初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文錦集[7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　圍棋是一種足智多謀的休閑活動(dòng)，深受人們的喜愛(ài)。我雖然喜歡圍棋，但是卻不會(huì)下圍棋。

　　端午節(jié)放假三天，作業(yè)很少，沒(méi)放假之前我就寫(xiě)完了。此時(shí)我們?nèi)�家正坐在家中閑聊。媽媽提起我不會(huì)下圍棋，說(shuō)要教我下圍棋，大伙兒一致贊同。我從樓上拿來(lái)圍棋，一切布置好后，媽媽告訴我怎么拿棋子和圍棋的數(shù)量，以及先后下圍棋的規(guī)則。我聽(tīng)了，一一記在心里。媽媽選了黑子，我就要了白子。媽媽先下，我們倆一前一后將那九個(gè)點(diǎn)占了才開(kāi)始"攻擊"。一開(kāi)始，我拿圍棋手勢(shì)不對(duì)，媽媽現(xiàn)場(chǎng)演示，到后來(lái)，我基本的已經(jīng)打牢了。我一會(huì)兒顧這兒，一會(huì)兒顧那兒，被媽媽"吃"了不少子。我下定決心只顧一邊，卻被媽媽四下圍住，正當(dāng)我急得火燒眉毛時(shí)，媽媽指著沒(méi)圍住的那一段說(shuō)："快把這段子連到外面去，便可死里逃生，另找前途。"我聽(tīng)了媽媽的話半信半疑。又過(guò)了幾個(gè)回合，我終于逃出來(lái)了�？晌也幌駝�備那樣見(jiàn)恩見(jiàn)義，我逃出后馬上反攻，形成一梯子狀， 媽媽趁勢(shì)來(lái)"吃"我的.白子，被我聲東擊西，吃了她四五顆黑子。這下我們倆誰(shuí)也不虧誰(shuí)，誰(shuí)也不幫誰(shuí)，各自展開(kāi)攻勢(shì)攻擊對(duì)方。我腦子雖然靈活，但是還是讓媽媽東"吃"一子，西"吃"一子。到后來(lái)，媽媽的黑子下完了，結(jié)果可想而知，媽媽贏了，我輸了。

　　雖然我輸了，但是這次媽媽教我下圍棋，讓我受益匪淺。今后我一定多加練習(xí)，將來(lái)成為圍棋高手中的"諸葛亮"。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　善變的你帶給我不一樣的心情不一樣的風(fēng)景。你的變化陪伴我度過(guò)三千多個(gè)日日夜夜，在我的生活中你是必不可缺少的。就算有很多人對(duì)你的變化熟視無(wú)睹，就算他們從來(lái)都不會(huì)關(guān)注你，但我永遠(yuǎn)懂你。你就是屬于我們的——天空。

　　若你陽(yáng)光明媚，臉上有很多白云聚集，當(dāng)那些白云變幻出不同的形狀時(shí)，我知道，你是快樂(lè)的，這時(shí)的你是我最喜愛(ài)的一幅風(fēng)景畫(huà)；若你的臉上只有一片湛藍(lán)，沒(méi)有了白云的蹤影，我知道，這時(shí)的你是淡然的、從容的；若你的太陽(yáng)爺爺今天特別耀眼，火辣的光芒刺在人們的`身上，而你又閃著刺眼的白光，我知道，你與他人吵架了。

　　若你臉上出現(xiàn)幾片陰云，沒(méi)有昔日的光彩，像個(gè)木偶般待在那里，我知道，現(xiàn)在的你悶悶不樂(lè)。但我還是想對(duì)你說(shuō)，哭出來(lái)會(huì)好些，別把一切都放在心里；若你的臉上出現(xiàn)了幾滴眼淚，你是怎么了？今天被老師批評(píng)了嗎？沒(méi)關(guān)系，把眼淚擦干，改掉自己的缺點(diǎn)，重頭再來(lái)！若你嚎啕大哭起來(lái)，不用解釋，我知道，你與媽媽吵架了或是這次數(shù)學(xué)考試失敗了吧。不能再這樣哭下去了，勇敢地站起來(lái)，做最強(qiáng)大的自己！

　　若你在陽(yáng)光下流下了淚水，我知道，這是奮斗過(guò)后喜悅的眼淚，這是風(fēng)雨過(guò)后的彩虹！就這樣繼續(xù)堅(jiān)持下去吧！寒冷的冬天，你悄悄地為我們創(chuàng)造出一個(gè)潔白的世界，一朵一朵美麗的雪花在空中飛舞，讓我看到了別樣的風(fēng)景！

