初中作文(集錦8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的初中作文9篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
放學(xué)了，我照常等上弟弟坐公交回家，可就在準(zhǔn)備上公交車時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)坐車的錢不見了，我又找了找，可結(jié)果令我沮喪。我想要找個(gè)同學(xué)借車費(fèi)，一連問了好幾人，都沒有結(jié)果。沒辦法，時(shí)間也不早了，我只好讓弟弟坐車先回，我自己走回去。
我背著沉重的書包，一步步向家走去。抬頭望望家的方向，不由得感嘆“好遠(yuǎn)”！
走著，走著，偶然想起媽媽曾經(jīng)騎著自行車來回接我，一路上還有一大段上坡，還得加上個(gè)我，分量可不輕呀！媽媽以前總是不知疲倦地接我，那得多累呀？這么遠(yuǎn)的路，媽媽好辛苦啊！母愛好遠(yuǎn)哦！就這樣，我想著想著，天已經(jīng)灰了，黑夜慢慢爬上了屋頂，我有些著急了，快步跑回了家。
終于，我來到了樓下，樓道里黑漆漆的，盡管上樓時(shí)會(huì)亮燈，我還是很害怕，這時(shí)，我聽見了媽媽在呼喚我，我心里頓時(shí)亮了許多，快步向樓上走去。
來不及安慰媽媽心疼的眼神，我馬上開始寫作業(yè)。一樣，兩樣，三樣，已是深夜，我猛然抬起頭，看見媽媽正用一雙疲憊的眼睛望著我，我鼻子一酸，說：“媽媽，你先睡吧�！�
媽媽還是沒有睡，她一直等到我洗漱完，躺在了床上，走過來親了親我，祝我晚安，才準(zhǔn)備離開。就在媽媽關(guān)上我房間門的.時(shí)候，我擦了擦眼角的淚花，說：“媽媽，我愛你，從這里一直到月亮�！眿寢尰仡^微微一笑說：“我也愛你，從這里到月亮，再——繞回來�！�
就這樣，我枕著早已被淚水打濕的枕頭，做了一個(gè)甜甜的夢。
初中作文 篇2
你在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人在看你。
―――題記
徒步于“驛外斷橋邊”，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，黃葉飄落，“已是黃昏獨(dú)自愁”。
不遠(yuǎn)處有座小橋，籠罩在氤氳的云煙里。仿佛在小橋上輕輕一躍便可踏入另一番境界。我要不要去體驗(yàn)?zāi)欠辰纾?/p>
一個(gè)男人從身邊走過，后面跟了一條白色的小狗，他徑直往小橋上走去。
我來到橋上，只見前面100米以外聳立著一座古堡，石子路鋪到大門前，門還在來回轉(zhuǎn)動(dòng)，看來那男主人剛進(jìn)屋。
古堡里面是什么？或許有精致的雕欄，華麗的燈飾，透亮的地板，抑或有一柔和的音樂派對，主人說不定正品嘗著甜美的糕點(diǎn)……
正思考著，忽然抬頭發(fā)現(xiàn)那男人正從獨(dú)特的半圓陽臺(tái)上朝我張望，不清楚目光的神色，只看見他手里還端著個(gè)杯子，杯子里不知是酒還是水。
我不禁為我放肆的打量這片世界而心虛，退了一步，卻發(fā)現(xiàn)繁星滿天，月光溫柔的鋪滿了這片和諧的領(lǐng)地。
是該離開的時(shí)候了！行于小橋上，戀戀不舍的留下一幅夢幻的古堡圖景于腦海、定格。
那天，同注常一樣，溜完狗準(zhǔn)備回家，小狗就屁顛屁顛的眼著，搖著小尾巴。
橋邊站著一位女子，一襲自衣，亭亭玉立于秋意的朦朧中。雖然只是一背影，但這美麗的'圖景讓我不禁遐想，臉上有一股溫?zé)嶂小?/p>
腳步慢了下來，我假裝漠然的看著這位女子，心跳加快，腳步愈慢，小橋上，我們擦肩而過，我欲言又上。
我進(jìn)屋后倒了一杯葡萄干紅，假裝氣定神閑的坐在陽臺(tái)上望著小橋。
隔著霧氣，我能感覺到她羨慕的眼神，慢慢的，她停止了打量，目光停在了大門上，半晌，她嘴角彎成一條柔美的弧線―――她想什么呢？笑的多自然，我的心又是一顫。
她抬起美麗的臉龐，我感覺那一瞬我們倆目光相碰，她倏地低下了頭，我裝作若無其事地喝完杯中剩下的酒。
再次眺望，小橋上只有朦朧的背影，她再次回頭，腳步停止，我不顧一切的望著她，希望她能讀到我挽留的神情。但，她又回過頭去邁出了歸去的腳步，這幅畫也許將成為絕版！
果然，白衣女子漸行漸遠(yuǎn)，我的心也漸行漸遠(yuǎn)。
空氣中充斥了兩個(gè)字：遺憾！
初中作文 篇3
尊敬的藤野先生：
您好!
