初中優(yōu)秀作文

[優(yōu)]實用的初中優(yōu)秀作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　我們在茫茫人海中相遇，

　　是真誠發(fā)現(xiàn)了彼此。

　　一道閃電劃過，

　　陣陣響起的是翻滾的雷聲，

　　風(fēng)雨聲中，

　　飄飄悠悠的飛蛾墜落，

　　到明澈的湖水中，

　　你將它拾起，

　　眼中充滿了對生命的`熱愛，

　　前方遙遠的路，

　　讓我陪你一起走，

　　你眼中的淚光在閃爍，

　　想說，

　　起來吧，勇敢起來吧！

　　我不會拋棄你！

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　沙盤游戲終于開始了，全班同學(xué)抽簽決定，我很幸運抽到了1號。我，朱慶堯，莫嘉偉，殷嘉偉，譚益，肖欣玥，潘米月，劉芙君，八人一組來玩沙盤游戲。顧名思義，沙盤就是一個盒子里有沙子，有許多動物，人，車，房讓你來自由搭建的東西。

　　首先，朱慶堯上前一步挑選東西，這時我已經(jīng)想好該干什么了，他選了一個樹放在了沙子里，該我了，我用手刨出了一條河，想著，水是不可少的，所以，我才挖了一個河。接下來譚益拿了一棵樹，潘米越也同樣拿的樹，這樣，島上就生機勃勃了，下來，肖欣玥拿了一個兔子，我們一直這樣哪，無論怎樣這個地方都十分美麗，生機勃勃。我們玩完了。但是，沙盤游戲得有一個輔導(dǎo)師才行，薛老師來當輔導(dǎo)師。她把我們每一輪擺放的都照了一遍。有人擺了房子，汽車等。做沙盤還得說出自己為什么要擺放的原因才行。各人的說法很多，我說樹凈化空氣的，水是最重要的，一個美麗的地方一定要有人煙。殷嘉偉的`說法跟我很想，他放了軍人，國旗，說，因為島很多，是肯定有國家的，還得有軍人駐守這里，這樣才不會被占領(lǐng)。最后，老師讓我們給這個作品起名子，許多人意見不統(tǒng)一，有的說，美麗的沙漠等。最后，我們起名叫......

　　沙盤游戲有許多功能，它讓我懂得要有團隊合作的精神，我愛沙盤!

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　天際蒼茫風(fēng)逐云，湖煙浩渺鶴戲水。

　　山巒疊嶂氣勢騰，美景天成天景美。

　　天下名山僧占多，觀音老母坐道場。

　　萬民以安興邦國，世泰家和贛吉昌。

　　又一次上天湖山，每每登臨最高峰，都有不同的意境。放眼覽眾山皆小，山浪峰淘，蜿蜒連綿，如萬馬奔騰，如群象過江。磅礴崢嶸，巍巍氣勢，沖擊了視野，震撼了心靈。遠的崇山，似水墨渲染與長天一色。近的峻嶺，似重筆濃彩掠過的油畫。此景只應(yīng)天上有，讓人心潮澎湃，情思涌動。

　　山高海拔千米有余，其山脈綿延方圓近百里，根接武夷山脈，遇贛江而止，雄峙于江邊東岸。上山的路曲折而狹險，路轉(zhuǎn)峰回，大有:“躍上蔥蘢四百旋”的氣勢。

　　一山放過一山攔，奇花異草常作伴，飛瀑流泉自逍遙，奇山怪石多峻峭。這有仰首的蛤蟆，天生的石鼓，那有十八排，排排山歌排排有情。坡上草長鶯飛，待到山花爛漫時，群芳爭艷。山下澗水潺潺，古樹森森老藤纏，伐木丁丁聞鳥鳴。

　　過了山坳，千頃竹海映入眼簾。一陣山風(fēng)拂過，蕩起一陣碧波，一波推著一波。片片翠葉，飄然起舞，蔚為壯觀。漫步林中，衣袖飛揚，竹聲沙沙，十分悅耳。

　　何謂天湖，一灣甘泉清澈如明鏡，綠如碧玉，點綴在山巔之上。天生造就，自然成湖，正如天湖，名曰：天湖山。涓涓源泉輕盈流暢，煙霞浩淼波粼粼，潭深又見魚兒戲，草美時有野鶴棲。

　　若是造化好，等一場煙雨過后，湖畔山間，霧繞云濤騰滾滾，風(fēng)生水起閑云自舒卷。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青。身入其中，如臨仙境。

　　不知是觀音菩薩選擇了這座山，還是這山本該屬于他，建寺伊始便主供觀音。千百年來，金爐不熄千年火，朝代更替,春秋輪回，幾經(jīng)燒毀,卻又幾經(jīng)修葺，今景更勝。晨鐘暮鼓響，梵唄聲起時，更顯幽靜、清寂。

