初中的作文
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的初中的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
在我七年級的時候,買了這本書——《假如給我三天光明》剛看不久就喜歡上了這本書。雖然這本書很薄,但是里面卻蘊涵相當(dāng)多的知識。
這是一本外國的小說。這本書的作者是被美國評為“20世紀(jì)美國10大偶像之一”的海倫·凱勒。她是一個不健全的女孩,一個又聾又啞的殘障人。她僅在生命的前19個月中像普通人一樣享受光明和聲音,之后,她就跌入了黑暗與寂靜。然而就是這樣一個又聾又啞的女孩,創(chuàng)造了生命的奇跡。她不僅學(xué)會了讀書,學(xué)會了說話,還以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院的學(xué)業(yè)。成為人類歷史上獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的第一位盲聾人。
海倫小的時候,跟著同齡的人一起玩耍,快活極了。但是,再她成為聾啞人之后,就很少有朋友來找她玩,她一直很不開心。直到她的老師——安妮·莎莉文小姐的出現(xiàn),她的生活才開始變化。
海倫剛開始學(xué)字的時候,好幾次想要放棄,最后都沒有放棄到。在這之后,莎莉文小姐的諄諄教導(dǎo)下,學(xué)會了說話學(xué)會了寫字。1892年的冬天,海倫寫了一篇短篇小說《霜王》。這篇小說跟格麗特·康貝爾小姐的'《霜仙》十分的相似。所以很多人都在批評她,說她是抄襲別人的,她很傷心。但她并不因此而氣餒,堅持寫下去。
在1896年的時候,海倫進(jìn)了劍橋女子中學(xué)上學(xué)。但每次講課的時候,海倫都很吃力,都是靠著莎莉文小姐在她手掌心上寫老師上課時所講的內(nèi)容。再這所學(xué)校里,她生平第一次和同齡而且視聽都正常的女孩們一起生活,她們的生活充滿情趣。1897年6月29日到7月3日,她參加了德克利夫?qū)W院的入學(xué)考試?荚嚨臅r候,只有吉爾曼先生在那里,吉爾曼先生先用手語字母把題目念給她“聽”。最后通過了考試上了二年級,她高興極了。以后海倫就不在畏懼困難了,她信心十足,她在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了很多的困難之后,終于在1900年考進(jìn)了大學(xué),實現(xiàn)了她的大學(xué)夢。我真為她感到高興。
這本書記錄了海倫從小到大的成長歷程。她經(jīng)歷了無數(shù)次困難的磨練,從失敗走向成功。我們學(xué)習(xí)也是一樣的,不要被困難嚇倒,要有戰(zhàn)勝困難的決心才能戰(zhàn)勝困難,在困難中磨練自己,使自己成為一個不怕困難的人。勇敢地接受生命的挑戰(zhàn),才能贏得生命中的光明。無論我們在何處,都要發(fā)奮圖強(qiáng),學(xué)會滿足!
初中的作文 篇2
饑餓者的幸福是得到一碗香噴噴的米飯,農(nóng)人的幸福是守望豐收的麥田,旅行者的幸福是邂逅美麗的風(fēng)景。而我的幸福則是捕捉每一個朝暉夕陰間,轉(zhuǎn)瞬即逝的美好。
清晨,推窗眺望,那北方特有清新而干冷的空氣,迎面撲來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片片雪花捎來了瑞雪照豐年的喜訊。漫天飛雪猶如柳絮般隨風(fēng)飄舞,紛紛揚揚地,灑落在屋檐上,松樹上,泥土里。不一會兒,地面已經(jīng)蓋上了一條長長的白地毯,那么純潔,那么晶瑩,看得叫人不忍心踩上去。冬霧彌漫,霧散之后,一縷縷金色的光芒,照射在那一片白茫茫的雪地上閃閃發(fā)光。一群歡樂的孩子們正在雪地里愉快的玩耍!瞧,他們每一個人的臉上都洋溢著幸福的笑容,有的在堆雪人,有的三五成群聚在一起打雪仗,還有的在做雪雕。他們專注得連家長的呼喚聲也沒聽到。一陣陣爽朗的笑聲在雪地中飄蕩。望著眼前的景象,那深深潛藏在心中童年的往事,會不由自主地浮現(xiàn)在眼前,回想著和小伙伴們在雪地里相互嬉戲打鬧,其樂無窮,回想著小時候的天真爛漫,小時候的.對朋友的兄弟情義,小時候立下的雄偉壯志,真是歷歷在目,不知怎么的,一股幸福高興快樂的暖流突然涌上心頭,雖然正直寒冬臘月,但我卻感覺格外的溫暖。
到了正午,距離公園的不遠(yuǎn)處,白皚皚的雪地上有一處裸露的地方,一群小鳥嘰嘰喳喳在那歡騰,像是在互相告知找到食物的喜悅。在大街上行走的人們穿著五顏六色的棉襖,在街道兩旁高聳矗立的青松,在公路上飛馳著艷彩奪目的汽車。像是為這寒冷的季節(jié)增添些樂趣。冬天,它固然沒有春天的萬物復(fù)蘇,夏天的五彩繽紛,秋天的天高云淡,但就因為它那單一的顏色,才會給予人一種靜謐的氣氛,讓人安和,讓人在靜默中感受到平凡幸福的真味。
時間一點一點的流去,看著太陽慢吞吞的落入天邊,拂袖便帶來一抹迷人的彩霞映襯著雪白的大地,夜的帷幕也不知不覺落了下來,緩緩地,悠悠的。我常常在這思考,整理著自己或輕松或復(fù)雜的情緒。世間萬物隨著一番輪回,冬天來了,春天將至,夏天還會再遠(yuǎn)嗎?靜謐的夜晚,體會著沉靜的心境。我常喜歡趴在窗戶上,仰望星空。尤其是看那月朗星稀的日子里,月亮孤寂無依的凄美,但卻依舊能把月光灑落人間,照亮這漆黑的世界。
平凡的小幸福,就在這平凡的一天天中。如絢爛的星子一般滑落心田,留下的是一抹華麗的余暉,久久的留在回憶中。那顆星子,就是我的小幸福;看著身邊這點點滴滴的變化,就是我的小幸福;體會這平靜而安逸的日子,就是我的小幸福。
初中的作文 篇3
帶著緊張又興奮的心情,跨進(jìn)新聯(lián)中學(xué)這個熟悉又陌生的大門。我這棵離開了溫室的小草,能夠像仙人掌一般,禁得住風(fēng)沙的洗禮,燦然綻放出屬于自己的美麗嗎?
