初中的作文精華【5篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的初中的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
一年365天，有一天是屬于我們少年兒童的，那就是六月一日。每當(dāng)這夭，小朋友總要穿上節(jié)日的盛裝，盡情地玩耍，那么自由，那么快活……可我呢？
記得六月一日的'早晨，我正做著美夢(mèng)，就被一陣展夭響的催促聲驚醒：“快起來(lái)！快起來(lái)！做作業(yè)去！”我揉揉賺朧的睡眼一看，“唉”，又是爸爸！要不是“父命難違”，我才不起床呢，我好半天才慢吞吞地穿好衣服，腌里像灌滿鉛似的，緩慢而沉重地娜向書(shū)桌……
來(lái)到書(shū)桌前，我低頭一看，又是數(shù)學(xué)題互我埋怨著，無(wú)可奈何地提起筆，心不在焉地做起來(lái)。此時(shí)，我滿腦子想著打電子游戲機(jī)，逛游樂(lè)園……哪里有心思做作業(yè)！這不，草稿紙撕了一張又一張，一個(gè)又一個(gè)墨團(tuán)出現(xiàn)在作業(yè)本上，那密密麻麻的數(shù)字，像一群群小媽蟻，總在我眼前晃來(lái)晃去，令人厭惡。
“嘀嗒、嘀嗒……”一個(gè)鐘頭過(guò)去了�！班粥�、嘀嗒……”兩個(gè)鐘頭過(guò)去了。數(shù)學(xué)題總算做完了，我如釋重負(fù)。松了一口氣。
這時(shí)，我呆呆地趴在窗前，向窗外望去�？窗�，藍(lán)天中，一只只小鳥(niǎo)在自由地飛翔；白云下，一個(gè)個(gè)孩子在快活地玩耍。可我呢？我是一只籠子里的小鳥(niǎo)！我的眼睛濕潤(rùn)了，好羨慕他們啊！突然，爸爸震夭響的吼聲又響在耳邊：“快做作業(yè)去！”我轉(zhuǎn)過(guò)身，望著這位“望子成龍”的父親，晶瑩的淚珠耐不住流出了眼眶。
“爸爸啊，我還是個(gè)孩子！”我從心底大聲呼喚，“爸爸啊爸爸，快放出我這籠子里的小鳥(niǎo)吧！”
初中的作文 篇2
那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。
有一家玩具店里有兩只笑偶。一只是用陶做成的，他有著鮮艷的顏色和美麗的花紋；另外一只是用鐵做成的，全身都是黑灰色的，看上去非常丑陋。他們唯一的共同點(diǎn)就是——都有一副笑瞇瞇的胖臉蛋。
到了晚上，玩具店里所有的玩具居然都活過(guò)來(lái)了，他們?cè)诘匕迳祥_(kāi)起了派對(duì)。大家都玩得非常開(kāi)心，其中最受歡迎的是陶做的笑偶，很多人都很喜歡他，喜歡他潔白無(wú)暇的身軀，喜歡他美麗淡雅的花紋，更喜歡他優(yōu)雅迷人的笑臉。唯獨(dú)一旁的鐵偶無(wú)人搭理，一個(gè)人在玩具柜最不起眼的角落里默默站立，看著大家的歡樂(lè)。
這時(shí)，陶偶走上前，神氣地對(duì)鐵偶說(shuō):“你看你，多么丑陋，全身黑漆漆的，根本就不會(huì)有人喜歡你�！辫F偶心平氣和地說(shuō)：“那可不一定哦！可以笑到最后才是真本事哦！”陶偶生氣了，說(shuō)：“那就看著羅，誰(shuí)是笑到最后的那一個(gè)�！�
日子一天天過(guò)去了，來(lái)城鎮(zhèn)上的人越來(lái)越多了，進(jìn)這家店買(mǎi)玩具的小孩也跟著多起來(lái)了。兩個(gè)笑偶每天看著自己朋友們被買(mǎi)走，開(kāi)始有些寂寞了。
有一天，一個(gè)小孩走進(jìn)了這家玩具店，看到了這兩個(gè)笑偶，小孩很喜歡陶偶，但它的價(jià)格昂貴，小孩只得放棄。小孩把眼光轉(zhuǎn)向了鐵偶，鐵偶的價(jià)格相較低了很多，但最后，小孩還是沒(méi)有買(mǎi)，他一邊自言自語(yǔ)：“怎么會(huì)有這么丑的笑偶呢！”一邊走出了玩具店。
就這樣，一年復(fù)一年，兩個(gè)玩偶看著自己的朋友更新了一批又一批，他們已經(jīng)厭倦了這里的生活想到別的地方去。