　　山路崎嶇，嚴寒酷暑，都擋不住朝圣者那一顆虔誠的心。佛前捻土焚香，酬謝恩澤浩湯，祈愿世界和平。

　　古寺后山，萬畝草甸，遠遠望去，芳草沃野逶迤起伏，綠草如茵連天碧。一些不知名字的黃色野花，零零星星的靜靜地開著，在綠海中奪人眼目。天蒼蒼野茫茫，在這盡情奔跑、嬉戲，信馬由韁，蔚藍的天空下，陽光溫暖。人在畫中游，宜人怡心。

　　那山那水，山與水的融合之美,人文與自然的和諧之道，江山多嬌，風(fēng)景這邊獨好。

　　極目楚天，遠眺蒼穹，不經(jīng)感嘆：多少人總是把登山看成是對大自然的征服，自以“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”。但事實被征服地是山的`海拔高度，卻有誰征服了自己心靈的寬度，誰又真正的去感悟大山的豪放、空靈與高遠，領(lǐng)略大自然的浩瀚、博大與容納萬物的胸襟。用心會意，山給予我們的是：自強、堅毅、厚德的正能量。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　[教學(xué)目的]

　　1、使學(xué)生了解話題作文的概念和特點。

　　2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會話題作文的幾種擬題方法。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，提高寫作能力是我們學(xué)習(xí)語文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來出現(xiàn)的一種新題型，因為它不拘一格，形式多樣，很能體現(xiàn)學(xué)生思維和個性特點，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡易的方法呢？這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　（板書：“話題作文”的擬題）

　　二、研習(xí)新知

　�、耪f明事理，感悟新知

　　1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式�！霸掝}作文的”話題是談話的中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說明，或其它形式都可。

　　2、舉例說明了（出示投影片）：有人說“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康�！逼鋵崳�失去后才知道可貴的何止于此。請以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

　　3、揭示特點：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。

　�、平處熃獭胺ā�，學(xué)生學(xué)“用”

　　目的：教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生依此說出具體的題目。通過師生共同參與，使學(xué)生體會各種方法的操作過程，并為自己以后的運用奠定基礎(chǔ)。

　　引語：那么，“話題作文”擬題有哪些簡單易行的方法呢？下面我們將逐一學(xué)習(xí)。

　　板書:

　　1、擴展法

　　教師教“法”：擴展法即在所給話題的`前面或后面加上適當?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。

　　學(xué)生學(xué)“用”：學(xué)生依據(jù)對擴展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。

　�。ㄗⅲ阂韵聨追N方法，都是以“路”為主題，設(shè)計步驟與“擴展法”相同，故略去）

　　2、想象法

　　即由所給的話題想象開去，從而給予獨到的題目。如：《如果沒有了路》、《假如村村都有高速路》……

　　3、擬人法

　　即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對話》……

　　4、引用法

　　即用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞對他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……

　　5、引伸

　　即在所給的話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來確定文章的題目。如“路”可進一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……

　　6、懸念法

　　即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來？》、《這條路將伴他……》

　　三、能力拓展

　　拓展（一）

　　1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認為，幸福意味著擁有財富；有人認為，幸福意味著獲得地位；有人認為，幸福意味著享有聲譽……也有人認為，擁有財富，并不意味著幸福……

　　請以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。

　　要求：題目自擬，文體不限。

　　2、自我解讀：學(xué)生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。

　　3、交流共享：學(xué)生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開拓思維，受到啟迪。

　　擬題估計：《感受幸�！�、《什么是幸�！�、《幸福的回憶》、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……

　　開拓（二）：

　　1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。

　　一個和尚挑水喝，

　　兩個和尚抬水喝，

　　三個和尚沒水喝。

　　一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；

　　兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；

　　三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

　　兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果�！叭齻�和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以“輕輕抬著進洞里”是團結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？

　　請以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。

　　2、讀題感悟：學(xué)生自己閱讀、體會、思考并構(gòu)思題目。

　　3、溝通合作：學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。

　　4、共享共進：聽取個別小組擬題情況，通過師生對話交流，在分享彼此成果的同時，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個和尚新說》、《分工協(xié)作》、《如果沒有協(xié)作，那么……》、《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》等等。

　　四、小結(jié)升華

　　課堂結(jié)語：同學(xué)們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種，望各位認真領(lǐng)會，學(xué)以致用，并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討，不斷開拓，相信會有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　在我住院之前，我總認為媽媽不好，偏心，平凡，羅嗦。

