蟬勾起了我的心緒，淡淡的思緒，想一想聽一聽，走一走，想必如今的山村蟬鳴可否異樣？能否尋回曾經丟失的遺夢，漸漸耳廓律動著蟬聲的意韻。
蟬鳴如歌，蟬聲里居住了烈日陽光，蟬聲把流逝的夏天挽留，蟬鳴如歌。
初中作文 篇3
有人謂成熟為年滿十八，有人謂成熟為自食其力，有人謂成熟為家業(yè)兩全，這便是所謂的成熟嗎？不，還不夠，成熟不僅是身體的成長，更應該是心智的完備，成熟該是這樣的。
豁達之胸懷
美國議員博爾蒂兒時被燒傷，鄰居小孩都嘲笑他丑。1936年參選議員，他的對手因他丑陋，嘲諷他不該當議員，而博爾蒂卻坦然對選民說：“感謝那些打擊我的人，是他們提醒我，既然無法改變缺陷，就多做些有意義的事�！�
沒錯，有些事無法改變，比如長相，比如他人的嘲諷。但博爾蒂沒有計較他人的嘲笑，而是泰然處之，以豁達的胸襟原諒他人的過錯，最終成就了自己�；磉_不是一味忍讓，一團和氣，而是能寬容他人，不拘小節(jié)�；磉_是成熟的必備要素，有之，才能厚德載物，化險為夷。
淡然之心境
人們總將獎杯獎牌擺在最顯眼的位置，借以炫耀自己的輝煌過去。而著名的音樂人林夕卻反其道而為之，將獎杯獎牌都藏在柜子里。“我看著它們覺得厭惡”，“獎項只代表過去”，林夕如是說。這樣的淡泊名利，在浮躁的娛樂圈實在少之又少。
能在音樂路上越走越遠，林夕的淡然心境功不可沒。拋卻了塵世功名浮華，專心于唯一的音樂，怎么會碌碌無為？這不只是年齡帶來的淡定，更是心智不斷成熟帶來的釋然�？吹艘恍┦拢摧p了一些物，生活才會更加稱心。淡然是成熟的重要成分，有之，才能靜觀云起，坐看花開。
低調之姿態(tài)
文學大師賈平1凹不常參加集體活動，卻常常一個人到貧窮山村住幾日，扶貧幫困。人們覺得他木訥，不愛說話，他卻笑答：“正因人前木訥，才寫下來�！彼粫蛣e人炫耀自己的成績，不要別人的恭維奉承，只是低調做人，寫書，助人。
因為成績已經做出，不需要再宣揚什么；因為好事已經做到，不需要再炫耀什么；因為自己已經做好，不需要再被奉承什么。這就是一代國學大師，用低調的姿態(tài)展示成熟的魅力。低調是成熟的主要表現(xiàn)，有之，才能做回自己，做好自己。
成熟是豁達的胸懷，是淡然的.心境，是低調的姿態(tài)，是從容，是釋然……最簡單的成熟是身體上的，最重要的成熟是心智上的。真正懂得成熟的意義，才能成為一個成熟的人。
初中作文 篇4
也許，她在操場里說那些話，根本就沒有注意他的背后，到底是誰，駐足聽著。
只不過，當他們說清楚那些道理，又能夠懂得這些情況，那些大呼小叫，其實根本就沒有任何的道理。也許嘩眾取寵，對于他們而言，似乎都有許多，開始變成了我們自己一開始都無法預料的'故事。
只是故事而已。
從一開始，他嗎就想要，達到自己理想的境界，也許這一瞬間的所有煩惱，都可以停息，都可以在這一瞬間，看到那些美好而永恒的故事，如果他們一直都在，我想你會笑容綻放在臉上。
那是一種很被期待的感覺，也很幸福。
我知道，也許他們根本就不覺得，這一切對于我們來說，到底有著什么樣的堅持地點，科恩能夠你在這里看著的時候，根本就不會覺得，原來看一些咨詢和新聞，都沒有什么差距。
只不過，明天去超市，你要記得買那些東西。
可是，你也曾經付出了那么多，但是他們從來都不是在這一瞬間，看到他們的心情，看到他們曾經的 愛情，突然懂得心情和心傷，都在一個地方看著一個情緒，開始波動起伏。
如果，你也在，也會出口安慰，我想這也是一種很美好的感受。
初中作文 篇5
�。ㄒ唬�
人的一生好比一張白紙，等待著驛動的你，為它精心雕拙，細細描繪，增姿添彩。我們用青春的筆墨，為逝去的年華勾勒什么色彩呢？
再回首，似水流年，樂以忘憂