——摘自《佳雯日記》
完成了一天的緊張學(xué)習(xí),我拖著疲憊的身子趕回宿舍。在洗完一個舒舒服服的熱水澡后,望著那散落一床的臟衣服,我頓時傻了眼。這一大堆,用手洗?
要知道,在這個科技發(fā)達(dá)的時代,連洗衣機(jī)都早已“娶妻生子”,繁衍出了什么“二代”“三代”“四代”……平日在家,不都仰仗洗衣機(jī)一步到位。就我媽,家里最勤勞的人,也難得動手洗一回。
唉,沒辦法,誰叫我上了中學(xué)呢,誰又叫我“貪”個免費寄宿呢。今晚可是叫天不應(yīng),叫地不靈,一切只能靠自己嘍。我們幾個大眼瞪小眼,不約而同地嘆了口氣——唉,洗吧!于是一首激越的“洗衣交響‘曲”在盆盆相撞的乒乓聲中奏響了:“吶,×××,幫我拿一下洗衣粉!”“哦,好的。就來!”“哎喲,你別擠我。 薄安皇俏野!”“哎呀,你干嗎呢,都把泡沫弄我身上了!…抱歉抱歉。”“嘭——”“我說你能輕點不?水都濺到我臉上了!”“啊——手疼——我要媽媽……”“倒水了,妹子們,快讓快讓!”……這個四五平方米的狹長通道,一下子像菜市場般熱鬧起來。
正在大家爭分奪秒地忙亂之際,一陣悅耳的鈴聲響起,我下意識地一看手表。呀!是熄燈鈴!“同學(xué)們,快!不想‘死’的,趕快洗手,上床睡覺!”還是室長反應(yīng)快,立馬友情提醒。果然,不出5秒,燈倏地就熄了,只留下一臉茫然與無奈的我們立在黑暗里。“那邊誰還在講話?第一天就想被‘遣’回家是不是?”隨著一聲吆喝,一束手電的強(qiáng)光掏空了夜色,箭一般地射來,晃得人心慌。唉,我們可不想得罪生活指導(dǎo)老師,據(jù)說她比班主任還厲害。要是宿舍被她“看上”了,那可一年有你好瞧的.!于是,姐妹幾個紛紛識趣地丟下或沒洗完、或沒漂完、或沒晾完的衣服,在黑燈瞎火中隨便撈塊毛巾擦把手,便賊似的摸到了自己的床上。就這樣,在一地狼藉的衣盆旁,在滿腹思家的愁緒里,大家陸續(xù)艱難地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
這場寄宿首夜的洗衣風(fēng)波,使我體驗到獨立生活的艱辛,也回味出往日被父母呵護(hù)的幸福。壯闊多彩的中學(xué)畫卷已在我面前徐徐打開,雖然自立自強(qiáng)的生活才剛剛開始,但我對自己滿懷信心:人生如河,不歷經(jīng)激撞,怎能浩蕩人海?未來一切,我將盡在掌握!
初中的作文 篇4
那天,滂沱大雨模糊了眼前晃動的燈影;那天,嘶吼狂風(fēng)吹亂了來人工整的衣角。街上的那個中年婦女,緊緊抱著懷中熟睡的孩子,手上那把傾斜的傘,避去了漫天風(fēng)雨,只為守護(hù)那在夢中的孩子,只為給他一個溫暖的依靠 。
那把傘就這么搖搖晃晃地?fù)卧诖笥曛,卻不曾掉落;那個瘦弱的肩膀便是一個溫暖的靠枕,贈與那趴在上面熟睡孩子了一個美夢。風(fēng)喚不醒他,雨擾不到他。那是一個母親對她的孩子的深深的愛與守護(hù)。
而一個人的肩上要扛起多大責(zé)任,才足以守護(hù)最愛的那個人?
就像那緊緊牽著老母親的長大的`兒女;就像那健壯的男人待那身旁妻子的溫柔;就像一棵樹上生長的千萬片綠葉,簇?fù)碇欢浜诺幕ɡ佟?/p>
我最愛的一個詞,便是守護(hù)。那也許便意味著你已長大,足以擔(dān)起責(zé)任,可以守護(hù)每一個在生命中路過的人,珍惜的,亦或者是愛的。
那撐起傘的母親,待到孩子長大,也要守護(hù)。那緊牽著老人的手的長大的孩子,因為感恩與愛,看著父母老去也要守護(hù)。那共同簇?fù)硪欢浠ɡ俚木G葉,哪怕只能睹她盛開的一刻,也要守護(hù)。
這只是簡單的兩個字,卻含著多少責(zé)任與愛?
守護(hù)在滂沱大雨下,任狂風(fēng)嘶吼,也會覺得溫暖。
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