初中的作文（匯編10篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，時針它不停在轉(zhuǎn)動；嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨它拍打著水花。一段舒緩的音樂響起，全場的氣氛頓時熱鬧起來。別以為這是在舞廳呢，那你們可完全錯了，這可是咱們焦老師的課堂。
話得從一年前說起了，接到老師的通知，我們得知第二天有一堂非常有趣的課，是焦斌老師來上。一聽到這個消息，大家非常高興，不約而同地拿出課本預(yù)習(xí)，而我的同桌卻不知嘰嘰喳喳地在說些什么，他把頭往我這邊一探，故作深情地說：同桌的你知道嗎？焦老師可是十分有名的語文專家，他可是我的偶像。聽同桌這么一說，我更加迫切期盼著第二天的來臨了。
盼星星，盼月亮，終于把我的偶像給盼來了。同桌用胳膊碰了碰我，幽默地說：胖胖的外形，我喜歡！帥氣的姿勢，我喜歡！。忽然，一聲Hello！酷狗！把全場的氣氛帶入了高潮，焦老師清了清嗓子，親切地說：同學(xué)們，很榮幸能為你們上這堂課，在上課前，我們一聽一首歌活躍一下氣氛。焦老師一下子就成了我們心中的'三好老師，和我們也成了鐵哥們。音樂的聲音越來越模糊，我們正式開始上課了。
今天我們要學(xué)的是《與象共舞》這篇課文，讀了這個題目大家想說什么呢？焦老師大步走向講臺，從容地說。我的同桌思索片刻，便自信滿滿地舉起手來。焦老師微笑著，說：這位同學(xué)你來說一下吧，為什么要與象共舞呢？與象共舞象征著什么呢？我的同桌自信地回答完了老師的提問。焦老師走到他的面前說道：真好！好得不得了！這和我們的班主任方老師截然不同，她不會輕易夸贊別人，而焦老師滿口都是夸贊我們的話，讓我們收獲了學(xué)習(xí)的樂趣，增進了學(xué)習(xí)的欲望。老師一一提出了問題，我們回答過后，老師都不忘一一說聲真好，一聲聲真好叫進了我們心中。
與象共舞，人象和睦。與焦共舞，其樂無窮。真好！焦老師真好��！
初中的作文 篇2
水是怎樣的一個精靈�。�
時而生出薄紗般透明的羽翼，在空中輕歌曼舞；時而又化作粒粒珍珠，又像朵朵白花，駕著風(fēng)的船兒降落；時而又變成微小的水汽，在陽光的愛撫下晃悠悠的飄上天，然后再重復(fù)這個過程……像一個頑童重復(fù)著有趣的游戲，樂此不疲。
也正因為這些精靈們，才能使生命的種子有了生存的溫床。生命由此萌發(fā)，延續(xù)，不斷的進化，地球也變得多姿多彩。而她始終用慈愛的目光看著地球上的.每一個生命而默默無語，于是乎，人們便發(fā)明了一個詞語——柔情似水。
水并不總是這樣安靜的。
很偶然的機會，曾跟隨父親去普陀山旅游，我見到了另一種水——海。佇立于高山之亭，眺望于遠海之浪，洶涌無畏的海浪咆哮著奔向嶙峋的巖石，不斷的撕咬、撞擊著眼前的敵人，哪怕自己的身軀隨著一聲巨響，被斷崖巖石無情的牙齒撕的粉碎，也在所不惜，而身后的同伴則義無反顧的怒吼著奔向敵人……
每一次海浪的沖鋒與撞擊都引起我心靈最深處的碰撞。
在她面前，我愕然了好久，直到面對滿身傷痕，鮮血直淌，無奈不甘卻又無力再戰(zhàn)的大海，我似乎領(lǐng)悟到了什么，是啊，水是這樣的勇敢！
在另一處景點，那是一個巖洞。“咚，咚，咚”一聲，兩聲，三聲……水滴固執(zhí)的落在巖石上，有節(jié)奏的往下滴，似乎在述說一個故事，很古老古老的故事。又似乎在譜寫一首曲子，很美很美的曲子。走上前去，愕然發(fā)現(xiàn)水滴下的位置已經(jīng)有了一個洞，不大，但不淺。多么神奇啊，我不由贊嘆，水是這般的堅韌！