　　當(dāng)星星問(wèn)你，有一天，你會(huì)消失嗎？我知道，你的答案是不。因?yàn)槟悴粫?huì)無(wú)情地走掉，就算是在黑暗中也會(huì)陪伴我們到黎明。倘若在夜晚中，你的臉上發(fā)出很多亮光，你必是在夢(mèng)鄉(xiāng)中得到了幸福。黑夜里你派出星星和月亮為我們照路，我知道，你是在擔(dān)心我們迷失方向。

　　你的千變?nèi)f化，帶給我不同的風(fēng)景，這些風(fēng)景讓我急躁的心安靜下來(lái)，享受生活的美好，因?yàn)橛心�，世界上多一幅風(fēng)景畫(huà)，因?yàn)橛心悖�我才�?huì)體驗(yàn)到不同的生活。

　　人與人的心的距離可能很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我與你卻很近很近。無(wú)論是光明還是黑暗你一直陪伴在我左右。我的朋友啊，我懂你所做的一切，我懂你一切的一切。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從青澀的小學(xué)生蛻變成了一名更加成熟的初中生。學(xué)業(yè)也比以前更加繁重，但我不后悔！因?yàn)槲冶纫郧案�加成熟了更加懂事了更加明白我要的到底是什么，所以我更加期盼自己快快長(zhǎng)大。

　　幼年時(shí)期的自己十分沖動(dòng)，別人一惹到自己就十分生氣還喜歡跟別人逞口舌之快，別人一阿諛?lè)畛形舶途吐N上天了更別說(shuō)當(dāng)時(shí)一有什么發(fā)現(xiàn)就要告訴全世界的思想現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得不是一般的好笑，雖然怪別人為什么不好好教導(dǎo)自己但主要還是怪自己小時(shí)候那么驕橫弄出那么多幺蛾子。

　　少年時(shí)期的自己已經(jīng)有些懂了什么叫尊師重道同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己那驕橫的脾氣是多么的討人厭惡。我想小時(shí)候肯定有不少人認(rèn)為我這種人一定會(huì)孤獨(dú)終老的。然后就開(kāi)始慢慢收斂了，我那時(shí)也懂了什么是學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)的自己會(huì)怎樣，所以也就只能好好學(xué)習(xí)了但那時(shí)的`我發(fā)現(xiàn)了一件事，只有考得好就有獎(jiǎng)勵(lì)有時(shí)是吃的有時(shí)是給我錢(qián)讓我自己買(mǎi)東西，知道每次考試只要分?jǐn)?shù)到達(dá)了一定的高度就有好處的我當(dāng)然要好好學(xué)習(xí)。

　　青年時(shí)期的自己當(dāng)然也是現(xiàn)在的我自我感覺(jué)還是很好的，學(xué)習(xí)還算湊活期中還有一個(gè)月所以這段時(shí)間還算比較輕松但經(jīng)過(guò)二次成長(zhǎng)的我比以前看的更開(kāi)了不再拘泥于一些小事也不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鴣y了分寸但想起小時(shí)顯得那么天真的自己現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)怎樣掩蓋自己的情緒比小時(shí)多了幾分心眼會(huì)為了自己合得來(lái)的人忍耐自己的情緒，久了我也就學(xué)會(huì)了何為忍耐。

　　還記得小時(shí)聽(tīng)過(guò)的一首歌當(dāng)時(shí)還是很喜歡的但長(zhǎng)大后的我卻不那么喜歡了，人總是會(huì)長(zhǎng)大的就算你不想長(zhǎng)大但也沒(méi)有用所以人還是要向前看，就算成長(zhǎng)的過(guò)程中你會(huì)失去很多但同時(shí)你也會(huì)得到很多不是，有人說(shuō)過(guò)上帝關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)也會(huì)打開(kāi)另一扇窗戶，反正都已經(jīng)在長(zhǎng)大進(jìn)行時(shí)了還有什么后悔的呢？我們現(xiàn)在最因該干的事就是好好學(xué)習(xí)別再讓以后的自己后悔。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　教學(xué)目的

