（精華）初中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的初中作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
在杭州，西湖是夏日人們最常去的景點。
打著遮陽傘，我只身在雨湖邊賞花。
在近岸的地方，荷花爭先恐后地開著。兩湖湖面波光粼粼，那是陽光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷花像一片海，在墨綠之上浮動的、淡粉的海洋。這花海也是“水光瀲滟”，在艷陽的籠罩之下，它們昂著頭，一朵挨著頭，一朵挨著一朵，一朵朵都似發(fā)著光，淡粉色的光芒沖擊著我的視覺。
岸上的'人群流動著，紛紛向室內(nèi)流去。
荷花在風(fēng)中佇立著，舒展著。即使仍是菡萏，也那么飽滿，似乎隨時都會綻放。陽光下的一切都是那么蓬勃。
我在岸邊，在傘下，陽光的考驗早已使我汗流浹背，池中的它們難道不熱嗎？生在這種地方，卻仍在夏日開花？若是夏日開花，為何一定要長得如此繁茂、高昂？
我佇立凝望，荷的清香與這些問題將我縈繞。
荷葉之下，似乎有些什么。啊，那是一個瘦小的花骨朵！如此弱小的它讓我更感受到了驕陽之下的荷花的自信、大方。它們不得已在陽光之下，別無選擇，那還不如同陽光一起燦爛、耀眼。眼前這片荷的海洋，都是如此生機(jī)勃勃，開得那樣盛，那樣密。我們卻同那朵小荷花一般，在陽光——困難下遮遮掩掩，得不到任何成長與磨煉。
我離開了這一池繁茂的荷花，暗下決心，要同它們一樣在困境中仍努力成長，大膽地綻放自我。
初中作文 篇2
“團(tuán)結(jié)就是力量，這力是金，這力是鋼……”每當(dāng)我聽到這雄渾地歌聲，就會想起我們學(xué)校舉行的那次拔河比賽，就會感受到，團(tuán)結(jié)就是力量。
在一個集體中，我們不能沒有團(tuán)結(jié)，不能沒有協(xié)助，沒有凝聚力的班級就是一盤散沙。那次中秋節(jié)，我們班意見不統(tǒng)一，有的建議，開個晚會，有的提議，出去爬山，有的干脆說不搞如何活動，由于各方的力量均衡，老師也騎虎難下，最后只好作罷。而別的班級卻搞得熱熱鬧鬧，后來，同學(xué)們都很后悔�？磥恚瑘F(tuán)結(jié)一心是做成事情的關(guān)鍵。
同學(xué)們，吃一塹，長一智。自從經(jīng)歷了那個節(jié)日之后，同學(xué)們做什么事都齊心了。
我們學(xué)校今年要舉行一次秋季運(yùn)動會，其中有一項就是拔河比賽，我們班的同學(xué)都踴躍報名參加，但由于比賽限制：每班只能參加18個學(xué)生，因此，我們不得不由班委挑選個兒高、塊頭粗的、力氣大的。有的雖然沒被選上，也沒怨言，他們都說：我上不了場，也要組織好拉拉隊，為我們班出力。一天，二天都下雨，終于迎來了第三天，運(yùn)動會開始了，操場上是紅旗飄飄，朝陽煦煦，隊列齊齊，一張張燦爛的洗臉。
首先，舉行乒乓球比賽，接著是仰臥起坐……最后一項就是最酷的拔河比賽了，我班同學(xué)個個精神振奮，做好了充分的準(zhǔn)備，開始是一年級比賽，接下來是二年級，最后是重頭戲：三年級的比賽。第一場就是114班對112班，去年，我們班就是輸給了112班，今年，同學(xué)們都說，不拉贏，誓不罷休。我們的.同學(xué)紛紛上場，有的指導(dǎo)，有的鼓氣，隊員們一個個腳挨著腳，蹬好步子，手握繩子，只等著哨聲一響，便一鼓作氣。哨聲終于響起，我們班的同學(xué)，齊心協(xié)力，一起用勁往左邊拉，在拉拉隊的“加油！”聲中，繩子好像都在幫咱們，眨眼功夫，就連112的同學(xué)也全都被我們拉了過來。接著，交換場地，我們?nèi)匀悔A得很輕松，最終，114班贏得了冠軍。
場邊拉拉隊員有的連聲音都喊啞了，可是，隊員們高興，手舞足蹈，拉拉隊員們更高興，有的還唱起了：團(tuán)結(jié)就是力量……