今夜我寫文章到很晚，晚得我自己竟沒絲毫查覺的在書桌上睡著了。忽在夢中驚醒，猛然抬頭看見了掛在我東墻之上的您的照片。想到您與我?guī)熒焺e已二十年之久，念及起您對我的.種種，回憶起您臨別時(shí)的話語，我深感愧疚，對不起我的老師，我沒有按你的話做，所以特寫此信向您道歉，希望得到您的諒解。
當(dāng)年，我在日本親眼目睹了清國留學(xué)生的不學(xué)無術(shù)以及清國力量的薄弱，故有了棄醫(yī)從文的想法，真正決定時(shí)，是因?yàn)槟鸀槲覀兎诺挠捌�記得嗎?那幾張影片令我心寒，我深深的感覺到了我國人民的愚昧無知，我從此便覺得學(xué)醫(yī)并非一件要緊的事，凡是愚弱的國民，即使身體如何健全，如何茁壯，也只能毫無意義的做示眾的材料和看客。所以我下定決心棄醫(yī)從文，用筆桿子做利刃，向反動(dòng)勢力勇猛沖擊，為此，我向您說了謊，希望您不要生氣，您沒有民族偏見，愿意為我指導(dǎo)功課，我從心底里感激您，您永遠(yuǎn)都是我最尊敬的老師。愿您一切如意，身體安康。
您的學(xué)生
初中作文 篇4
偉人羅丹曾經(jīng)說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
我們生活在這個(gè)絢麗多彩的世界上，沉迷于現(xiàn)有的生活當(dāng)中，以至于消沉墮落�；蚴切闹锌沼袎阎荆刻煦裤街约旱奈磥砣绾屋x煌……讓那些本可以抓住的機(jī)會(huì)從我們的眼皮底下偷偷溜走，從而與成功失之交臂。
道爾頓不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己色覺有問題，發(fā)表了《視覺之異�！范慌e成名了嗎?日本商人安藤百福發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，而生產(chǎn)出了第一包方便面，從而帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的開發(fā)。法國年輕的家務(wù)雜工喬利，不也因善于發(fā)現(xiàn)而發(fā)現(xiàn)了干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。
朋友們，立足現(xiàn)實(shí)，用自己敏銳的目光注視生活的每一個(gè)角落，相信有一天你會(huì)成為世界的.主宰!
也許你們會(huì)抱怨，說：“發(fā)現(xiàn)很容易，可想成功，卻不是易事!”這就是要求我們要為自己的發(fā)現(xiàn)付諸行動(dòng)。也許前面的道路鋪滿荊棘，但是只要我們努力，我們一定會(huì)乘風(fēng)破浪，到達(dá)勝利的彼岸。
居里夫人發(fā)現(xiàn)“鐳”的過程，是多么艱辛與不易，她白天都在實(shí)驗(yàn)室里工作，夜以繼日，累了，也只是在實(shí)驗(yàn)室里休息一下，醒來后又趕緊投身于實(shí)驗(yàn)。試想一下，她從一名農(nóng)村家庭教師一躍成為令人矚目的科學(xué)家，這期間的艱辛與不易，又有誰能知道呢?
很多人總說自己如何努力了，殊不知，他們所謂的努力只是裝樣子。努力其實(shí)是一個(gè)備受煎熬的過程，這一次磨練，你挺過去了，那么以后的道路，你就會(huì)十分順暢。
世界上有兩種動(dòng)物能夠爬上金字塔，一種是蝸牛，一種是飛鷹。蝸牛憑著自己的堅(jiān)持不懈到達(dá)了成功的彼岸，飛鷹也通過艱苦的磨練，鑄就了豐滿的羽翼，最后到達(dá)了成功的彼岸。我們總是渴望成功，仰慕那些成功的人，殊不知成功就像果實(shí)成熟一樣，是一個(gè)艱辛的過程。
朋友，想成功嗎?那么走好人生三部中的每一步吧!那時(shí)成功會(huì)親自叩響你家的大門，去拜訪你的!
