初中生活的作文(匯總9篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的初中生活的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中生活的作文 篇1
時間真快,眨眼之間,我已步入了初中的殿堂,翻開了人生中又一個階段的篇章。
也許是小學太順利,或者是入學考試考得太好的緣故,剛開學的一兩周,我并沒有特別認真的學習,操場、小賣部、閱覽室、圖書館,到處可見我的身影,作業(yè)總是拖到晚上再寫,至于復習和預習我基本就沒怎么做過,已有時間,就坐在位子上看課外書,可能是功底好點,入學后的'幾次考試,也都取得了優(yōu)異的成績,為此,雖然臉上沒表現(xiàn)出來,但心里已經有了一點自豪與驕傲。
可惜好景不長,很快,我的成績開始下滑,從第一、二名下滑至五、六名,剛開始,我把這幾次考試歸到馬虎上,可隨著次數(shù)的增多,連我自己也不得不承認:我退步了?赡菚r,我并不知道為什么,只是認為課上講的都聽懂了,作業(yè)也都完成了,就可以了。就在這時,一個更大的晴天霹靂向我轟來:月考成績出來了!全年級第八!
一連幾天,8字像一塊大石頭壓在我的心頭,也許對于別人來說,這已經很不錯了,可對于從小“嬌生慣養(yǎng)”的我這簡直令我無法接受。
盡管我一直奉行“男兒有淚不輕彈”這句話,但在表彰會后,我還是禁不住流下了一滴眼淚。
第二天中午,我照舊來到閱覽室,就在要坐下的時候,老師從我身邊經過,笑著說:“你又來了?”我也笑著回答:“嗯!笨蛇^了幾分鐘,我開始覺得不對,我又來了,天天中午我都來,那我用在復習與預習的時間又有多少呢?難道……我合上書,飛奔回教室,果然,有幾個身影映入了我的眼簾,他們在我的心中頓時變得異常高達,我輕輕走進教室,加入了他們的行列,這使得我,已經找到了答案……
一晃又是幾天過去了,此時此刻,我正坐在考場中,認真地完成期中考試卷;此時此刻,我正在百感交集,完成這篇作文。我堅信,經過這次期中考試,我會變得更加勤奮刻苦;在完成這篇作文的同時,我會徹底的脫胎換骨,成為一名學習刻苦、全面發(fā)展的優(yōu)秀初中生!
初中生活的作文 篇2
時間過得飛快,在不知不覺中,我們已步入了初一。初一時間過得飛快,在不知不覺中,我們已步入了初三。初三時我們初中生活最重要的一年。初三的生活是精彩有趣的。
在我心中,初三生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符,使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行,它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。初三生活是多色紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。初三生活,悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字,會教給你種種精美的飛翔方式,讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩,也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中,認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長,但緊要處往往只有幾步。走好走壞,都會深深影響你的一生。初三,正是這個“緊要處”!或者說,這是一次讓你綻放青春的機遇,至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文,就像喜愛生活一樣。我總以為自己是語文科代表,這科學得比較好。可進入初三,我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小,而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已,淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峰等著我們去攀登,藝術的殿堂等著我們去開啟。學好語文,就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起,我便對初三生活充滿了無限的狂熱和激情。也正是從那一刻起,我便走向自信,走向自覺,走向主動。
我競選上了學生干部,開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中,在一次次的自我挑戰(zhàn)中,我不斷地改造著自己:從包羅萬象的知識競賽中,我懂得了創(chuàng)造性學習的重要性;從《演講、藝術》里,我懂得了努力才會有新的天地;從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會上,我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭,就會不斷的提高、進步、成熟。我想,即使沒有輝煌的未來,卻能有無悔的昔日。
我相信,到我白發(fā)蒼蒼的`時候,回想起初三這段生活,仍不失為最甜美的回憶。是它使我懂得了成功的真諦:必以意志做朋友,經驗做顧問,謹慎為兄長,希望為守護神,才能成功在望。假如,生命中不曾有這些,那將是人們一生中最大的憾事!奥犝f讀寫”的訓練,使每個人的素質大大提高了。每一個過程,都使我們感受著拼搏的幸福,每一個過程,都使我們感受著人生的斑斕。可以這樣說,我們的初三生活,無論在什么時候,在什么地方,都像燦爛的太陽一樣明麗,像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達,像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益——使我們充滿朝氣,充滿自信,充滿創(chuàng)造!使我們的人生變得靚麗多彩!
