初中生作文【范例9篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的初中生作文9篇,歡迎大家分享。
初中生作文 篇1
重新站在小學(xué)的水泥道上,望著蒙蒙細(xì)雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習(xí)慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來。
至今,我還記得小學(xué)時那段快樂的時光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學(xué)四年級,爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個時候我很內(nèi)向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學(xué)在說笑,F(xiàn)在想來,那個時候,那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。那時候,我感覺世上好像只有我一個人。
有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺,頸間是冰涼的濕意。一會兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚的嘴角。她開口問我:“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話,只是點了點頭。她就坐在我的旁邊,然后開始和我說話。聽著她說話,我的心里忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個姐姐。一會兒,在她的帶動下,我們玩了起來。我在秋千上,她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個秋千上,蕩到同一個能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。
許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑,點了點頭。我突然覺得,其實和別人交談并沒有什么難的,并沒有人會刻意地在乎我的每一句話,然后,嘲笑我,只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠(yuǎn)去,而且越來越遠(yuǎn)。我們慢慢長大了,時間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來,才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上,不知什么時候又坐了兩個小女孩,如同當(dāng)初的我和她。一個女孩指了指我,說:“那個姐姐哭了!”另一個卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水。”聽著她們的話,我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵!
【點評】
這是一篇立意獨特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫“我”讀小學(xué)四年級時,由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新的環(huán)境,性格孤僻而自閉,在一個下著蒙蒙細(xì)雨的日子,一個陌生的.小女孩陪“我”蕩秋千,使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂,由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友,但是,隨著年歲的增長,她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無窮,又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈,尤其是,如今“操場的秋千上,不知什么時候又坐了兩個小女孩,如同當(dāng)初的我和她”,揭示了這一現(xiàn)象在人們成長過程中的輪回,發(fā)人深思。
文章語言質(zhì)樸,描寫細(xì)膩,特別是對于人物形象的刻畫,鮮活生動。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、后來的沉寂與矜持,真切地展現(xiàn)在讀者面前,呼之欲出。
初中生作文 篇2
至今,黃老師那親切的微笑還仿佛在我眼前,她常常用那樣迷人,上進(jìn)的微笑勉勵我們說:“沒關(guān)系!下次努力做到最好就行!
黃老師是我二年級的語文老師。記得我第一次見到黃老師是在一年級的音樂課上。那時她還是我們的音樂老師。我清楚的記得,老師教我們的第一首歌是“小星星”!耙婚W一閃亮晶晶,好像天上小星星,掛在天空……”她含著微笑,銀鈴般動聽的歌聲讓我陶醉,從那時,我就喜歡上了黃老師,喜歡上了她每堂饒有趣味,讓人陶醉的音樂課。
記得我在二年級的時候參加了講故事比賽。題目是“三只蝴蝶”。為了把它講的更生動傳神,只要一有自習(xí)課,課余時間,黃老師都會不厭其煩地做我唯一的導(dǎo)師和聽眾。那是老師也是學(xué)前班的班主任,她讓我到那兒練。其原因是——講故事的基本條件是讓聽眾有繼續(xù)聽我講的興趣,就要饒有趣味,充滿激情地講出來。童話故事就是為小朋友而創(chuàng)造的,所以,要先讓學(xué)前班的小朋友給我把把關(guān)。我站在講臺上,心里有了一絲緊張,這可是我的'處女座。這時,黃老師朝我一笑,并讓學(xué)前班的學(xué)生對著我喊:“姐姐最棒——”這使我信心倍加。這兒是老師用了無數(shù)微笑傳出了無數(shù)堂生動的課,她的學(xué)生有什么理由不用同樣的微笑講出同樣精彩的“一堂課”呢?
經(jīng)過了老師的一番培訓(xùn)后。我學(xué)會把三只蝴蝶講“活”了,也搏得了學(xué)前班小朋友的一陣笑聲。
在比賽的前一天,黃老師語重心長的微笑著對我說:“‘功夫不負(fù)有心人’,你付出了就一定有收獲,老師相信你會滿載而歸的,到時候會你笑著對我說‘老師,我成功了’!笔堑,最后,我笑著對老師說:“老師,我成功了!”
