初中的作文集錦【6篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的初中的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
每個(gè)人心中都希望有那么幾個(gè)志同道合的友人吧?我的心中也非?释Y(jié)交那樣的一個(gè)友人……我心中的友人,是一個(gè)可以在我需要幫助是肯拉我一把,愿意以陪我哭陪我笑和我有共同愛好的人。
她,是一個(gè)有些小氣的可愛“貓女”,為什么叫她“貓女”呢?因?yàn)樗乙粯訍圬埲鐚,愛貓入骨。為什么她?huì)這樣呢!因?yàn)樗剑依镞有一個(gè)也是愛貓如寶的奶奶呢。那時(shí)候,我曾有幸去見這位同我們一樣的“愛貓者”……
那是在一個(gè)楓紅侵染,落葉紛飛的深秋。我和“貓女”一同騎著自行車在楓林里穿梭,那層終沉于土地的楓葉被車輪碾壓,發(fā)出粉身碎骨一般的“嘎吱嘎吱”聲。那時(shí)正處于傍晚,太陽(yáng)好似喝醉了似的,“臉頰”上是淡淡的緋紅,卻不肯就此停歇,漸漸變得更深了些,慢慢沉入群山的懷抱中,只留下滿天紅霞。待我們走到她奶奶家所在的山腳下的小樹林中,夜色已經(jīng)降臨了,樹林中漸漸出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)綠瑩瑩的光點(diǎn)。剛開始我還以為是螢火蟲,就沒有去在意,直到一個(gè)毛茸茸的“物狀體”蹭了一下我的腿,我才驚覺是一只貓。唉……真是嚇我一跳……不過,我旁邊的她,卻出乎意料的平靜。哦!我忘記了向大家介紹了,她叫慕容初雪,傳說中的“貓女”。她一點(diǎn)兒也不害怕,而且好像還察覺到了我心里的疑惑,淡然自若地告訴我實(shí)情:“這些都是奶奶養(yǎng)的.貓,還有剛剛蹭你的那只黑白相間的小貓叫莫西里斯,是這里新登基的貓王!薄竺嫠孟襁小聲說了幾句,可惜我沒有聽清。那只小貓,啊不!它有名字,叫莫西里斯,它大概是覺得我很好玩,又用爪子拍了我一下,我緊張得全身發(fā)顫,耳邊忽然響起一陣孩童那樣銀鈴般的笑聲,回音陣陣,盤旋在森林的上空,神秘而又詭異……初雪抱著莫利西斯,我緊隨其后,繼續(xù)向山上走去。到了山頂,便看見了好似日本國(guó)家神社大門的東西。通過它便進(jìn)入了庭院。那里站著兩只疑似“貓妖”的人。初雪見我一直盯著那門前的兩個(gè)守門人并把他們嚇壞了,才頭頂三條黑線的向我闡明他們和這個(gè)神廟的來歷。這里曾經(jīng)是貓婆住過的地方……我迫切的問:“是那個(gè)古代傳說中吃人的貓婆嗎?”她說:“是的,她就在這里被封印,并出現(xiàn)了現(xiàn)在的守貓一族,這兩個(gè)人便是守門人。不過這就是個(gè)傳說而已不要當(dāng)真呀!”我“哦”了一聲便不敢再多言語(yǔ),初雪見我不再追問便帶我去見那位傳說中的奶奶了。那位老奶奶很是神秘的來了,披著黑色的斗篷,頭上還帶著覆著黑紗的斗笠,我根本看不清她的真實(shí)面貌。只見她與初雪低聲交談了幾句,便讓初雪帶我走了……于是,我與初雪,在一輪圓月和漫天的星斗陪伴下,騎著自行車回了家……
突然,一個(gè)聲音叫醒了我,哦!原來剛剛發(fā)生的一切只是一個(gè)夢(mèng)……可為什么讓我覺得如此真實(shí)?初雪,我心中的友人,與我一路相伴,卻永遠(yuǎn)停駐在了我的夢(mèng)里,讓我久久都不能忘記。
初中的作文 篇2
看了熊同學(xué)《急性子的媽 媽》,我不禁笑了,因?yàn)槲业膵?媽與她的媽 媽截然不同,是個(gè)慢性子。
可我是個(gè)急性子。從呱呱落地開始,我就是個(gè)急性子。聽媽 媽說,我吃奶的時(shí)候都是大口大口的,像東北漢子一樣的粗獷。真是冤家路窄,我偏偏遇上了一位“慢性子”的媽 媽。她做事思路清晰,有條不紊,一絲不茍,典型的`慢工出細(xì)活。但我做起事來就大相徑庭了,風(fēng)風(fēng)火火,好像要趕趟兒似的,速度與質(zhì)量就成了反比。
我的急,首先體現(xiàn)在上學(xué)前。每天早上起床,我總是慌慌張張地洗臉,胡亂地刷牙,不停地看著手表,心里總是想著快點(diǎn)快點(diǎn),甚至曾經(jīng)穿著睡衣就想飛奔出門,但每次都是媽 媽不緊不慢的遏制住了我:“慢點(diǎn),別著急,衣服整理好了再去!边有時(shí),我連鞋帶就沒系好就迫不及待地去按電梯。媽 媽又會(huì)輕輕拍著我的肩膀,俯下身去邊給我系鞋帶邊說:“還早著呢!把鞋帶系好,上學(xué)的路程近著呢!干嘛呀?沖鋒陷陣嗎?”我只能按耐住性子任媽 媽折騰。
