初中的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
走在人生的跑道上，烈日高照，沒有人不會流汗，路面崎嶇，沒有人不會跌倒。每個人的成長過程中，難免會因為挫折而頹喪，而我也不盡如此。如果時光能倒轉(zhuǎn)，倒轉(zhuǎn)于當時內(nèi)心正是徬徨交錯的我時，那么，我想我將會給當時的我一個誠懇的忠告，悲傷和微笑都是一個表情，那我何不微笑呢？機會喪失了不代表不再有，只因一次失敗就放棄的人，才是永遠的輸家！
人的一生，不一定都是事事順利，或許一次波折、一次打擊，都有可能成為我們生命中的轉(zhuǎn)折點。就以我自身說起；從小，我就成長于優(yōu)渥的家庭，幾乎沒有歷經(jīng)失敗的經(jīng)驗，每次比賽也都光榮得獎。直到有一次的四年級上學期
我自信滿滿的參加了太空人評選計劃，那時，我因為太過于得意，太過于相信自己的英語能力，導致在第二次決賽時，因為準備不周，原本熟記的臺詞全都忘得一干二凈，這對我而言是何等的打擊，當時的我不愿受到如此的挫折，便決定不再比賽了，過了好一陣子，才得以釋懷。
現(xiàn)在回顧起當時的我，不免感到同情，不只是同情于當時的徬徨，更是當時內(nèi)心的掙扎。我是何等想回到過去，對那時年幼的我，提出心中的'忠告��！如果可以，我將對自己由衷的開導；在舞臺上表演的舞者，那一位不是磨破了好幾只舞鞋？在臺上領(lǐng)獎的選手，那一個不是從困境中爬出來的？
就算狂風在你眼前呼嘯，你要只當微風拂面；當暴雨在你眼前傾泄，你要當做只是屋瓦漏水，人，不能在逆境前所低頭。我們不能因為阻礙而倒下，就算攘艘貨櫻還是可以再爬起來重新來過，誰說失敗就是不可能，也許它就是個省思，讓我們休息，反省并重新出發(fā)。
或許當時的我還太小，無法了解每場比賽的意義，但是，現(xiàn)在的我已經(jīng)走了深谷，找出了失敗的涵義，我不再只是一味的為了往去的挫折而耿耿于懷，因為我始終堅信，也是要向以前的我提出的忠告，冬天走了，春天還會遠嗎？兒童作家林煥彰先生曾說：“我，不是現(xiàn)在的我”，假如真是如此，那么我就早已突破！
初中的作文 篇2
朦朧的燭光，老式打字機的吱嘎作響，娓娓道來的一長串的人名，開始講述一個漫長的故事。從1939年的九月開始，到1974年的十月三日結(jié)束。中間是一場令人發(fā)指的暴行和一個高尚而偉大的靈魂，還有一曲對生命的挽歌。
當一批批生活在波蘭的猶太人剛剛帶著全部家產(chǎn)被迫搬到位于德國克拉科夫地區(qū)的隔離區(qū)生活的時候，辛德勒還是一個生活在燈紅酒綠中的不折不扣的商人兼納粹軍官，打算發(fā)一筆戰(zhàn)爭財。他選擇雇傭隔離區(qū)內(nèi)的工人，也僅僅是為了低廉的成本。他的猶太會計師斯泰恩在隔離區(qū)的街頭四處奔走，偽造資格證發(fā)給教師和音樂家，讓他們幸免于難。這個出發(fā)點讓辛德勒日后在目睹了納粹的屠殺后不惜資產(chǎn)拯救了一千一百余名猶太人，也讓他最終傾家蕩產(chǎn)在拮據(jù)中死去。因此而重獲自由的幸存者，一一來到他的墓前，按照猶太民族的習俗在他的墓碑上放上石頭，紀念他的善行。
當初在辛德勒逃亡前工人贈與他的戒指的上，刻著一句格言：“凡救一人，即拯救了一個世界�！�
這是整部電影最好的簡介，無需其他。
我們看到孩子們手拉著手，跟著廣播里的曲調(diào)齊聲歌唱，然后走上開往奧斯維辛集中營的列車。婦人以為只是一時的分離，讓家人吞下藏有金粒的面包再走出家門。大夫用聽診器探聽墻壁的夾縫中是否藏有人，帶來死亡的訊息；納粹士兵射殺了老者后，反而微笑著哄失去丈夫的老婦人懷里哭鬧的孩子，天空中灑落死難者的骨灰……這里是種族滅絕行動開始后的克拉科夫隔離區(qū)，一個人間地獄。
但人性的光輝無論在何等陰暗的角落都會存在。除了辛德勒的善舉，那個被死亡的陰影籠罩的種族里，一樣可以見到靈魂的光輝。印象最深的是一對醫(yī)生夫婦，他們在納粹軍人闖入診所之前讓彌留之際的病人服下藥物，有尊嚴的離開人世。一切結(jié)束之后，妻子微微昂起了頭，直視著沾滿鮮血的槍口。她的眼神里只有輕蔑和不屈，坦然而從容，沒有恐懼和妥協(xié)。這是凝聚著一個種族全部尊嚴的一瞥，代價是多余的一聲槍響。
