初中的作文
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的初中的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
有人說(shuō),失敗是成功之母;有人說(shuō),失敗是給成功奠定的基礎(chǔ);有人說(shuō)失敗是自己能力的不足;還有人說(shuō),失敗是客觀的種種原因……
總之,大家對(duì)失敗都是各有各的看法,然而有一點(diǎn)——每個(gè)人都會(huì)失敗——這是不可雄辯的事實(shí)。如果說(shuō)誰(shuí)通往成功的路上是一番豐順的話,那么你只有相信一點(diǎn)——他(她)在你看不見(jiàn)的地方失敗過(guò)無(wú)數(shù)次。
失敗是人生中再正常不過(guò)的行為,畢竟不失敗的人目前還是不存在的?墒牵瑯佣际侨,同樣都經(jīng)歷了失敗,為什么有的人可以在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),而有的人卻從此一蹶不振呢?原因很簡(jiǎn)單,心態(tài)問(wèn)題。
讓我們先看看幾個(gè)例子。托馬斯·阿爾瓦·愛(ài)迪生,一個(gè)一生中失敗了無(wú)數(shù)次的人,卻擁有眾多重要發(fā)明的專利,被人譽(yù)為“門洛帕克的奇才”。他天資聰慧嗎?他沒(méi)有失敗過(guò)嗎?不,他是一個(gè)智力遲鈍的孩子,而且僅接受了三個(gè)月的正規(guī)教育,他一生的每項(xiàng)發(fā)明,都是他屢次失敗后所成功的。
再來(lái)看看一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中只失敗了一次的人。西楚霸王——項(xiàng)羽,早年起義反秦,屢次擊破秦軍,于巨鹿之戰(zhàn)擊破秦的主力。秦滅亡后,與劉邦多次戰(zhàn)斗,每次都大敗劉邦。然而后來(lái)戰(zhàn)敗一次,四面楚歌,卻不愿回去重整旗鼓,自刎于烏江邊。
再好好來(lái)分析分析。愛(ài)迪生,每一次的失敗,他都發(fā)現(xiàn)了一種不能搭配的.原料,下次便會(huì)換另一種搭配去試,在失敗中吸收教訓(xùn),最終走向成功。而項(xiàng)羽,雖然成功多次,但因?yàn)闆](méi)有歷經(jīng)失敗,導(dǎo)致了自己高傲的個(gè)性,輸不起,如果他回去重整旗鼓,可能歷史的長(zhǎng)河就不是這樣流的了,只可惜,他沒(méi)有。
那么失敗對(duì)我們來(lái)說(shuō)究竟算什么呢?我認(rèn)為,失敗其實(shí)是另一種成功。這一次,你失敗了,但是你卻能明白自己為什么不會(huì)成功。而知道了原因,又何嘗不是另一種成功呢?
珍惜失敗吧,這次的失敗就是為了下一次的成功!
初中的作文 篇2
我一個(gè)人獨(dú)自走在回家的路上,突然,我被一條小河旁邊的'美景吸引住了。我不由自主地走去,看楓葉隨風(fēng)飄落。忽然,一只灰黑的小螞蟻映入眼簾,那只小螞蟻在一張大葉上拼命向岸劃去,我則突然來(lái)了興致,在一旁津津有味地看著它是如何從死神的手中逃出?
過(guò)了一會(huì)兒,那只小螞蟻似乎力已用完,慢慢地,六條足陷下水,我以為它已經(jīng)放棄自我了,我便準(zhǔn)備離開(kāi),可它好像對(duì)我的評(píng)價(jià)不滿意,又開(kāi)始向希望而又遙遠(yuǎn)的彼岸前行。我又回頭繼續(xù)觀看,只見(jiàn)它用盡力氣向前劃,但那張大葉紋絲不動(dòng)。我覺(jué)得,它現(xiàn)在一定恨不得自己可以像魚兒般游戲水中,或來(lái)一陣風(fēng),把它和大葉吹到岸上,可這也是異想天開(kāi)。
又過(guò)了一會(huì),那只小螞蟻和大葉動(dòng)了,原來(lái)是一陣風(fēng)。不過(guò)一會(huì)兒,狂風(fēng)大作,我的頭發(fā)被吹的飄了起來(lái),而大葉和小螞蟻在河中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),可這會(huì)兒,老天似乎同情小螞蟻,就讓風(fēng)減弱了。小螞蟻隨風(fēng)飄上了岸。
只有堅(jiān)強(qiáng)和勇氣才可以勝利。小螞蟻?zhàn)龅搅,它挽救了自己的生命?晌覀內(nèi)祟惸?有多少人有這份勇氣呢?