這天，店里又來(lái)了一個(gè)孩子，手里拿著一疊錢(qián)，他把眼光轉(zhuǎn)向了兩個(gè)笑偶。兩個(gè)笑偶都看到了，搶著說(shuō):“買(mǎi)我，買(mǎi)我……”令人想不到的是，小孩把他們都買(mǎi)下來(lái)了，他們被放進(jìn)了小孩的口袋里。
躺在小孩袋子里的瓷偶憤憤不平：
“我怎么能跟你這樣的丑八怪躺在一起呢！你趕快給我滾開(kāi)！”
鐵偶一臉委屈：“這是孩子的選擇，不是我想跟你躺在一起的�！�
“我不管！你趕快滾出去！滾出去！孩子喜歡的是我，不是你！”
“孩子也喜歡我，要不就不會(huì)買(mǎi)了我�！�
“喜歡的是我！是我！是我！”
……
小男孩聽(tīng)到他們的吵鬧，只好把兩個(gè)笑偶拿了出來(lái)，看著陶偶美麗樣子，不禁開(kāi)心起來(lái)；再看鐵偶，黑森森的身體，暗沉沉的肌膚，越看越覺(jué)得它丑，他開(kāi)始有點(diǎn)嫌棄鐵偶了。小孩沉思了很久，終于決定把丑陋的`鐵偶扔到垃圾筒去。于是，他走向路邊的垃圾桶，伸出手去——不幸的事發(fā)生了，這時(shí)，一輛單車(chē)風(fēng)一般飛馳而過(guò)，小男孩被撞倒了。等小男孩站起來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)手里的笑偶都不見(jiàn)了。小男孩看看地上，美現(xiàn)的陶偶已變成了一堆碎片，就連原來(lái)那美麗的笑容也沒(méi)了。小男孩只好把碎片撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)鐵笑偶靜靜地躺在路的另一邊，完好無(wú)損，仍然保持著那迷人的笑容�？吹竭@樣，小孩就說(shuō)：“還是你好，經(jīng)得起大風(fēng)大浪，你最棒�！闭f(shuō)完，撿起鐵偶回家了。
這時(shí)，那碎在地上的陶偶竟然哭起來(lái)了：“不，不是這樣的，我才是笑到最后的那一個(gè)呀！為什么會(huì)這樣呀……”
這個(gè)故事說(shuō)明:就算你有十全十美的外表，沒(méi)有謙虛之心，終有一天會(huì)像陶偶一樣的。
初中的作文 篇3
人們常說(shuō)：家是溫暖的港灣。”我有兩個(gè)家，一個(gè)是我住的地方，另一個(gè)便是我的教室。今天，我就給大家介紹一下我的第二家---教室。
初夏的早上，站在教室門(mén)口，便老遠(yuǎn)聞到陣陣花香味。沿著花香的方向望去，便可以看到一盆梔子花在小桌子上。這花是張洺銘的母親送來(lái)的。才送來(lái)時(shí)，只有綠油油的葉子，并未開(kāi)花，一副生機(jī)勃勃的樣子，不太引人注目。一學(xué)期過(guò)后，梔子花就慢慢開(kāi)花了，花的顏色有兩種，一種是白色的花，還有一種是黃色的花，兩種顏色的花競(jìng)相開(kāi)放，美麗動(dòng)人，再配上綠油油的葉子，便組成了一幅美麗的畫(huà)卷。下課后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去觀賞美麗的梔子花，聞一聞濃濃的香味，上課時(shí)的.疲勞頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。美麗的花兒不僅引起了同學(xué)們的注意，也引起了老師們的注意。有些老師時(shí)不時(shí)的會(huì)給梔子花澆水，對(duì)它關(guān)愛(ài)有加，生怕梔子花會(huì)因?yàn)槿彼菸�。這盆梔子花向我們展示它的美麗，我們的教室也因它而美麗芳香。
再往窗口上看，全部都是花草盆景。有吊蘭，綠蘿、橡皮樹(shù)等。為了讓這些盆景兒長(zhǎng)得更好，我們班還專門(mén)設(shè)立了花卉管理員。她被我們稱為護(hù)花大使。每一盆花澆水，除草，上肥料，有些花兒還需要換水。這么多的工作全都由她一個(gè)人來(lái)完成，但她卻把所有花照料地非常好，不像其他班上的花都已經(jīng)開(kāi)始枯萎了。真不愧是我們班的護(hù)花大使。正因?yàn)橛辛诉@位負(fù)責(zé)任的護(hù)花大使，我們的花兒才越開(kāi)越艷，把我們的教室裝點(diǎn)的十分美麗，生機(jī)盎然。