還有幫助一對母女逃脫的小男孩，為了不顯虛弱而被送往毒氣室，用針扎破手指，將鮮血抹在臉上顯得臉色紅潤的女工，跳進污穢的下水道求生的孩子們，還有急中生智扮作收拾路面的軍人而幸免于難的男人，他們的智慧背后是對生命的渴望，需要絞盡腦汁用全部的計策去換取茍且偷生的權(quán)利。
他們要面對的就是這樣可悲的選擇，甚至沒有周旋的余地。
整部電影的氛圍就是如此壓抑，以至于中途只出現(xiàn)了一種顏色，那是一個在混亂擁擠的人群中穿梭，微笑著躲在床底下的紅衣女孩，她的存在似乎讓人看到了希望，也是整部影片的點睛之筆：在一片壓抑的黑白色中的'暖色，他們沒有殺害她，沒有人發(fā)現(xiàn)她的藏身之所。渺小而不起眼的紅色在浩劫中帶來了生的希望。
但有人告訴我們，事實并非如此。
我們第二次也是最后一次看見這個紅衣女孩是在一列將遇害者的尸體送往焚尸爐的隊伍里，在各式各樣的衣服里有一抹刺眼的紅色映入眼簾。那個無辜而善良，甚至不知道自己處境的女孩沒有逃脫命運的玩弄。
整個種族清洗的血腥和殘暴就這么輕描淡寫卻毫無保留的被這一抹醒目的紅色所揭露，辛德勒所抱有的最后一點僥幸被它碾地粉碎，他義無反顧地投入了全部資產(chǎn)開始營救那些無辜的人們。無法繼續(xù)忍受一個個生命再次從他的眼前流逝而自己無所作為的辛德勒，也許象征著另一種靈魂深處的暖色。就像開頭出現(xiàn)的燭火，光芒微弱卻滲透出人性之善，無法照亮整個被卷入戰(zhàn)爭漩渦的民族，卻能讓那些幸存者重新獲得尊嚴和生活的希望。那張名單拯救了無數(shù)生命，而名單之外則是深淵。
影片的結(jié)尾，重獲自由的人們聚集在天空下，世界重新?lián)碛辛松剩@是一個民族的絕處逢生。一曲交織著善與惡，人性的毀滅和重生的挽歌在辛德勒的墓前緩緩響起。長達三小時的影片就這么落下帷幕。但這個沒有大起大落的故事已經(jīng)打動了無數(shù)觀眾。
所以，我們也愿意在時隔多年之后往辛德勒先生的墓碑上輕輕放下一塊石頭，來紀念這個延續(xù)了無數(shù)人生命的老者和在那段歷史中逝去的靈魂，還有那一抹永遠不會被時間的流逝所吞噬的人性深處的暖色。
初中的作文 篇3
透過時間的縫隙，我看到了那個活潑天真的曾經(jīng)，還有始終掛著笑容的她.....
“我叫甘露，是你們的語文老師哦!希望和你們能和諧相處!”講臺上，年輕的她微笑著說。她有著一雙柳葉眉，細細彎彎。鼻梁高挺，嘴唇紅潤，皮膚白皙。同學們都驚嘆：她好漂亮啊!我心里暗想：這是小學教我的第一位老師，我一定要好好學習，不讓她討厭我。
經(jīng)過一段時間的觀察后，她選了我當班長。那時候，我小小的心里滿是自豪與喜悅，也充滿了對她的感激。
漸漸地，我知道了她的'性格。她愛笑。無論何時何地，她總是掛著笑容。我們成績下滑時，她在笑，那是鼓勵;我們傷心難過時，她在笑，那是安慰;我們興高采烈時，她在笑，那是開心......有一次，我親眼看見，她在嚴肅的校長面前竟然也在嫣然笑著!她的笑，像初升的太陽，那般充滿朝氣和魅力，給予我們前進的動力。我愛她的笑。我經(jīng)常毫無理由地想，擁有這么美麗的笑容的人，應(yīng)該很善良吧。
她愛美。春天，她愛穿綠色的裙子。我第一次學到“春的使者”，就想到了她。夏天，她愛穿襯衫和短褲，扎個馬尾，精神抖擻，看起來就像個小姑娘。秋天，她的襯衫外面又加了一件毛衣和外套，化了淡淡的精致的妝，亭亭玉立。冬天，雪花飛舞，寒風凜冽，我們個個都穿得像個球，她卻一點也不怕冷，穿著絲襪蹬著皮鞋出現(xiàn)在我們面前。女生們交頭接耳，說她真愛打扮，上午還是個可愛的小女生，下午就變成了文靜的女老師了。
她雖然已經(jīng)28歲了，但依然像個稚嫩的小女孩。一天，班上雞犬不寧，亂成一鍋粥。她氣急敗壞地走了進來，同學們毫不收斂。無論我和她怎么大聲喝斥，班上始終安靜不下來。她哭了，兩條“小溪”不停地流淌著，睫毛一顫一顫的，眼睛水汪汪，看上去是那么引人愛憐。我們都呆住了，不知道怎么辦。28歲的她，居然像個孩子似的跺著腳，嘴里說著：“你們壞，你們壞......”隨即跑了出去。我不禁啞然失笑。
一年，如調(diào)皮的孩子飛奔著走了。她離開了我們。從此，我再也沒見過她。聽同學說，她去美國留學了。唯有默默祝愿，她能健康幸福......
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