初中作文 篇3
我家有只小狗，名叫辛巴，是從南昌帶回來的。它是一只短毛臘腸獵犬。
它很調(diào)皮，在我奶奶家時，它跑過來跑過去，一會兒跑到客廳，一會兒跑到廚房。突然它不跑了，大大方方地“方便”起來。這時爸爸和哥哥緊急救援把狗尿擦干凈�？伤�不罷休，又拉了一泡大便。我們好不容易打掃干凈。奶奶哭笑不得的說：“這一泡屎一泡尿是給我們的見面禮�！�
過了幾天，我們該乘火車回家了，可火車上不許帶狗！怎么辦？沒辦法，只好把它用紙箱帶上火車。它吃完了就玩，玩好了就睡。它睡覺有個特點，要枕著一只鞋子。晚上，為了讓它不叫，我爸爸一晚沒合眼。最后總算安全地把它送出了站。
回到了家，我把它安置在后院，當(dāng)時，我們正在洗澡，剛剛還在“汪汪”直叫的它，現(xiàn)在安靜了許多。這時候爸爸叫了起來：“辛巴落水了！”原來，辛巴掉進(jìn)了金魚池。我和爸爸一起把它救了起來。這時它肚子鼓鼓的，爸爸和我急忙幫它洗澡。過了一會它有活蹦亂跳了。
剛剛收拾完它，沒過多久，它在后院扒一塊豎著的木板，木板倒了下來，砸傷了它的右腿，媽媽心疼它，整整摸了它半個鐘頭。在那兩天里，它一直用三條腿來迎接我們。
第二天早上，我給它吃食時，發(fā)現(xiàn)它眼睛腫了，原來是被蚊子叮咬的，我們有忙著個它抹藥水。
它雖然很調(diào)皮，但也很可愛，很聰明。第一天它就記住了自己的名字。以后我只要叫一聲它的名字，它就會過來，真不愧是一只獵犬。它現(xiàn)在對我們一家非常親。每天早上，我滑滑板車，它就跟在我后面跑，它的四肢十分短小，跑起來一顛一顛的像只鴨子滑稽極了。
今天，我和爸爸去后院喂它饅頭，它吃了好幾次。但沒有吃下去，而是含在嘴里，直到口里鼓鼓囊囊實在含不下了，它就跑到一邊藏起來。我爸不給它了，它就望著爸爸像似在乞討，他給小狗一點饅頭，等它吃完了，再喂。小狗見爸爸手中的饅頭喂完了，便搖著尾巴去吃自己剛剛藏起來的饅頭了。
平常狗和狗之間相遇都會打架，但它見了別的狗卻向?qū)Ψ綋u尾巴，表示很友好。
辛巴在我的精心照料下健康地成長著，它給我們帶來了無窮的樂趣。
我家養(yǎng)了一只小狗，長得很是可愛，圓圓的腦袋上嵌著一雙滴溜溜的眼睛，活像一對玻璃球。它的鼻子像外鼓著，嘴巴小小的。小狗叫的時候，聲音又尖又細(xì)，就像一個小娃娃在唱歌。那對三角形的黑耳朵往下耷辣著，黑白相間的`小尾巴向上翹起又微微卷曲，腳上還長有尖尖的爪子，很惹人喜愛。
小狗吃東西的時候，總是用鼻子嗅一嗅，然后再用舌頭慢慢舔。每當(dāng)我把油餅、饅頭放在手心時，小狗很快就把他們吃掉了。
小狗睡覺喜歡睡在我的小床上，每次我睡得正香，它卻用舌頭舔我的臉，癢得我急忙從夢中醒來，它又假裝瞇著眼睡著了，看著它那頑皮的樣子，我不由自主地笑了。
小狗也有夜里吃食的習(xí)慣，記得有一天晚上，小狗突然大叫起來。我被小狗從夢中驚醒，看著它在那里大叫不停，我連忙起來看它，撫摸它，但它還是叫個不停。我心想：它一定是餓了吧！我連忙起來找來一塊蛋糕讓它吃，它這才停止了叫喊，乖乖地和我上床睡覺去了。我愛我的小狗。
朋友們，有空到我家來看看它吧！
小狗的警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當(dāng)聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認(rèn)真地傾聽著外面的動靜！因而，人們養(yǎng)它來看大門，它是人類的忠實的朋友。
小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴里有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以將一只大老鼠咬死！
小狗有著矯健的四肢，它跑得速度非常快，一分鐘可以跑二、三里路呢！