再看教室后面，有兩盆比較大的花。一盆叫做吊蘭，另一盆叫做和諧常青樹(shù)。說(shuō)起這盆和諧常青樹(shù)，這其中還有一個(gè)故事。在萬(wàn)老師去北京學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，楊博超不小心弄傷了邵創(chuàng)的手。最后，雙方家長(zhǎng)以和平的方式成功解決了這件事情。為了紀(jì)念這件事，萬(wàn)老師親自出錢(qián)買(mǎi)了這盆樹(shù)，并取名為和諧常青樹(shù)，還讓楊博超與邵創(chuàng)共同制作了一個(gè)精美的牌子掛在樹(shù)上。這棵樹(shù)不僅是楊博超與邵創(chuàng)友誼的象征，也是一個(gè)警示器。它時(shí)刻警示我們同學(xué)之間要和睦相處，下課也不要瘋狂打鬧。有了這顆和諧常青樹(shù)時(shí)刻警示我們，我相信類似于這種事情再也不會(huì)發(fā)生了。在長(zhǎng)青樹(shù)的旁邊，是我們班的圖書(shū)角，圖書(shū)角由兩位圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)。每當(dāng)圖書(shū)有些凌亂，她們都會(huì)及時(shí)整理，因此圖書(shū)角一直都很整齊。一顆常青樹(shù)和整齊的圖書(shū)角讓我們的教室更加美麗。
我們的教室如此美麗，在這么美麗的地方讀書(shū)我很開(kāi)心，我愛(ài)你，我的教室，我的第二個(gè)家。
初中的作文 篇4
我有許多好朋友，其中我和她可以稱做是＂姐妹＂了！
她叫李焦嬌，和我是３年的好朋友了。我三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，每人和我玩，也沒(méi)有人和我說(shuō)話，我很孤單。就在這時(shí)，她過(guò)來(lái)和我說(shuō)話，還經(jīng)常講笑話給我聽(tīng)，經(jīng)常惹得我哈哈大笑，是她陪我度過(guò)了我沒(méi)朋友的那一段時(shí)光。
轉(zhuǎn)眼間我走過(guò)了三年級(jí)，成了六年級(jí)的學(xué)生了，我的好朋友也越來(lái)越多了，但我還是感覺(jué)到她對(duì)我的幫助，雖然我也和她鬧過(guò)一些小矛盾，過(guò)個(gè)三兩天就和好如初了，但是有這兩件事，我才知道了什么是友誼。
記得那一天：上第三節(jié)課時(shí)，老師說(shuō)要考試，用鋼筆寫(xiě)。我的鋼筆正好沒(méi)水了，我象是熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。到處問(wèn)人借鋼筆，她見(jiàn)了把她僅有的一根鋼筆接給
了我，她用的是中性筆寫(xiě)。課后老師把她罵了一頓。這時(shí)我多么想對(duì)老師說(shuō)是我沒(méi)有帶而不是她呀！不知怎么我怎么也開(kāi)不了口。
下了課后我便對(duì)她說(shuō)：＂對(duì)不起，(.)今天該挨罵的應(yīng)該是我�。⑺龘u了搖頭說(shuō)：＂朋友之間互相幫助是應(yīng)該的�。�
還有一次：我們正在上晚自習(xí)，突然下開(kāi)了大雨，我心里想：我沒(méi)帶雨衣一會(huì)＂冒雨狂奔＂拉！老師將我們放了學(xué)，她把一條雨衣給了我說(shuō)：＂快穿上吧不然你感冒了�。ⅲ⑽掖┥夏悄隳�？＂沒(méi)事我身體強(qiáng)著呢！淋點(diǎn)雨算不了什么的.！你穿吧！＂不行！你那能受的了這么大的雨呢？＂她生氣了，大叫道：＂你要再不穿我就和你斷決關(guān)息�。⑽覜](méi)辦法只好穿上了，她到家時(shí)，已經(jīng)生病了。我卻一點(diǎn)事也沒(méi)有。
這就是我的好姐妹＂李焦嬌＂！
初中的作文 篇5
在那一天，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，很大的錯(cuò)誤，我從未犯過(guò)，但在那一天我做了，因?yàn)樗恼T惑實(shí)在太大了。
