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有關(guān)悲秋的初中作文（通用4篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的有關(guān)悲秋的初中作文（通用4篇），歡迎閱讀與收藏。
悲秋的初中作文1
這首《秋詞》，大家自然都不陌生。原本充滿了悲傷的秋天，在劉禹錫的濃墨之下，變得那樣爽朗明快。我，也有近似于詩人的心境。在我眼中，秋天是明亮而又溫暖的煦日，是輕柔而又爽朗的清風(fēng)，是大雁南飛留下的絲絲妙音，更是那片片紅葉編織成的'夢(mèng)！
然而，漸漸地，秋天不像往常那樣美好了。
每夜閑暇無事時(shí)，總愛與父母在平天湖堤上漫步，時(shí)值秋日，這種情感亦更加濃烈。今夜，我們?cè)俅巫叱隽思议T。
月亮在淡淡的煙云中穿行，繁星也已隱匿，只有秋風(fēng)頑皮地、不知疲倦地推動(dòng)著湖波向堤上涌來。正專注地散步，忽然，一束小小的“火光”在眼前掠過。定眼一看，竟是螢火蟲！這意外的驚喜使我頓時(shí)將散步的興趣轉(zhuǎn)移到了捕捉螢火蟲上。我靜靜地蹲在草堆旁，一臉專注地觀察著、搜尋著。突然，一束光亮從草葉上起身，向空中飛去。我立即抓住機(jī)會(huì)，一拍！可是，螢火蟲并未置身于我的手掌中，而是緩緩下墜，落在地上——它被我的一記重?fù)舸騻�！我將它拾起，企圖讓它飛翔，可是，無論怎樣努力，它都只是躺著，仿佛陷入沉睡，只有那熒光依舊閃爍。它死了！
我心中頓時(shí)背上了沉重的負(fù)罪感，仿佛我的那一掌，打死的不僅僅是一只渺小的螢火蟲，更是一條鮮活的生命，一只代表著秋日美好的精靈。
我終于明白，我是多么的渺小與無知，我正企圖破壞秋日的美好！我又是怎樣的愚昧，殺害了一只無辜的生靈！
然而，還有很多與我一樣的人，卻不知悔改。
中秋節(jié)已至，桂花飄香。然而，在那金桂樹下，佇立過多少人，他們想要將秋天帶進(jìn)家中，于是便攀枝折桂。那一瞬間所有的美好片刻間香消玉殞，而那桂花樹，已傷痕累累。那丹桂飄香的美好意境，終于被毀滅。我想這樣的毀滅早已不是第一次。秋天，原本美好的季節(jié)，如今它帶給我的已是無盡的傷痕與沉痛！
悲秋的初中作文2
入秋了，天冷了，心碎了，獨(dú)自吞噬著名落孫山的痛苦；
入秋了，天冷了，心碎了，默默尋找未來迷茫的道路；
入秋了，天冷了，心碎了，生活的流光溢彩已變?yōu)樯n白。
葉緩緩落下，心也隨之緩緩下沉。那高掛在枝頭的樹葉，真的，真的懷念那歡聲笑語。燦爛的生活已經(jīng)銷聲匿跡，撲面而來的是了無生機(jī)的絕望。葉落下來就不會(huì)再飛回大樹，一切都被覆蓋在無生機(jī)的巖石下。
走在街上，小心地挪動(dòng)著腳步，好像一不留神就會(huì)被人嘲笑，原來的自信已經(jīng)不復(fù)存在。底著頭，目光始終只固定在那塊小小的水泥地，不知不覺，人變得密集，抬起頭，已經(jīng)到了××學(xué)校，曾幾何時(shí)，那是心儀已久，夢(mèng)寐以求的學(xué)校！如今，人山人海里卻沒有自己的身影。
朵朵的烏云飄了過來，簇?fù)碇�，譏笑著�？墒遣恢趺吹模欢錇踉频袅岁�(duì)，然而，沒有烏云回頭來指引他，都各奔東西，那朵烏云傷心地落下淚來，風(fēng)吹過來吹過去，好像嘲笑著烏云的孤單，雨水沖刷著這個(gè)世界，把我的思緒帶到了那一段布滿灰色的歲月——
真的努力了，真的付出了。流下了淚水，灑下了汗水，收獲的.呢？情不自禁可嘆息道，什么也沒有！有的只是白眼，無休止的責(zé)罵，以及承受不了的讓人窒息的黑暗。呵！
葉緩緩落下，帶走了輝煌，帶走了燦爛，留下的只是遺憾的枯枝。
風(fēng)蕭蕭吹過，一切都枯萎了，凋零了。
悲傷，悲痛，悲哀。
無形的滋味涌上了心頭。天黑了，月明了，世界也隨之淪陷了，光輝再也不屬于自己了。
難道真的如小說中，光明正在黑暗的迷宮中么？
悲秋的初中作文3
一場秋雨過后，進(jìn)入了晚秋。清晨，啟明星在東方懸掛在高遠(yuǎn)遼闊的天空，那月牙也在一旁眨著眼睛。清涼的風(fēng)迎面吹來，那涼颼颼的感覺，讓人忍不住的發(fā)出輕嘆。
今年的盛夏，天氣雖然燃熱，我的心卻是冰涼，先后有四位親人離去，他們是我的姑姑、內(nèi)弟、妹妹和弟弟。他們的離去，使我經(jīng)歷了太多的離別，太多的傷感和苦難。使我身心疲憊不堪。只能碌碌無為的虛度時(shí)光。日子過得真快，不知不覺間，夏天走了，秋天來了。
在這秋高氣爽的`日子里，我還是想看看那瓦藍(lán)的天空，雖然沒有了多年前純?nèi)坏乃{(lán)，但是，在一縷縷白云的映襯下，也藍(lán)得那么悠遠(yuǎn)。