小狗的眼睛不很好，大約只能看一里的距離。那么，它為什么能看準(zhǔn)東西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很鋒利，不用多長時間，它就可以挖一個很大的圓形的坑。
小狗剛生下來的時候，毛是棕色的，可是它長大以后就不再是棕色的了，而變成了深黃色。
小狗的性格非常溫和。如果你對它好，它就會用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌；可是如果是陌生人來到它的家里，它仍會“汪汪”地叫個不停，甚至?xí)䲟涞侥闵砩弦愕摹?/p>
夏天到了，大熱天，我們常�？梢钥匆姽房偸窃谕律囝^，而不見狗出汗呢？原因很簡單，那是因為狗的汗孔長在舌頭上。
小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用自己真正的本領(lǐng)換來的��！
上海浦東新區(qū)上海市浦東新區(qū)萊陽小學(xué)五年級:鄭寧帆
初中作文 篇4
我的家住在渤海的南岸，這里藍(lán)天、碧海、蒼山、白鷗，山明水秀，美麗壯觀。小的時候在本村上小學(xué)，我?guī)缀趺刻於伎梢匀ズ＿�。后來到市區(qū)來上中學(xué)，寄宿在學(xué)校，雖然不能經(jīng)常到海邊去了，但我仍不會放過任何可能的機(jī)會，去享受一番那大海帶給我的樂趣。那種樂趣，令我難忘。
大海廣闊浩澣，無邊無垠，但又威嚴(yán)莊重，喜怒無常；有時平靜如秀女織錦，有時又狂躁如野馬奔騰；有時開闊坦蕩，涵容端莊，有時又詭譎幽秘，陰霾重重；有時和美安詳引鷗鳥群飛，有時又咆哮翻卷如蛟龍鬧水……！沒人能說清大海的真面目，我也不能，但我可以說出大海帶給我的無窮快樂和愜意！
來到大海邊，你的心胸會豁然開朗起來，并突然感到自己很渺小，那金色的海灘，那波光鱗鱗、浪濤層推疊涌、延展到天盡頭的遠(yuǎn)方、又與藍(lán)天連成一線的海面，那清明澄澈的天空中翻飛著的白色海鷗，那漁歌高吭、忙碌卻自得著的漁船和幽靈般穿梭飛馳的摩托艇，會把你的心胸沖刷得干干凈凈，會使你的煩惱、郁悶或者是自大、驕傲瞬間蕩然無存，化為烏有；你會覺得身心突然空靈、神圣起來！所有到過大海的人，都是這樣，無一例外。我不知道這是為什么，我爸爸講：大海里面有神靈，人生在世，身上都沾染上了“凡塵”；來到海邊，大海的神靈會把你所帶來的塵世煩惱一掃而光。我不相信神靈，卻知道大海真的是這樣。
如果在夏季，你會游泳，盡可以到海水里去縱情暢游。那種游泳，跟在江河、湖泊里的小打小鬧可不一樣：你會覺得海水始終在向上托舉著你，而你自己卻像浮萍、像皮球、或者像一根小草一樣被搖蕩著，被漂浮著，不能自主。而如果你想主宰自己，超越甚至駕馭大海，那你就得技高一籌，去踏板沖浪。踏上沖浪板，你可以自由地在海浪之巔飛馳、騰躍、翱翔，這時的海浪越大，就越能顯出你的英雄本色。但大海不會把你放在眼里，它會一下子把你卷入浪底，把你推進(jìn)生死邊緣；這時只有高手才可以重新竄出浪濤，繼續(xù)在風(fēng)口浪尖上翻飛；否則便是出生入死、魂留海野！如果你不是沖浪高手，卻
想享受一下沖浪的感覺，也可以！那就乘坐摩托快艇到海面上撒野，也可以真切地感受到那沖浪般的英雄豪情！用疾馳如電來形容快艇的速度，絕不為過，一霎那，它就會在毫無藏匿可言的大海面上消逝得無蹤無影；坐上去的那種感覺，就像真的坐在箭上被射了出去，開寶馬車在曠野上逗風(fēng)與此相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。下艇后，你還可以回味一下自己從心慌到自豪的那種心情歷程，最后你還會有一種征服了大海后的、至高無上的神秘感覺！