我的急,更表現(xiàn)在完成作業(yè)方面。老師布置的任務(wù)我總是“三下五除二”的一呼拉完成,但字跡潦草,正確率也就不言而喻了。慢性子的媽 媽總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“完成作業(yè)又不是短跑比賽,老師不會(huì)頒發(fā)速度獎(jiǎng)?wù),做得快也是無用功,要讓速度與質(zhì)量成正比,更何況熊掌和魚肉不可兼得呀!”之后,我沉靜下來,放慢速度,果不其然,成功率提高了不少呢!
但最讓我刻骨銘心的是,大病初愈的媽 媽在家休養(yǎng),本應(yīng)該好好休息,調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)虛弱的身子,可不知怎的,她變成了“急性子”。她總是早早起床,幫我找衣服,在我洗臉?biāo)⒀罆r(shí)訓(xùn)練我的聽力。到了一定的時(shí)間,她上街買菜為我做飯,當(dāng)香噴噴的飯菜端上桌時(shí),我不禁感嘆道:有這樣一位多變的媽 媽,我真幸運(yùn)!
初中的作文 篇3
有人說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀!边@句名言告訴我們,讀書是最重要的。因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,書是你的生命,如果你不讀書,就不會(huì)有知識(shí),也不會(huì)有成就;書是改變?nèi)祟惷\(yùn)的鑰匙,讀書可以開闊我們的眼界;書是知識(shí)的載體,是休閑的工具,中午,伴著溫暖的陽(yáng)光,我默默的閱讀了《爸爸的燈塔》,讀后,浮想聯(lián)翩,受益匪淺。
《爸爸的燈塔》作者是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員張潔,她的創(chuàng)作有小說、散文、評(píng)論、童話等,她的代表作有《神秘園之歌》、《麻瓜赫敏》、《幽秘花期》、《陽(yáng)光灑下來》、《飛鳥的天空》、《紅舞鞋》、《愛的使者特里莎嬤嬤》。該書的.主人公是一位爸爸,它有一個(gè)偉大的夢(mèng)想,就是要建設(shè)一座雄偉的燈塔。因此,他常常畫燈塔,在冊(cè)頁(yè)上、寫生本上、畫紙上、畫板上,甚至在餐巾紙上或者是報(bào)紙的邊緣上,都畫上燈塔。這些燈塔有的像古堡,有的像火箭,有的像海螺,有的像一條騰空的飛龍;有的在大海里遨游,有的在荒島上,有的在海岸邊;有的上了水彩筆或者油畫顏料,有的由粗鉛筆或者炭黑的黑線構(gòu)成,有的是用黑色水筆畫的。他畫的燈塔五彩繽紛,各有特色。功夫不負(fù)有心人,爸爸的努力沒有白費(fèi),終于有回報(bào)了。他的夢(mèng)想成真了,在他的努力下,一座金碧輝煌的燈塔,終于建造成功了。
讀了《爸爸的燈塔》后,我深深的體會(huì)到:只要有付出就一定會(huì)有回報(bào),無論做什么事情,只要堅(jiān)持不懈,就一定能做成功,只要你尊敬別人,別人也一定會(huì)尊敬你。
書是面包,我撲在書籍上,像饑餓的人鋪在面包上;書是朋友,讀了一本好書,就仿佛又找到了一個(gè)好朋友;書是夢(mèng)想之船,小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代;書是高尚的人,讀一本好書就像跟一個(gè)高尚的人談話;書是營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像生命里沒有陽(yáng)光;書是社會(huì),它能陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚;書是終身幸福的伴侶,它將陪伴我們一生。如果一個(gè)人生命里沒有書籍,那他就是靈魂不全的人,同學(xué)們,讓我們暢游在書海中,遨游在知識(shí)的海洋里吧!