我希望我的生命之河都是由這樣的水構(gòu)成的，那樣的柔情，那樣的勇敢，那樣的堅韌，流過我生命中辛苦耕耘每一塊田地。因此，我最愛水。雖然我可能只是茫茫人海中一滴微不足道的水珠，但我仍希望我能折射出太陽的光輝，來照亮我明日的道路！
初中的作文 篇3
“看，這小子，真高呀！長得也挺好！”每次見到這小子大家都不由得發(fā)出贊嘆。的確，這小子今年12歲，身高卻將近1米七，長得高高壯壯；白白的皮膚配上大大的眼睛，非常討人喜歡。
這小子啊，非常喜歡打籃球，每當(dāng)下課鈴一響，從教室里抱著藍球第一個沖出來的男孩就是他。小學(xué)時他還進了學(xué)�；@球隊呢，雖然在比賽中他只拿到了第七名，可卻高興得不得了，回到了家后，和這個說說，和那個說說，激動的`不知如何表達。美國NBA籃球明星科比是他心目中最大的偶像。
這小子啊，做事情老是走神，也不知道想哪兒去了。有一次他上學(xué)啊，去刷牙，拿著杯子和牙刷走進衛(wèi)生間，卻發(fā)現(xiàn)自己一沒接水，二沒有擠牙膏，連忙回轉(zhuǎn)，這樣又耽誤了幾分鐘；拿著臉盆去洗臉，卻發(fā)現(xiàn)一又沒燒水，二又沒拿毛巾。你瞧這小子，啥記性！等你洗完臉，七點了，哎呀，背著書包往外沖，走著走著，突然想起沒拿早餐票又沒拿水壺，唉，害得一天上午餓肚子，下午又口渴。這小子，可真沒記性！
你瞧，這小子呀，又在一個勁的看電視。他大部分時間都用在看電視上，他媽把電視線扯掉，他立馬又在吃飯時看電視，眼看成績下滑了，但她卻一點也不著急，還整天看電視，直到考試成績出來，他才猛然醒悟，減少看電視時間，把精力放在了學(xué)習(xí)上。
這小子，這幾天升上了初中，不知怎么情緒不對勁，每天都馱著背，耷拉著兩條腿，無精打采的。哎！這怎么行啊，都初中了，還這樣子，一定要改。
這小子，既有優(yōu)點，也有缺點，他決定以后一定要改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，爭取初中三年取得一個好成績。
這小子是誰呢？這小子就是我。
初中的作文 篇4
經(jīng)歷了大風(fēng)大浪，諸事不順，那一縷陽光卻以溫暖的情調(diào)，讓失落者重整當(dāng)年的旗鼓。
走過了萬水千山，無邊無際，那一抹微笑卻以感人的熱忱，讓追尋者抵達夢想的彼岸。
賞遍了喧囂紅塵，繁華喧嚷，那一朵野芳卻以絢麗的色彩，讓麻木者感受心底的激動。
綻放自己的美，為他人開出一朵絢麗的花吧！
五柳先生陶淵明，在簡陋木屋邊自語：“寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？”仰頭，舉杯，酒一飲而盡。面對“五斗米折腰”與高貴自由的人生的抉擇，他笑了，笑得淡然而簡單，只剩下“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在。他以自己脫俗的詩句，為后人開一朵絢麗的花。
戊戌六君子之一的'譚嗣同，在“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的大笑中邁入刑場。他的話語大義凜然地傳開：“有心殺敵，無力回天。死得其所，快哉快哉！”鮮紅的熱血沿著锃亮的鋼刀噴涌，染紅了地面，也染紅了革命的道路。他以自己的愛國之心，為麻木的國人開一朵絢麗的花。