在海面上放肆累了，你可以回到岸上休息。享受金色沙灘上的滋味，與在大海上發(fā)飚不一樣。這里是閑適、安逸、輕松、自得，活蹦亂跳的小螃蟹，蠕蠕爬動的小海螺，吹著泡泡的花蛤蜊，一團(tuán)一團(tuán)的活海蜇等等，到處是！這是大海退潮時來不及逃跑或是因為貪玩忘返留下來的.“小精靈”，可愛極了！你可以隨意地?fù)煲淮蠖褞Щ丶�，或者放進(jìn)塑料袋，再順便帶點海水，回家養(yǎng)起來。渤海灣的螃蟹有很多種，除了叫梭子蟹的那種很少到岸上來活動外，其它的如紅色肚皮的火燎蟹，黃花脊背的花背蟹，脊背殼長得象魔鬼一樣的鬼頭蟹等等，都喜歡到岸上來，五花八門，群居群散，數(shù)不勝數(shù)，但個頭都很小，最大不過小孩子的拳頭大。其中有一種螃蟹最有意思了，我們這里稱它為“干住房”，學(xué)名叫做“寄居蟹”，居住在被掏空了的海螺殼里，它的身子依照海螺殼的空間長成，外側(cè)大內(nèi)側(cè)小，樣子有點嚇人；沒事時，它探頭探腦出來找吃的，一旦遇到危險，就將整個身子縮進(jìn)房殼里，任憑你叫罵摔打，棍敲手搖，就是不出來；等你厭煩它扔掉它時，它就會借機(jī)象蝸牛一樣背著房殼鉆進(jìn)泥灘的小洞里，逃之夭夭！有時候，你還可以在這里捉到大精靈，這便是大梭子蟹。這家伙個大體肥，揮舞兩只大甲（學(xué)名叫螯），氣勢洶洶，威風(fēng)凜凜，一副生死不怕、爭狠好斗的架式。每年10月份，它們會聚積到淺灘邊上“找朋友”，這時你會很容易地成對成雙地擒住它們。哈，棒極了！
在清澈見底的淺水灘里，還有一種更不可思議的叫作“飛蛤”的小精靈。如果不是親眼所見，專家也不會相信，這種蛤蜊是會飛的。這種“飛蛤”平時會呆在淺灘里，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它，要去捉它時，它會“飛”。
初中作文 篇5
【摘要】
作為語文教師，應(yīng)該對初中作文有效性教學(xué)進(jìn)行深入的探究，增加作文寫作素材積累，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的寫作水平。
【關(guān)鍵詞】
作文教學(xué) 寫作興趣 寫作素材 創(chuàng)新能力
【前言】
近年來，隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，關(guān)于初中作文教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足素質(zhì)教育的要求，無法最大程度上激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，這使得關(guān)于初中作文有效性教學(xué)的研究成為了教育界的熱門課題。初中作文教學(xué)是初中語文教學(xué)中的重要組成部分，學(xué)生寫作水平的高低直接體現(xiàn)其文學(xué)素養(yǎng)，初中作文的學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要途徑。但是，在目前教學(xué)過程中，很多老師由于沒有采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，導(dǎo)致很多學(xué)生對寫作沒有興趣，甚至對初中作文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抗拒的心理，這嚴(yán)重制約了學(xué)生寫作水平的提高。另外，在考試中作文的分值也是語文中最高的一部分，是影響學(xué)生語文成績的關(guān)鍵性因素。所以，無論從何種角度出發(fā)，我們都應(yīng)該對初中作文有效性教學(xué)進(jìn)行深入的探究，對此，筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗總結(jié)幾點具體措施。
1.增加作文寫作素材積累，激發(fā)學(xué)生寫作興趣
