初中的作文

初中的作文優(yōu)選[5篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初中的作文5篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　青春吹動了我的長發(fā)，牽引著我的夢。時光如舟，遠逝之水帶走了永不回頭的時間。面前是我的母校實驗小學，我朝她揮了揮手，視線模糊，多想再看一眼，可卻永不回頭了。

　　我站在了初中的門口······

　　站在初中的門口，我明白六年孕育出一個花苞，即將綻放出最耀眼的智慧之花，書籍為土，博識的學問是養(yǎng)分培育著她，采起，送來縷縷智慧的清香撲鼻；似每一片愿化春泥的落紅，我期待著去創(chuàng)造自己的美好

　　我明白，以后的日子里我會在讀書中成長，會因為挫敗而啜泣，但也會用嘹亮的歌聲去抗擊風雨，最后因旭日東升露出笑顏。

　　我會像那野火燒不盡春風吹又生的野草，學會冰封自己的心靈，讓他像鋼鐵一樣堅硬來抵御外界的紛擾，把持住自己的心海，讓他像死水一樣不起波瀾，哪怕狂風暴雨的到來，哪怕炎炎烈日的暴曬。默默的守侯明媚的春光的到來。

　　“野草守候春天”夢想很美，可是，“野草”不堅持，只會很痛。這條路，我希望自己能持之以恒的走過來。

　　站在初中的門口，淚滑落，很清淡，淡得可以抹去，卻又那么的沉重，那里包含著我最純真的內(nèi)心和一段期望，可站在初中的門口，我已無所畏懼，跨開一步，向它招手，也明白過去六年的一點一滴化作的.淚已被一股搖曳的風輕輕地刮走。

　　但是，夢，決定從這里啟航！我幻想著學習的殿堂里，我更具魅力的舞姿，我將用我的青春去演繹精彩！像每一個有著理想的人一樣，為自己的夢想而努力，用汗水書寫出壯麗的每一頁。

　　盈盈月光，我掬一捧最美的，落落余暉，我用一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我要一片最燦的；漫漫人生，我要采擷最美的時刻——站在初中的門口！藏在我晶瑩的心房中，永不退色······

初中的作文 篇2

　　人們常常把老師比作蠟燭，燃燒了自己，給予他人一片光明。為了學生辛勤工作的園丁，或者把老師比作航海路上的指南針，而我要把老師比作愛的天使。

　　瞧，她是誰，你仔細一看，一頭烏黑柔順的長發(fā)，她穿著一條粉紅色的連衣裙和一雙黑色的涼鞋，她有一個瓜子臉和一雙水汪汪的眼睛，還有一個能說會道的嘴巴，相信說到這里，你們都知道她是誰了。還記得有一屆的校運會，因為班主任出差了，所以由英語老師擔任了我們的保姆一個星期。當校運會的號鼓響起，我們班舉著加油的旗幟來到了比賽現(xiàn)場，比賽開始了，英語老師在一旁為我們加油吶喊，時間一分一秒的'流逝，快到我了，我非常緊張，一股寒風吹來，凍得我直打哆嗦，這時一個熟悉的身影映入了我的眼簾，她說：”不要緊張，不要在乎競爭的對手，其實你自己最大的敵人是你自己，只要戰(zhàn)勝自己就能戰(zhàn)勝一切。”這時我滿懷信心，最后我盡了全力去參加比賽。老師總對我們班充滿信心，但我們失敗的時候，她伸出溫暖臂膀把我們帶到有曙光的地方，當我們成功的時候，她為我們喝彩，為我們歡呼，與我們同歡樂。在布滿荊莿的小路上，我們看到你的目光，沉甸甸的腳印早已壓彎了你的脊梁，你把目光鎖在了那棵凌風的小草，告訴我們無限風光就在不遠處。在漫漫的長夜，我們枕著無盡的孤獨和迷惘，在黑暗的世界里摸索，是你發(fā)出耀眼的光芒，帶我們到了一個光明的世界里，在那一刻，世界總是變得如此澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的脆響。