初中作文 篇5
但是，后面發(fā)生的一切告訴了我，不知不覺，你已經(jīng)在我心中占據(jù)了一個(gè)重要的位置。我開始喜歡那個(gè)和大家一起談笑，為你解圍，和你親切地交換點(diǎn)心！原來友誼是多么令人快樂，令人興奮，幸福到快要窒息的事情！
平易近人一段時(shí)間，我周圍有很多朋友，也許那些是真實(shí)的謝玄子原來的朋友，但我最好的朋友就是你——我親愛的同桌。友誼真是一種奇怪的東西，不過它暖暖的，很溫馨。冷冰冰的感覺會(huì)使人麻木，比日光更短的感覺才覺得溫暖甜蜜！我不想自己的日子是暗沉的灰色，我也試圖為它涂抹上絢麗的色彩。所以，做我的朋友好嗎？我們一起走過花季，雨季。
沉青葡敬上林筱陌的淚水悄悄地打濕了信紙，心說：傻瓜，你的變化，我很高興……不對，我才是傻瓜，欺負(fù)那個(gè)天真的女孩的傻瓜……千陰是沉青葡，謝玄子也是沉青葡，搞什么嘛！從千陰到謝玄子，從謝玄子到沉青葡，一起走過的，或酸或甜的感覺永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！謝謝，小傻瓜。不，傻瓜應(yīng)該是我這個(gè)邪惡的家伙
過往的幸福亦心酸化成兩行熱淚，溫暖了心中最陰暗的角落。女孩子的'友情易碎，但更易修復(fù)，一封信就能沖凈過往的仇恨，難道不是嗎？果真是小孩子氣泛濫啊！
清晨，悅耳的鳥鳴聲穿透了陽光，傳到正準(zhǔn)備進(jìn)行早餐的城堡里。冥王和妻子，沉冥影，沉吟，沉青葡，林筱陌，易小紫一同坐在餐桌旁準(zhǔn)備就餐。
洋洋灑灑的陽光，穿過薄如輕紗的窗簾，鋪灑到一面純琉璃加工成的墻，使整間屋子顯得金碧輝煌，高貴典雅。但是經(jīng)常見到這么富貴堂皇的屋子，就會(huì)覺得太過張揚(yáng)，俗不可耐了吧！還是充滿紫檀香的屋子更吸引人！林筱陌在心里這么想著。一抬頭便與沉青葡目光相對，她的臉頰是夢幻的薔薇色，眼神中流露著嬌羞，林筱陌也急速低下了頭，長劉海遮住了那雙會(huì)說話的眼睛。青葡，那件事，對不起了。
“青葡，你發(fā)燒好了嗎？”沉吟問道。
“嗯�！绷煮隳耙参⑽⑻ь^看看她，覺得自己臉頰有些微微泛紅。
冥王與妻子也關(guān)切地問怎么會(huì)發(fā)燒，還好被沉冥影的理由——不小心從家里到城堡的路上淋了點(diǎn)雨給堵了回去。接著，看到他們眉頭舒展后，冥影提出要和林筱陌一起到她所在的城市。周圍的人很驚訝，沉吟驚訝地像掉了下巴一樣：“不可以�！薄靶∫��！壁ね鯂�(yán)厲地看著他，妻子也隨之嘆了一口氣。
“哥哥，為什么？”林筱陌問道。他不是腹黑之王嗎？單憑這幾天自己的觀察，確認(rèn)了冥王是腹黑之王，她馬上否認(rèn)了這個(gè)想法。她無論如何都會(huì)回去的，這是一定的�？墒撬麨槭裁匆吣兀孔鳛橛H哥哥可以隨時(shí)去看她呀！
他輕呵道，低下頭，引人注目的便是那幾支艷麗的朱雀羽毛：“我想一直陪在筱陌身邊�！绷煮隳凹绨蛭⑽⒁徽�。
沉吟坐不住了，大吼道，眼神中流露出不舍與酸澀：“哥，你怎么能這樣呢？想拋棄你老弟不管嗎？林筱陌，哼�！�
目光中的殺氣漸漸向林筱陌逼來，什么嘛？是你無聊到?jīng)]有吸引力好不好，和我有什么錯(cuò)。林筱陌心里想到，但并沒有說出來。
初中作文 篇6
一、試卷分析
本次試卷的內(nèi)容是七年級上冊第一二三單元的知識(shí)，語文試題采用中考樣式。試卷總分 150 分，時(shí)間 150 分鐘。試卷由語言積累與運(yùn)用、閱讀與鑒賞、作文三個(gè)部分組成。閱讀與作文分別有60分，足以體現(xiàn)學(xué)生不同的語文素養(yǎng)和功底。從整份試卷來說，命題緊扣教材，側(cè)重點(diǎn)也符合課標(biāo)的要求，同時(shí)試卷題型多樣、題量適中，難易程度略有偏難，尤其是課外閱讀。基本上能考察各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
下面就我校這次七年級語文期中考試情況做如下分析：
1、本次考試我校語文成績?nèi)缦?：
2、本次期中考試學(xué)生平均分不是很高，學(xué)生在及格率方面還存在很大問題，其主要表現(xiàn)在課外閱讀題和作文上，大部分學(xué)生得分較低。閱讀題主要是可以看出學(xué)生從材料中查找、分析的能力確實(shí)較差，有待努力提高。 作文主要是審題方面的問題，6班48人，其中14人題目寫錯(cuò)，變成了“我的同桌”、“同桌的你”等，而內(nèi)容方面很多寫成了“我和同桌”或者“我與同桌的那些事”。