學(xué)生要想寫出優(yōu)秀的文章，必須要積累一定量的寫作素材，所以，在日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意幫助學(xué)生增加寫作素材的積累，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
1.1培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
寫作素材的積累需要來源于足夠的閱讀，只有多讀書才能培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，學(xué)生才能在腦中形成一定的寫作模式，并且對優(yōu)秀的文章會有意識的進(jìn)行模仿，進(jìn)而創(chuàng)作出自己的作品。但是，在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不喜歡讀書，認(rèn)為這是一件枯燥乏味的事情。這個時候就需要老師進(jìn)行積極地引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。老師可以先從學(xué)生感興趣的讀物入手，比如在每周的作文鑒賞課上，老師給學(xué)生準(zhǔn)備充足的時間進(jìn)行閱讀，閱讀的內(nèi)容可以讓學(xué)生根據(jù)自身的喜好進(jìn)行選擇，這樣學(xué)生會在喜歡的驅(qū)動下主動去閱讀，在閱讀的過程中逐漸對閱讀產(chǎn)生興趣。
1.2在課堂之外積累寫作素材
初中作文寫作素材的積累不能局限于文章的閱讀，文章閱讀固然是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生寫作能力的有效途徑，但是如果長期依靠這一種方式，學(xué)生也容易產(chǎn)生厭倦的心理。老師應(yīng)該注意在課堂教學(xué)和閱讀文章之外帶領(lǐng)學(xué)生積累寫作素材，一篇優(yōu)秀的作品不僅僅需要在文字以及語言上下功夫，同時還要能夠表達(dá)作者的真情實感，老師應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識到寫作的真實性，表達(dá)內(nèi)心的真實想法。所以，老師可以多帶學(xué)生感受，多帶學(xué)生領(lǐng)悟，比如可以帶學(xué)生到戶外感受大自然的美景，在鳥語花香、山清水秀的氛圍中激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，在自然的感染下能夠幫助學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心真實情感，有利于切實提高學(xué)生的寫作水平。
1.3在生活之中積累寫作素材
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。生活是寫作的源泉，寫作常常是來源于生活又高于生活的，我們的生活中也蘊(yùn)含著很多豐富的寫作素材。所以，在教學(xué)過程中老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多多觀察生活中的點滴，去感受大自然之神奇，去探索奧秘，去充實人生，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會、關(guān)注民生，感受社會之博大、生活之艱辛，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的觀點，在提高寫作水平的同時也提高對社會的認(rèn)知能力。這樣，他們的生活一定會變得充實而多彩，也就有了對世界和生活的認(rèn)識和感受了，作文也就有了“源頭活水”.
