初中的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初中的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
一天早上，有許多球員在三中的籃球場(chǎng)上奔跑，那里也有我。我們正在進(jìn)行一場(chǎng)比賽。這場(chǎng)比賽的目的是什么？他的特別之處在哪兒？讓我來(lái)告訴你吧！
那天早上7點(diǎn)左右，教練任老師把我們幾個(gè)大一點(diǎn)的.學(xué)員召集起來(lái)。這些人中有我、郭偉偉、徐一瑋等。任老師說(shuō)要讓我們打比賽，我的心里有開(kāi)心、有激動(dòng)、還有害怕。我的心里亂糟糟的。
老師大聲說(shuō)：“這場(chǎng)比賽，大家把自己最大的水平發(fā)揮出來(lái)，聽(tīng)到了沒(méi)有！”“聽(tīng)到了”。我們齊聲說(shuō)。任老師分好組，然后，他喊道：“預(yù)備，開(kāi)始！”
我的心里很緊張，盡自己最大的努力去進(jìn)攻、防守。首先由我方發(fā)球，我們隊(duì)的人把球傳給了我，我又把球傳給我們隊(duì)個(gè)子最高的人，他迅速地投了籃。1：0，我們領(lǐng)先。我們繼續(xù)發(fā)球。不好，球被對(duì)方搶走了。我上去使勁地?fù)��！巴�，”任老師大喊。他說(shuō)道：“像剛才這種情況，要是兩個(gè)人搶球超過(guò)5秒，就判爭(zhēng)球，由對(duì)方發(fā)球，以后盡量不要這樣搶球，比賽繼續(xù)”。我們一個(gè)人防一個(gè)人，把球權(quán)搶了過(guò)來(lái)。對(duì)手全力防守，可是沒(méi)防住，2：0。
好花不常開(kāi)，好景不常在。對(duì)方的球員“投籃王”連投兩個(gè)，我們領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有了，我很著急。輪到對(duì)方發(fā)球了，球被我的隊(duì)友搶了下來(lái)，我們把球傳來(lái)傳去，最后投籃，3：2了�？墒潜确趾芸煊直蛔菲搅恕Ｗ詈笪覀冴�(duì)的高個(gè)子投了一個(gè)球，4：3。這時(shí)，任老師喊：“比賽結(jié)束。”我們勝利了，我們歡呼起來(lái)。當(dāng)然，中間停了幾次，都是因?yàn)槿卫蠋熞v規(guī)則才暫停的，比如走步拉，推人犯規(guī)拉，打手犯規(guī)拉，三秒?yún)^(qū)只能呆三秒等等，這場(chǎng)籃球賽讓我知道了很多規(guī)則。
回家的路上，我想：“要是任老師直接說(shuō)規(guī)則的話(huà)，我根本不可能記的這么清楚，任老師可真是用心良苦呀！我能把規(guī)則記那么清楚，正是因?yàn)橛辛诉@場(chǎng)特殊的比賽�。 �
初中的作文 篇2
我們班是出了名的調(diào)皮班，在班里有很多好玩的事。這些趣事大多發(fā)生在老師走后，瞧！老師又走了，這回可有好戲看了。
瞧！老師剛一走，教室里便活躍起來(lái)。像是炸開(kāi)了鍋似的，沸騰起來(lái)。女生圍一堆說(shuō)笑，男生扎一群看漫畫(huà)。忽然，我的耳邊傳來(lái)了一聲獅子吼。我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是同桌在學(xué)獅子叫啊。那聲音真是像極了，不一會(huì)，又傳來(lái)了許許多多種動(dòng)物的叫聲，這可真像是動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)森林大會(huì)，熱鬧極了。
過(guò)了一會(huì)，樓梯上傳來(lái)了“咚咚咚”的腳步聲，“老師來(lái)了”，我們快速的回到座位認(rèn)真讀起書(shū)來(lái)�？墒牵崎T(mén)進(jìn)來(lái)的'卻是一名學(xué)生家長(zhǎng)。原來(lái)是虛驚一場(chǎng)！大家都長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。教室里又熱鬧了起來(lái)。只見(jiàn)，我們班的“調(diào)皮鬼”方呈走到講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“先生們、小姐們，現(xiàn)在由我為大家跳一支自編自制舞蹈，好不好？”叫好聲此起彼伏。只見(jiàn)他在講臺(tái)上跳了起來(lái)，嘴里還唱著“快使用雙節(jié)棍，呼呼哈嘿……”他那自我陶醉的舞姿和五音不全的聲音，使大家大笑起來(lái)�？伤麉s像沒(méi)看見(jiàn)似的，仍然樂(lè)在其中�！袄蠋焷�(lái)了”不知是誰(shuí)大叫了一聲，大家都安靜了下來(lái)，可那位“調(diào)皮鬼”卻渾然不知，依然在開(kāi)他的表演會(huì)。老師就在教室門(mén)口，驚訝的看著這位同學(xué)的演唱會(huì)，直到老師站上了講臺(tái)，方呈才笑著下去了，還不時(shí)和“觀(guān)眾”揮手，全班馬上大笑起來(lái)，這一笑，可把老師逗樂(lè)了，她也更著笑起來(lái)了！
