初中作文通用【8篇】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中作文9篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
一、引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，積累素材，學(xué)以致用
大部分學(xué)生面對(duì)寫作無話可說，造成這一現(xiàn)象最直接的原因就是中學(xué)生“胸中無墨”。調(diào)查研究表明，很多中學(xué)生除了通過語(yǔ)文教材、語(yǔ)文課堂的接觸之外，很少閱讀或根本不了解課外書。其實(shí)，語(yǔ)文課外書的閱讀可以很好地解決學(xué)生寫作“啞巴”的問題。古今中外流傳下來的優(yōu)秀書籍，必有其流傳的理由和價(jià)值。一篇好文章往往包含著豐富的思想感情和高超的寫作手法，學(xué)生如果能夠認(rèn)真廣泛閱讀，必會(huì)出口成章，下筆成文。當(dāng)然，閱讀要講究正確的方法。一方面學(xué)生要端正閱讀的態(tài)度，如果把閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著功利消極的情緒去閱讀，那么閱讀的效果就會(huì)大打折扣。另一方面閱讀應(yīng)該帶有一定的學(xué)習(xí)目的性，在閱讀的時(shí)候，要著眼于作者的寫作思路和寫作手法，思考作者是如何將二者完美地結(jié)合起來的。另外，學(xué)生要注重學(xué)以致用，閱讀并不單單是一種欣賞，更是一種學(xué)習(xí)，只有從中有所想，有所得，才能真正達(dá)到閱讀目的，從而提高自身的寫作水準(zhǔn)。
二、引導(dǎo)學(xué)生多說多想，多寫多練，以練促學(xué)
我們知道，在現(xiàn)實(shí)生活中有的人說話口若懸河，有著極強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，但是一遇到寫作，能說會(huì)道的口才就變得蕩然無存，寫出來的東西也平淡無奇。這種情況的形成原因有二：一是書寫速度趕不上思維的進(jìn)度。很多人都有這樣的體會(huì)，說的時(shí)候，腦中所想便可脫口而出，不會(huì)造成想和說的`時(shí)間誤差。可是很難有人能將想和寫的速度保持統(tǒng)一，想和寫一旦存在時(shí)間間隔，就會(huì)打斷思考的內(nèi)容，延緩反應(yīng)速度，造成寫作障礙。二是缺少寫的機(jī)會(huì)。初中作文課一周安排一次，有的學(xué)校兩周才安排一次作文課，遇到考試的時(shí)候，教師也會(huì)把作文課變?yōu)榱?xí)題課，學(xué)生真正能夠?qū)懽鞯臋C(jī)會(huì)可謂少之又少。因此，增加中學(xué)生寫作機(jī)會(huì)應(yīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。教師應(yīng)該在每講完一篇課文后就給學(xué)生布置一個(gè)與課文相關(guān)的作文題目，讓學(xué)生在寫作前結(jié)合課文多思考，多總結(jié)，然后在既定的時(shí)間里完成寫作任務(wù)。經(jīng)過大量的寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作思維和寫作能力必然會(huì)得到很大提升。
三、初中作文教學(xué)要注意的問題
中學(xué)生正處于心智發(fā)展的重要時(shí)期，這一時(shí)期常常表現(xiàn)得較為敏感。此時(shí)如果教師對(duì)學(xué)生的寫作以批評(píng)為主，無疑會(huì)給學(xué)生造成很大的負(fù)面影響。學(xué)生會(huì)感到失落焦急，對(duì)寫作的熱情急劇下降，甚至于畏懼作寫作，把寫作當(dāng)成沉重的負(fù)擔(dān)。因此，教師對(duì)學(xué)生的作文要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，無論學(xué)生的作文質(zhì)量高低與否，教師都要善于發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點(diǎn)。