初中的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
我記憶中的第一本書是童話書。字很大,帶著拼音,但我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),圖也有點(diǎn)簡陋,只能看出具體的人物。但我卻總是央求媽媽給我講里面的故事,百聽不厭。每天晚上,我一鉆進(jìn)被窩就要媽媽講,講得媽媽都困了,而我還精神滿滿。
后來,媽媽為了讓我認(rèn)字,親自為我編了一套“書”。那是一套手寫的漢字卡片,每次讓我練習(xí),就把卡片擺滿滿一桌子,媽媽從里面選字讓我讀,如果全讀對(duì)了,就讓我看電視。就這樣,在反復(fù)的練習(xí)中,我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多字,殊不知,從這以后,我的書香之旅真正開始了。
上了小學(xué),我的閱讀量大了起來,也漸漸對(duì)大自然有了濃厚的興趣。有一次,媽媽給我買了一本關(guān)于動(dòng)物的書,里面對(duì)動(dòng)物的介紹惟妙惟肖,我愛不釋手,甚至忘記了吃飯。我第一次體驗(yàn)到了讀書的樂趣,感覺自己仿佛進(jìn)入了書中,與書中的景象融為了一體。
上了五年級(jí),我開始對(duì)作文感到十分苦惱,為改變這一現(xiàn)狀,媽媽花重金給我買了一大堆作文書讓我讀。于是,寫完了作業(yè),我就埋在了作文的海洋里,如饑似渴的讀著,去借鑒每一篇文章的好詞好句和寫作經(jīng)驗(yàn)。終于,功夫不負(fù)有心人,小升初的考試上,我以一個(gè)優(yōu)秀的作文分?jǐn)?shù)和語文成績回報(bào)了我的努力,帶著書香旅行了這么多年,我終于認(rèn)識(shí)到了,書,不僅僅是營養(yǎng)品,更是學(xué)習(xí)生活中最重要的助手之一,它將是我一生中必不可少的東西。
在繁忙的`初中生活中,書更是成了“舟”的形象,載著我一次次到達(dá)成功的彼岸,去摘取豐收的果實(shí)。書之“舟”更載著我經(jīng)歷了一段書香的旅程,讀萬卷書,行萬里路。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)在老師的引導(dǎo)下,讀好書,長知識(shí),從中品味人生的道理。而書,像一位長者,它是我的“旅友”,在旅程中,給我講述著人生的哲理,讓我的旅程不再孤單。
前方的路尚遠(yuǎn),唯有書香可以陪伴。
初中的作文 篇2
在我的成長路上,跌跌撞撞,可我從未迷戀過路旁的殘香,因?yàn)榭傆幸粋(gè)鶴發(fā)童顏、手拄拐杖的遲暮老人站在我身邊叮嚀著我,給予我無限的力量。
這老人便是爺爺。
他只是一個(gè)成天忙于鋤田種地的農(nóng)民,卻教會(huì)了我做人的道理。
那年春節(jié),爺把我叫到跟前,“孫女兒,爺給你準(zhǔn)備了壓歲錢,你去找,我把它藏起來了!”“哇噻! 爺爺,放在哪啦?”爺爺沒有回答,可是爺爺?shù)难劬s亮了,像極了一團(tuán)火,一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,我驚愕住了。冥冥中,有一種本能朝著那片黑沃的土地走去。
我雙手挽起袖口,拿起鋤頭,用力向上一抬,然后迅速落下,再抬,又落……不知不覺,10分鐘過去了,我累得滿頭大汗,卻一無所獲,我用求助而生氣的.目光望著身后的爺爺,“錢,壓歲錢呢?”爺爺笑了笑,沒有再說什么,轉(zhuǎn)身走了。
爺爺一瘸一拐的步伐在我的滿是淚水的眼眶中模糊了,為什么?為什么這么騙我?我用仇恨的眼光怒視著這片被挖掘過的土地,在一個(gè)不起眼的角落,有一抹富有生機(jī)的綠色。這,是開春初發(fā)的嫩苗?望著它,我仿佛看到了“秋收萬顆子”豐收景象。
啊! 我明白了! 這就是我壓歲錢,爺爺一生中最珍愛的,陪伴了爺爺四十年的老友——土地。爺爺用他一生的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴我:錢從土地中出來,土地才是人最大的財(cái)富。土地,它太質(zhì)樸且沉默了,年輕人,都有誰會(huì)記著它?土地,就像爺爺。
我看著爺爺漸行漸過的身影,想到了艾青的那句話:“我愛這片土地,愛得深沉!睜敔斠簧鷽]識(shí)過幾個(gè)大字,他所知道的,只是種地;他所關(guān)心的,也只是土地。他用寬厚粗糙的手,種了一年又一年的希望,他不愿意上城市去,寧可自己的二畝薄田,也從不去“享受”。他愛土地,就像愛自己的孩子一樣,細(xì)心,精力都傾注在土地身上。爺爺與土地,土地與爺爺,有著血脈相連、密不可分的關(guān)系。
“做人要學(xué)會(huì)感恩,不能忘記自己的命根”這,是爺爺臨終前的確確實(shí)實(shí)對(duì)我的囑托。
是啊,做人怎能忘本?放心吧,爺爺,我成長路上的好老師,我一輩子都不會(huì)忘記,忘記這片土地,我們的根……
初中的作文 篇3
“茅檐長掃靜無苔,花木成畖 手自栽。一水護(hù)田將綠繞,兩山排達(dá) 送青來!毕胫牢壹业牟藞@是什么樣的嗎?
