初中的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
“耶，萬(wàn)歲！”同學(xué)們聽(tīng)完校長(zhǎng)的話，個(gè)個(gè)一蹦三尺高，高興地喊著。你們一定會(huì)問(wèn)，什么事讓同學(xué)們這么高興呀？哈哈，是我們二校的校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的猶豫，最終決定讓我們?nèi)デ镉危?/p>
于是，我們便排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地向秋游的目的地——心湖公園出發(fā)了！一路上,我們看見(jiàn)秋姑娘像一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她用自己那輕飄飄的衣袖拂去了夏天太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給人類(lèi)；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人們。我和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就來(lái)到心湖公園。
剛到心湖公園門(mén)前，我立即就驚呆了，沒(méi)想到心湖公園發(fā)生了這么多變化：銀杏樹(shù)的樹(shù)葉全都變黃了，一片片紛紛地從樹(shù)上慢悠悠地飄落下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在空中飛舞著，玩耍著，嬉戲著。楓樹(shù)的葉子像火紅火紅的火把，在空中徐徐燃燒著。桂花樹(shù)的花朵像個(gè)害羞的小姑娘，要在樹(shù)叢里仔細(xì)地尋找，才能看見(jiàn)那黃澄澄的小花，它們散發(fā)著迷人的香氣，香飄十里，讓來(lái)到心湖公園的人們都沉浸在濃濃的桂花香氣中。地上那默默無(wú)聞的.小草也為了迎接秋姑娘的到來(lái)，都穿上了金黃色的衣服，隨風(fēng)擺動(dòng)。
我們找了一塊安靜的地方，坐了下來(lái)。同學(xué)們高興極了，有的吃那可口的零食，有得玩那有趣的游戲，有的在那起勁的聊天，有的在那……他們一刻都不閑著，要么動(dòng)嘴，要么動(dòng)手，那快樂(lè)的勁兒，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)清楚的。有幾個(gè)男同學(xué)，在那東奔西跑，追逐打鬧，似乎渾身上下有用不完的力氣。
今天，是秋風(fēng)送爽的日子，今天，是我們學(xué)校秋游的日子，今天，也是我們?nèi)熒罡吲d、最愉快的日子。
教師點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)踏秋活動(dòng)，表達(dá)了孩子喜愛(ài)大自然和擁抱大自然的興奮之情！
初中的作文 篇2
同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想，如當(dāng)一名醫(yī)生，做一位教師 …… 這是我們自己的夢(mèng)，可中國(guó)夢(mèng)又是什么?那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的夢(mèng)聚在一起便成了中國(guó)夢(mèng)。
我有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)，希望長(zhǎng)大后成為一名歌唱家，到音樂(lè)之都維也納舉辦演唱會(huì)。為了圓這個(gè)夢(mèng)，我要好好地學(xué)習(xí)唱歌，認(rèn)真的練習(xí)。不怕一切困難與挫折，還要勇敢地面對(duì)一切，抓住所有的機(jī)會(huì)，這樣我才會(huì)成功。到那時(shí)，我不僅圓了自己的夢(mèng)，還為祖國(guó)在音樂(lè)界爭(zhēng)了一把光。
一個(gè)人一生中有許多階段，每個(gè)階段都有一個(gè)新的夢(mèng)想，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，下一個(gè)階段的夢(mèng)想就會(huì)隨之而來(lái)。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年富，則國(guó)富。少年與祖國(guó)息息相關(guān)，兩者少了誰(shuí)都不行。
如果你的夢(mèng)想在講臺(tái)，那你要做一個(gè)好教師。
如果你的夢(mèng)想在宇宙，那你要做一個(gè)航天英雄。
如果你的'夢(mèng)想在實(shí)驗(yàn)室，那你要做一個(gè)站在科技高峰上的科學(xué)家。
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想，蹲下投放。中國(guó)夢(mèng)，流淌在歲月。
沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國(guó)遙遙五千年的故事。從黃帝開(kāi)創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個(gè)中國(guó)人都擁有著同樣的中國(guó)夢(mèng)。富強(qiáng)!富強(qiáng)!中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)在繼續(xù)。中國(guó)夢(mèng)流淌過(guò)每個(gè)日日夜夜、每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心。不管有多大的...