盛夏時節(jié)，漫步在紅河谷的幽幽石徑上，密密層層的枝葉把整個山谷包裹的嚴嚴實實，遮住了湛藍的天空。低頭俯瞰，水中魚兒自由自在地享受生活。分享著它們的快樂，我感受到了“小橋流水人家”的情懷。一陣風吹過，帶來一絲涼意。漸漸地，水花蕩漾，泛起陣陣漣漪，一圈一圈的波紋訴說著蒼天厚土的美麗。此時，心頭滋生起了“后天下之樂而樂”的韻味，樂真的可以忘憂�。�
再回首，如水漫堤，無形有跡
山路上，茂盛的植被，環(huán)繞著潺潺流動的小溪，也許這里的藤蔓若干年前就與靈動的溪水有染，否則不會那么默契。燥熱，瞬間去的無影無蹤。好新鮮的空氣，好清涼的山風。順著小路走到盡頭，映入眼簾的是快巨大的石壁，石壁上的大瀑布讓人驚嘆，讓人稱奇，那斗母瀑布氣勢宏大，從峰巔傾瀉而下，我突然有了李太白“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的萬般豪情。
瀑布下是一泓汪汪的水潭，潭水清澈透底，大有“山光悅鳥性，潭影空人心”之美！潭邊“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂�！蔽业男目侦`起來，煩心事一掃而光。
再回首，似水流年，往事如煙
身在大山中，好似另一個世界，鳥語花香，山清水秀，讓人無法抗拒，捧起一掬水，吸進嘴里，滲進心田，頓時沁入心脾，我的心靈變得更加純凈。吸著清新的空氣，塵世的喧鬧消逝的無影無蹤。
噢，那似水流年，如淡淡溪水細細流！
走出林子，熾熱的太陽已掛在西天。再回首，似水流年，如被春水滋潤過的.麥田，細浪涌肩，抬頭凝望，一片瓦藍！
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時間總在不經意間流失，我漫步在時間的長廊。驀然回首間，我長大許多，我發(fā)現(xiàn)我變了，一切都變了。長大的我懂得了珍惜，失去了，就當是接受生命真知的考驗，當是坎坷人生的奮斗諾言。
我懷念那個曾經“活潑”、“可愛”、“天真”的我，但是那個曾經的我已經離現(xiàn)在的我遠去。這世間，美好的東西實在多得數(shù)不過來，我們總希望得到的太多，讓盡可能好的東西為自己所有。人生苦短，生命在擁有和失去之間，不經意流失了。
收割今夜的思念，面對寂寞，我不敢，我恐懼寂寞，我知道自己渴望什么，但我得不到。心中的苦，一人分享。心里的渴望也許是一份貼切的關心、一種真正的友誼。有時覺得自己很狼狽，很不幸，但想起一句話：看到別人的不幸，才體會到自己的幸福。是呀！人要朝前看，雖然以前變了，但現(xiàn)在還要去創(chuàng)造。一個人不要有太多的欲望。我有許多朋友，她們比我大，都把我當親妹妹看，只是有時覺得她們變了，是呀！一切都在變，自己都變了。用微笑面對世界，你會覺得世界也挺可愛的！常言道：知足者常樂嘛！
再回首時，不管一切是多么的不如意，過去了，就讓它過去吧！把挫折當作生命的必經旅程，因為人生不可能一直平靜無波�；薨颠^了，光明必在前方迎接你。
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時光輪回，又逢寒假。
在普天下學子的心中，寒假是一個暖如陽春的名詞，我尤其喜歡寒假！放假了，心情也放松了。
把翻破了書皮的教科書和寫滿了字的作業(yè)本塞進書包，老師批改時留下的鉤叉已不再重要，考卷上的分數(shù)也不再如泰山壓頂，墻壁上你追我趕的分數(shù)和笑臉也不再主宰我的心情。
此刻，校園里老樹上的小鳥正嘰嘰喳喳地叫個不停，我的心也不由得歡快起來。
