初中的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
來到了久違的金沙灘，微風(fēng)吹拂拿著海浪，腳起層層浪花。夕陽的余暉籠罩著大地，形成一層薄的金沙籠罩住了我，遠(yuǎn)處好像又回到了童年版的夢大手拉小手，在金黃色的沙灘上邁出了歪歪扭扭的印，雖然斑斑駁駁，卻也踏實無比。
——題記
剛抬起了筆的我，皺了皺眉頭，放下了筆朝媽媽走去。媽：“他又在我們家背后說閑話，憑什么這么忍他？我們家又不欠他的，哼！”媽媽看了看我，放下了正在手中疊的衣物，說：“管這些無關(guān)緊要的事做什么？學(xué)習(xí)去吧！”說完，有拍了拍手，又去做家務(wù)去了。我搖了搖頭。這戶人家四鄰不招，整天在人家背后嘀嘀咕咕說些沒用的閑話。在村里早已是臭名昭著，媽媽又為何這么百般忍讓！
果然報應(yīng)來了，他家不知道又得罪了什么人，門前存柴火房子被人點著了。呵呵，夜晚黑漆漆的，她家的門前卻紅通通的。本來已經(jīng)累了一天的媽媽，此時卻無比的迅速的整理好，飛一般的沖了出去，一看才知道是他家著火了。哼！我冷笑著，在一旁站著，再讓他說壞話！可媽媽卻拎起了水桶，從家里一趟又一趟向外跑出去，那火光好像也在奸邪得像媽媽笑著。雖然只是鄰居，可就算是這么點距離，一趟一趟的跑也足以讓媽媽吃不消，晶瑩汗珠密密麻麻的在她的頭上密布。突然我看見地上絲絲血跡，我猛地想到前幾天天媽媽還因為做菜而不小心到了手指，那血是媽媽手指上滲出來的呀！我跑過去：“媽，干什么你，別跑了，你看看你手指。”媽媽轉(zhuǎn)頭看看那不再蔓延的`火勢說：“恩，走家去！”回到家里我故意不理媽媽，媽媽卻也只會笑笑，獨自在處理她那紅腫的手指頭。走到我身邊說了那句終生難忘的話：“永遠(yuǎn)不要在別人有困難的時候落井下石�！彼查g含在眼角里的淚涌了出來，我轉(zhuǎn)過身，拿起了媽媽那雙手?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的說：“剛才一定沒弄好，我重新包扎一下吧。”
才發(fā)現(xiàn)那是怎樣的一些雙手呀。媽媽說手是人的第二張臉，可是勤勞不放過她，在她手上磨起了一個又一個又大又硬的繭子；善良不放過她，在她手上生出了一個又一個大水泡；歲月不放過她，在那原本白皙柔嫩的手上留下了深深的印痕；樸實更是不肯放過她，絞盡腦汁的在她手上畫畫。更不可思議的是，就是這雙手托起了我爛漫的童年，筑起了我成長的堡壘，放飛了我夢想翅膀，搭建起了我精神的殿堂，舉起了那些曾經(jīng)失敗的我。做出了美味可口的飯菜，給我了一個心理可以依偎的港灣。
這雙手的美像茉莉花般的香味，在心里無時無刻不散發(fā)著殘留的芳香，給我力量！像一副柔和畫，總能給我啟示，讓我明白有些美并不顯眼一旦發(fā)現(xiàn)卻一發(fā)不可收拾。而媽媽的手就是這一發(fā)不可收拾的美，天底下最美的手！
初中的作文 篇2
我從小便在江南長大，江南在我心中是一幅濃濃的水墨畫，是一段不老傳說。
還記得，以前父親送我和妹妹上學(xué)。那輛吱呀亂叫的自行車，妹妹坐在前面，我坐在后面，一路上繞過一個又一個的水洼，父親一路上傾聽我們說著學(xué)校的故事。
家前的小河邊有個擺渡的老人，穿著蓑衣戴著草帽，活像《漁歌子》里的漁翁。我們路過時他會向我們打招呼，他唱著一首韻律悠揚的歌，和著朱漆的木槳拍出的水聲，真的很好聽。父親也會唱，他說這是以前路過他們村莊的僧人教的，現(xiàn)在僧人已不知去向了吧。
小時候，我便認(rèn)為那歌兒是江南的心跳，僧人應(yīng)是天上的神仙。江南，我真想再次握住你的手，聽你的心跳。
車輪碾著陽光走過，畫了一個又一個年輪。
我大了些兒，家門前的.梧桐樹也大了些兒。這個年齡，我印象最深的便是一群小孩子圍著我坐在梧桐樹下，聽著我講浣紗女西施與吳越的故事，趙構(gòu)與岳飛的故事。這些都是發(fā)生在江南、都是蓮藕色的故事，獨屬于江南的故事。
江南呵，我真想再次握住你的手，聽你跟我講你不老的傳說！
在江南淡煙疏雨的季節(jié)，我與兒時的玩伴在家鄉(xiāng)的小山上散步。腳踩在松軟的泥土上，嗅著花的芬芳，泥土的氣息，愜意斐然。
那一刻，我們魂歸自然，魂歸江南！