　　老師——我愛的天使！

初中的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)四季如春，我最喜愛的是家鄉(xiāng)的小橋流水。

　　家鄉(xiāng)小溪里的水真清呀，清得可以看見小溪里的魚兒。我和小伙伴們總喜歡在小溪邊拾起一顆顆小石子，扔入小溪，小溪里便泛起一道道波紋，這種放松的游戲被我們叫做：“打水漂”。有時我們還會比賽哩！每人手里握著一小把石子，另有一個人喊口令，分為許多局，每當我扔出一顆石子，我小小的內(nèi)心會“砰砰”地跳。如果我扔得最遠，我會興高采烈地叫：“好！”如果我沒有拿第一，我會不服氣地大叫：“再來一次！”有時候，一些叔叔會提著釣魚竿，來小溪邊釣魚。他們一邊釣著魚，一邊看我們比賽。假如我勝利了，叔叔們便會樂著說：“哈，你終于當了長臂猿！”

　　小溪不僅僅可以供人們娛樂，還有很大的實際作用。我在小溪邊玩耍時，阿婆阿嬸在清洗著她們家的衣服，阿公阿叔挑著水，準備帶回自家用。每當我抹著汗，叫了聲“阿婆阿嬸！”，阿婆阿嬸便笑盈盈地回過頭：“真乖！”有時，阿婆阿嬸也會把糖塞給有禮貌的孩子，我們會有禮貌地接受她們給的糖，品嘗著甜甜的'滋味。

　　小溪旁邊有好多棵可愛的柳樹。你可以站在小溪兩邊看柳樹，不過，這里的人都更喜歡在“觀水臺”——小橋上賞柳。這是一座橫躍小溪的小橋，在水面上，有著小橋的倒影。每當我走上小橋，便可以看到整個小溪。柳樹的枝垂到水面，風一吹，柳樹便照著鏡子，梳著它那長長的柔發(fā)。經(jīng)常有幾只小船從橋底下劃過，每劃動一下，便泛起一道波紋，柳樹在波光鱗鱗的水面上，顯得更加阿婀多姿。這里的小溪、小橋、柳樹和人們構(gòu)成一幅美麗無比的天然風景畫。

　　我喜歡那小橋流水，更愛那帶給我無窮樂趣的家鄉(xiāng)。有機會，你也可以來參觀我的家鄉(xiāng)，到時候，我也會帶你觀賞那迷人的小橋流水喲！

初中的作文 篇4

　　希望，在哪里？學識淺薄的我只能膚淺的說希望在大自然，希望在我們90后身上。

　　——題記

　　適逢昨天補課結(jié)束，吃罷晚飯后獨自坐在沙發(fā)上玩手機，實在是無聊。難得有這樣的好機會，和媽媽出去走走吧！

　　街上，路燈亮了，發(fā)出淡淡昏黃的光亮；天空中，月亮姐姐也身著一襲白色的紗衣趕來了，一切都充滿了夢幻。大概走了幾分鐘吧，便依稀看見前面似乎有熱鬧看，心樂之，便拉著媽媽趕了過去……

　　原來是一個雜技團在表演。正巧，一個三十多歲的男人正在表演一個叫“電鉆穿肚”的魔術(shù)，那叫一個精彩！贏得了周圍不少觀眾的掌聲。之后，兩個演員從臺下抬來衣大酒桶，魔術(shù)師叫大家猜猜里面都有些什么？猜中有獎。這下，周圍就像炸開了鍋似的，或以為酒，或以為蛇，或以為各種中藥材，總之五花八門。可誰也沒有猜對，魔術(shù)師吊足了觀眾的胃口。我也納悶這里面到底有些什么？在大家的要求下演員才緩緩的打開桶蓋，一時間一股刺鼻的藥酒味不要錢似的拼命往我的鼻子里鉆。搞這么神秘，還不是藥酒！而后演員從酒桶里拿出來的‘‘東西’’為之讓我大吃一驚。里面竟然有二三十條一米多長的各種各樣五顏六色的蛇，除此之外還有一只二三十斤重的蜥蜴和一只三四斤重的壁虎。這些動物不是不能獵殺嗎？看著一只只動物面目猙獰的被扔在地上，聞著一股股從它們身上散發(fā)出來的刺鼻的藥酒味，我，沉默了！接著便是賣藥，一個又一個的觀眾爭先恐后的“搶”藥，如獲珍寶似的。