2.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平
初中作文寫作對學(xué)生語言表達(dá)以及文字運(yùn)用能力都有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，所以，在教學(xué)過程中老師不能因為寫一篇文章需要耗費(fèi)的時間比較多而忽略了對學(xué)生的訓(xùn)練，老師應(yīng)該采取科學(xué)有效的方法加強(qiáng)對學(xué)生的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的.寫作水平。同時，學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和提高要遵循一定的規(guī)律，即由易到難，由淺入深，由點到面。寫記敘文，要做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，要做到明白清楚；寫簡單的議論文，要努力做到有理有據(jù)；訓(xùn)練學(xué)生寫作各種文體文章的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
2.1根據(jù)學(xué)生特點合理安排訓(xùn)練內(nèi)容
在初中作文教學(xué)過程中，針對不同年級的學(xué)生要根據(jù)學(xué)生的特點來科學(xué)合理的安排訓(xùn)練內(nèi)容，隨著學(xué)生年齡的增長，他們的認(rèn)知能力也會隨之提高，七年級的可以鼓勵學(xué)生多總結(jié)自己的成長經(jīng)歷，八年級的可以鼓勵學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實問題，九年級的則應(yīng)該在結(jié)合七八年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行考試類的針對性訓(xùn)練。只有這樣，才能保證學(xué)生在寫作訓(xùn)練中逐漸提高寫作技巧。
2.2采取多樣化的訓(xùn)練形式
由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多老師在初中作文教學(xué)中的寫作訓(xùn)練方式還比較單一，這樣容易讓學(xué)生對寫作訓(xùn)練產(chǎn)生厭煩心理。所以，在日常教學(xué)過程中，老師應(yīng)該注意調(diào)整訓(xùn)練形式，不能單純的要求學(xué)生每周完成一篇作文寫作，可以選擇交叉訓(xùn)練的方式，一周布置大作文任務(wù)，一周布置小作文任務(wù)；可以口頭作文與書面作文相結(jié)合；可以片段訓(xùn)練與寫整篇文章相結(jié)合；可以開展仿寫、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生可以在多樣化的訓(xùn)練形式中靈活掌握不同題材的寫作方法和技巧。
2.3在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在反復(fù)的寫作訓(xùn)練中，老師還應(yīng)該注意對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這才是寫作訓(xùn)練的根本目標(biāo)。學(xué)生只有具備了一定的創(chuàng)新能力，才能在寫作時表達(dá)內(nèi)心更真實的情感，反映內(nèi)心的真實世界。但是，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要老師在寫作訓(xùn)練過程中不斷的進(jìn)行引導(dǎo)，比如，在寫作訓(xùn)練之前老師可以選擇一些輕松的音樂給學(xué)生聽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中寫出真摯的文章，這樣的訓(xùn)練模式會豐富學(xué)生的內(nèi)心情感，讓學(xué)生感受到寫作的快樂和價值。
【結(jié)語】
綜上所述，初中作文教學(xué)直接關(guān)系到了學(xué)生的語言表達(dá)能力的提高，老師在日常教學(xué)過程中應(yīng)該給予充分的重視，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作時抒發(fā)內(nèi)心的真實情感，讓學(xué)生真正掌握寫作技能。對初中作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考及應(yīng)對策略初中作文教學(xué)專題化實驗初探初中作文教學(xué)方法試探