初中的作文 篇3
金秋十月未覺(jué)寒,九九重陽(yáng)情已至,日月高照兩重歸,親緣相映地久長(zhǎng)。夏天的腳步似乎還停留在校園,秋天的落葉已悄悄點(diǎn)綴了校園,我們紅峰幼兒園又迎來(lái)了一個(gè)暖人心、溫人情的重陽(yáng)節(jié)。為弘揚(yáng)中華民族愛(ài)老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,營(yíng)造尊老、愛(ài)老、助老的氛圍,20xx年10月中旬,我園響應(yīng)閩侯縣委對(duì)重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)的通知,邀請(qǐng)爺爺奶奶們和孩子們攜手共同開(kāi)展了一系列生動(dòng)趣味的班級(jí)、區(qū)域、親子活動(dòng),帶著老師們殷切的期盼,孩子們純真的祝福,充分地將關(guān)愛(ài)、幸福和節(jié)日的喜悅在孩子們和家長(zhǎng)們心中傳播開(kāi)來(lái)。
10月份的第二周,孩子們就在教師的帶領(lǐng)下,通過(guò)各類趣味的活動(dòng)逐步認(rèn)識(shí)了我國(guó)的傳統(tǒng)敬老節(jié)“重陽(yáng)”——賞菊、插茱萸、飲菊花茶等豐富的知識(shí),讓孩子們點(diǎn)滴積累了重陽(yáng)的粗淺知識(shí)。趣味的游戲活動(dòng)、豐富的區(qū)域材料和溫馨的親子活動(dòng),讓孩子們進(jìn)一步豐富了個(gè)人的情感教育。大班活動(dòng)“我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)”、“送給爺爺奶奶的禮物”讓孩子們體會(huì)了付出和奉獻(xiàn)的重要,區(qū)域活動(dòng)“爺爺奶奶的畫像”、“重陽(yáng)風(fēng)俗展”等多樣的活動(dòng),更讓孩子們了解了中華孝親文化的樸實(shí)和深厚;中班活動(dòng)“給爺爺奶奶捶捶背蹺蹺腿”、“祖孫溫情聚會(huì)”讓孩子們和祖輩溫情相聚,區(qū)域活動(dòng)“我給爺爺泡杯茶”、“重陽(yáng)知識(shí)卷”等趣味操作,讓孩子們充分體驗(yàn)了生活的溫暖瞬間;小班活動(dòng)“我給爺爺送朵花”、“親親爺爺奶奶”讓孩子們感知了簡(jiǎn)單的幸福,區(qū)域活動(dòng)“親情相框”、“手制項(xiàng)鏈”等暖心制作,展示了孩子們雖然粗糙但是無(wú)比真誠(chéng)的.愛(ài)意。
本次的綜合性主題活動(dòng)“我的重陽(yáng)節(jié)”,不僅為全體教職工和孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨美好的“愛(ài)的教育”的機(jī)會(huì),也讓老人們感受到了幼兒園和孩子們的溫暖和關(guān)懷,并度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的重陽(yáng)節(jié)。愿天下老人老有所為,老有所樂(lè),安度晚年!
初中的作文 篇4
走過(guò)那一個(gè)拐角
走在人生的十字路口上,我做出一個(gè)連我自己都吃驚的決定。
很長(zhǎng)時(shí)間了,我都在困惑一個(gè)問(wèn)題,我到底是要放縱自己,還是要對(duì)自己狠一點(diǎn)。但知道那一次等待,我才明白原來(lái)這是同一條路,只不過(guò)是我可以把它看得不同了,這才是我產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)覺(jué),就像是眼花的老奶奶不戴眼鏡時(shí),看見(jiàn)了自己兩三個(gè)的孫子,無(wú)法確定真假,但這本就是一個(gè)人。
周六,老媽說(shuō)要給我買衣服,叫我上完課后去某某地方等,等待永遠(yuǎn)都是漫長(zhǎng)的,于是我就四處逛了逛消磨時(shí)間,無(wú)意中,在吵鬧的'人群里,我聽(tīng)到一個(gè)清晰的聲音,一個(gè)小男孩和媽媽的對(duì)話。
“兒子,明年就到了上學(xué)的年齡,你去上學(xué)嗎?哦,不,你想去上學(xué)嗎?”
“哈哈,當(dāng)然想,一個(gè)人在家里玩無(wú)聊,上學(xué)人多,好玩。”小男孩天真的笑著說(shuō),好像他身邊沒(méi)有什么問(wèn)題。
“那你還玩電腦嗎?”
“玩,不可以嗎?”
“可你學(xué)習(xí),那里有時(shí)間去玩啊!
“媽媽,我要上學(xué),我也要玩游戲!
我笑了笑小孩天真的想法,“要是真能這樣就好了。”我走到路旁拐角,小孩和大人都不見(jiàn)了蹤跡。但小孩的話在我耳旁回蕩了很久。
我忽然明白了起來(lái),這真的可以。
當(dāng)在做一件事時(shí),對(duì)自己是租的嚴(yán)格,就可以做好,然后結(jié)果已定,自己也會(huì)得到最大的放松。
反過(guò)來(lái),當(dāng)放松自己時(shí),自己會(huì)猶然而生一種把事做好的念頭,然后在任何時(shí)候都會(huì)對(duì)自己十分嚴(yán)格。
謝謝這對(duì)母子。
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