　　動物，是地球村中不可缺少的朋友，是維持自然生物鏈完整的重要使者。毫不夸張的說沒有了動物人類的未來將是x——未知數(shù)，何談希望？

　　第二個節(jié)目又開始了。表演者是一個僅八歲的小男孩，看著稚嫩的背上因表演而留下的深深淺淺的傷痕，再一次觸動了我的心。他是一個孤兒（解說人員說的），偶然的機會加入了這個雜技團。為了孩子的前途為什么不交給國家處理，讓孩子有一個學習的機會。上學期間國家提供助學金和助學貸款，保障了孩子的`學習。教育推動經(jīng)濟增長，推動民族興旺，促進人的發(fā)展，推動世界和平和人類發(fā)展。教育在社會中起著相當重要作用。所以說對孩子的教育就是對未來的希望播種。我無心再看下去了。獨自走出了哄鬧的人群，一步一個腳印的走著，就這樣走著，走著……輕嘆口氣，抬頭仰望星空，月亮哪去哪？

　　希望，是什么？希望是地球村中和諧的一幕，希望是孩子們朗朗的讀書聲。我只能這樣說！昨天的一幕是希望！還是，希望？

　　——后記

　　7笑，就是希望

　　閉上眼睛，還是在努力的微笑，我告訴自己，你說過，有什么過不去的坎，可你終究是沒闖過那個坎，畢竟，活著就是希望……

　　荷花開了，你走了一年了吧，露露，真的想你了。

　　xx年，對于你我，都不是個好日子，我爸爸累出了嚴重貧血，住進了醫(yī)院，也就是這時候，認識了你吧。你那時候，也才七八歲吧，眼睛真的好漂亮。你在那邊的病床上躺著，用你的大眼睛直勾勾的瞪著我手里的巧克力。我上前問你得了什么病，你還是在笑，說白血病。我下了一跳，我以為這是傳染的，一臉驚異。你咯咯咯的笑，說這又不是艾滋病，傳染不給你，我也笑了，心里尷尬極了，自己怎么這么無知。

　　你說你好想下樓去那個荷花池看看，病房的那個小男孩說荷花開了，我想帶你去，你說你走不動啊。我尷尬的笑笑。畢竟，我不懂這個已經(jīng)沒了頭發(fā)的女孩的世界。你又開始咯咯咯的笑，你說，你爸爸不是帶來了一個輪椅嗎？“哦哦”我笑著把你扶上去。你咧嘴又對我笑，說想吃那塊巧克力。我這才呆呆的給你。心里罵自己怎么這么笨。你把化了的巧克力吃了一嘴，害我邊推輪椅邊給你擦嘴。你說你喜歡吃巧克力，可是生病之后，媽媽就不讓你吃了。我只好笑著摸你的臉，答應以后給你買更多巧克力……

　　荷花池邊你一直在笑，你說你最喜歡的花就是荷花，因為它出淤泥而不染。你說你長大就要做荷花一樣的女孩，我說，你一直都是。你又開始咯咯咯的笑。我去給你摘了一朵荷花，你拿在手里靜靜的看了好久。然后抬起頭問我，姐姐，你說我能活到長大的那一天嗎？我說當然。著你卻說；別安慰我了，一定不會了。

　　寂靜了好久，你說，姐姐，你說希望是什么？

　　“微笑�！�

　　“那你就要一直笑下去。”