　　一 掌握在記敘中恰當(dāng)穿插議論的作用。

　　二 了解在記敘中穿插議論的注意之點(diǎn)。

　　三 學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇穿插議論的記敘文。

　　教學(xué)設(shè)想

　　一 設(shè)計(jì)一定的自讀思考題，指導(dǎo)學(xué)生自讀知識(shí)短文“在記敘中穿插議論”。

　　二 運(yùn)用短文介紹有關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇穿插議論的記敘文。

　　三 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟

　　一 指導(dǎo)自讀知識(shí)短文“在記敘中穿插議論”。

　　1.出示自讀思考題：

　�。�1）記敘文以什么表達(dá)方式為主？

　�。�2）在記敘中恰當(dāng)穿插議論有什么作用？

　�。�3）在記敘中穿插議論要注意什么問(wèn)題？

　　2.提示：

　�。�1）記敘文以記敘的表達(dá)方式為主。一般地說(shuō)，作者的思想感情常常是通過(guò)對(duì)人物事件的描述表現(xiàn)出來(lái)的。

　�。�2）在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論，往往會(huì)使文章錦上添花。因?yàn)樗�能引起讀者聯(lián)想，激起讀者思想上的共鳴，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。有些記敘文，在段與段之間用上一兩句議論，還能起到承上啟下的過(guò)渡作用。

　�。�3）在記敘中穿插議論，一定要注意恰當(dāng)。一般來(lái)說(shuō)，議論要以記敘為基礎(chǔ)，要為深化記敘內(nèi)容的需要服務(wù)。篇幅上要注意少而精。

　　二 作文訓(xùn)練

　　1.下面兩題，任選一題。

　�。�1）母校的回憶

　�。�2）月是故鄉(xiāng)明

　　2.要求：

　　（1）寫(xiě)一篇記敘文，在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論。

　�。�2）700字左右。

　　作文訓(xùn)練六例文二《母校的回憶》

　　不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了人生的18個(gè)春秋，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在這即將告別的母校里，留下了我一串串成長(zhǎng)的足跡。這里，曾有過(guò)我發(fā)奮讀書(shū)的身影，也曾有過(guò)我們?yōu)榘嗉?jí)球隊(duì)助威的吶喊，還曾有過(guò)節(jié)日聯(lián)歡會(huì)上我們和老師在一起的歡歌笑語(yǔ)……

　　曾記得，我?guī)е�新鮮感跨入了中學(xué)的校門(mén)，未脫稚氣的我，不知天高地厚，夢(mèng)想也能像在小學(xué)那樣門(mén)門(mén)得100分。然而，我的班主任告訴我，中學(xué)了，學(xué)習(xí)會(huì)更困難，會(huì)更苦更累，它猶如一場(chǎng)馬拉松賽，要有毅力和恒心。那時(shí)，我心里暗暗地想：困難我不怕，一定要盡到自己的努力，不管成功與否，將來(lái)我也可以笑對(duì)人生，無(wú)愧無(wú)悔�？墒牵�我發(fā)奮，我拼搏，我不敢有絲毫懈怠。課堂上，我從不輕易放過(guò)一分鐘；下課后，我也在該學(xué)習(xí)時(shí)全身心投入地去學(xué)。在這里，我明白了什么叫競(jìng)爭(zhēng)；在這里，我也飽嘗了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。隨著我們臂膀的一天天變粗，我們的頭腦也一天天得到充實(shí)。也許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以��?jīng)作出努力。

　　中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)固然很苦，但在課余，多彩的活動(dòng)又使我們?nèi)�身心得到充分的休息�?/p>

　　一場(chǎng)球賽正在我們班和兄弟班之間展開(kāi)。場(chǎng)上，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，龍騰虎躍，昔日兩班的好朋友，而今卻在這里各不相讓�！敖忧�！”“快！”默契地配合，這里，誰(shuí)也不會(huì)有個(gè)人主義。場(chǎng)下，女同學(xué)直踮著腳，為自己班投入一球而使勁的鼓掌，忘情地叫好，整個(gè)賽場(chǎng)早已成了一片歡騰的海洋。

　　要過(guò)元旦了，搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)，咋樣？大家一致贊同。好！從沒(méi)動(dòng)過(guò)手的我們，居然也像模像樣地操辦起來(lái)。那天，老師們都來(lái)了，沒(méi)有了往日的滿臉威嚴(yán)，取而代之的是親切和藹的笑容；大伙都參加了，沒(méi)有了課堂上的拘謹(jǐn)，取而代之的是充滿青春活力的.舞步和歌喉。小李的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，小王的《這也是一切》，物理老師的“謎語(yǔ)”，化學(xué)老師的“秘密”，語(yǔ)文老師的“星”，英語(yǔ)老師的“新年祝辭”，使我們享受到了從未有過(guò)的溫馨……