“釃酒臨江，橫槊賦詩”的魏武王曹操，面對黑暗的亂世，他長長嘆息。從此，他逐鹿中原，金戈鐵馬，一統(tǒng)北方，使北方的百姓得以安居樂業(yè)�！吧讲粎捀撸２粎捝睢奔ぐ涸谛�，他笑了，用自己的業(yè)績，為黎民蒼生開出一朵絢麗的花。
世紀老人冰心曾寫道：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”開出一朵絢麗的花吧，讓他人感受花朵的嬌美與芬芳，給世界留下美好的印記，為歷史添上濃墨重彩的一筆。唯有如此，才會留下“清風(fēng)徐來，水波不興”的平淡，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美。
或許曾為天賦的不足而自卑，開出一朵絢麗的花吧，讓他人刮目相看；或許曾為師友的不理解而苦惱，開出一朵絢麗的花吧，讓他人駐足欣賞；或許曾為接連的挫折不順而失落，開出一朵絢麗的花吧，讓他人陶醉其中……
榮獲諾貝爾獎的居里夫人付出自己的青春與努力，終于提煉出一克鐳，為后人指明方向；科學(xué)家屠呦呦成功提煉出青蒿素，為千萬瘧疾患者提供了希望；大文豪蘇東坡勵精圖治，終于治好了西湖，為后人留下“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的絕美……
幾米畫本里說：“向日葵告訴我，只要面對著陽光努力向上，日子就會變得單純而美好。”人生何嘗不是一朵花？讓那朵嬌美的花沐浴陽光，啜飲雨露，為他人留下一道奇艷的美！
為他人開出一朵絢麗的花吧，同享四時的晴好！
初中的作文 篇5
我喜歡下雨，無論是春夏還是秋冬，我都喜歡。在我很小的時候，就已經(jīng)對雨有了初步的了解，不過給我印象最深的還是那一次……
那天，我放學(xué)回家，天空早已黑得一塌糊涂，沒多久便下起了傾盆大雨。帶我回到家時，看見了這樣一幅有趣的畫面：菜地里的蔬菜們昂著那高貴的頭顱，理所當(dāng)然地吸進了大雨哥哥的雨水，大雨最討厭小草妹妹了，總是蠻力地打壓小草妹妹的.腰，可小草妹妹還不服氣了哩，倔強地挺起一次次被打彎的腰，用行動證明了自己的實力。呵，小草妹妹可不是好欺負的要不然詩人也不會為它題詩“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀。
豆大的雨滴地打在人家的屋鐵頂上，發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，在打鼓呢，好聽，這時候來杯香茶，便看雨邊喝茶，就像在看一場電影一樣，別有一番風(fēng)趣呢。
狂大的雨，自傲的雨，總是在密密麻麻地斜織著，要把整個空間都填滿，又快又急，像是比賽跑步，不分你我。
看看那雨，時熱烈時安寧，是小孩子吧，這么調(diào)皮可愛。如果此時伸開手，感受雨的降落，儼然就是在感覺一個小生命的到來��！
呦，這樣的雨，真有意思。
初中的作文 篇6
步入了初一，我認識了許多新朋友。而有一個令我極為印象深刻。瞧！那個坐在第三排倒數(shù)第一個，扎著馬尾辮的的女孩，就是我在班上認識的第一個新同學(xué)。
別看她坐的位置那么不起眼，她啊，可是我們班的語文課代表呢！她每天都忙里忙外的收作業(yè)本。有一回啊，她不記得第一節(jié)是數(shù)學(xué)課而不是語文課。把作業(yè)本堆在講臺上就回去早讀了。沒想到，數(shù)學(xué)謝老師以為桌上那疊作業(yè)本是他的科目的，抱起就走了。等她想起來時，謝老師早就走到?jīng)]影了。不過，還好她節(jié)節(jié)課下課后都拉著我往數(shù)學(xué)老師的辦公室跑，終于在上午第五節(jié)課下課后找到了謝老師，找回了本子。