3、同時(shí)書寫的話也有待提高。
4、從這里的數(shù)據(jù)反映出，本次期中考試有70個(gè)A
二、 與其他學(xué)校對照，看存在的問題。 從本次旗艦考試成績來看，我校語文優(yōu)秀率處于全區(qū)第三名，均分是全區(qū)第五 名，及格率在全區(qū)是第六名。在及格率這方面應(yīng)該下大力度。
三、 以后的教學(xué)方向。
1、注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用。時(shí)刻注意題型的變化,加強(qiáng)課內(nèi)知識(shí)的積累,并注意語言的運(yùn)用.七年級階段是初中語文學(xué)習(xí)的起始階段，對學(xué)生要加強(qiáng)督學(xué)，讓其養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、抓好文言文的基礎(chǔ)教學(xué)。文言文教學(xué)要強(qiáng)調(diào)反復(fù)誦讀，要讀出情感，讀出語氣，讀出語感。在整體感知課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，七年級還要注重文言字詞的積累。并指導(dǎo)學(xué)生借助課文注解和工其書，自己嘗試歸納總結(jié)，去解決文言文基礎(chǔ)知識(shí)的問題。并嘗試做一些由課內(nèi)遷移到課外的文言文,鍛煉學(xué)生的文言文閱讀能力.
3、課內(nèi)基礎(chǔ)字詞的學(xué)習(xí)，要注重與小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接，既要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但也不能放手太快，字詞練習(xí)要反復(fù)多遍，重積累重落實(shí)。
4、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練 指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì) “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加 閱讀實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)。 用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人 物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語言基本功訓(xùn)練，在 自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識(shí)，在讀寫互促中提高能力。
5、要扎實(shí)抓好寫作基本功訓(xùn)練。要從最基本的規(guī)范語言寫起，通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。七年級主要是記敘文的寫作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場面描寫、細(xì)節(jié)描寫。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。
篇四：七年級作文教學(xué)反思
鰲峰初中七年級作文教學(xué)反思
楊玲
作為一名語文教育教學(xué)的新人，經(jīng)過一年的實(shí)踐教學(xué)之后，我深切地感受到作為一名語文老師的壓力。心理學(xué)認(rèn)為老師的成長需要經(jīng)歷三個(gè)階段“關(guān)注生存”、“關(guān)注情景”、“關(guān)注學(xué)生”，處于成長的第一階段，我深刻地體會(huì)到要做一名好的甚至優(yōu)秀的語文教師的艱辛，雖然在這一年的教育教學(xué)工作中學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓所學(xué)的一些教學(xué)理論得以實(shí)現(xiàn)，但在教學(xué)工作中的不足之處應(yīng)提出來以供以后的教學(xué)設(shè)計(jì)參考，現(xiàn)就作文教學(xué)方面的缺口陳述出來，作一個(gè)簡單的作文教學(xué)反思。為以后的作文教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階做一個(gè)反面事例，從而鼓動(dòng)自己更加努力地進(jìn)行作文教學(xué)方面的學(xué)習(xí)鉆研，通過改變自己來改變學(xué)生，讓他們從心底感受到作文的樂趣，進(jìn)而提升學(xué)生的寫作能力。