這原本是極平常的一天，一節(jié)極普通的數(shù)學(xué)課。因?yàn)樘焯珢�，我們開(kāi)了教室后門(mén)。一切都和過(guò)去一樣，平淡無(wú)奇的一節(jié)課，忽然緊靠門(mén)口的唐瀾，小聲對(duì)我說(shuō)：“郭穎，我們學(xué)校的走廊很美，一個(gè)人也沒(méi)有，寧?kù)o、安詳，舒服極了。唉，只可惜隔了我你看不見(jiàn)。”她的語(yǔ)速很快，顯得很興奮，而我只沖她淡淡一笑，并沒(méi)在意，繼續(xù)聽(tīng)課。
盯著黑板看了一會(huì)兒，可心里總隱約感到一絲的不安分，不由自主地目光挪到了窗外。當(dāng)然，除了窗，什么也沒(méi)有。我收回視線，可一會(huì)兒又轉(zhuǎn)過(guò)頭朝門(mén)外看，真怪，今天室外的樓梯口總顯得有些特別：靜，很靜。柔和的陽(yáng)光透過(guò)大塊的玻璃灑在樓梯的扶手上，更平添了一股暖意。真美��！當(dāng)再次回過(guò)頭看黑板時(shí)，棱角分明的幾何圖形卻宛若那寧?kù)o的走廊，忽而義變成了唐瀾那雙興奮、充滿激情的眼睛�！皩�?kù)o、安詳，舒服極了”，唐瀾是很會(huì)欣賞的。樓梯口那么美，那走廊呢……一條寬敞平靜的走道，溫柔的陽(yáng)光鋪在地上，清白的墻壁閃著光輝，還有……啊！我走神了！當(dāng)我醒悟時(shí)卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，老師的話已聽(tīng)不進(jìn)r。我極力想安靜，可眼前總浮現(xiàn)出夢(mèng)幻般的走廊，我真想出去看看啊，走廊緊緊吸引了我，而嚴(yán)格的校規(guī)又把我牢牢地拴在教室里，使我不能挪半步，只能任憑心潮起伏，浮想聯(lián)翩。
不行，我一定要出去看看走廊，一定要去看看！忽然，老師轉(zhuǎn)身去寫(xiě)板書(shū)，機(jī)會(huì)��！我扯了扯唐瀾，急切地說(shuō)：“唐瀾，我要出去！讓我去看看走廊！真的！”她愣了，詫異的目光打量著我，馬上又點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我讓了道，我迅速站起身，一剎那，又呆呆地坐下了。天哪，我可不敢出去！學(xué)生上課怎么能這樣呢？要是給老師看見(jiàn)怎么辦？好好上課！我命令自己。可愈想安靜，卻愈不能安靜，反而感到一種莫名的激動(dòng)。同時(shí)又夾著很大的壓抑感，我忍不住了，又對(duì)唐瀾說(shuō)：“我實(shí)在受不了了，唐瀾，你幫我丟支筆}H去，如果被發(fā)現(xiàn)，也好有個(gè)說(shuō)法。”唐瀾沖我笑了，答應(yīng)了我這被誘惑了的可憐人的要求。
“啪”，筆被扔在走廊上，我飛快地閃出去，瞬時(shí)，我看到了：平靜、寬敞的走道通向前方，似乎沒(méi)有終點(diǎn)，一輪輪上弧線，勾勒出走廊美麗的輪廓，藍(lán)、白兩種顏色襯出一種莊重、典雅的冷，而那溫暖的陽(yáng)光灑滿窗臺(tái)、走道，卻又透出溫馨與安詳，這是人與大自然的`完美結(jié)合，這是最美的走廊，我堅(jiān)信。猛然，教室里的聲響驚醒了我，我撿起筆，慌忙回到原位�！帮L(fēng)平浪靜”，我很僥幸。
現(xiàn)在，想起那天的錯(cuò)誤，我很慚愧，但不后悔。興奮緊張之中我獲得了極大的享受。平日里，熱鬧的走廊似乎并不美，而那天的一瞬間卻是那樣的美。也許只有瞬間的美才是最珍貴、最誘人的；也許只有這種美才能讓我們完全沉浸、陶醉。執(zhí)筆之時(shí)，我忽然又想到，其實(shí)任何事物都有她的美。我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)槲覀儧](méi)能融于這種狀態(tài)中，一旦我們處于這狀態(tài)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，便會(huì)獲得最高的享受，便會(huì)使我們的心靈受到陶冶。
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