初中的作文 篇4
莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎;厥紫騺硎捝帲瑲w去,也無風(fēng)雨也無晴。
——題記
一首定風(fēng)波表現(xiàn)出了蘇軾的曠達(dá),經(jīng)歷了數(shù)年的風(fēng)風(fēng)雨雨后,他已不再沉湎于仕途的激蕩,對(duì)人生的沉浮、情感的喜樂已有了一番新的感悟。他因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶黃州,此時(shí)已有三年,三年他已擁有一個(gè)心曠神怡、寵辱諧忘的曠達(dá)胸懷,一種達(dá)觀的人生態(tài)度。
蘇軾,作為一個(gè)文學(xué)的大家,首先得益于他激蕩的仕途:1079年因?yàn)跖_(tái)一案被捕入獄,被貶黃州。也正是在黃州,這個(gè)政治生涯的低谷。造就了這個(gè)文學(xué)大家。
“酒酣胸膽尚開張”在政涯走向絕路時(shí),使他的.胸懷變得博大,變得“開張”。他親自耕種莊稼,廣交朋友,強(qiáng)身健體,反躬自省。他并沒有變得頹廢,而是走向了一種人生圓融的狀態(tài)。曾經(jīng)的榮辱升遷,政壇風(fēng)云已被煙雨沖去;那此身非我有的長(zhǎng)恨,也如大江東去,浪淘盡。這時(shí)他已真的做到了也無風(fēng)雨也無晴。
蘇軾他有一種不畏困難的精神,他一生經(jīng)歷了無數(shù)挫折均能泰然處之。而我們呢?我們也應(yīng)像蘇軾一樣,擁有一種達(dá)觀的人生態(tài)度。誰(shuí)的一生能無風(fēng)無雨呢?誰(shuí)的一生能沒有坎坷呢?當(dāng)我們面對(duì)人生的風(fēng)雨、人生的坎坷時(shí),也應(yīng)有一種恬淡的胸懷。不要怨天由人,應(yīng)有一種坦蕩的和輕視困難的態(tài)度。不以物喜,不以己悲。人一生雖多有不稱意,但只要有一個(gè)樂觀的胸懷,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么事可以纏累你,一切的不稱意都如昨日流水不復(fù)存在。
一代詞宗,蘇東坡,留千古詩(shī)詞話。名傳萬(wàn)代,人道是,宋時(shí)三蘇父子。蘇軾為杰,詩(shī)詞書畫,一人多少佳作。
痛憶烏臺(tái)詩(shī)案,入獄貶黃州,意氣風(fēng)發(fā),心胸闊達(dá),三年間,激蕩人生仕途。賦詞后返,恬淡人生觀,榮辱升遷。顛沛平生,無風(fēng)雨更無晴。
蘇軾,作為一為政客他是一個(gè)失敗者,但作為一位詞人,他無疑是一位偉人,一代詞宗。數(shù)千古風(fēng)流人物,數(shù)其風(fēng)流。蘇軾的人生是坎坷的,而正是這種坎坷,造就了他的偉大;蘇軾的一生顛沛流離,也正是這種顛沛、這種流離,讓他得以便觀百姓疾苦;蘇軾的政涯是失意的;但若沒有這種失意,便沒有那坦蕩的胸懷。
縱觀歷史古今,有多少文人如蘇軾一樣?有多少志士都有一樣的闊達(dá)胸襟?“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下!边@是許多文人志士的理想。他們并不以物喜,也不以己悲,真正的做到了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”也許這正是我們現(xiàn)代人所缺少的一種情懷。在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)社會(huì),再也無法尋的像蘇軾一樣的人。再也沒有一個(gè)人可以不被功名利祿所累,人需要停下來,思考一下人生,即使在逆境中也應(yīng)有一個(gè)達(dá)觀的心態(tài)。
人生時(shí)而風(fēng)雨時(shí)而晴,必須學(xué)會(huì)定風(fēng)波。
初中的作文 篇5
從春天艷麗的桃花,夏天含露的蓮花,秋天如金的菊花,冬天凝霜的梅花,總能找到生命中抹之不去的追憶與嘆惜。每一朵花開,就會(huì)有一段記憶浮起。