江南呵！也許只有你才能給予我們“踏花歸來馬蹄香”的樂趣�？匆娔�，我仿佛看見易安鳳凰臺上吹憶蕭，仿佛聽見趙佶的東風(fēng)鼓，仿佛注視著那唯美的楊柳岸，曉風(fēng)殘月！
我想每年都能握住你的手！但，可能做
不到了，我?guī)啄瓴呕啬愕膽驯б淮�，只好在夢中見�?/p>
我真想握住你的手，我的江南，我愿做你故事里涌動的絲竹，聆聽你的神韻！
初中的作文 篇3
我的同桌一見數(shù)學(xué)眼發(fā)亮，一到語文餓的慌。他可是個嚴(yán)重的偏科生。但好之者不如樂之者，他哪天勤奮一下，一定可以突飛猛進。
那是一個清爽的秋日，偶爾一絲涼氣鉆入脖領(lǐng)，他手托著老師剛發(fā)下來的報紙，翻過來，掉過去，有依依不舍的`看看手中的《哈利波特》又搖搖頭放了回去。李彥頡，敢跟我比數(shù)學(xué)報紙嗎？話剛出口，他猛一轉(zhuǎn)身抓住了我的胳膊，比啊，比啊等一下！揪住了我的衣服我的草稿紙！然后把書包往腿上一甩，頭扎了進去。不一會兒就抻出了一張焦黃的布滿皺紋的紙。在紙上龍飛鳳舞的摔下幾個大字吾乃李彥頡！他伸出一只胖乎乎的手，只想我的鼻尖三——二——一——投入了戰(zhàn)斗。筆尖劃在紙上，時快時慢，時而像一首激烈的搖滾，時而又像淡雅的輕音樂我瞟了他一眼，平日里四處亂晃的大白牙被嘴唇包住，額頭上有一個突起的的八，正死死的盯著一道題。兩條腿也緊緊地夾住了書包。
忽然筆尖停了，他寫完了，一個念頭猛撞上我的頭，卻見他手突然抓住桌子，屁股輕輕一抬，兩眼一瞪噗，瞅了我一眼哎呀，你慢點寫。
鈴——突如其來的下課鈴下了我一跳，我倆同時沖向大門互相瞪了一眼，扶著墻跑進了廁所，等我出來時，門邊的一個小腦袋，沖我一笑，沒了。
奧斯特曾經(jīng)說過：一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超越他，就永遠(yuǎn)不會疾馳飛奔。同桌，我相信你會更好！
初中的作文 篇4
時光匆匆，稍縱即逝�；厥�，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，我們邁著青春的腳步走進中學(xué)的大門，開始了人生的第二個起點。在我眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練，考驗，挑戰(zhàn)。
九月份，我踏進了第二個人生階段—初中。六年的寒窗苦讀，果真沒有白費，為我打下了良好的知識基礎(chǔ)。上了幾星期的課，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校，老師的規(guī)章制度和課堂速度。在這里，老師教會了我許多的人生道理，也豐富了我的人生經(jīng)驗。
在班干部的.評選中，我推選為班長。我是班上的班長，主管班級的大小事務(wù)。在guǎn lǐ別人的同時，自己一定要比別人做得更好，才能讓別人對我這個班長心服口服。平時，我為班級盡自己最大的能力做到最好，讓同學(xué)滿意。我希望，班級會因我的努力而變得更好，更優(yōu)秀。
這所中學(xué)是封閉式的，所以全部同學(xué)都需要住宿。在宿舍樓里，每個人每天洗澡、洗衣服都像打沖鋒戰(zhàn)一樣，匆匆忙忙，難免會有些口角發(fā)生�？墒墙�(jīng)過幾個星期的相處、磨合，大家的關(guān)系進一步地變好了。碰面時，還面帶微笑大招呼。為此，我交了不少新朋友，大家互幫互助，團結(jié)友愛。
上了中學(xué)后，學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了，自主guǎn lǐ的要求高了。社團活動也更加豐富多彩了。同學(xué)們都認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)中，參加多類的競賽，結(jié)果撲朔迷離。鹿死誰手還是個未知數(shù)。我也會以積極的態(tài)度投入這些活動中，去用辛勞和汗水換取優(yōu)異的成績。
在初中的舞臺上，我們都盡情地展示自己。在這個大家庭中，我也許不是最好的，但我會用自己的努力，讓自己發(fā)出獨一無二的光芒。
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