一、 作文教學(xué)計(jì)劃缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性，缺少自己的認(rèn)識(shí)。
有人提出“寫作能力是一種語文綜合能力的體現(xiàn)，它的形成和發(fā)展有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，作文教學(xué)必須立足于實(shí)際，制訂一個(gè)翔實(shí)的計(jì)劃，以便分階段分步驟實(shí)施，這個(gè)計(jì)劃應(yīng)包括整個(gè)初中階段作文教學(xué)的全程訓(xùn)練目標(biāo)，包括每個(gè)學(xué)期的階段目標(biāo)以及每堂作文課的訓(xùn)練重點(diǎn)和要求�！钡岬阶魑牟粌H學(xué)生頭疼，老師也一樣的頭疼，學(xué)生怕寫，老師怕教。這是一個(gè)事實(shí)也是語文教學(xué)的瓶頸，所以很多老師對作文教學(xué)沒有一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)的設(shè)想規(guī)劃。
當(dāng)然這也包括我自己在內(nèi)，這一學(xué)年里，我對作文教學(xué)的計(jì)劃可
以說極為粗糙。 1、內(nèi)容及時(shí)間安排缺少系統(tǒng)的科學(xué)的構(gòu)想:十二個(gè)單元的作文基本以課本的綜合性學(xué)習(xí)及學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的作文提供為標(biāo)準(zhǔn)，沒有考慮到學(xué)生的喜好及他們的需求；上學(xué)期堅(jiān)持每周一個(gè)周記，都是以作文形式的要求來讓學(xué)生練習(xí)，周記內(nèi)容具有不確定性；沒有確切的上作文課的時(shí)間安排，往往“隨遇而安”，缺少了學(xué)期的計(jì)劃性。2、作文教學(xué)缺少自己的見解認(rèn)識(shí)，缺少教師自己的構(gòu)想，教師教學(xué)應(yīng)該先將教材吃透，但我對作文教學(xué)的理解非常膚淺，沒有宏觀的豐富的理論基礎(chǔ)作為支撐，也沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作引導(dǎo)，這樣很容易將作文教學(xué)引入一個(gè)誤區(qū)：不知如何教導(dǎo)作文。
二、 作文教學(xué)活動(dòng)缺乏生活性、情感性，缺少學(xué)生的體驗(yàn)。
對于作文教學(xué)有教師認(rèn)為培養(yǎng)其悟性是非常有必要的，“生活是人生最好的老師，但是生活這位老師給人的教育從來都不是滔滔不絕的說教和明白無誤的結(jié)論，而是暗示。所謂悟性就是意會(huì)和接受生活暗示的能力。我讓學(xué)生在生活筆記中寫生活啟示，要求他們：從日常的普通現(xiàn)象悟出生活的哲理；從多彩的自然現(xiàn)象聯(lián)想到紛繁的社會(huì)生活。”由此可見讓學(xué)生感受生活對于他們的.寫作至關(guān)重要。
很多成功優(yōu)秀的教師我往往能抓住每個(gè)生活的細(xì)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，他們常常組織學(xué)生校外游覽、校外實(shí)踐。反思我的整個(gè)作文教學(xué)過程，沒有組織任何一次的與生活與社會(huì)與自然近距離接觸的活動(dòng)，教學(xué)從來都是課堂黑板，缺少了靈動(dòng)性顯得死板枯燥，將學(xué)生與生活隔開，這是一個(gè)巨大的悲哀，他們往往“惜墨如金”殊不知就是缺少對生活的體驗(yàn)，缺少對生活的接觸機(jī)會(huì)，缺少了一個(gè)個(gè)鮮活的