老師的每一個微笑都深深地烙在我的心頭。此時,老師的微笑又浮現(xiàn)在我眼前……
初中生作文 篇3
秋天,是一位神奇的魔術(shù)師。蔚藍(lán)的天空,青青的麥苗,零星的野花,以及,那一條條頑皮的魚兒。都是秋天的得意之作。在如此如詩如夢的季節(jié),我們興奮地來到田野上追逐嬉戲。突然,我們看到了一個男人在一個洞旁邊做些什么,好奇的我們湊近一看,才知道:原來他在捕蛇。雖然我們怕蛇,可是我們也知道抓蛇是不對的。
所以,我們趕緊過去阻止:這位叔叔,你怎么能捕蛇呢?那位捕蛇人滿不在乎的答道:怎么不可以了?我一家老小就靠我捕蛇賺錢呢!可是,捕蛇終究是不對的。再者,蛇還有好處呢,可以捕鼠,減少鼠災(zāi)的發(fā)生。捕蛇人聽了,仍然沒有停下他的工作,不一會兒,便抓出了一條肥大的蛇,嚇得我們連連后退。
他把蛇裝進(jìn)麻袋,抬起頭看了我們一眼,不屑地說:蛇會捕蛇有什么用?現(xiàn)在都用‘毒鼠強’了,再說了,蛇可是會害死人的。說完,又繼續(xù)埋頭苦干,嘴里還自言自語:哈哈,這次又可以發(fā)財了,捉了這么大的蛇。我們?nèi)f萬沒想到,這位叔叔這么難纏如此強詞奪理。
在這么美麗的風(fēng)景下,竟然做出如此大煞風(fēng)景的'事,著實令人氣氛!我們不甘心地說:才沒有!‘毒鼠強’雖厲害,但它的毒性實在是太大了,會危害到其他東西。捕蛇人愣了一下,停下了手中的工作,沒有說話,我們趁熱打鐵道:叔叔,蛇可是非常有醫(yī)學(xué)價值的。況且,國家現(xiàn)在可是禁止捕捉野生動物,您不怕觸犯法律嗎?捕蛇人聽了,呆住了,隨后低下頭慚愧地說:對不起,我錯了,我不再捕蛇了。說著,他便把蛇放了,拿起工具走了。
他的步伐是那么輕松又是那么沉重,我們知道,他的輕松是因為他不再干那些罪惡的事了,沉重一定是因為家里的生計沒有著落;氐綄W(xué)校,我們把這件事一五一十地告訴老師,并懇請老師幫他找一份安定的工作。老師聽了,直夸我們是好孩子,欣然答應(yīng)讓那位叔叔到學(xué)校食堂工作。我們抬頭仰望天空,發(fā)現(xiàn)天空更藍(lán)了!也在此呼吁大家,保護(hù)動物,人人有責(zé)!