她啊，不但有責(zé)任心，還和很喜歡看書呢！有一回，我借了本書給她，她啊，看得如癡如醉，整天抱著書看。有一次自習(xí)課，她在那兒看書，認真的'以至于連班主任喊了她好幾次名字都竟然沒聽見。她看玩以后，還整天拉著我給我講里面的故事情節(jié)，誰誰誰死了，誰誰誰雙目失明了
她啊，除了愛看書以外，還很喜歡畫畫。喏，你瞧，她的桌子上，總會有一兩個畫的唯妙唯俏的卡通人物。還有還有，你看那黑板報，也有她出的一份力呢！看那個抱著禮品袋滿臉笑容的老師，就是她所創(chuàng)作的呢！
她啊，個子不高，比我還矮上一節(jié)，由于軍訓(xùn)的關(guān)系，她的皮膚和我一般黑，他只有在上課時才戴上他那副黑色邊框眼鏡。他就是我最好的朋友——羅可怡！
初中的作文 篇7
清明時節(jié)雨紛紛，清明節(jié)，想必大家一點也不陌生吧！每當(dāng)清明節(jié)的時候，我們便跟著大人們?nèi)ゼ赖熳嫦�。記得很小的時候，第一次跟著大人去上墳，清脆的鳥鳴咕咕地在耳邊低語，空氣里有紙錢燃燒的味道，我好奇地問媽媽：“為什么，一定要今天才上墳?zāi)�？”媽媽笑著摸了摸我的腦袋，說：“因為今天是清明節(jié)呀。”
踏著山間的泥土，我晃著手里的映山紅，聽著媽媽跟我講清明節(jié)的故事。清明節(jié)的起源是來自古代的一名帝王將相的.墓祭之禮，后來民間百姓也爭相效仿，于此日祭奠先祖、掃墓。漸漸的，清明節(jié)變成了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，踏青掃墓也成了清明節(jié)的固定習(xí)俗。
我一路緊跟在外婆和媽媽的身邊，卻不禁被沿途的風(fēng)景吸引了注意。山邊長著幾棵香蔥頭樹，紅綠相間的葉子格外打眼，十分好看；路邊長著幾簇不知名的小花，藍的藍，黃的黃，俏皮極了。繞過山頂?shù)哪穷w大樹，便是太公的墳了。外婆麻利地清理了雜草，砍掉了些樹枝，不一會兒清理出了一塊空地。媽媽擺放出準備好的紙錢和祭品，當(dāng)然還少不了鞭炮。外婆摸了摸口袋，掏出一把打火機，點燃了香燭。外婆看著墓碑，撣了撣衣角的塵土，雙手合十紅了眼角：“阿爸，今年我們又來看你了，你在那頭過得好嗎？”我跟著媽媽跪在墳頭，燒著金元寶，媽媽說太公會保佑我健健康康，平平安安，學(xué)習(xí)進步。我點了點頭，虔誠地向太公拜了三拜，心里默默祈禱：“以后每年的清明節(jié)我都會和外婆還有媽媽來看你，你在天上也要開開心心的�！�
空氣中紙錢的味道愈發(fā)濃重了，風(fēng)刮來了幾絲小雨，山間傳來炮竹聲聲入耳，敬祖之情油然而生。
初中的作文 篇8
青春，是在特殊幾年里的贈賦，它讓我們更加靜好的姿態(tài)行走在生活的歸途大道上
——題記
夏日午后于頭頂乍起一聲驚雷，我一時尚未覺醒，周遭早已狂風(fēng)吹起，雨點疏落了，就像青春來時，我還沒看清它的面目，就毫無前兆地陷入瘋巔。