　　“你也是，我還等你和我一起長大呢，你不是想去韓國嗎，長大了我就帶你去�！�

　　‘走吧，姐姐，太陽要下山了�！蹦愕拖铝祟^

　　我尷尬地推著你，回到病房，我便和媽媽回了家，幾天后，爸爸便康復回了家。我也再沒見過你，可沒想到，下次見你，就已經(jīng)生死兩隔了。

　　阿姨那天給媽媽打電話，說你不行了，想見我，可我當時卻不在蘭州，回來時，你已經(jīng)走了。你走的時候，荷花開得正好。你給我的微信上，還寫著；一直要笑下去。

　　露露，你知道嗎，你走了，我就喜歡上了薄荷，因為它的花語是：期待與你下一次重逢。我想你，好想你。

　　我一直在笑，因為你告訴我，永遠不要忘記微笑，不要忘記微笑，活著，就是希望的理由。

初中的作文 篇5

　　網(wǎng)絡，已是現(xiàn)代人類社會中個最熱門的詞匯，同時它也成為了人類時代潮流的代表�！癎oogle”、“e-mail”、“QQ”等網(wǎng)絡用詞人們早已不再陌生，利用網(wǎng)絡查找資料、購物、聽音樂等早已走進千家萬戶，成為人們生活中的部分。

　　網(wǎng)絡，大大改善了人們的生活，同時也給人們帶來了負面影響。就像網(wǎng)絡游戲，創(chuàng)始者原意是制作令人放松的娛樂設備，但這也令不少人沉迷其中，浪費了寶貴的青春年華，甚至放棄了自己的夢想與前途，這將會成為對自己多大的愧怍。

　　迄今我們已經(jīng)跨入初中，多年與同學們的交往與相處，讓我看到了網(wǎng)絡給他們所帶來的影響以及他們的變化，這使我深有感觸。開學初的這次秋游，同學們都帶了手機。在前往湘湖的途中，我竟無所事事，不知道該怎樣打發(fā)這漫長的半個多小時。我們之間明明離得那么近，卻被耳機、游戲、小說隔成了兩個世界，找不到共同的話題。孤獨的我只好將眼光望向窗外，卻看到在等候公交車的人們也個個埋頭于自己的世界中。偶爾有個抬頭的也是在插著耳機聽音樂或是打電話。我不禁想起了幼時的我們，常常三五成群地玩鬧在起，感覺時間總是過得特別快。而現(xiàn)在……是因為我們長大了嗎？我不知道。或許這只有每個人的心才懂吧。

　　到達目的'地后，大伙都散開了。湘湖的風景很美，但又有多少人能夠抬起頭，靜下心來去欣賞呢？同學們都找了個小小的避風港，埋頭專注于手機，忽略了四周美的存在。個個“低頭族”們在虛擬的世界中暢游，說著只有在那個世界才懂的語言；或是獨自聽著不屬于我們的歌曲，閱讀著別人咀嚼過的精神食糧。這讓秋游的意義何在？這些事情不能在家里做嗎？何必要讓學�；ㄙM了人力、物力、財力，只是為了挪個位置？況且，這些都是別人用剩下的東西，你們卻依舊品嘗得津津有味，樂在其中。這些別人給你的快樂，想必終將會成為你日后的悲哀。

　　大量實驗表明，五歲前的兒童使用電子產(chǎn)品與接觸書籍，是有差異的。這使他們的起點就不樣，對日后的學習影響也很大。電子產(chǎn)品多以聲音、圖片的形式呈現(xiàn)，從而大大局限了兒童的想象空間與思維能力，對同件事物所想到的畫面會不約而同。而有書陪伴成長的兒童，就截然不同。他們的思想別具格，有著自己與眾不同的想法，這對他們的學習是有很大幫助的。

　　所以同學們，請放下手中的電子產(chǎn)品，抬起頭來，讓陽光照耀出你的好心情，讓雨露滋潤你的心房，讓大自然成為你最好的老師。不要再讓那些按部就班的套路束縛你，要做就做好自己，做個敢于創(chuàng)新、探索、質(zhì)疑的自己。與其成為他人的粉絲，不如先成為自己的追求者。

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