生活素材，如果將他們帶入大自然，春游黑龍灘、夏游飛泉山、秋游天梯、冬賞金馬河，他們定會(huì)游刃有余。
情感體驗(yàn)對于學(xué)生的寫作尤為重要，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這一點(diǎn)不假�！绑w驗(yàn)式作文教學(xué)，就是教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞某一主題，通過觀察、閱讀、討論等形式，使其形成對自然、社會(huì)、人生、自我等的認(rèn)識(shí)和感悟，在此基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用語文知識(shí)，準(zhǔn)確表達(dá)思想感情的過程。從本質(zhì)上說，它是一種以寫作為重點(diǎn)的語文綜合性學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生要綜合利用學(xué)習(xí)要素，發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性去表達(dá)自己對事物的理解與感悟�！狈此嘉业恼麄�(gè)作文教學(xué)，情景激發(fā)做得太少，對他們的熏陶也太少，這對他們寫作限制極大。
三、 作文評改缺乏靈活性、多變性，缺少學(xué)生與老師的對話，缺少
學(xué)生的參與。
“作文講評課是作文教學(xué)過程中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。它是根據(jù)作文教學(xué)的要求，對批改中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生作文的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析和評價(jià)的過程。在作文教學(xué)的全過程中，它具有承前啟后的作用，既是對前一次作文的總結(jié)，又是對后一次作文的指導(dǎo)。”處理好評改，對學(xué)生的作文能力提高很有幫助。運(yùn)用好方法也是一大重點(diǎn)。評改方式靈活多變，主要有教師評改、學(xué)生自評、學(xué)生他評、學(xué)生間相互評改、師生一起課堂評改。
縱觀我的評改方式主要以教師仔細(xì)批閱為主，通過作文本評語指導(dǎo)學(xué)生的作文。其間我還采用了學(xué)生間相互評改，給同學(xué)三點(diǎn)以上的評價(jià)、給中考優(yōu)秀作文評價(jià)，可以抓住任何角度的方式，雖然他們在
課堂積極性很高，有很多同學(xué)妙語連珠，掌聲不斷，博得其他人的熱烈贊賞，但仍然未調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，寫作濃厚的興趣。有些學(xué)生仍舊表現(xiàn)出懼怕厭惡作文的心理�？梢娢业恼麄�(gè)作文教學(xué)處于蠻荒時(shí)代，想要沖破阻礙但又余力不足。
反思這一年的作文教學(xué)，確有很多值得改進(jìn)的地方。以后將從這些方面缺點(diǎn)入手，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力：
1、 提升自己的關(guān)于作文教學(xué)方面的理論知識(shí)，多借鑒有經(jīng)驗(yàn)
老師的教學(xué)方式，活學(xué)活用。
2、 假如體驗(yàn)式作文教學(xué)的行業(yè)，讓學(xué)生從生活中去真實(shí)地感
受作文的快樂，提高積極性，主動(dòng)性。
3、 評改方式靈活多樣，應(yīng)多思考怎樣運(yùn)用到課堂，讓學(xué)生從
自身的實(shí)際情況一步一步提升作文水平。
4、 完整的科學(xué)的系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃對上好作文課起著重大的作
用，未雨綢繆是必要的。
初中作文 篇7
從小到大，在我們的身邊發(fā)生的有趣事情數(shù)也數(shù)不清，而那一次燒烤活動(dòng)，我至今歷歷在目。
那天，我們五年級師生興高采烈地背著燒烤的食物奔向龍寺生態(tài)園。一進(jìn)生態(tài)園，眼前就出現(xiàn)了一大片的油菜花，金燦燦的，美麗極了。“要是真來幾只黃蝴蝶，還真是“飛入菜花無處尋”呢！”大家說著笑著向燒烤營地進(jìn)軍。
