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詩(shī)意初中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的詩(shī)意初中作文，歡迎閱讀與收藏。
是誰(shuí)，讀者，在百年后讀我的詩(shī)？
——題記
在“泰君”為數(shù)眾多的小詩(shī)中，此刻，我只突然想到了這首，心中不免一陣蕩漾。倒真是有點(diǎn)“先知先覺”的味道在里面。
印度因有泰戈?duì)柖?shī)意，而印度本身也如詩(shī)般綺麗。混黃云輝下的城舍，半掩廟門后回蕩著徹夜的誦經(jīng)；恒河側(cè)畔蜜色肌膚的少女姍姍而來，俯身汲一壺河水；古老的文化在波光中靜謐流淌。印度，令人心馳神往，好像只要一聽那來自世紀(jì)的吟唱，便如置身于繽紛的宮殿中，四周盡是遮著面紗，輕歌曼舞的女郎。
若有這樣一天，我一定要去印度游一番�？梢援�(dāng)一個(gè)朝圣者，穿著寬大的素衣，留著一撮濃密的胡須，去一睹神佛的莊嚴(yán)與美好；或是禪修于祗樹給孤獨(dú)園內(nèi)，靜靜聆聽風(fēng)中送來的渺渺的梵音，去領(lǐng)會(huì)當(dāng)日佛陀，沾化微笑的真意。
可是，是夢(mèng)想太過華美，還是生活太過無味？我們?cè)购拗绱藛握{(diào)，尋不見繚繚的熏香和曼陀羅的芬芳。狂風(fēng)驟雨、雷電交加的夜晚，我常想象自己化作一只勇敢的海燕，用自己嘹亮的歌聲摩擦出電之光，用細(xì)長(zhǎng)的喙啄破黑暗而沉重的夜幕。我有時(shí)置身于無邊的曠野，只見得造物主潑下一盆黃綠的顏料，順勢(shì)傾瀉到可望而不可即的地平線。有時(shí)候，我是深山中遁隱的道人，那院舍在乳白色的霧嵐下，隱隱約約，只道：“世間有為法，如夢(mèng)幻沫影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀�！�
不，生命不應(yīng)向單調(diào)俯首。我要去探訪每一個(gè)詩(shī)意的國(guó)度，和每一個(gè)詩(shī)意的人親切交談，完成每一件詩(shī)意的事。生活應(yīng)是熱烈的，奔放的，不羈的，豁達(dá)而又浪漫的；最重要的是，生活應(yīng)是美的，如詩(shī)一般美好。一位哲人曾把生活歸為三個(gè)方面：詩(shī)意的美、倫理的善、認(rèn)知的真。詩(shī)源于生活而高于生活，而詩(shī)意萃取其要領(lǐng)和精華，成為人類所生活的廣袤大地上的路牌，指引著人類向著更高一級(jí)的精神生活與物質(zhì)享受迸發(fā)。
山河胡海，飛禽走獸，這世間萬(wàn)物無不充滿靈性，而詩(shī)意則是這種靈性的放大，把陽(yáng)光和雨露，花香和鳥鳴，月亮的盈及虧等一切美好的事物融進(jìn)那顆律動(dòng)著的心臟，把瓊脂玉露的生活之詩(shī)意滴進(jìn)人類代代流淌的血脈中。人應(yīng)該詩(shī)意地活在這片土地上，這是人類所追求的一種理想。
追求詩(shī)意的生活，縱使不能去親歷，卻也能于紙上追求那些訴諸于文字的美，而那些文字本身是如此地瑰麗與令人著迷�？上У氖�，人們?cè)诳旃?jié)奏的生活之中，紛亂的社會(huì)背景下，漸漸給自己的心靈燒制了一個(gè)泥筒，把心重重地套在里面而無法再去聽到、看到、觸摸詩(shī)意了�？释�(shī)意而忽視詩(shī)意，汲汲于得到詩(shī)里的美景而忘記去品味詩(shī)中的意境。這樣就失去了生活最原始的意義了，失去了詩(shī)意的美。
那何不把心解放呢？隨著內(nèi)心深處的詩(shī)意的引導(dǎo)，于橫向的空間與縱向的時(shí)間中，揮灑下人生的絢爛詩(shī)意的一筆。牽著親愛人的手，毫不拘束地向著東方正升起的太陽(yáng)奔跑，去歡笑，去流淚，去體驗(yàn)最詩(shī)意的人生，去向著遠(yuǎn)方吶喊：
讓我擁抱你，詩(shī)意的生活！
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