初中的作文 篇3
初中的老師印象深刻，至今教言尚徜徉腦海中。其中初一語(yǔ)文謝老師以詼諧出名,頗為易記，相信一輩子都不會(huì)忘懷。他上課氣氛甚好，言語(yǔ)幽默,常逗得滿(mǎn)堂大笑，像炸開(kāi)了鍋像樂(lè)開(kāi)了花。一次謝老師上課見(jiàn)我無(wú)精打采，而我又剛好坐前排,他突然指著我手腕上的電子表說(shuō)：“不錯(cuò)��！你們?nèi)喽加惺直泶髁?我現(xiàn)在才有。”那個(gè)時(shí)侯物質(zhì)貧乏，手表尚算三大件,而電子表是按斤量批發(fā)的貨。我旋即驚詫到了全班的眼光，很窘，精神也隨之一震。我們同學(xué)說(shuō),“謝老師你很搞笑�！敝x老師說(shuō)：“這不叫搞笑，叫‘詼諧’�！笔裁唇性溨C呢？我們同學(xué)都沒(méi)學(xué)過(guò)這兩個(gè)字，他就一筆一劃寫(xiě)在黑板上。其實(shí)，這兩個(gè)字也是謝老師的人生寫(xiě)照,今天，我這么喜歡看周星馳電影，估計(jì)有這兩個(gè)字的原因，豈止此二字記得，連他的音容笑貌都記得清清楚楚——是風(fēng)趣人生。
最可怕的是初二的地理老師。他上課嚴(yán)謹(jǐn)，表情嚴(yán)肅，不掬笑容，因?yàn)檎f(shuō)話一字一頓地咬音清晰，并且腦袋隨之搖來(lái)晃去，故我們給他起了個(gè)名號(hào)——搖頭風(fēng)扇。一次上課我不留心聽(tīng)講，頭趴著課桌，在作業(yè)本上把他的頭像畫(huà)了下來(lái)，有小畫(huà)家之稱(chēng)的我畫(huà)的毫無(wú)二致，嘻嘻！俊極了。畫(huà)完，尚嫌未夠，重在頭像上寫(xiě)生了教室里的吊扇，寓意此乃“搖頭風(fēng)扇”，此又還未夠，乃在風(fēng)扇葉上畫(huà)兩條弧線，象征風(fēng)扇搖轉(zhuǎn)的動(dòng)感線，無(wú)不十足的形神兼?zhèn)�。正�?huà)的入神，突然眼前一暗，只見(jiàn)一只五爪金龍手從天而降，叉了下來(lái)，要抓我的畫(huà)紙。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我趕緊把紙一扯，來(lái)個(gè)急扭身，死活不給他擒拿著。甚是驚險(xiǎn)，要是慢一招半拍被抓到哪還了得，驚出了一身冷汗，尚好，是時(shí)已十三歲了，故沒(méi)尿褲子。不過(guò)，不尿也差點(diǎn)了，驚怕！驚怕！此后，諒必我吃了熊心豹膽也不敢造次不認(rèn)真聽(tīng)地理老師的課了。
初中的老師有意思是有意思的了，其中還不乏奇人異士。比如上文說(shuō)到的語(yǔ)文謝老師，他經(jīng)常突然放下課本,彎腰把褲筒卷的邊高邊低，并當(dāng)堂除鞋脫襪，赤足在課堂走來(lái)走去地授課，我們都覺(jué)得頗有好感，此舉對(duì)我們頭腦中老師的形象來(lái)了個(gè)大顛覆。但別以為謝老師土得掉渣，相反，他可是斯文到頂兼城市味道很濃，他應(yīng)是用心良苦為了啟導(dǎo)同學(xué)們上課的興趣。當(dāng)然，他的“離經(jīng)叛道”亦迎合我們那個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心理。同學(xué)們都喜歡上他的課�？上Вx老師第二個(gè)學(xué)期就調(diào)離，去了地區(qū)市重點(diǎn)中學(xué)，不然，我們進(jìn)步更大，此事也表明他是優(yōu)秀的師表，他音容笑貌特別是笑起來(lái)露出的虎齒，方今尚能令我記憶猶新。
另一位異士乃初三的班主任戚老師，此老師在全校乃至全鎮(zhèn)封號(hào)武林高手，聽(tīng)說(shuō)跟江湖前輩練過(guò)武功，經(jīng)常半夜三更聞雞起舞，帶過(guò)幾個(gè)學(xué)生排著隊(duì)喝喝哈哈地練，在那個(gè)武俠熱的'年代，這些經(jīng)不起同學(xué)們的好奇熱心，都想早點(diǎn)成為他的弟子，了解他。但一切只是捕風(fēng)捉影，耳聞不見(jiàn)其實(shí)，就算常慫恿他露幾招，他也是不置可否地?fù)]揮手，不表示，賴(lài)神秘的，但偶爾會(huì)從他嘴里蹦出一兩句很江湖味的言語(yǔ)給我們聽(tīng)，一副真人不露相露相不真人的模樣。他打籃球常用的一招“美女照鏡”，命中率甚高，儼然有點(diǎn)功夫底子。直到今天，他會(huì)武功想必是捕風(fēng)捉影，仍是個(gè)迷。