就如人的長(zhǎng)相一樣，再丑陋的人也必定有其美麗之處，寫作也是這個(gè)道理。也許學(xué)生在作文的整體布局上存在很大的問題，但是其景色描寫得惟妙惟肖；也許學(xué)生的作文偏離了寫作主題，但是其表現(xiàn)手法卻運(yùn)用得恰到好處。教師要善于抓住作文中的亮點(diǎn)，給學(xué)生真切的肯定，并委婉地指出問題所在，讓學(xué)生在積極樂觀的心態(tài)中接受自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既可以找到問題，又不會(huì)打擊學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更快更好地接受新的思想和方法，做到最大程度的改善，從而提高作文水平。
總而言之，教師只要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生脫離壓抑的課堂，走進(jìn)生活，感受生活，思考生活，并結(jié)合生活實(shí)際多讀多說，多寫多練，學(xué)生必然會(huì)提高寫作熱情，達(dá)到“思如泉涌筆生輝“”腹有詩(shī)書氣自華”的境界。
初中作文 篇2
新生活就要以新姿態(tài)面對(duì)，我們的大學(xué)生涯也由軍訓(xùn)拉開了帷幕。
軍訓(xùn)就是對(duì)我們進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，讓我們擁有強(qiáng)健的體魄、超人的毅力、強(qiáng)化我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、消除個(gè)人主義思想。在軍訓(xùn)中合理的是訓(xùn)練，不合理的`是磨練，只有服從指揮沒有消極怠慢。
軍訓(xùn)讓我感到自己發(fā)生了很大的變化，以前總是很傲慢，現(xiàn)在干凈利落，不拖泥帶水，以前的唯我主義思想現(xiàn)在成了與團(tuán)隊(duì)共俱興的意識(shí)。
軍訓(xùn)讓我產(chǎn)生了巨大的變化。
磨刀不誤砍柴工，軍訓(xùn)就像磨刀石，我們就是未開封的斧頭，只有經(jīng)歷磨刀石的打磨才會(huì)成為一把無堅(jiān)不摧的利斧，才會(huì)成為一把人人都想得到人人都羨慕的利斧。
要想成功，必須有一把順手的，屬于自己的武器，軍訓(xùn)把我磨成了一把利斧，讓我在打造自己時(shí)有一把與眾不同的秘密武器，軍訓(xùn)讓我變得永不服輸，別人可以做到我就可以比別人做得更好。
這少不了教官這磨斧人的功勞，如果沒有教官，我們永遠(yuǎn)也只是是一把鈍斧，教官把我們磨成了利斧，永遠(yuǎn)是功不可沒，雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但大家都知道教官是為我們好，所以我們都十分感激這個(gè)亦師亦友的教官。
如果有機(jī)會(huì)，我還愿再軍訓(xùn)一次，繼續(xù)把自己磨成一把更快更加無堅(jiān)不摧的斧頭。
初中作文 篇3
成長(zhǎng)的路途中，必定不會(huì)一帆風(fēng)順，但不管外面的風(fēng)雨有多大，我始終斗志昂揚(yáng)，邊走邊唱。
一
歷史試卷發(fā)了下來，慘淡的分?jǐn)?shù)讓我不忍直視。雖說自己總科成績(jī)保持在班內(nèi)前幾，歷史分?jǐn)?shù)卻總是不容樂觀，一直在80分左右上波動(dòng)�！鞍�，又是79分�！蔽也唤麌@了口氣，竟有些放棄歷史的沖動(dòng)。不過，這個(gè)想法馬上被我否定。不行，我要學(xué)好歷史！不知哪兒來的一股斗志，把我的'“歷史之火”點(diǎn)燃。
此后的每天我都在書中翻滾，在題海中奮斗，天天嘴里念叨著“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)……”，誓與歷史血戰(zhàn)到底。就算是不愿背誦時(shí)也堅(jiān)定著信念，讓自己關(guān)懷課本幾眼。