在這樣的天氣里，總是喜歡想一些事，想一些人，懷念一下過去，懷念逝去的親人在一起的美好日子。過去已然過去，但偶爾記憶深處掠起的波瀾還是會(huì)觸動(dòng)心中曾有的溫柔。那些曾經(jīng)的歲月，那些美好的日子，和親人在一起的時(shí)光，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的面前。歲月捉弄人，時(shí)光易逝，早已物是人非，也只有記憶，才能定格成永恒。
秋天是收獲的季節(jié)，卻也是讓人容易感傷的時(shí)節(jié)，這與人的心境有關(guān)吧？或許與人的人生命運(yùn)有關(guān)吧？
秋天，詩一般的季節(jié)，詩一般的情懷。我卻在秋風(fēng)漸涼的日子里，變得多愁善感起來，隱隱的憂傷籠罩著我，滲進(jìn)我的心頭，在我的身體里四處流竄�；蛟S是看到我白發(fā)蒼蒼的老母親，在她失去了兒子和女兒之后，仍然是不知不覺的樣子。母親得過腦血栓，記憶力沒有了，每當(dāng)看到她的樣子，我的心在流血。也許是這樣的生活的壓力，才讓我想太多，太傷感多了吧！
是呀，我想的太多！我不可能不想。在這個(gè)世界上，老天爺對(duì)每個(gè)人都是不公平的。
此時(shí)想起了不知哪個(gè)詩人的詩句：
風(fēng)愈靜，心已涼，惟有凄涼獨(dú)彷徨
相思淚，百花殘，心頭憂愁又蔓延
草木枯，憶惆悵，舊傷未愈還復(fù)然
但愿這個(gè)秋天過去，我也從生活的陰影中走出來。
悲秋的初中作文4
似乎極少有文人是不悲秋的，像豐子愷那樣想通了，然后喜歡上秋天的人應(yīng)該是極少數(shù)。
自古文人多悲秋似乎已成了定勢(shì)：“萬里悲秋常作客”，“楓葉狄花秋瑟瑟”，“江楓漁火對(duì)愁眠”……諸多詩句中，秋幾乎成了悲的代名詞。這的確足夠使人奇怪，為何肅殺的冬天里反而無人談悲呢？
或許這與天氣有些關(guān)系，冬天雖是肅殺了些，可畢竟北方大多地區(qū)還是會(huì)飄灑頗具詩意的雪花的。詩人再賞幾株紅梅什么的，應(yīng)該是會(huì)寫出《早梅》那樣的詩篇。飲酒賞雪的滋味畢竟不錯(cuò)。冬天時(shí)的愁緒也不是沒有，不過貧寒之士在冬天里想的或許是從哪兒多賺些酒錢來，而不是空著肚子在那兒推敲字句。富些的呢？賞景飲酒自得其樂，固然有悲，卻也消磨得差不多了。秋天便不一樣了，北方地區(qū)自古以來屢遭沙塵暴侵襲（盡管古代沒現(xiàn)在這么嚴(yán)重），風(fēng)沙一來，遮天蔽日，人馬止步，出行不便，詩人看到這一片昏天黑地的場景時(shí)，不悲才怪。當(dāng)然，還有一種可能，當(dāng)南方的詩人來到北方后發(fā)現(xiàn)北方的秋天與南方的冬天差不多時(shí)，心情應(yīng)該好不到哪里去。
不過，文人悲秋是有其深層含義的。古諺道：“一年之際在于春�！痹谒麄冄壑�，春天是最美好，最繁華的，是年輕旺盛的象征，而秋天之后便是冬天，秋天又是如此短暫，一來便等于宣告著冬天即將來臨，在深刻看事物的詩人眼中，秋天與人生由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是不盡相同的，故詩人總愛把流徙與秋天扯在一起。還有一點(diǎn)不可不提，秋天也是象征著遲暮之年的到來，據(jù)說古人壽命沒有今人的`長，醫(yī)療設(shè)備也不夠完善，一旦步入遲暮之年，即使有再多孝順的子孫，也說不定哪一天就離世而去，所以古人對(duì)變老還是有所擔(dān)憂的，尤其是看到萬木凋零滿地黃葉的景象時(shí)，擔(dān)憂之心更甚。即使是今人，也未必可以灑脫，正因?yàn)椴豢蔀⒚�，詩人們�?duì)秋還是有所忌諱的。
現(xiàn)在悲秋的人似乎已少了很多，孩童忙著玩耍，也不懂悲秋的含義，學(xué)生忙著趕作業(yè)，中年人忙著干事業(yè)，老年人提倡養(yǎng)生之道，無憂無擾的過活能使人長壽，悲傷之事要少想……
似乎從豐子愷那時(shí)候開始，悲秋就已漸漸從這個(gè)時(shí)代舞臺(tái)退出去了，也不知這是好是壞，不過畢竟談起秋天來，少了悲，也就少了一份豐富的情感。
秋天使你想到什么？有人問。
想到農(nóng)民伯伯割麥草。小學(xué)生答。
金色的稻穗沉甸甸地壓得稻稈彎了腰。初中生答。
火一般的熱情從大地燃燒起來了。高中生答。
有沒有人想到一地的枯黃的落葉？有沒有人想到風(fēng)沙正從北方邊境侵入？有沒有人想到它可以象征人生的一個(gè)階段？這些想法不是老調(diào)重彈，它們是自古及今的一種悲憫的情感。
悲秋的情感恐怕已遺失在過去的書頁中了，我無意中觸碰到它時(shí)，猛然想起一句話：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。
千年的距離是否可以拉得更近些呢？
朦朧中，似乎看到有人在高臺(tái)上，流下了寂寞的淚。
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