初中生作文 篇4
很多時候,我們需要給自己的生命留下一點空隙,就像兩車之間的安全距離,一點緩沖的余地,可以隨時調(diào)整自己。生活的空間,需借清理挪減而留出;心靈的空間,則經(jīng)思考開悟而擴(kuò)展。光明使我們看見許多東西,也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜,我們便看不到閃亮的星辰。因此,即使我們曾經(jīng)一度難以承受的痛苦磨難,也不會完全沒有價值。它可使我們的意志更堅定,思想、人格更成熟。
在考場上,無論考題有多么難,都必須全力去應(yīng)付;我們的人生亦然,重要的不是發(fā)生了什么事,而是我們處理它的方法和態(tài)度。假如我們轉(zhuǎn)身面向陽光,就不可能陷身在陰影里。拿花送給別人時,首先聞到花香的是我們自己;抓起泥巴想拋向別人時,首先弄臟的也是我們自己的手。因此,要時時心存好意,腳走好路,身行好事,給生命留些空隙。
在我們身邊,也不乏這樣的“一道縫隙”:母親一句柔和寬慰的話語,教師對學(xué)生的循循善誘。這些都讓我們的生活更加美好。
沒有一絲空隙是可怕的`:三國時代的孔明與周瑜的故事為人所熟知。周瑜忍受不了諸葛亮比自已聰明這一事實,屢次設(shè)計想羞辱算計他,結(jié)果很活活被氣死。這個故事很簡單,本來如果周瑜承認(rèn)現(xiàn)實,給自己留有空隙,兩大謀臣攜手合作,曹操要想輕松奪取蜀、吳兩國恐大不易,換句話說:周瑜的固執(zhí),害了自己,害了國家,著實可怕。
晉文公重耳流亡外地,拜訪了各國諸侯,但因為他無權(quán)無勢,沒有人肯真心幫助他,最后逃亡到秦國,秦王用隆重的禮節(jié)招待了他,還把自己的小女兒嫁給了他,并且?guī)椭氐搅藭x國,登上王位。當(dāng)時重耳十分激動,他對天發(fā)誓:“倘二軍交戰(zhàn),我必令軍隊避后三舍!辈痪,兩國果真交戰(zhàn),晉文公果真命令軍隊退后三舍,而秦國的軍隊仍窮追不已。這時,所有的晉軍將士們再也抑制不住胸中的怒火,拼搶著沖鋒殺敵,大敗秦軍。晉文公履行了承諾。他留下了一條長九十里的縫隙,可成得臣不干,他硬要生生地堵著這條縫隙,非要拼出個你死我活才算數(shù)。著實可怕。
在和別人交往相處時,摩擦與隔閡是不可避免的,關(guān)鍵是如何對待。馮小剛說過:“做人要厚道。”我想,這決非僅僅是個玩笑!昂竦馈辈痪褪墙o自己給別人留一條縫隙嗎?人生,全在這條縫隙里。
初中生作文 篇5
現(xiàn)在已經(jīng)快初中了,我都很為初中學(xué)校而著急。在學(xué)校里的初中生活對我來說已經(jīng)知道的清清楚楚。
早上五點半起來,先去早機會然后去吃早餐,吃完是上課,接下來又下課跟我們小學(xué)一樣。中午吃飯,初中先吃然后在小學(xué)在吃。在后來的時候初中有三種一是休息,二是午睡,三是學(xué)習(xí),時間都是一小時半,時間到后,有進(jìn)入平常的上課時間。晚上初中也有兩種,如果是星期日那就是看電影,如果不是那就是上課學(xué)習(xí)。然后一直到九點才去睡覺,最讓我恐懼的是他們竟然要自己洗衣服,并且睡覺時間那么短,放假時間又是太短了。
在我向往的初中生活是這樣的:玩歸玩,學(xué)歸學(xué)在學(xué)校里上課就要好好學(xué)習(xí),下課就能放心玩。在早上我們不會誤掉半就起來,而是像小學(xué)一樣六點半起床,這樣才有充足的準(zhǔn)備,免得有些人會在課上睡覺。吃早餐不是我們先,他們后,而是初中一個餐廳在那吃然后像小學(xué)生一樣什么時候上課就什么時候上,下課也一樣。在上課的老師不會很嚴(yán)厲,也不會太嘮叨還對人很友善。對了,最重要的一點那就是那兒的伙食好,就算比我現(xiàn)在這學(xué)校好一點都行。在初中的'寢室方面老師并不會太在意,誰叫我們都已經(jīng)是初中了呢
在學(xué)校的外觀也別有風(fēng)味,在那里有許多的綠化植樹,無論學(xué)校在大那綠化植樹也比學(xué)校面積大。雖然已經(jīng)是初中了但活動還是必要的,其中不可缺少的是出去玩。在景區(qū)能自由歇息還有保持好態(tài)度。
我向往的初中生活實在真是太多了,都已經(jīng)描述不下來了。
初中生作文 篇6
不知不覺,已經(jīng)是初二生了,時間過得這么快,果然是應(yīng)了“眼睛一閉一睜,一天就過去了”
想知道我每天在學(xué)校都干什么嗎?