終于，功夫不負(fù)有心人，在期中考試中歷史我得了92分，打造有“史”以來的最高記錄！努力真的有回報(bào)！對(duì)于這件事，我做了以下總結(jié)：也許有時(shí)逼自己去嘗試接受一些不太喜歡的東西，或許能像我一樣別有一番收獲！
二
道館里，正在進(jìn)行著實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
“下一組準(zhǔn)備。”教練的聲音嚴(yán)肅有力。
我忐忑地站了起來，走向場(chǎng)地中心。教練你咋這么狠呢？讓一個(gè)帶級(jí)比我高這么多的和我打，不如直接找個(gè)黑帶……見我有些猶豫，教練瞪了我一眼。哎，認(rèn)命吧。我加快了步伐。
高手果然是高手，一個(gè)下劈直沖我腦門襲來。我向右一滑，躲了過去，沒想到后面接著后旋踢，“啪”，0：1。
我豈是輕易就肯認(rèn)輸之人，“哈----”，我跑向?qū)κ�，轉(zhuǎn)身、側(cè)踢，腿已經(jīng)伸了出去，不料被擋住了。對(duì)手的眼角掠過一絲笑意，一個(gè)漂亮的撤步橫踢，緊接著落在了我的護(hù)甲上，又是清脆的一響。我晃了幾下，還算穩(wěn)住了。再看比分，自然成了0：2。我仍不服氣，頑強(qiáng)地“撐”著……
最終的結(jié)果想必不說也知道，我以1：5慘敗。不過就像教練說的：“失敗是為下一次的成功積累經(jīng)驗(yàn)�！睕]錯(cuò)，我相信自己下次一定能贏的！
三
當(dāng)美妙的音樂從我指間緩緩流出時(shí)，我有些激動(dòng)，更覺得自豪。
一個(gè)月前，暑假剛開始，老師宣布要考級(jí)。我當(dāng)時(shí)壓根沒把這事放在心上。不料第二天老師就采取了行動(dòng)。原來一個(gè)半小時(shí)的練琴時(shí)間被無情延長(zhǎng)至三個(gè)小時(shí)，這對(duì)于天生好動(dòng)的我來說簡(jiǎn)直就是煎熬。然，老師之命吾實(shí)在不敢違，無奈，我只好每天硬著頭皮練。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己開始真正享受這音樂。盡管練得手指酸痛麻木，眼睛因看譜子而變得疲勞，但我堅(jiān)持了下來，并以不錯(cuò)的成績(jī)考到三級(jí)。我驕傲，因?yàn)槲覜]有放棄；我自豪，因?yàn)槲胰〉昧顺晒Α?/p>
人生之路，任重道遠(yuǎn)。但只要我們不畏艱難，笑迎挑戰(zhàn)，就一定會(huì)戰(zhàn)無不勝，勇往直前。
風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，為夢(mèng)想而拼搏，譜寫出一首屬于自己的成功之歌！
初中作文 篇4
初一時(shí),
天是藍(lán)色的,
云是白色的,
心情是快樂的.
初一時(shí),我們是快樂的,
同著同桌歡樂的笑臉,
同著英語(yǔ)課戲弄趙峰的興奮,
同著全級(jí)第一時(shí)的好學(xué)風(fēng),
同著口語(yǔ)課上緊張的刺激的游戲,
同著愚人節(jié)捉弄對(duì)方的擔(dān)心.,
同著排小品時(shí)時(shí)搞笑動(dòng)作,
同著數(shù)學(xué),語(yǔ)文課上開朗的笑聲,
同著“快樂大本營(yíng)”的稱號(hào)
同著新教室與諾大的辦公室
同著一張張初識(shí)的臉。
初一時(shí)，我們是快樂的。
我們像每一個(gè)主角，
生活在童話般的世界，
公主們，王子們，在同樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
初二時(shí)，
天是黑色的，
云是灰色的，
心情是郁悶的。
初二時(shí)，我們是郁悶的，
同著同桌的抱怨的語(yǔ)句，
同著上課時(shí)的沉默無語(yǔ)，
同著老師生氣的臉，
同著數(shù)學(xué)老師被調(diào)走的事實(shí)，
同著科目的增加，
同著中招考試改革后的.壓力，
同著越來越多的作業(yè)，
同著學(xué)風(fēng)的下降，
同著考試帶來的幾根白發(fā)。同著天天一樣的生活方式，
初二時(shí)，我們是郁悶的。
我們像學(xué)習(xí)的使者，