一達(dá)到目的地，大家就迫不及待地沖向小土坡?lián)尯梦蛔樱巳艘恍〗M分散開來。我們紛紛從包中拿出自己準(zhǔn)備的燒烤食物，什么羊肉串，牛肉串，玉米串……數(shù)也數(shù)不清，食物堆成了一座小山。我們恨不得現(xiàn)在就開始燒烤呢！烤爐一端過來，我們一組的八個(gè)人，就像蜜蜂回窩一樣沖到爐子邊，八個(gè)小腦袋都聚到了一塊兒�！肮竟尽辈恢钦l的肚子唱起了“空城計(jì)”害得我們也被傳染了！大家七手八腳地把肉串放上爐子燒烤。一會(huì)兒，別組的肉一香已經(jīng)飄過來了，我們也要加油才行！我們手忙腳亂地烤著，有的正仔細(xì)地刷著油，有的用小刀在食物上劃口子，還有的沒耐心，一邊拿著肉串在燒烤架上敲打，一邊念叨：“快熟吧！快熟吧！”我拿起一大把香腸串就往爐子上放，魏來攔住我說：“別放！一次放太多會(huì)烤不熟的！”我只好規(guī)規(guī)矩矩地放下一大把香腸，拿起一根坐在椅子上烤了。我先在香腸上刷了一層油，隨后放上爐子，一會(huì)兒翻個(gè)身，一會(huì)兒翻個(gè)身，香腸開始冒煙了！不一會(huì)兒，我烤好了。我正舉著我的香腸夸夸其談時(shí)，香腸卻從棒上滑一下來，跳進(jìn)火坑自一焚了。我慌慌張張地用手去撈，，可不知是誰的肉串滴下了一滴油，讓碳燒了起來，濃濃的煙一個(gè)勁的往上竄。唉，我辛辛苦苦烤好的香腸就對我說拜拜了，我欲哭無淚��！火滅了，我的香腸也成“老大”了！剛剛冒出的煙把大家都嗆出了眼淚，我用手輕輕抹了一下，正在對面吃烤焦了的`牛肉串的賈希平說：“呀呀呀，你成只花貓了！”“你以為你很干凈？”我毫不客氣地“回敬”了他一句�？蛇@家伙把我當(dāng)隱形人，還自顧自點(diǎn)評：“烤焦了的味道也不錯(cuò)！”“咕”我的肚子委屈地叫了一聲。唉，到現(xiàn)在，我可一根肉串也沒吃著！我的目光向餐桌上掃去，突然一只金燦燦的雞翅映入了我的眼簾，我馬上拿了過來，不管三七二十一閉上眼睛一口咬下去，嗯？味道怪怪的，我睜開眼睛一看，生的！！看來“心急吃不了熱豆腐”這句話還真不錯(cuò)�。∵@一串，只能再烤一會(huì)兒了！漸漸的，我們都有了進(jìn)步，越烤越熟練。
肉串全都考好了！大家吃得津津有味，有的閉著眼睛，細(xì)嚼慢咽，有的手舞足蹈，嘻嘻哈哈，有的左手一串右手一串，吃的可香了，有的……要問我們?yōu)槭裁闯缘媚敲聪�？因�(yàn)�，這是我們自己的勞動(dòng)成果呀！
初中作文 篇8
渾圓的朱曦擎掛在蒼穹上，照亮了返鄉(xiāng)旅程的起點(diǎn)。踏著輕快的步伐，哼著起伏有致的小曲，在那輪光輝下前往祖母的故鄉(xiāng)。
四個(gè)黝黑圓潤的家伙不停的奔馳，載著旅客，奔走大江南北。好似一個(gè)任勞任怨的仆人，盡責(zé)的遵從上司傳達(dá)的號(hào)令，用最勤奮的態(tài)度淌下汗水，鏤刻辛勞的痕跡。它就是為人類伐步的──輪子。抬起頭向前望去，父親的.手旋轉(zhuǎn)著黑色的空心圓輪，它就是在底部車輪的真正主人，下達(dá)所要的命令，控制所要的方向，要往東，車輪絕不敢往西，要直行，車輪絕不敢轉(zhuǎn)彎。如同軍隊(duì)中的大將軍，指揮調(diào)度各種部隊(duì)，沒有人敢反抗他的威嚴(yán)，違背他的指令。它就是車子的操縱著──方向盤。終于，一幢古厝映入眼簾，我顧不得一切，拔腿沖向奶奶的懷抱。
張羅各樣美食，擺設(shè)每個(gè)杯盤，團(tuán)圓飯就要開動(dòng)了。一張張椅子逐漸靠攏，圍成一個(gè)圓。來自外地的親戚，從繁忙北部南遷的好友，以及探望祖母的我們團(tuán)聚在一起。像一塊塊各自東西的拼圖，此時(shí)此刻，拼成一個(gè)無懈可擊的大圓。疏散的情感熱絡(luò)了，間斷的友誼聯(lián)系了，雛鳥們總算飛回窩巢，相擁相談了。人情的芳馥自此漫開，播入每個(gè)人的心坎，卸除背負(fù)的壓力，縱情徜徉于兒童的歡笑，親友的敘舊，老叟的開懷中。
輪子緩緩朝歸途駛?cè)�，回頭望去那些逐漸模糊的身影，告別那依戀的圓，再次分離開。憶起在家鄉(xiāng)的點(diǎn)滴，品啜種種的酸甜，即使分居每一個(gè)角落，仍然牽著一條人情繩，圍成心靈之圓。帶著回憶的寶匣結(jié)束，畫出一個(gè)最圓滿、最豐潤的新年!
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