背起沉甸甸的書包走出校門，再回首，(.)校園如家一樣溫暖！在寄宿學校，朝夕相處的是同學和老師。在遠離父母親人的日子，同學就是你的兄弟姐妹，盡管彼此之間免不了賭氣斗嘴，可在你需要幫助時，總是同學首先向你伸出援助之手，在你失意時安慰你，在你失敗時鼓勵你。老師更是你學習生活中的親人，病了，老師陪你看病，學習上出問題了，老師和你一起找原因，促使你進步。雖然有時也怨老師對我要求太高，管理也太嚴格，可是回頭一想世上除了父母親人，有誰比老師對你的付出更無私呢？
再回首，一種依戀之情涌上心頭。把一個學期的喜怒衰樂放下，把一百多個日夜的得失成敗拋開，讓心情放飛！
老師再見！
同學再見！
小鳥再見！
初中作文 篇6
問世間“思”為何物？我常在心間問自己這個問題�！八肌本褪菭繏�，就是親人之間的牽掛，就是師生之間的牽掛，就是戀人之間的牽掛……
牽掛是人與人之間的一根細絲，這頭是我，那頭是你，互相牽動著對方的心。
牽掛是一根連接親人們之間的絲。這根絲傳達著親情�！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”詩人王維獨處異鄉(xiāng)，時值九月初九，親人們都登高遠眺、遍插茱萸，以表達對遠在他鄉(xiāng)的親人的懷念。他觸景生情，思鄉(xiāng)之情溢于字里行間。我何嘗又不是如此？因我老家在高郵，父母均務農。在我十歲時轉到揚州上學，只有逢年過節(jié)和放假才能回去同家人團聚。每當中秋節(jié)或看見同學一家人來接他，便忍不住思念起遠在家鄉(xiāng)的父母，情不自禁地吟誦起“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺”。但我還是祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。
牽掛是一根連接友人之間的絲，這根絲傳達著友情。“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流�！痹娙死畎茁犝f好友孟浩然要去揚州游玩，匆匆趕赴黃鶴樓為他餞行。酒已喝了三杯，孟浩然起身曰：“兄長不勝酒力，吾決意去揚，李兄好意吾已心領！就在此別離，希望有重逢之日，請留步�！闭f罷上船駛向遠處。李白望著那一江春水不停地翻滾流動，友人之舟已成小點，百感交集、作下此詩。類似的情景我也經歷過，兩年前的小學畢業(yè)典禮上，全班同學坐在一起，有的不言不語，心中盡是不舍；有的在與同學依依惜別；有的甚至已是淚流滿面。我控制著眼淚，與好友老師相約，“十年后再會于梅小六（10）班”。此情此景正如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
牽掛是一根連接故鄉(xiāng)與游子之間的絲，這根絲傳達著思鄉(xiāng)情�！按猴L又綠江南岸，明月何時照我還？”詩人王安石遠離家鄉(xiāng)，晚上在小道上散步。他正在江南為官，見江南冬季已去，春天已來，春風吹綠了大地，一輪明月懸于空中，不禁感嘆：不知何時才能回到故鄉(xiāng)？他的境遇與我有些相似。因在外地上學，一年才能回一次家鄉(xiāng)。看著那高樓林立的'城市，我不由地懷念起故鄉(xiāng)的綠柳紅花、清澈小溪、兒時的玩伴，不由惆悵起來。夜晚，月光皎潔，便脫口而出，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�
寫到這里，我忽然明白，“絲”為人間之情的傳遞，它傳遞著真情、友情、思鄉(xiāng)之情、師生之情等圣潔而又美好的情誼。相到此，我豁然開朗——我們離不開牽掛，也就是離不開思念，它們是生命之本！
哦！我“思”故我在。
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