初中的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
今天傍晚，我去游泳池學游泳，我急不可待地跑進游泳館，一股涼氣迎面撲來，涼爽極了。
由于是第一次游泳，心里不免有些緊張，怕出事。果然不出我所料，剛開始就遇到了麻煩。剛下池時，我只是在淺水池里，由于水淺，不能游，我就嘗試著進深水池，小心翼翼地探出了右腳，想讓右腳著地以后再邁出左腳，豈料，右腳還沒著地，左腳太著急，邁了出去，就整個地滑進了深水池，忽然之間，身子直往下沉，我拼命掙扎著，嘴里也灌了幾口水，嗓子眼兒頓時象被無數根鋼針扎了似的，難受死了。嗆得我快要透不過氣來差點嗆了一口水，好在我是圈在游泳圈里，不然就“英勇犧牲”了，但頭發(fā)全濕了，一池人的目光都集中在我身上，我尷尬地咳嗽了兩聲，便游泳去了。但是我不知道該怎么游，看見一個女孩游得挺棒，簡直讓我羨慕極了。就學了她的“狗爬式”招式。這“狗爬式”在她那里挺好的，到了我這里就失效了，不管怎么劃拉，也只是在原地打轉，后來我又來了一個自創(chuàng)地泳式，就是手腳并動，上下拍打水面，攪得水花亂濺，累得半死，還是不能前進半步，我急得滿臉通紅，四肢又酸又軟。付出的代價太大了，卻沒有一點效果，令我心灰意冷。最后，我發(fā)現水不太深，我的腳能勉強著地，便干脆來了個“立式”游泳，在池里面走了起來，不過那不是游泳，是走路，你們可不要學我哦。
一個人不管做什么事，不付出一定的`代價是一事無成的。
初中的作文 篇2
于文章無甚解，會意此心，浮華洗盡；得山水有清音，就荒三徑，歸去來兮。
——題記
雨——忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來臨之際，悄然而住了。
雨后初晴，鼻孔如此，我獨身一人尋覓。撐一把油紙傘，捧一捧月色，悠然凝成暗夜的菊香；揮一揮清晨霧，引兩袖清風，悄然拂醒南山的晨光。透過雋永秀逸的文字，信步踏上尋你的路。
享受—震撼
走尋于山林中，四周洋溢著泥土的芬芳氣息，混雜著草香、花香，是人為之精神一振，頓時感到心曠神怡。
那些遠遠地、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，想滿天的星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。
沒走多遠，我的衣襟上濕漉漉的已慘不忍睹，真可謂“道狹草木長，朝露沾我衣”�。�
寂寞的尋覓，才會體會：那份享受，那份震撼，直逼靈魂深處。
喜悅—成功
走尋于田園郊野之上，望藍天白云，碧水悠悠。穿行于萬花叢中，繼續(xù)尋覓你的道路。
“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的歸來之景；“少無適俗韻，性本愛丘山”的尋夢之景；“采菊東籬下，悠然見南山”的隱居之景……這些場景此刻在腦海層層現出，讓我對你充滿了一些敬佩之情，離你似乎更近了一步。
寂寞的尋覓，才會體會：那份喜悅、那份成功，直逼靈魂深處。
安寧—舒適
走尋于芍藥菊花之旁，春飲方回，頭幘淹鄰舍酒；瓊漿才飲，暮春曲水流觴。
“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的思想把你召之回來；“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”的境界讓你流連往返；“風飄飄而吹走，舟遙遙以輕揚；登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”的`逍遙讓你不忍離去……。
你軀身于芍藥菊花之旁，飲著小酒，聽著山澗之音，真可謂逍遙自在。
寂寞的尋覓，才會體會：那份安寧、那份舒適，直逼靈魂深處。
總習慣于獨自行走，去山林中、田園郊野之上、芍藥菊花之旁，感受你——五柳先生對田園生活和山水生活的向往之情。這種生活你我拋之不去，我尋覓的路程仍在繼續(xù)，讓我在獨行中繼續(xù)品味這些內涵吧！
初中的作文 篇3
在六年級的時候，我總是想：初中是什么樣的呢？我的班級是什么樣的呢？同學又是什么樣子呢？我發(fā)出了許多疑問，但是誰能為我解答呢？
轉眼間，時光爺爺把我?guī)У搅顺踔虚_學的第一天。當我走進校門的那一剎那，心里充滿了自豪感。我看了看公告欄里的分班情況，就走到了班門口。那天，我去晚了，很多同學都已經坐在班級里。我站在門口，手準備去敲門，可又縮了回去，我的心里非常雜亂。敲？不敲？敲可又不敢，不敲可怎么進去呀！還是敲吧，我再次鼓起了信心敲了一下。
幾秒鐘之后，老師把門打開了，沖我微笑了一下，我頓時心中感到無比溫暖，挺起胸走了進去�？粗瑢W們那陌生的眼光向我投來，心里又感到一些恐慌。我連忙找了一個位子，還沒等到我坐下，才發(fā)現桌子下面沒有凳子。旁邊的同學看見了，就連忙把那邊的一個凳子拿了過來，也沖我微笑了一下，那種溫暖頓時又流遍了全身。
我終于坐了下來，心中的雜念又浮現了出來，初中是什么樣子呢？我們班級又是什么樣子呢？……我在心中做了解答：初中很美好，班級很溫暖，同學們很友好。在回答完那一剎那，覺得充滿了很大的責任感。
初中生活是美好的，也是緊張的。我覺得沒有了小學時那種說不出的.快樂，但又讓我感到一種全新的與眾不同的感覺。
初中的作文 篇4
明天就是9月10日，也就是教師節(jié)了，該送些什么禮物給我懷念的張老師呢？
我想張老師所想要的禮物，不是鮮艷無比的花，不是高額昂貴的眼鏡，也不是一本精致漂亮的備課本，而是他的學生對他最真摯的祝福和希望學生們獲得一張張獎狀！
在上學期的時候，我每天去晚自習的時候，張老師的燈都是亮著的，這時候，我便知道張老師又在備課了！張老師在我的心目中，就是我的第二個父親！他的話像終點前的雪糕激勵著我前進，向終點沖刺；他的話像是在寒冬中的暖流，溫暖著我；他的話，像一股清泉，滋潤了我那幼稚的心！
記得我上學期剛到學校的時候，張老師非常的看重我，所以他對我做的思想工作是最多的！老師他對我說過，吃得苦中苦，方為人上人，如果我從小不吃苦，我的成績再好，將來我去工作時，沒有人會叫我去工作的，因為你沒有鍛煉過吃苦！自古哪個名人不是吃苦過來的'，他們正是比別人更吃苦耐勞，所以才出名的！聽了他的話之后，我終于想通了，我決定以后一定要多去鍛煉了！還有一次，老師晚自習沒來輔導我們，我們就講話！后來老師知道了，他沒說什么，我從他的眼神中看得出他這時是很煩惱的！于是我就要大家都寫一份申請書，保證下次不會這樣了！老師看了后，欣然的說：
你們都是些好孩子！知錯能改，善莫大焉，我不回怪你們的！聽了他的話之后，我很佩服他，覺得他是一個大好人！
雖然我這一期，不在那讀書了，但是張老師對我的教誨，我都刻在心里！張老師，你辛苦了！我從心底里很感謝你！祝你教師節(jié)快樂，冬天來了，你要多加一點衣服！
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