我喜歡初三的生活。
初中生活的作文 篇3
小學已經結束,初中三年生活即將開始。就在幾天前,我被邀請到了自己即將就讀的中學,提前在那里住了幾天,熟悉同學,校園與課程。
過去通過別人的描述,感覺初中的作業(yè)量會很大,老師也會很嚴厲,罵人十分厲害。聽到這些傳聞,我對初中生活感到有點害怕。
暑假結束,終于,我迎來了我的初中。一開始,我覺得老師們都挺和藹可親的.,作業(yè)也不算多。每天下午都還會發(fā)棒冰給我們吃,解暑。我想:原來中學生活也不過如此嘛。
但后面幾天,我就感覺到了與前兩天的不同。老師變得嚴厲了,同時,作業(yè)也多了不少,本來可以1分鐘完成的數(shù)學作業(yè),后來竟然要寫到第二節(jié)晚自修,由此可見作業(yè)不僅量增加了,連難度也要比以前高出不少。
后來,我還從那些初二的學長們口中得知,這次夏令營結束之后,正式開學時,我們的作業(yè)量還會增加!他們都十分羨慕我們的作業(yè)量呢!
夏令營末尾時,學校還進行了一場考試。這次考試不僅是為了給夏令營畫上一個句號,也是為了檢驗一下自己這十天來的努力學習的成果,我考的還不錯。
我對開學后,正式的初中生活可是十分期待呢!我認為,自己一定能在學習上超過別人的!
初中生活的作文 篇4
日子像流水一樣地逝去,三年的初中生活就這樣劃上一個句號了。想到這,心里久久不能平靜,回首往事,有考試的失敗,有考高分的領獎的自豪,有操場上與同學好友的角逐嬉戲,有我們因某事而吵起的情景……不過最開心的是能擁有你班好友,我記得我們在初三時半夜爬圍墻出笑玩,偷雞,和少君,新霞他們一起玩……真的有手不出的高興,望著畢業(yè)照,面上不禁露出微笑。
初中生活,讓我品嘗到人間的.酸甜苦辣,有失敗的痛苦,也有成功的甘甜與快樂,在這三年中,每天都與同學們打打鬧鬧,從而結下深刻的友誼,明白到友誼的重要性。因為成績已成過去,但友誼之間的那份快樂還深深地刻在我們的心上。
我親愛的初中生活,再見!親愛的朋友們,加油。!面對你們那優(yōu)越的成績,我是落后的,但在未來的學習中,我信心加倍,為了我那橄欖色的夢,我一定不會落后的,我是不會辜負你們對我的期望的,我知道你們是愛我的。
初中生活的作文 篇5
鄉(xiāng)村生活真好,我也想去體驗一下這種生活。剛好這次的親子活動的目的地——鄉(xiāng)村。
我懷著一顆激動的心跳下車,迅速排好隊,大喊了一聲:“讓我們向草莓園‘進攻’!”我們大家都笑了。來到草莓園,一眼望去綠油油地田野,跟我在電視上看到的場景差不多,我立刻跑進了草莓棚,看著一片綠中帶紅的景色,仿佛是一塊玉石中鑲嵌著紅色的寶石。我完全不顧自己的淑女形象大吃了起來,一手摘一手吃,像是三天沒吃東西的餓狼一般。哎,誰讓這些草莓那么誘人呢!我咬了一口,甜甜的汁水直沁肺腑,我的心中美滋滋的'。走出草莓園,一股臭味撲鼻而來,原來旁邊就有一個養(yǎng)動物的地方,雞、鴨、鵝在里面歡快地叫著,因為吃的是五谷雜糧,所以長得自然膘肥體壯,真想殺一只雞燒湯喝,如果能喝上一碗原生態(tài)的本雞湯那該多好啊,聽說本雞燉的湯可有營養(yǎng)啦。我使勁咽了一口口水,依依不舍地離開了草莓園!霸僖姡牢兜牟葺;再見,可愛的雞、鴨、鵝!蔽以谛闹性僖淮魏退鼈冊僖。
離開了草莓園,我們便來到了燒烤的地方。一陣陣香氣“游”進了我的鼻子。我跑到一個圓桌前等待燒烤,桌上的材料可真多,有骨肉相連、雞翅、年糕、貢丸……光看著,我的口水便忍不住要流下來了。我們分工合作,不一會兒功夫,我們就吃到了美味的燒烤,我心里好開心,這美味的燒烤我永不會忘。
后來,我們還游玩了不少地方……在燒烤區(qū)的旁邊,有一片綠油油的草地,玩累了,躺在草地上,閉上眼睛,享受著陽光的照射,看著太陽變成了澄色的……
鄉(xiāng)村生活真舒服,我愛鄉(xiāng)村!