　　一切的改變發(fā)生在我住院的那一刻。我看見了媽媽眼中的焦急，憂慮和無奈；我看見了媽媽額頭上在冬日的陽光下的汗珠；看見了媽媽那顫抖著的粗糙的雙手。我躺在擔架上，含著淚看著抬著擔架，走在前面的媽媽，分不清這淚是為痛而流，還是為了親愛的'媽媽……

　　手術(shù)很成功，剛剛做完手術(shù)的我不能自己翻身，上下床需要幫助，是媽媽照顧著我。當我摟著媽媽的脖子，被媽媽抱住的時候我看見了媽媽鬢角的白發(fā)，似乎一夜之間又增多了。媽媽背來身體就不好，常偷偷被著我揉著酸痛的胳膊。這一次為了我又要在上班的同時增添幾分艱辛。半夜，我蒙頭大哭，因為今夜無眠，以為誰在我身邊勞累了一天的媽媽……

　　出院時，媽媽打車送我回家，她怕我受顛簸之苦；而她自己，又再一次去醫(yī)院帶回大堆的行李。晚上媽媽又趕去上班了，我打開弟弟的文具盒時，幾只無頭的鉛筆已無法再用。媽媽因為我，忘記了她自己的兒子，我的弟弟。我的淚又來了，為弟弟，為媽媽，也為了自己的內(nèi)疚……

　　母愛，偉大的母愛！我明白了。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　“友誼，需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理�！边@是我最喜歡的一句名言，一直伴隨著我。而那一次，我違背了對這句名言的堅守。

　　當我并沒有因小失大，而是更懂得怎樣去培養(yǎng)朋友間的友誼。

　　那天，晚自習(xí)由于老師拖堂，我是最后一個回到宿舍的�？粗�有說有笑的室友圍坐在我的床邊，我下意識的想到我的枕頭底下的十元錢，連忙走過去，真是怕什么來什么，十元錢竟不翼而飛了。一時慌亂的我將懷疑的目光投向的室友�！澳銈冋l看到我的十元錢了�！薄皼]有啊!”他們異口同聲地回答，我著急地掃視他們一個個帶有疑惑又無辜的眼神，我仍是不相信，硬要他們一個個把口袋搜出來給我看，逐個排出可還是沒有。他們一個個都抱怨起來了，“誰稀罕你的錢，大家都是正直的人，又是朋友，怎么可能拿你的錢�！蔽覍擂蔚貙λ麄冃α诵Γ�但仍不死心地在床上東翻西找。

　　正當我苦苦尋十元錢同時，也在為我這星期沒錢挨餓而著急，自己本來就是一個一毛不拔的鐵公雞，省吃儉用，現(xiàn)在還丟了唯一的十元錢，我越想越著急，怎么辦啊，又不好意思向房東借。這是，與我同鋪的馬杰走了過來。邊拍著我的'背邊說：“沒事，丟了就丟了唄!再找也找不出來了啊!沒錢我們可以每個借一點給你啊!”

　　聽到之后我不禁想起，往日他們經(jīng)常笑我小氣吝嗇，嘲笑我是最窮的一個，一毛不拔。他的回答，更像是對我這個“窮人”的施舍!憤怒沖昏頭腦的我一把將他推開，怒氣沖沖地叫到：“我不需要你們的施舍!”他一愣，好像要說些什么，但又咽了下去。

　　我獨自坐在客廳里寫作業(yè)，外面的狂風(fēng)不停地吼著，不時從窗戶的縫隙中吹進來，就像我這是的心一樣冷。我開始反思我會不會做得太過分了?也許是我誤會他們了，更傷害了一向與我要好的馬杰�；叵胪�事，我們是那么要好，可我……都怪當時太沖動了，把好心“的勸言都當作一根根刺骨之針。這次，是我錯了，我違背了我的座右銘。

　　門“吱”開了，他顫巍巍地端著滿滿一杯熱騰騰的咖啡向我走來，我連忙帶有些愧疚地站起身：“對不起，都怪我當時太沖動了，說了那樣難聽的話�！彼麑⒁恢鄙岵坏煤鹊目Х冗f給我，笑著說：“沒事，我能理解你當時的心情，都是朋友嘛，相互包容是應(yīng)該的�！�

　　聽到這樣的話，我心里暖暖的，喝著熱騰騰的咖啡，一股暖流流入全身，心里也挺甜的。室內(nèi)的溫度也驟然升高，風(fēng)也似乎停住了它的狂嘯，就像我的心由冷到暖。

　　我邊喝著暖暖的咖啡，邊對馬杰說：你對我的勸慰，又給我咖啡喝，讓我感到了友情的溫暖，感到了友情的珍貴。

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