上午
“哎,這么快又六點了”每天早晨剛剛眨眼始終都是這么一句話。洗漱完就六點半了,許多人說我干什么都慢。我嘴上反駁,實則心里在想:我好像真是這樣耶。據(jù)說有很多人每天早晨都會起來讀書,可我卻是早早到學(xué)校,因為老師總是在上課前20多分鐘就進(jìn)教室,我們做學(xué)生的又能怎么樣呢?而且每天還要掃地。哎!
在上課途中總有幾個人課堂搗亂,遞紙條的遞紙條,說話的說話,老師終于“火山爆發(fā)”了。我們其他學(xué)生平時干什么都不一樣,在這件事上始終保持一樣的動作“捂耳朵”我們的每個代課老師也都有一個共同點,說話總是很大聲,就好像我們都耳朵聾一樣,不知不覺間一節(jié)節(jié)課就這樣結(jié)束了。下學(xué)后,總是過十多分鐘才會離開教室,因為布置的作業(yè)有的同學(xué)不想自己做,就搶別人做完的。
上午還算安靜的呢。
下午
中午的休息時間很少,都不到一個小時,有時作業(yè)布置的多,同學(xué)們干脆就不回家了。等差不多人來夠的話,管紀(jì)律的同學(xué)就開始不讓同學(xué)們說話了,一說話便要上“紙條錄”那么今天得地就包了,且還要做作文之類的。對此同學(xué)們沒一個服氣的,除了管紀(jì)律的“惡魔”他們連自己的朋友說話都要記上。
每次課間都會有一些趣味的事。比如:一些調(diào)皮的男生搶女生的東西,女生一生氣就開始“揍”男生了,再比如:有的一些學(xué)生沒有完成作業(yè),就開始問東問西的要別人的'作業(yè),要是你人緣好的話,就可以借到,但是如果你人緣不好的話,那就等被老師叫去辦公室吧,還比如,老師不下課的話,一些搗蛋的學(xué)生就會說:“打鈴了,老師,下課吧,老師,要耽誤下節(jié)課了!崩蠋熅蜁χf:“是不是別的科的作業(yè)不多啊”教室里立刻就安靜了。當(dāng)然,這些學(xué)生是不敢在班主任上課時說的。
我們的學(xué)校生活是不是很無聊呢?你們的學(xué)校生活有趣嗎?跟我分享一下吧!
初中生作文 篇7
今天,陽光明媚,媽媽帶我去中山公園。一走進(jìn)公園,展現(xiàn)在眼前的是一座美麗的小花壇,有蝴蝶花、月季花、玫瑰花……紅的似火,白的似雪,粉的如霞,黃的如……爭奇斗艷,芬芳迷人。
走過小花壇,我們來到了一座假山,假山周圍鋪滿鵝卵石,假山旁邊有幾棵小樹。秋天一到,樹葉在林間飛舞,樹葉落在水里,魚兒把它當(dāng)做雨傘,落在地上,螞蟻把它當(dāng)做運動場,落在正在看書的小朋友書上,把它當(dāng)成書簽,夾在書本里。
繞過假山,我們來到小道,道路兩旁,綠樹成蔭,鮮花盛開,老人們有的在樹下乘涼,有的在樹下下棋,有的在樹下談心……孩子們有的在樹下捉迷藏,有的在樹下猜謎語…………
欣賞了這么多的美景,我和媽媽都累了,坐在石凳上,一陣陣微風(fēng)吹過,啊,真爽快啊!我轉(zhuǎn)頭一看,兩旁都有芭蕉樹,樹上結(jié)滿“小橄欖”“小青葡萄”,一陣風(fēng)吹過芭蕉樹就像,芭蕉公主的芭蕉扇一樣,扇啊扇,扇走了夏天的炎熱,扇來了秋天的涼快。又像小姑娘的.小辮子被風(fēng)吹散了似的。
天色已晚,我和媽媽要回家了,我回頭看那被拋在后面的美麗的公園,我感到有一點兒留戀,可我還是戀戀不舍的離開了中山公園。中山公園,你的景色十分誘人,我愛你,你的面貌真是名不虛傳啊!