初中作文 篇6
因為轉(zhuǎn)身，一種深情讓人癡迷；因為轉(zhuǎn)身；一種果敢讓人嘆服；因為轉(zhuǎn)身，一種智慧讓世界走向光明。因為轉(zhuǎn)身，人在變，事在變，世界在變。
燦若星辰的中國詩歌中，詩人們用嘔血的深情歌詠著轉(zhuǎn)身�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰。”王維離別時的轉(zhuǎn)身讓分手不再兒女戚戚。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！绷揽嗫嗲笏骱蟮霓D(zhuǎn)身讓驀然回首充滿了浪漫氣息。“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅�！崩钋逭粘跻娗槔傻霓D(zhuǎn)身讓俏皮的姑娘炫立人前�！拔覔]一揮衣袖，不帶走一片云彩。”徐志摩無限眷戀的轉(zhuǎn)身讓別離的簫音在讀者的心頭縈回。凡此種種，情在哪里轉(zhuǎn)身便在哪里，詩意地轉(zhuǎn)身讓真意在記憶里揮之不去。
浩如煙海的人才畫冊里，勇敢者用另辟蹊徑書寫著轉(zhuǎn)身的.價值。他，仗言李陵，身受宮刑，沒有自縊輕生，強(qiáng)忍戕害，轉(zhuǎn)身投入歷史的空間，“剛直不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰”。司馬遷，用他堅毅的轉(zhuǎn)身告訴世人苦難能逼迫人迸發(fā)出生命的燦爛。他，科舉夢破滅，沒有一蹶不振，成為四體不勤五谷不分的犧牲品，而是轉(zhuǎn)身重拾著述之心。“子夜熒熒，燈昏欲蕊，蕭齋瑟瑟，案冷疑冰”，寒來暑往，日復(fù)一日，“集腋成裘”，“浮白載筆”，終成“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的《聊齋志異》。蒲松齡，用華麗的轉(zhuǎn)身告訴世人通往羅馬的大路有千萬條，不要在一次迷途時輕言放棄。他，洞穿事因，麻木是國人的病源，于是斷然在求醫(yī)的道路上轉(zhuǎn)身，拯救看客，拯救民族的靈魂，匕首、投槍似的文字削割著肌膚上的腐肉，讓國人從此奮起。魯迅用顧全民族大義的轉(zhuǎn)身告訴世人家國天下是每個人義不容辭的責(zé)任。
紛繁復(fù)雜的世界風(fēng)云里，泱泱中華用智慧的轉(zhuǎn)身折服世界。一戰(zhàn)的烽煙消散，二戰(zhàn)的炮火黯然，霸權(quán)依然妄圖指畫江山。從苦難中走出的中國，從壓迫中站起的中國，沒有選擇爭搶霸權(quán)的戰(zhàn)車，而是轉(zhuǎn)身謀發(fā)展，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，四十年的改革開放讓國人更加相信自身越強(qiáng)大越?jīng)]有人敢觸碰你。富強(qiáng)中的中國在轉(zhuǎn)身中惠及世界。“一帶一路”宏偉構(gòu)想的實施，帶動了沿線國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快了世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，讓世界矚目東方。
轉(zhuǎn)身讓生活充滿詩意的浪漫，轉(zhuǎn)身讓人生獲得動力的泉源，轉(zhuǎn)身讓世界在“山重水復(fù)疑無路”時重見柳暗花明春天。
初中作文 篇7
獨自一人徘徊在林間，碧綠的樹葉已泛黃。放眼望去，空中的是蝴蝶嗎？不!那只是枯葉罷了……
秋，沒有春的嫵媚多姿、姹紫嫣紅；秋，沒有夏的奔放豪邁、熱情似火；秋，沒有冬的冷若冰霜、寒風(fēng)刺骨。秋，總是這樣不經(jīng)意地來到我們身邊。
秋日的陽光并沒有夏的熾熱，秋日早晨的第一縷陽光柔柔地灑在我身上，你悄悄走了過來，輕輕地牽起我的手，與我一同感受第一縷陽光的沐浴。清風(fēng)徐過，也沒有冬那般刺骨，秋日的風(fēng)仿佛一雙細(xì)膩的手輕輕撫摸著我的臉頰。你的秀發(fā)仿佛要追隨這柔柔的風(fēng)，顯得那樣飄逸，它散發(fā)出一種令人感到平易近人的淡淡幽香。
秋日的天空不像冬日那般蒼白無力，秋是一個調(diào)皮的孩子，誰也不知道、誰也沒發(fā)現(xiàn)她什么時候給天空涂上了一層蔚藍(lán)，就連棉花糖也被她粘在了畫板上。我和你漫步在林間，一切都顯得那樣平靜，我們抬頭仰望天空，不知為何，卻同時發(fā)出感慨!