初中生活的作文 篇6
一直都很安靜,從來都選擇安靜的面對。
女人們湊在一起,免不了總是為家長里短的事吵到面紅耳赤,似乎都是真理的主宰者,一般不去摻和,不是沒有感覺,而是實在覺得沒有必要對那些已經被世俗爭吵爛了的瑣事大動肝火,心情好的時候,也會偶爾說上幾句,說過之后還總要后悔,何必呢,也不過是閑著沒事找事的無聊。
事不關己,高高掛起,明知不對,少說為佳。
做人唯一的標準就是:守住自己最后的底線,孤獨中尋找一份安靜的生活。
很多年了,這種心情就這樣如影隨形,漸漸的愛上了另一種生活,把自己關在小屋里,板著手指數(shù)日子從指尖溜過,用文字記述曾經有過的快樂和感動,還有那些點點滴滴的情感,看百變的世事滄桑,了卻了多少恩恩怨怨。
因為孤獨,所以只把微笑鎖在屬于自己的心結上。害怕不小心就會讓別人有了一些不耐煩的怠倦。弱不禁風的脆弱,就像易碎的玻璃,突然就會很傷感,于是,又一次小心翼翼的選擇退出,還是安靜的坐著,別去太多的驚擾心情里的那份美好。
外面的世界很精彩,有很多人擁擠著、向往著、都想要得到。
我躲閃著遠離喧囂的人群,竟然發(fā)現(xiàn)其實都是一些私奔的人,為生活,為情感,為他們自己也說不出來的理由。
原來每個人都很孤獨,只是他們不甘那樣的生活,上演著一幕幕人間悲喜劇,或笑著,或哭著……大幕拉上的時候,還有誰知道被遮蓋了多少如同自己一樣的心情,看著不說話的.心情。
因為只是安靜的坐著,就喜歡上了一首首美妙的音樂,和著不定的旋律,自然的就平復了那些小小的不安定,沉淀著歲月的長吁短嘆,壓抑著喜歡和渴望,孤獨的點擊著一行行孤獨的文字,美麗而不奢華,寂寞而不墮落,絢爛著不被記起的人生。
唱著歌,寫著心情,一路孤獨。
天盡頭依然孤獨。
初中生活的作文 篇7
初中生活好似一串零丁的音符,頌唱著我們的歌。那飯廳歪歪扭扭的凳子上有我們的交響樂,那潮濕的季節(jié)里多少淋漓不息的大雨中有我們的鳴奏曲,那厚厚的參考書上還滯留無數(shù)個在日光燈下我們的詠嘆調。多少個難忘的日子填滿了我們的青春……
難忘的是那數(shù)學課的尾巴與午休之間的那短短的十幾分鐘。分針一點一點同三刻鐘的點兒靠近,秒針“滴答滴答”地走過一圈又一圈。思緒早已不在了數(shù)學題上,目光鎖定著操場邊上的食堂。手中的筆也早已匆匆地放下,“叮叮咣咣”地準備好了勺子筷子。右腳也跟著悄悄伸到桌腿外側,一切都準備完畢,所有的人都屏息著等待下課鈴響起的剎1那。只等著那在下課鈴中沖出教室:三三兩兩地結成隊,牽著手朝食堂奔去。在飯廳再聚在一起一同歡聲笑語。我們的歌里溢著滿滿的歡愉……
也難忘有十幾個潮濕的雨季里,我小心地提著褲腳走出校園。望著從校園里涌出的一簇又一簇的傘花群,無奈,酸楚,孤獨在一個人冒雨回家的路上通通化作一滴渾濁的淚,深深地淌入心底,直到你們出現(xiàn)在我的視線之中,所有陰霾都煙消去散。是你們?yōu)槲疫f來了傘,“我們合一把傘回家沒事,你路上小心啊”說完,你們轉身而去消逝于人流之中,唯留下暖心的.微笑綻放于那濺開在腳旁的雨花之中。 我們的歌里淌著無限的溫情……