生活在只有學(xué)習(xí)的邊境，
公主，王子已成了過去。
初中作文 篇5
當(dāng)女孩睜開眼睛的那一瞬間，她愣住了――她看到了男孩那雙明亮但又無神的眼睛。她明白了一切，幸福的淚水隨著她的臉頰流了下來。此后，女孩每天都到醫(yī)院去看男孩，她給他描述著大地上的一切。
意外事故
女孩有一雙清澈、明亮的眼睛，每當(dāng)人們看到她的時(shí)候，都會(huì)從她的眼中讀到快樂、希望和幸福。
一天，女孩和家人一起坐車外出游玩。在途中，一輛從反方向開來的車與女孩所在的車撞到了一起。女孩撞在了前面的椅子上，眼睛感到一陣疼痛之后便昏了過去。等她醒來的時(shí)候，她已經(jīng)在醫(yī)院了。她睜開眼睛，但周圍卻是一片漆黑，她什么也看不見。這是醫(yī)生走了進(jìn)來對(duì)她說：“你的父母在事故中因搶救無效已經(jīng)死了，你雖然活了下來，但你的眼睛因受了強(qiáng)烈的.刺激而導(dǎo)致失明�！迸臎]哭過，但這是她哭了，因?yàn)樗F(xiàn)在所接受的是雙重的打擊，女孩顯得無助。從此，人們?cè)谒难壑性僖部床坏娇鞓�、希望的幸福了，看到的卻是絕望的眼神。
在療養(yǎng)院中
女孩從失明以后，便一直住在療養(yǎng)院中，這家好心的療養(yǎng)院收留了可的憐的女孩。療養(yǎng)院還收留了一位與女孩有同樣遭遇的男孩，他同樣是在一場(chǎng)意外事故中失明的，但男孩沒有像女孩一樣絕望，他堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。
一天，女孩走著走著便來帶了醫(yī)院的后山上，她在亭子里坐了下來。她想起了以前和父母在一起那快樂的時(shí)光，眼淚便止不住的流了下來�！澳悴灰@樣，你現(xiàn)在更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的活下去，我相信你的父母也不愿看到你這樣的�！边@時(shí)響起了一個(gè)男孩的聲音，女孩停止了哭泣問到：“你是誰�。磕銥槭裁磿�(huì)知道我的事呢？”男孩說：“我也住在這里，你的事我是聽醫(yī)生說的�！薄芭叮瓉硎沁@樣”。從那以后，他們便成了朋友，還經(jīng)常把自己的心事告訴對(duì)方，女孩從認(rèn)識(shí)男孩以后，她開朗了許多，她的眼中又充滿了快樂與希望。
一天，他們又來到了當(dāng)初相遇的那個(gè)亭子。突然，女孩問了一個(gè)男孩難與回答的問題：“我們周圍是什么樣的呢？”男孩頓了頓，通過想象回答了女孩的問題。他說：“周圍是許多樹木，在亭子前是一天清澈見底的小溪，里面有許多魚在自由自在的游著；小河邊還有許多美麗的花，就像仙境一樣。”“真的嗎？好美�。∫俏夷芸匆娋秃昧��！�
重見光明
男孩從聽了女孩的話后，他就發(fā)誓一定要幫女孩重見光明。男孩把他的想法告訴了醫(yī)生，醫(yī)生說：“好吧，等我聯(lián)系一下。”過了不久，醫(yī)生告訴男孩：“過幾天，有一個(gè)在眼科方面的權(quán)威的專家要來做一個(gè)臨床試驗(yàn)，你考慮一下是你做還是她做？”男孩想都沒想就讓給了女孩。男孩把這個(gè)消息告訴了女孩，女孩聽后很高興。不久，女孩去做了手術(shù)，她的洋井蒙上了繃帶，那個(gè)專家告訴她說：“你的眼睛一個(gè)星期后就可以拆掉繃帶了�！�
到了拆繃帶那天，他們又來到了那個(gè)他們相遇的地方，男孩摸索著為女孩拆掉了繃帶。
尾聲
當(dāng)女孩睜開眼睛的那一瞬間，她愣住了――她看到了男孩那雙明亮但又無神的眼睛。她明白了一切，幸福的淚水隨著她的臉頰流了下來。此后，女孩每天都到醫(yī)院去看男孩，她給他描述著大地上的一切。
初中作文 篇6
“不賭為贏”。倘若這是尋常人所言，不但不會(huì)有反響，或許還招來白眼：又是說教。然而，這不是尋常人所言，而是人稱“賭王”的葉漢對(duì)后人的告誡，由此也就不能不令人深思了�！百�王”葉漢享年93歲，自10歲起涉足賭場(chǎng)，以賭發(fā)跡，以賭為生，他何以向后人發(fā)出“不賭為贏”的告誡？