——題記
時(shí)光老人交給我們一把把雕刻刀,讓我們?nèi)サ窨套约和昝赖娜松。有人刻出了一聲聲歡笑,而我,卻刻下了一道道悵惘。
那天,陽(yáng)光格外燦爛。
獨(dú)自坐在庭院的樹蔭下,我在斑駁的光影中翻弄著畫報(bào)。不一會(huì)兒,畫報(bào)就被我翻得慘不忍睹。百無聊賴的我,只能靠著樹,抬頭呆呆地望著那角四方的藍(lán)天。
一個(gè)大男孩隨他的身影閃了過來,他捋著高高豎起直發(fā):“我們做朋友吧!”“什么是朋友?”我癡癡地問。“朋友,就是和你一起玩,一起成長(zhǎng),一起分享的人!”他肯定地說。
斑駁的`光影中,我們拉鉤的手指,想要永遠(yuǎn)抓住這片陽(yáng)光。
拉起手,我們飛向村外的小溪。繽紛的陽(yáng)光下,野花朵朵,綠草茵茵,溪水潺潺。
挽起袖子,扎好褲腿,我們用溪邊的紅泥和石子,筑好了一座座童話城堡。每個(gè)城堡都建造了螺旋滑道,我們捧來溪水從屋頂一漏,一個(gè)個(gè)水孩子就坐著滑梯盤旋而下,跳入城堡前的泳池。我們又捉了些蝦兵蟹將,放進(jìn)護(hù)城河守衛(wèi)城堡。
我們?cè)诓莸厣席偱苤棚L(fēng)箏,讓笑聲與風(fēng)箏在陽(yáng)光下自由飛翔。累了,倒了,他變魔術(shù)似的拿出一大袋零食,和我一起躺在草地上分享。
我們一邊吃一邊翻看他的相冊(cè)。翻到他與一個(gè)男孩的合影,我問:“這是誰(shuí)?”“我的朋友!薄八F(xiàn)在在哪兒?”“去了遠(yuǎn)方,一座我不知道的小城。”他喃喃地說。靜了一陣,他仿佛自言自語(yǔ):“再過一星期,我也要去遠(yuǎn)方讀書了……”
陽(yáng)光依然燦爛,只是美好的童年,為何總是這樣短暫?
朋友就像積木,成為了我人生城堡中的一部分。忽然有一天,當(dāng)這塊積木被命運(yùn)之手抽走時(shí),總會(huì)讓人若有所思而若有所失。也許,這就是友誼吧?
在另一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里,我遇見了一個(gè)小男孩……
初中的作文 篇6
每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順的,都要經(jīng)歷挫折。 有這么一個(gè)故事:朋友失去了右手,再也不敢穿短袖汗衫出門了。一次,我拜訪朋友,為安撫他穿上長(zhǎng)袖衫,但當(dāng)他走進(jìn)書屋時(shí)發(fā)現(xiàn),朋友居然穿了一件短袖汗衫!
原來,在兩年里,他從原來的陷入痛苦不可自拔,在看書后變成了豁達(dá)樂觀的人。我和朋友相視一笑。 是!在生活中,可以找出許許多多的受到挫折的人。他們有的一蹶不振,有的死灰復(fù)燃。比如:有一個(gè)人,他在小時(shí)候在一次意外中失去了雙手。但他沒有放棄自己要成為鋼琴家的夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈的'訓(xùn)練,用雙腳彈出了天籟之音。 貝多芬,想必大家都認(rèn)識(shí)。但是,有誰(shuí)知道他盛名之下的苦澀呢?雙耳失聰,這是對(duì)一個(gè)音樂家多大的打擊?但是,別人忍不了的,他能忍,他創(chuàng)作了《英雄》、田園》、《合唱》等不朽的交響曲。
面對(duì)生活的打擊,每一個(gè)人的應(yīng)對(duì)方法都各不相同:
有人一蹶不振,有人卻奮勇前行。他們堅(jiān)信:勇敢的風(fēng)將撕破烏云的圍堵!他們堅(jiān)信:挫折是一個(gè)上天對(duì)他的考驗(yàn),沒有什么坎兒是邁不過的!他們堅(jiān)信:溫暖的陽(yáng)光終將臨到自己的身上!那么,挫折后的你,又會(huì)如何?是眼睜睜看著災(zāi)難將你隕滅,還是用自己的信念與心靈,開辟屬于自己的巔峰?六年級(jí):雷翔一號(hào)
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