還有一個(gè)教我們初三幾何的老師,曰“立本”，此名字文雅，乃立人之本之意也，他外表狀若高雅之士,想必是骨子里生就的師表，絕對(duì)是名實(shí)相符。他白發(fā)蒼蒼，說(shuō)話身軀顛顛抖抖的，一副世外遺才的容顏。他乃文革下放的知青，知識(shí)水平頗高，畢業(yè)于名牌大學(xué)，如果不是因?yàn)橄路�，我們哪有那個(gè)福份聽(tīng)他的課。他由于患有氣喘病，說(shuō)話時(shí)永遠(yuǎn)把拳頭放在嘴前，生怕口水飛到同學(xué)面前，此莫非就是為人之本，于今念及，如在昨日。
初中的老師有意思是有原因的，我們鎮(zhèn)以前沒(méi)有初中學(xué)校，初中是跟小學(xué)一起的。到得我讀初中時(shí)，初中學(xué)校才成立兩年，老師都是全鎮(zhèn)里的小學(xué)挑選出來(lái)的。都算上調(diào)升級(jí)了，都很有水平，他們也應(yīng)驕傲，因?yàn)槟芴羯隙妓阌薪虒W(xué)成績(jī)，見(jiàn)解實(shí)在而有洞見(jiàn)，在小地方都有口碑的。故此，這些優(yōu)秀師尊的教學(xué)讓我們一驚一詫的，印象頗深。如今，社會(huì)變化速，我也勉為其難承了老師這職稱(chēng)，但課堂里可不敢脫鞋除襪那么瀟灑，言語(yǔ)也不敢姑弄玄虛，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的每一句話，學(xué)生可能銘記一輩子。
初中的作文 篇4
雖說(shuō)實(shí)際年齡不大，常被人說(shuō)看著要比我實(shí)際年齡大好多，一開(kāi)始我以為是自己成熟了而自喜，久而久之這種感覺(jué)沒(méi)有了，隨之代替的是麻木的回應(yīng)，皮笑肉不笑！這一切算不算是每個(gè)人不同的生活成長(zhǎng)經(jīng)歷所帶來(lái)的影響呢，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這二十個(gè)年頭讓我曉得些許事情和道理，只是曉得，因?yàn)槲胰匀惶幚聿缓米约荷钪性S許多多的事情。
愛(ài)，父愛(ài)，母愛(ài)，戀愛(ài)，這三種愛(ài)或許足以概括人這一生所有的愛(ài)，這三種愛(ài)相加才足以成為一個(gè)完完整整的溫暖的家！雖然快二十出頭的人了，我如同未記事的孩子一樣說(shuō)不清到底何為愛(ài)，在我現(xiàn)在的認(rèn)知中，對(duì)一個(gè)人好就是愛(ài)。可是反過(guò)來(lái)想，在我們的生活中我們會(huì)遇到許許多多的人，若我們對(duì)他們都好，難道就都是愛(ài)嗎，顯然是否！這沒(méi)有任何人可以給你答案，是否是我的生活經(jīng)歷還不夠多，不夠深刻，哪怕心里很明白，仍是說(shuō)不清。但我感覺(jué)愛(ài)不具有普遍性，而是有特殊性的，我所愛(ài)的人在我眼中是與這個(gè)世界上任何人都不同的，她就是最特殊的一個(gè)，我無(wú)法用對(duì)待別人的語(yǔ)氣態(tài)度去對(duì)待她，她的一字一句，一言一行都讓我為之深深牽掛，她的一點(diǎn)點(diǎn)不高興都會(huì)讓我不安，她的一點(diǎn)點(diǎn)小受傷更會(huì)讓我心疼不已，恨不得自己去代替她的所有不幸，只愿她一切都安好！
靜下心來(lái)，深呼了一口氣，恍然發(fā)現(xiàn)，這一切的一切都融入在自己與所愛(ài)的人的'生活中，有相處的生活經(jīng)歷。爸媽給了我一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的家，用十幾年的時(shí)間，含辛茹苦將我們慢慢培養(yǎng)成人，又陪著我共度大半輩子的生活，用無(wú)微不至無(wú)私的愛(ài)潤(rùn)育著我，生活中父愛(ài)母愛(ài)無(wú)處不在：真正所愛(ài)的人出現(xiàn)在彼此的生活，便是生命中又一次美麗的綻放，生活中的相處讓我們更加深入的了解彼此，愛(ài)到無(wú)以復(fù)加，此后朝著組成又一個(gè)小家的目標(biāo)義無(wú)反顧且堅(jiān)定中伴隨苦與樂(lè)，一步步的走著。在這兒，寶貝我要和你說(shuō)，若你累了咱們就走慢點(diǎn)，咱們不急，我會(huì)一直牽緊你的手不放開(kāi)，一如既往！
生活當(dāng)然不是什么都如人所愿，否則那也不叫生活，我不擔(dān)心生活中會(huì)遭遇任何的不幸，我只怕生活中沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有妳，沒(méi)有家！
說(shuō)了這么多，才恍恍惚惚感覺(jué)，是否愛(ài)不一定就能清清楚楚說(shuō)的出來(lái)，愛(ài)在生活中，生活中你，那就是愛(ài)！