　　母校給我們留下了許多美好的回憶，每當(dāng)想起，心里就激動(dòng)不已。現(xiàn)在，我們的帆船即將遠(yuǎn)航，從這里，我們就要登上人生的舞臺(tái)。母校啊，是您無(wú)私地哺育我成長(zhǎng)，我將永遠(yuǎn)懷念您。

　　簡(jiǎn)評(píng)：

　　這篇記敘文基本符合習(xí)作要求。所寫(xiě)的學(xué)校生活的幾個(gè)片斷，都能表明在“母校里”有“一串串我成長(zhǎng)的足跡”。無(wú)論是發(fā)奮讀書(shū)的身影，為班級(jí)球隊(duì)助威的吶喊，還是師生聯(lián)歡會(huì)上的歡歌笑語(yǔ)……無(wú)不充滿奮發(fā)進(jìn)取的積極意義。

　　同時(shí)，本文的記敘和議論結(jié)合得也比較好。在記敘上能盡除枝蔓，擷取精華，在關(guān)鍵地方穿插議論抒情，引起讀者聯(lián)想，激起思想上的共鳴，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的妙用。例如，寫(xiě)完發(fā)奮讀書(shū)的片斷后，插上議論：“也許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以��?jīng)作出努力�！狈e極向上的感情溢于言表。結(jié)尾一段則更強(qiáng)烈地抒發(fā)了熱愛(ài)母校、懷念母校的思想感情，從而深化了文章的中心。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　炎炎之夏又降臨人間了。烈日當(dāng)空，把大地烤成焦土，熱得人發(fā)悶。頓時(shí)，一切的一切好像突然失去了生機(jī)。其實(shí)，這并不是夏日的廬山真面。請(qǐng)欣賞吧!樹(shù)上的鳴蟬放聲歌唱，快活的蜻蜓款款飛舞，偶然點(diǎn)水，水面上便漾開(kāi)了一圈圈的皺紋……

　　夏荷滿池，不禁使我想起楊萬(wàn)里的名句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”是的，蓮葉田田，仿佛與藍(lán)天相接，呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠;朵朵紅蓮在陽(yáng)光映照下，紅得特別精神�；ㄈ~相襯，紅碧輝映，一切景物都被逗得活潑起來(lái)了。多美的夏荷圖啊!

　　每次看見(jiàn)開(kāi)放得如此爛漫的荷花，我就想起工地上的建筑工人�？此麄冾^頂如火烈日，腳踏灼熱大地，一時(shí)間，我聽(tīng)不見(jiàn)那沸騰的機(jī)器聲，嗅不到那嗆鼻的機(jī)油味，只記住他們抹汗時(shí)，把一條條毛巾都揮成朵朵夏荷。

　　夏雨，在陽(yáng)光下豆大地跳動(dòng)著，大詩(shī)人蘇軾用“白雨跳珠”來(lái)形容它。一個(gè)“白”字已夠特色了，我尤其喜歡“跳”字。雖然我沒(méi)有如蘇軾那樣在船上看雨，但我常憑窗遠(yuǎn)眺，細(xì)細(xì)地欣賞它有如斷了線的珍珠，在廣袤的天地間活躍地跳動(dòng)，癡癡地想象它是掠過(guò)遠(yuǎn)山，飄過(guò)江河，穿街問(wèn)巷，才來(lái)到我的眼前的。

　　它來(lái)得突然，走得也迅速。可別惱，過(guò)一會(huì)，它還會(huì)再來(lái)。它舍不得我們，舍不得這里的莊稼和莊稼人以及莊稼人的孩子們。為了莊稼的渴求，它給予熱烈的問(wèn)候;為了莊稼人的老實(shí)，它獻(xiàn)出沉重的愛(ài)情;為了孩子們的天真，它留下調(diào)皮的倩影。

　　然而，我不是建筑工人，也不是莊稼人，甚至不是他們的孩子。我的夏日在書(shū)齋里，在蕓窗下。窗外那株鳳凰樹(shù)正火紅火紅地開(kāi)著，繽紛的'落花灑了一地。我故意不掃，倒不是我懶惰，而是我特喜歡落紅滿地的意境。但我終究不是多愁善感的詩(shī)人，因?yàn)槲铱傄詾槟菨M地的不是誰(shuí)的淚，應(yīng)是夏天的血。

　　我搬來(lái)一張竹制涼椅，就半躺半坐在鳳凰樹(shù)下，翻開(kāi)借來(lái)的《閑情偶記》，細(xì)細(xì)揣摩，悠悠品讀。和風(fēng)輕襲，窗下的風(fēng)鈴便叮叮當(dāng)當(dāng)起來(lái)，好不清脆呢!有這樣的日子，你說(shuō)，我還能奢求什么?