春姑娘邁著她那輕盈的腳步來了。春天是播種的好季節(jié)。俗話說:“清明前后,種瓜點(diǎn)豆。”清明節(jié)后,爸爸來到了菜園。爸爸到哪兒,哪兒就有我的身影。爸爸開始播種了。我分不清哪個(gè)是白菜種,哪個(gè)是白蘿卜種。往往把白菜種種在蘿卜地里,把白蘿卜種種在白菜地里。爸爸看見,指著蘿卜種子,笑嘻嘻地問我:“這是什么?”“爸爸,你真笨!這不是白菜種子嗎!”我調(diào)皮的地說!半y道我們每天吃得白菜的`種子就是它嗎?爸爸還是樂呵呵的。“難道是我弄錯(cuò)了?”我拿來所謂的白菜種,“可它們明明是一樣的呀!”“你這孩子,這明明就是白蘿卜種子呀!”爸爸指著包裝上的字說。呵呵,我真笨!包裝袋上不是清清楚楚地寫著“白蘿卜種子”五個(gè)大字嗎?
盼望著,盼望著,終于!收獲的季節(jié)到了!秋天到了!我滿心歡喜地,蹦蹦跳跳地跑進(jìn)菜園。菜園里的天真藍(lán)哪!白云像一朵朵棉花糖吸引著我。我一蹦三尺高,嗯?為什么抓不到“棉花糖呢”?我低頭一看,呀!綠油油的大白菜舒展自己的嫩葉;蘿卜挺著圓圓的肚皮在慈祥的太陽公公下暖暖的曬太陽,還不是的打個(gè)哈欠,伸個(gè)大懶腰;再來看看卷心菜,一個(gè)個(gè)花色白白的,個(gè)個(gè)都是娃娃臉。它們仰起自己的笑臉,對(duì)太陽公公說:“太陽公公,您為什么總是掛在天上?為什么不下來跟我們玩玩呢?”嘿!你看那些豆角,一個(gè)個(gè)綠油油的,正擠在一起開家庭會(huì)議呢!一個(gè)個(gè)小辣椒看著豆角們那副模樣,笑的前俯后仰,不一會(huì)兒就笑彎了腰……秋天的菜園,生機(jī)勃勃!
春姑娘走了,夏婆婆走了,秋姑姑又來了,菜園又是一片勃勃生機(jī)?墒牵F(xiàn)在的我,卻整天忙碌于學(xué)習(xí)中,再也不能像兒時(shí)那樣在菜園里無憂無慮地玩耍了。我家的菜園就像一部照相機(jī),拍下了我童年的美好回憶!
初中的作文 篇4
每當(dāng)想起張老師,我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛,那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會(huì)說話,每次與她對(duì)視,總感覺她用目光和我交流,給我信心,給我勇氣,給我力量。
有一次上語文課,張老師正在繪聲繪色地講課,同學(xué)們聽得津津有味,我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了,停止了講課,教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺(tái)望去,看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我,好像在對(duì)我說:“一個(gè)班干要起帶頭作用,上課怎么能聊天呢?”看著張老師嚴(yán)厲的目光,我感到臉上火辣辣的,像挨了耳光似的.,不由自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動(dòng)聽的聲音時(shí),我偷偷地抬起頭,迎來張老師信任的目光,仿佛在說:“知錯(cuò)就改就是好樣的!”從此,我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn),還能讓我樹立信心。記得有一次,張老師讓我參加朗誦比賽,當(dāng)我站在臺(tái)上的時(shí)候,我緊張得雙腳直發(fā)顫。這時(shí),我看見臺(tái)下的張老師正用鼓勵(lì)的目光看著我,好像在給我鼓勁:“你要加油。±蠋熛嘈拍!”看著張老師這鼓勵(lì)的目光,我的心慢慢地平靜了下來。我聲情并茂地朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng),獲得了比賽的第一名,我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師,看到張老師向我投來贊賞的目光,好象告訴我:“取得一些成績,要繼續(xù)努力,不許驕傲!”
張老師的目光里有嚴(yán)也有愛,同
學(xué)們?cè)趶埨蠋煷饶赴愕哪抗庀虏迳舷M某岚,飛向理想的藍(lán)天。
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