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詩(shī)意初中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的詩(shī)意初中作文,歡迎閱讀與收藏。
是誰(shuí),讀者,在百年后讀我的詩(shī)?
——題記
在“泰君”為數(shù)眾多的小詩(shī)中,此刻,我只突然想到了這首,心中不免一陣蕩漾。倒真是有點(diǎn)“先知先覺”的味道在里面。
印度因有泰戈?duì)柖?shī)意,而印度本身也如詩(shī)般綺麗。混黃云輝下的城舍,半掩廟門后回蕩著徹夜的誦經(jīng);恒河側(cè)畔蜜色肌膚的少女姍姍而來,俯身汲一壺河水;古老的文化在波光中靜謐流淌。印度,令人心馳神往,好像只要一聽那來自世紀(jì)的吟唱,便如置身于繽紛的宮殿中,四周盡是遮著面紗,輕歌曼舞的女郎。
若有這樣一天,我一定要去印度游一番?梢援(dāng)一個(gè)朝圣者,穿著寬大的素衣,留著一撮濃密的胡須,去一睹神佛的莊嚴(yán)與美好;或是禪修于祗樹給孤獨(dú)園內(nèi),靜靜聆聽風(fēng)中送來的渺渺的梵音,去領(lǐng)會(huì)當(dāng)日佛陀,沾化微笑的真意。
可是,是夢(mèng)想太過華美,還是生活太過無味?我們?cè)购拗绱藛握{(diào),尋不見繚繚的熏香和曼陀羅的芬芳。狂風(fēng)驟雨、雷電交加的夜晚,我常想象自己化作一只勇敢的海燕,用自己嘹亮的歌聲摩擦出電之光,用細(xì)長(zhǎng)的喙啄破黑暗而沉重的夜幕。我有時(shí)置身于無邊的曠野,只見得造物主潑下一盆黃綠的顏料,順勢(shì)傾瀉到可望而不可即的地平線。有時(shí)候,我是深山中遁隱的道人,那院舍在乳白色的霧嵐下,隱隱約約,只道:“世間有為法,如夢(mèng)幻沫影,如露亦如電,應(yīng)作如是觀!
不,生命不應(yīng)向單調(diào)俯首。我要去探訪每一個(gè)詩(shī)意的國(guó)度,和每一個(gè)詩(shī)意的人親切交談,完成每一件詩(shī)意的事。生活應(yīng)是熱烈的,奔放的,不羈的,豁達(dá)而又浪漫的;最重要的是,生活應(yīng)是美的,如詩(shī)一般美好。一位哲人曾把生活歸為三個(gè)方面:詩(shī)意的美、倫理的善、認(rèn)知的真。詩(shī)源于生活而高于生活,而詩(shī)意萃取其要領(lǐng)和精華,成為人類所生活的廣袤大地上的路牌,指引著人類向著更高一級(jí)的精神生活與物質(zhì)享受迸發(fā)。
山河胡海,飛禽走獸,這世間萬(wàn)物無不充滿靈性,而詩(shī)意則是這種靈性的放大,把陽(yáng)光和雨露,花香和鳥鳴,月亮的盈及虧等一切美好的事物融進(jìn)那顆律動(dòng)著的心臟,把瓊脂玉露的生活之詩(shī)意滴進(jìn)人類代代流淌的血脈中。人應(yīng)該詩(shī)意地活在這片土地上,這是人類所追求的一種理想。
追求詩(shī)意的生活,縱使不能去親歷,卻也能于紙上追求那些訴諸于文字的美,而那些文字本身是如此地瑰麗與令人著迷?上У氖,人們?cè)诳旃?jié)奏的生活之中,紛亂的社會(huì)背景下,漸漸給自己的心靈燒制了一個(gè)泥筒,把心重重地套在里面而無法再去聽到、看到、觸摸詩(shī)意了?释(shī)意而忽視詩(shī)意,汲汲于得到詩(shī)里的美景而忘記去品味詩(shī)中的意境。這樣就失去了生活最原始的意義了,失去了詩(shī)意的美。
那何不把心解放呢?隨著內(nèi)心深處的詩(shī)意的引導(dǎo),于橫向的空間與縱向的時(shí)間中,揮灑下人生的絢爛詩(shī)意的一筆。牽著親愛人的手,毫不拘束地向著東方正升起的太陽(yáng)奔跑,去歡笑,去流淚,去體驗(yàn)最詩(shī)意的人生,去向著遠(yuǎn)方吶喊:
讓我擁抱你,詩(shī)意的生活!
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