無賭欲念之人，愣不知“卡二條”、“詐金花”、“斗地主”、“啄幺四”、“敲板板”為何物，更不知賭中之奧妙，自然說不出賭者的心態(tài)。不過依常理而言，賭之所求斷不是為輸，否則直接把錢財(cái)捐給窮人或慈善機(jī)構(gòu)豈不爽快？誠(chéng)然，想贏不想輸是一回事，能不能贏則又是一回事。況且此刻雖贏，也只不過是往后再賭的誘餌罷了，至于往后的輸贏誰人也料不準(zhǔn)。想那“賭王”葉漢不就是窮80余年之精力在這輸與贏的循環(huán)往復(fù)之間悠來蕩去嗎？搭進(jìn)去的卻是可貴的青春年華甚至整個(gè)人生。由此一想，也就難怪他臨終之前有這“不賭為贏”的感慨了。
“不賭為贏”。由賭而輸?shù)翦X財(cái)還在其次，更慘的是輸?shù)魰r(shí)間、精力乃至天良和生命。前些年有首火爆的歌唱到“我拿青春賭明天”，在下弄不懂，曾向好唱此歌的.人請(qǐng)教，他們竟也不懂，反怪我多事。前不久方有所感悟，是因?yàn)閺碾娨暽峡吹揭晃弧耙郧啻嘿�明天”的青年，本來前程似錦，可惜染上賭癮不能自拔，竟為湊賭資而手刃生母。其罪當(dāng)誅，不容置疑，但罪惡之根源卻是賭。細(xì)細(xì)思之，由賭而妻離子散“輸”掉美滿家庭的不在少數(shù)。前些年小城不是有一少婦輸?shù)膬A家蕩產(chǎn)，最后跳樓了卻賭命了嗎？因賭而去偷、去搶、去殺人越貨，最終“輸”掉天良和生命的也非鳳毛麟角。再細(xì)細(xì)思之，這些“輸”者的欲望不都是一個(gè)“贏”字嗎？他們?yōu)橹粋�(gè)“贏”字步入深淵，再為著一個(gè)“贏”字越陷越深。殊不知，“不賭為贏”，一趟上渾水就無“贏”可言了。
不賭，既無錢財(cái)上的損失，更省下時(shí)間和精力。人生苦短，所缺的不恰是時(shí)間和精力嗎？倘若把運(yùn)用于賭的時(shí)間和精力用于工作和學(xué)習(xí)，那收獲該多大啊。何必放著陽(yáng)光大道不走，偏往只會(huì)輸不會(huì)贏的賭場(chǎng)上鉆？
“不賭為贏”。無論你是否誤入歧途，都應(yīng)把其視為座右銘，因?yàn)檫@“不賭為贏”不僅是一種感慨，更是你把握人生的真諦。朋友，你以為然否？
初中作文 篇7
你說春風(fēng)過境，十里陽(yáng)暖；后來大雪紛飛，寒鴉冷天。你說南山相伴，東籬采菊；后來人境結(jié)廬，車馬喧囂。你說長(zhǎng)風(fēng)破浪，云帆直掛；后來金樽清酒，對(duì)影成雙。
不要因?yàn)榇煺郏屯四阏f的地方。不要總是來日方長(zhǎng)，這世上的無奈不過于眼睜睜看著自己夢(mèng)想的翅膀被折斷。舊時(shí)光里，有個(gè)小女孩向未來的自己揮手，花旗漸遠(yuǎn)斷了流年，寒來憂往。人這一生要經(jīng)歷無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，無數(shù)坎坷心酸。在這充滿荊棘的.泥路上，不要去羨慕別人的油柏大道，窮人的孩子早成家。給自己點(diǎn)信心，不要流淚，不要放棄。人生來不是被打敗的。一個(gè)人可以被毀滅掉，但卻不能被打敗，人生路漫漫，它像個(gè)修羅場(chǎng)，我們必須鍛煉的努力提升自己的能力，總有一天，你會(huì)帶著強(qiáng)大和自豪闖出去。如果事與愿違，就相信上天另有深意，所有失去的，都會(huì)以另一種方式歸來。
六年童稚，三年夢(mèng)想，三年青春。轉(zhuǎn)瞬間我已初二了，下一年九月份就要步入高中了。在這關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我們給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。給豆蔻年華和青澀童稚華哥句號(hào)，愿我們眼中有光芒活成想要的模樣。如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光。向前跑迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到。命運(yùn)它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱。繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲。生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒。讓我們?nèi)_刺中考，贏得青春無悔！