雖然秋有時會調(diào)皮，但她也是個能干的孩子呢!看，她指揮大雁排好隊形，帶領(lǐng)他們?nèi)ネ鶞嘏哪戏教焯�；她掠過稻田撒上一片金黃，為人們帶來豐收的'喜悅……
午后，我們帶著一絲睡意，坐在長椅上共同享受著這溫情的秋日，陽光懶懶地灑進(jìn)我們的身上，一片溫暖與安逸涌上我們心頭。不禁回憶起過去的點點滴滴，回憶起那段無憂無慮的時光，回憶起我們的過去……
時間永不停息，掠過的盡是秋的詩意。我們踱步在橋上，楊柳已收起了它那翠滴的青絲，如今無力地垂在湖面，泛起層層漣漪。夕陽西下，湖面上灑落著斜暉，居無定所的落葉承載著湖水那淡淡的優(yōu)雅。我們手挽手，停留在橋的中央，接受晚霞的洗禮。
晚霞消逝，明月當(dāng)空，只有星星點點的明珠點綴著深藍(lán)的天幕。湖面只泛著點點銀光，卻少了風(fēng)的輕拂，腦海浮現(xiàn)出一句詩：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。就連春的百花爭艷、夏的群星璀璨也無法抵擋秋日這般深幽的魅力。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锶绽锏哪欠轀厍閹Ыo我們回憶、帶給我們享受、帶給我們一段這樣美好的時光。一切都安靜下來，在秋日里回望，空中的枯葉優(yōu)美如蝶，地上的落葉燦爛如花
初中作文 篇8
陽光穿透許久的陰霾，灑下星星點點溫暖的光輝。即使是用盛夏熾熱的溫度，也不足以表達(dá)我內(nèi)心的激動與血液的沸騰！因為我國小說家莫言獲得了中國歷史上第一個諾貝爾文學(xué)獎�？上部少R！
然而，莫言的成功像那炫麗的光，照亮了中國文學(xué)前進(jìn)方向的同時，也照見了我國教育的失敗。他小學(xué)畢業(yè)，靠的是自學(xué)成才。我國已有五千年的歷史，是世界上數(shù)一數(shù)二的文化與教育古國，這樣的地位是世界上任何一個國家都無法代替的。而我們一直陶醉于應(yīng)試教育中，優(yōu)哉游哉。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)應(yīng)試化的教育確實可以達(dá)到某一程度上的成功，然而這種成功卻有極大的局限性。這樣的教育方式勢必會壓抑人們的創(chuàng)造力和思想的活躍度。這樣的教育可以培養(yǎng)出許許多多考試與競賽的冠軍，卻難以培養(yǎng)出真正的`高手。這也就是國寶級大師錢學(xué)森之問吧！而更令人擔(dān)憂的是，我們知道這種教育所存在的弊端，卻沒有能力或者說很難去改變它，這才是我國教育真正的悲劇。
但愿莫言的成功給我們帶來改革的希望，即便它渺茫；愿莫言開辟的文學(xué)道路給我們以啟示，即便它曲折艱辛。我想，我們唯一能做的就是堅定，堅強(qiáng)，堅持！
我仿佛看到明亮的光已經(jīng)擊穿了云霧的阻擋，但離烏云消散的那一天似乎還很遙遠(yuǎn)。
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