初中的作文3篇（熱門）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
在眾多植物中，我最喜歡的要屬竹子了。它外形美觀，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，墨綠色的枝條就像是一頭披散的長發(fā)，一陣微風(fēng)吹來，枝條搖曳，發(fā)出沙沙的聲音，十分悅耳動(dòng)聽。
竹子一般生長在山林里，它的品種很多，有高大的毛竹，纖細(xì)的的水竹，美麗的瀟湘竹……竹子長得又高又直，許多竹子都能長到5米以上，有的甚至比一幢兩層小樓還高呢!它體態(tài)修長，一般的直徑不過5厘米，碗口搬粗的都比較少見，相比之下，街上那些直徑在0.5米以上的法國梧桐樹就像是又矮又壯的相撲運(yùn)動(dòng)員了。古人云：“高堯者易折也。”意思是高而細(xì)的物體易于折斷�？芍褡佑指哂旨�(xì)，卻不易折斷。原來，竹子中空的徑中間每隔一些距離就有一片“擋板”，它把一根竹子分成許多獨(dú)立的`小段，這種“工”字型結(jié)構(gòu)，使竹子在被重物壓得很彎時(shí)仍不會(huì)折斷。竹子的主干和枝干十分相似，只是粗細(xì)不同罷了。竹子的葉子上圓下尖，像一只只小小的青辣椒，而花是淡黃的，素雅極了�？上�，竹子開花后不久就會(huì)死亡。竹子的繁殖也是很有趣，它沒有種子，只靠地下莖繁殖，一片竹林就是一個(gè)和睦的家庭。
竹子真是奧妙無窮啊!
初中的作文 篇2
今天，學(xué)校舉行了一場乒乓球賽，我和柳延?jì)蓞⒓恿吮荣�，因�(yàn)榱計(jì)傻膶?duì)手沒來（就當(dāng)棄權(quán)了），所以她直接晉級(jí)。
我呢？還是得參加比賽。開始比賽了。雙方做好了準(zhǔn)備，我先發(fā)球。這一局，我贏了，但是第二局很快就被對(duì)手發(fā)現(xiàn)了弱點(diǎn)，他頻頻發(fā)內(nèi)旋球，因?yàn)槔蠋煕]有叫我們?cè)鯓踊負(fù)魧?duì)方，所以我頻頻出錯(cuò)。這幾局下來，我輸了！
比完了，老師看出了我的傷心。坐下來安慰我，說：“他們都是在瞎打，咱們是系統(tǒng)化的。你還有進(jìn)步的空間但是他們沒有了�！蔽也粋睦�！但是，我在心里真心的祝愿柳延?jì)赡軌驎x級(jí)！
大隊(duì)委王靖瑤也在那里，所以她幽默的告訴我：“你告訴我他們是哪個(gè)班的.，我給他們班使勁扣分”我知道她是在開玩笑。但是我能感覺的同學(xué)之間的深厚友誼。
回到家，爸爸媽媽也安慰我，我心里真的特別感激！真的！真的……
初中的作文 篇3
告別童年，走進(jìn)初中的校門，我知道我將在這陌生的校園里，展開一段全新的學(xué)習(xí)之旅，并且與師長同學(xué)締結(jié)一份溫馨的情誼。教室里，因?yàn)樯�，同學(xué)們無形中就以畢業(yè)學(xué)校為類別分成幾個(gè)群組活動(dòng)著，從熱絡(luò)的交談氣氛可以得知：這是一個(gè)活潑好動(dòng)的班級(jí)。環(huán)視各角落，有一個(gè)同學(xué)讓我不禁對(duì)她產(chǎn)生了好奇，穿著嶄新的校服，她跟我們外貌上沒有太大的不同，但那落單的身影、對(duì)著同學(xué)露出懇切的笑容讓我了解：她很羨慕那些有說有笑的同學(xué)，內(nèi)心渴望也能擁有友誼。不過，她以捉弄他人作為積極交友的方式，立即引起反效果，尤其男同學(xué)對(duì)她的回?fù)籼貏e粗暴，我知道他們十分憤怒但，那樣的報(bào)復(fù)也太過分了吧！
她總是在感到委屈時(shí)默默流淚，但沒多久又若無事然地尋求加入下課時(shí)正在玩鬧的小組，要是不深入了解，是不會(huì)知道她的外套印著鞋印、書包曾被丟棄于垃圾桶、座位邊學(xué)用品的散落一地并非由于無心的碰撞，而一場痛罵可能才剛剛幕......我看到這情景時(shí)，是多么錯(cuò)愕，我不懂，為什么同學(xué)們可以無視她那無辜而呆滯的眼神，當(dāng)她哭泣時(shí)有何以可以不心軟呢?總在一旁關(guān)切的我一次次地在內(nèi)心吶喊，猶豫著該適時(shí)地說些什么、做些什么。
我終究沒有站出來，對(duì)于才剛進(jìn)入的新班級(jí)，我也有交友的渴望，我希望成為大家的朋友，若是我糾正了他們或是向老師說明狀況，我可能會(huì)被排擠，我不希望受到他人的.指責(zé)與冷落。但，事情的發(fā)生越來越頻繁，她與眾人的爭斗以一種先捉弄他人繼而受到嚴(yán)厲報(bào)復(fù)的循環(huán)模式不斷上演，我的內(nèi)疚與日俱增，讓我心事滿懷。我到底該怎么辦呢?默默地冷眼旁觀?還是忍受被排擠的風(fēng)險(xiǎn)將事實(shí)告訴老師?甚至是更勇敢地出面勸導(dǎo)同學(xué)？
最后，我內(nèi)心的良知戰(zhàn)勝了畏縮，我決定向老師報(bào)告，寧可忍受被排擠的命運(yùn)，也不愿任由畏懼吞噬我的正義感，說出來后，我松了一口氣，身心大感自在開闊，原來選擇正確的路是這么愉悅事。之后，老師期勉大家學(xué)習(xí)包容，并教導(dǎo)她尊重才能獲致友誼，同學(xué)們漸漸地不再欺負(fù)她，我也沒有被排擠，雖然她因?yàn)樾闹禽^不成熟的因素仍會(huì)搗蛋，但大家越來越能接納包容，老師說這是我們成長的一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我而言結(jié)束天人交戰(zhàn)的苦惱而至海闊天空的自在，我想我做了正確的抉擇。
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