　　夏天，我只記得你的好處，我只憶起你的恩賜。夏天若有靈魂，今晚，請(qǐng)入我夢(mèng)中。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　每個(gè)人都有無(wú)法改變的缺陷，沒(méi)有人會(huì)是完美的人。但是，我們可以用自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)缺陷。

　　比如有一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的人，他的文章總是被拒絕。一次又一次的退稿讓他感到非常沮喪，甚至懷疑自己笨、不會(huì)寫(xiě)作。正當(dāng)他要丟掉筆和稿紙時(shí)，一個(gè)他寄過(guò)去多篇文章的雜志社寄來(lái)最后一封退稿信，里邊是雜志社編輯的真誠(chéng)話語(yǔ)。信的意思是說(shuō)，雖然他的文章不好，但是多年來(lái)他寄來(lái)的文章里的字越寫(xiě)越漂亮，從最初的龍飛鳳舞到現(xiàn)在的讓人贊不絕口，想必他費(fèi)盡心思。他合上信，突然想：我沒(méi)有費(fèi)盡心思就寫(xiě)出了好字，說(shuō)明我有練字的天賦呀。于是他決定放棄寫(xiě)文章，改練習(xí)書(shū)法。果然，幾年之后，他的'字已經(jīng)練得可與書(shū)法家媲美了。

　　這個(gè)故事說(shuō)明，優(yōu)點(diǎn)可以彌補(bǔ)缺陷。故事中的人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�在別人無(wú)意的開(kāi)導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)。是呀，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的付出是無(wú)效的時(shí)候，再堅(jiān)持下去往往會(huì)失去更多。從自己身上找到優(yōu)點(diǎn)，是能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)的。但如果頹廢、墮落。試想，他還可能重新找回自信嗎？其實(shí)缺陷沒(méi)人可以改變，自信、自強(qiáng)是

　　必須要具備的，還有就是能夠彌補(bǔ)缺陷的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)人不可能沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)�；蛟S你跑步很慢，跳繩卻不錯(cuò)；或許你學(xué)習(xí)成績(jī)不算很優(yōu)異，但是心靈手巧；或許你不會(huì)做飯，卻會(huì)品嘗美食；或許，做事情是如此，人生又何嘗不是如此呢？

　　沒(méi)有人會(huì)是完美的人，但是我們可以用自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)缺陷。各人有各人的優(yōu)點(diǎn)，正如“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句話所說(shuō)的一樣。揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不正是最好的選擇嗎？讓我們走出自卑的陰影，開(kāi)啟新生活吧！現(xiàn)在就開(kāi)始吧！

初中優(yōu)秀作文 篇7

　　漢字就是什么?它就是一種博大精深的文化，也就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就就是由無(wú)數(shù)個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見(jiàn)，草坪上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標(biāo)、品牌名稱……如果把漢字運(yùn)用好了，會(huì)給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費(fèi)者吧!像熱銷(xiāo)產(chǎn)品可口可樂(lè)，名字起得就別有心意，可口又可樂(lè)，讓人一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，就覺(jué)得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧!

　　漢字在生活中得到廣泛運(yùn)用，讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信……不管就是寫(xiě)字，還就是看字，都需要運(yùn)用到漢字，所以，我們更應(yīng)該在課堂上好好地學(xué)習(xí)漢字，才能在生活中更好的運(yùn)用。

　　我們的漢字雖然就是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就就是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣，不僅讓人樂(lè)在其中，加深對(duì)漢字的喜愛(ài)，還可以更好的`了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個(gè)字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物�！倍嗝从腥ぐ�!漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動(dòng)有趣，毫不比英文遜色。

　　我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也就是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時(shí)，應(yīng)該念“歐”的讀音，解決的解字也就是如此，作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。

　　漢字，我愛(ài)你!你讓我從“a、o、e”起，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友;你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話里，見(jiàn)到那命運(yùn)悲慘的賣(mài)火柴的小女孩。

　　同學(xué)們，讓我們?cè)诿刻烨宄肯脊馑纳鋾r(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。

　　同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上漢字!

【初中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文08-05

【優(yōu)秀】初中優(yōu)秀作文10-27

初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-19

初中優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-15

初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）08-29

[優(yōu)秀]初中優(yōu)秀作文07-30

（優(yōu)秀）初中優(yōu)秀作文07-27

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)07-26

優(yōu)秀初中作文05-07

初中優(yōu)秀作文05-04