初中生作文 篇8
漂亮的晚春悄悄地離開了,迎來了初夏的陽光。那初夏的陽光并沒有灼熱似火的感覺,從密密層疊的樹葉間透射下來,地面上閃爍著粼粼光斑。一陣陣清風(fēng)吹來,光斑隨著樹葉搖曳,仿佛是小朋友們在開心地跳舞。
在初夏的田野里,像晚春一樣,一望無邊的稻田綠油油。不過,好像氣溫要比春天高,一夜功夫,禾苗像拔苗助長一樣,高了一尺多。微風(fēng)吹過,那青青的稻田像藍(lán)藍(lán)的大海波浪起伏,特引人注目,讓人留戀那片鄉(xiāng)村田野。
在初夏的森林里,蔥綠蔥綠的參天大樹,你舉著我,我舉著你,枝葉繁茂,相互交叉。夏風(fēng)吹過不斷發(fā)出“沙沙沙……”的響聲。鳥兒快活地穿梭在林中,不時地站在樹梢上唱起了歡快的歌。地上的野雞一只一只翹著尾巴尋找落葉中的蟲子,它他為了窩中出生的后代忙忙碌碌。
山坡上的果園里,那一棵棵像綠色大蘑菇似的桔樹,滿頭戴著像茉莉花一樣的花朵一下全無,變成了千萬棵碧綠的小圓桔,它他像個害羞的'小孩子,一個個躲藏在媽媽的衣服下。還有那漂亮的滿身紅妝的桃樹姑娘,也變成了綠色的大姑娘,全身背起了自己的孩子,但是沒有春天那么洋氣,它總是低頭不語,無法與桔樹媲美。因為它知道自己的孩子個個都是怪模怪樣,白毛歪嘴,難看極了,所以它總是低頭默默的悲哀。
人們喜歡朝氣蓬勃的初夏,脫下了春天的毛衣,穿上了初夏的襯衫,特別是愛打扮的女孩,她們一個個翻箱搗柜,把去年初夏的裙穿了起來,那漂亮的連衣裙,配上一雙高跟皮鞋,風(fēng)吹裙起翩翩,楚楚動人。
初夏是炎熱的,但也是歡樂充滿活力的,我希望初夏長存。
初中生作文 篇9
暑假里,我讀了中國四大名著之一《三國演義》,這本書讓我感受到忠與義品質(zhì)的重要。
《三國演義》里的忠與義,有多種多樣的體現(xiàn),無論是正面形象的劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛等,還是反面形象的曹操,就算是一些路人,都或多或少的'體現(xiàn)忠與義的品質(zhì)。但也有缺少忠與義品質(zhì)的人物,例如被稱為“人中呂布,馬中赤兔”的呂布,有一身很好的武藝,算得上是武藝高強,但由于缺少忠與義的精神,被人罵為“三姓家奴”,最后落得喪命,而且得不到人們的同情。
令我感到可惜的是蜀國的劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義后,劉備又三顧茅廬把諸葛亮這個人才請出山,但后來還是敗在了孫權(quán)手下,只剩下諸葛亮一人把蜀國撐起來?勺詈螵毮倦y支,回天無力。
這本書里寫到“三國:智者的舞臺,勇者的天下”,我覺得非常對。就說諸葛亮吧,諸葛亮是作者傾注最大熱情塑造的一位智者形象。他身居隆中,沒有出山時已對天下大事十分了解;追隨劉備之后,每次蜀國戰(zhàn)爭,對敵人的評估和算計稱得上完美無缺,就連一點點微小的細(xì)節(jié),也安排得十分妥當(dāng)。真是個天才呀,他有著不同尋常的智慧。
《三國演義》這本書讓我深深體會到忠與義品質(zhì)的重要,也讓我感受到智者是多么的聰慧過人,勇者是多么的勇于挑戰(zhàn)。整本書,描寫了大大小小四十多次戰(zhàn)爭,每一次戰(zhàn)爭都寫得有詳有略,讓人看起來恢弘大氣,也讓人讀得目不轉(zhuǎn)睛。
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