同樣難忘那些臨近期末的日子。不論是課堂上,是課間抑或是午休,永無止息地是我們奮筆疾書的身影。即便放了學回了家,于萬家燈火中也定有我們周遭散發(fā)的暖黃色的燈光。那些疲憊了的,困倦了的深夜,也同有你們?yōu)槲宜蛠硪粋暖心的電話,鼓勵對方堅持下去。我們的歌里,載著沉甸甸的辛酸和感動……
哦,難忘的初中生活,難忘與你們同在的日子。
初中生活的作文 篇8
時間,就是一把無情刻刀,而青春恰好要時間來磨練。
——題記
忘不了,課堂的”嚴肅“
”這次,我們班的xx成績,又是全級部倒數(shù),你們班到底還想不想學了,!“老師把試卷往桌子上一拍說道。
底下的同學們鴉雀無聲,30雙眼睛直盯著老師那氣的通紅的臉。
”不過,全級部的最高分還在我們班,你們要好好學習學習。來,把試卷發(fā)下來,自己好好看看。“老師稍有些和藹的說道。
我們頓時松了一口氣,馬上交頭接耳的說起來,老師無奈的看了我們一眼,開始講題。
忘不了,下課的吵鬧
那悅耳的下課鈴聲終于響起,等老師說下課之后,大家一哄而散。
”哎,昨天晚上的電視劇看到第幾集了!走走走,上廁所了,快點快點。“教室里又吵鬧起來。
”你們都初四了,下課了就只知道玩嗎?坐下坐下,馬上就考斯,坐下復習復習!“班主任和顏悅色的說道。
”哎呀,都下課了,還不讓玩會啊!“大家一臉不高興的抱怨道。
”哎,這該死的上課鈴又響了!
忘不了辦公室的.”風雨同舟“
”哎,語文老師找你!罢Z文課代表一臉壞笑的說道”我?!我沒招他,咋找我呢?“某位同學一臉無辜地說。
”去吧,祝你早日“凱旋”!拔覀円荒槈男Φ卣f,結果他在辦公室站了一上午。
初中生活,就像跳動的音符,奏響了我華麗的樂章像深邃的文字,隨手寫下了青春的詩篇我這多姿多彩的初中生活,再見了。
——后記
初中生活的作文 篇9
我已經升上初一了,初中以后便不再有兒童節(jié),那表示我將要變成”小大人”了 。
小時候我;孟胫敶笕耍职置看位丶液,便翹起“二郎腿”看著電視,而我卻得去寫功課;媽媽在晚上十點后,都可以繼續(xù)打電腦,但我卻得心不甘、情不愿的去睡覺;當大人打破東西時,都不會被罵,可是我卻被罵得狗血淋頭─這種種因素,讓我迫不及待想要”轉大人”。
假如我是大人,我就可以翹著二郎腿看電視;愛幾點睡便幾點睡,要九點便去見周公也行,要十二點才去報到也行;看到不乖的小孩便可大呼小叫的罵他,而不用擔心他會反擊;還可以命令小孩去做東、去做西的。但當大人真的什么都好嗎?
假如我是大人,我就不能再玩電腦,只能打著公司無聊的文件;不能一到假日便悠閑的出去玩,而是匆匆忙忙的趕到會議室;不能再和同學愉快得談論籃球,取而代之的便是接不完的會議通知電話。
經過不斷的比較后,我覺得當個匆匆忙忙的`大人比當個悠閑的小孩辛苦多了,所以我決定不再盼望成年的到來,而好好珍習剩下的童年。
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