這個(gè)大家庭，它讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，它讓我們學(xué)會(huì)奮斗，它讓我們學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)強(qiáng)的生存下來(lái)，它給了我們太多太多，到現(xiàn)在都無(wú)法回報(bào)……
初中的作文 篇3
人們把書(shū)比作一把金鑰匙，開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)；人們把書(shū)比作精神上的糧食，是人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。我與書(shū)有著很深的情緣，書(shū)一直伴隨我的成長(zhǎng)。
我最早接觸的書(shū)籍是有圖畫(huà)的童話(huà)故事書(shū)。小時(shí)候，由于識(shí)字量很少，有時(shí)連圖畫(huà)都看不懂，所以大致都是媽媽讀給我聽(tīng)。每當(dāng)媽媽讀給我聽(tīng)時(shí)，我總會(huì)坐在小板凳上聚精會(huì)神地聽(tīng)。媽媽有時(shí)也會(huì)做出一些古怪有趣的動(dòng)作，惹得我發(fā)笑。小時(shí)候的“聽(tīng)書(shū)”給我以后的閱讀打下了良好的'基礎(chǔ)。
稍微大一點(diǎn)時(shí)，我便可以獨(dú)自看一些畫(huà)報(bào)、故事，我看得如醉如癡。一拿起書(shū)就仿佛置身于書(shū)的海洋中。那時(shí)，我大部分只看情節(jié)，囫圇吞棗，但我仍然看得津津有味。那時(shí)，我把書(shū)當(dāng)作一個(gè)玩得越多越好的“玩具”。
上小學(xué)后，我讀的書(shū)更多了：名著、小說(shuō)、故事、詩(shī)歌等等，我也更喜歡看書(shū)了�，F(xiàn)在，我不僅只看情節(jié)了，我還開(kāi)始不斷地積累好詞佳句，并且思考內(nèi)容，悟出道理……我?guī)缀跽於寂菰跁?shū)的海洋里，課內(nèi)課外的我都十分喜歡看。漸漸地，我感覺(jué)我的作文有許多好題材了，腦子里的知識(shí)也豐富了……，我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)原來(lái)有這么大的樂(lè)趣！
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，使我終生受益；書(shū)，陪伴我成長(zhǎng)！
初中的作文 篇4
星期四中午，我上完課，媽媽帶我去麥當(dāng)勞用餐。
我們點(diǎn)了些吃的，找了個(gè)空位子，就享受起我的美味來(lái)。正當(dāng)我和媽媽邊享受著美味，邊聊天的時(shí)候。我們臨近的個(gè)高中生模樣的女生站了起來(lái)，還帶走了沒(méi)有吃完的那包薯?xiàng)l。她走得有點(diǎn)匆忙，是因?yàn)闆](méi)拿穩(wěn)還是怎么的，手上的薯?xiàng)l都掉在了地上。女孩有些慌張，站在那里動(dòng)不動(dòng)。我看著她，心想，她會(huì)蹲下來(lái)?yè)熳甙�。誰(shuí)知她猶豫了下，撿起了那個(gè)薯?xiàng)l包裝袋放在了剛才的餐桌上，留下了那些跳出包裝袋躺在地上的薯?xiàng)l，頭也不回地走了。
薯?xiàng)l寂靜地躺在地上，有點(diǎn)委屈，靜靜地等待著有人把它帶走�？墒谴蠹叶己孟駸o(wú)視它的存在，有人繞了過(guò)去，有人踩在了上面，有人。薯?xiàng)l流淚了，傷心了，怎么沒(méi)人帶走它呢？
我猶豫著，我想去撿起它，正當(dāng)我這樣想的時(shí)候，個(gè)大概七八歲的小男孩拉著媽媽的手走了進(jìn)來(lái)，他四處張望著，眼尖地看見(jiàn)了地上躺著的薯?xiàng)l，趕緊跑了過(guò)來(lái)，蹲在了薯?xiàng)l的身邊，還沒(méi)等他媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái)就開(kāi)始撿起來(lái)，他根根地?fù)熘�，他媽媽也蹲了下�?lái)，幫著小男孩起撿完了地上的'薯?xiàng)l�？粗∧泻⒑退麐寢尩呐e動(dòng)，我的臉不由地紅了起來(lái)。我怎么不能趕在他之前呢？為什么過(guò)了那么久我都在那猶豫呢？我不禁在心里佩服起小男孩來(lái)。佩服他的勇氣，更佩服他的修養(yǎng)。
是啊，很多時(shí)候我們身邊經(jīng)常會(huì)發(fā)生些小事。但有修養(yǎng)的人往往會(huì)很積極地去處理這些小事，而沒(méi)修養(yǎng)的人則會(huì)視而不見(jiàn)，或繞道而過(guò)。這讓我想起那句“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的話(huà)來(lái)。講的不就是這些小事嗎？個(gè)人要想成為有修養(yǎng)有素質(zhì)的人，不是應(yīng)該從小事上做起嗎？經(jīng)過(guò)這事，我也會(huì)努力成為有修養(yǎng)的人。
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