走不完的長(zhǎng)巷，原來也就那么長(zhǎng)。余生太長(zhǎng)，青春難忘。舊時(shí)光是個(gè)啞巴唱不出我要的天涯。加油！中考，我來了！全力備戰(zhàn)，長(zhǎng)巷空留，笑忘書。
初中作文 篇8
人們都說，母子情深。有一件事讓我深深的體會(huì)到什么叫母愛。
寒假里的一天，我在家里上網(wǎng)，突然，屏幕上出現(xiàn)了一行字： 對(duì)不起，網(wǎng)絡(luò)已斷開。 我眼前一黑，猛然看見媽媽手里握的網(wǎng)卡，不由火冒三丈，立即和媽媽大吵了起來： 你憑什么拿我的網(wǎng)卡？ �。磕銖南挛缫稽c(diǎn)就玩兒電腦，你看看，現(xiàn)在都三點(diǎn)了！這樣會(huì)傷害你的眼睛的！ 就這樣，我和媽媽你一句，我一句的爭(zhēng)吵了起來。過了一會(huì)，媽媽竟然揚(yáng)起巴掌來打我。我一轉(zhuǎn)身，甩下一句話： 哼！你等著瞧！我再也不回來了！ 說完，我甩門而去。走著走著，我來到了中心公園�？刂撇蛔∽约何臏I水，默默的流下來。心想：我什么時(shí)候長(zhǎng)大？我什么時(shí)候才能獲得自由？我心里對(duì)媽媽產(chǎn)生了極大的怨恨。我坐在草坪上，淚眼望著過路的行人，回想起平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽對(duì)我的愛是無法形容的。難道是我的不對(duì)？我得好好想想。正在這時(shí)，感覺身后有人在碰我，我抬頭一看，是媽媽！我趕緊撲進(jìn)她的懷抱： 媽媽，對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我不該說話傷你，甩門而去。 孩子，是媽媽的不對(duì)，我不該沒經(jīng)過你的同意就拔掉網(wǎng)卡，對(duì)不起，咱們回家吧！ 我只好跟著媽媽回去�；氐郊遥瑡寢屢馕渡铋L(zhǎng)的對(duì)我說： 孩子，媽媽之所以不讓你玩電腦是有三個(gè)原因。第一，沉迷于游戲世界，學(xué)習(xí)會(huì)直線下降；第二，有些小孩兒不宜看的故事會(huì)有害于身心健康；第三，上網(wǎng)多了，對(duì)眼睛身體都不好。 我聽了媽媽的.話，對(duì)媽媽的恨意完全消失了。
從那以后，我上網(wǎng)的次數(shù)越來越少了，每次上網(wǎng)都會(huì)想起媽媽的話。這件事讓我難以忘懷。
初中生活是豐富多彩的，但在豐富中缺少了多彩斑斕;初中生活是清新的，但在清新中卻夾雜著迷茫和朦朧;初中生活是快樂的，但在快樂中也蘊(yùn)含著許多憂愁和思緒�？偟膩碚f，初中生活就像一杯香濃的咖啡，香甜中卻隱藏著說不清的苦澀。
叮鈴鈴 ，下課了，同學(xué)們?cè)俨幌裥W(xué)那樣，一窩蜂的涌出教室，自從升入初中，同學(xué)們就仿佛都變了一個(gè)人似的，操場(chǎng)是再也看不到我們歡快、充滿童稚的身影，一個(gè)個(gè)都坐在教室里，唯恐自己比別人少做一道題。
面對(duì)一科科堆積如山的作業(yè)，我們顯得那樣沉著、老練，從不放棄們一分鐘可以利用的時(shí)間。我們沒有任何遠(yuǎn)大的抱負(fù)，而只是想著完成屬于自己的 作業(yè) 。心中只有一個(gè)念頭：就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸成熟了，沒有任何的依賴心，都渴望著自主。似乎對(duì)什么事都 事不關(guān)己，高高掛起 ，除了孤獨(dú)，還是孤獨(dú)。
每天上學(xué)路上只有一個(gè)念頭：就是這條路向前直走的十字路口有一棟樓，樓里有一個(gè)空位置在等我，桌上有堆積如山的作業(yè)在等我。仿佛生活中的一切都失去了光彩，變得黯淡無光。兒時(shí)，見一螞蟻都要好好玩弄一番，而現(xiàn)在卻已十分司空見慣了。面對(duì)著五彩繽紛的世界也毫無感覺。
如果說，長(zhǎng)大了，必然會(huì)孤獨(dú)、零落、憂慮、毫無情趣，那我寧愿放棄成熟。
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