彼時十七值學(xué)齡，無奈我數(shù)學(xué)出奇的差，年少氣盛也不向誰言說，心里憋急了我就以猛吃發(fā)泄，結(jié)果那年末我便成肥胖群里的一員。不巧十七也值花季，姑娘們都開始愛美，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人在背后對我走樣的身材指點江山時，我下定決心減肥。方法，解釋。那是，我開始討厭現(xiàn)世，哭也好笑也罷，都厭惡。我迷上書了，一天24小時，5小時睡覺，其余時間啃我認為最美的書。就這樣過了一個秋又過了一個冬，春天來時，我穿上能把我身材突顯得有些曼妙的衣服，昂著從書中汲取出來略微帶些或許有點“為賦新詞強說愁”的憂郁氣質(zhì)的腦袋，能夠吸引一點點羨慕的.眼光后，我兀地發(fā)現(xiàn)，我不夠快樂，我對生活沒有了熱愛。我在巔狂的的青春里以極端的手段過活，可青春本歸于生活，心里是起了一場霧的，也是起勁了風(fēng)的，懸在半空中落了空，它沉不下來嗎？
有的時候我們在路上可能走的太急，那新鮮的路可是歸途？
又是雨天，我在胃痛中醒來，看雨下到停。窗外桃花在一地黑色土壤上零落，嬌嫩地花啊，被雨水打敗，在地上流離，如我受挫迷途的青春，風(fēng)一吹，打個旋兒，最多感時之人一聲嘆息，再沒它。
哦，不。
有人來拾花了，是院里的老太太，她把落地花瓣一片一片收集在一方帕子上，用蘭花指，沒錯，蘭花指。老太太輕柔地幫她們洗了洗塵，然后將它們和米一起，煮成了桃花粥。令老太太躍然的桃花粥成了落地桃花的歸宿，很安好的結(jié)局。
我清楚青春的特別，是張揚或沉郁的極至，但其更特別的是特殊回歸，順時針地打磨出靜好的姿態(tài)回歸平和的生活。
潛踏入院，輕推掩門，含笑取一碗桃花粥，胃疼止了。歸途上，舒服地平坦。
初中的作文 篇9
每年的六月我都回一趟家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)的六月，驕陽似火。收割后的田野上，是一垛垛表情嚴肅的麥稈，迎接它們的是烈火的洗禮，它們也將在這烈火中把陽光的精華化為大地黑色的血液。
幼時的那一幕重又浮上心頭。
父親拉著我的手走向了田野：“走，看火去。”我十分不情愿地跟在后面，太陽火辣辣的，再往火邊一站，汗如雨下。這火既沒有滿天焰火的綺麗燦爛，又沒有七彩霓虹的夢幻迷離，有什么好看的。
然而，父親對我說：“你看，這是人生的鏡子。”
人生的鏡子？帶著好奇，我向火堆中望去。紅的火，黑的.灰，熏人的煙塵，哪來什么鏡子？
一陣強風(fēng)吹來，漫天飛沙，我驚奇地發(fā)現(xiàn)火中濺出一顆火星，點著了旁邊的一堆麥稈�；鹁谷挥L(fēng)頭燒了起來，火舌緊緊地貼住地面，匍匐前進，艱難，卻有力。旁邊一堆順風(fēng)燃燒的火頃刻間便熄滅了。
霎那間，我被這奇異的景象吸引住了，全然顧不上那被火光映照得通紅的臉。
火熊熊地燃燒著，又一�；鹦茄杆偻淌闪苏邀湺挕槭裁�？為什么火是逆風(fēng)燃燒的呢？由于年齡的限制，我無法理解，然而這一幕卻在心中留下了深深的烙印。
年齡及長，讀了葦岸的散文，他講的是野火，卻也有和我一樣的疑惑。他認為從物理學(xué)角度講有兩點：一是迎風(fēng)氧氣密集，有助于燃燒；二是逆風(fēng)而行，步步為營，不會猝熄。最后，他說這也是生命的寫照。
突然間，我讀懂了父親的話語：“這是人生的鏡子�！边@火不選擇順著風(fēng)勢的方向，卻選擇了與火勢逆向而行，雖然艱難，可更能獲得強大的生命力和戰(zhàn)勝困境的勇氣。
成功的人生也同樣如此，凡高與世俗畫風(fēng)逆行，得到了《向日葵》那如太陽般燃燒的熱情；蘇州五布衣反抗閹黨專政，萬世流芳，千載傳佳名。
貧瘠的土地，樹根常能深入大地；嚴寒的地域，常有苔蘚奮斗的足跡。如果你困惑，你迷茫，你對自己沒有信心，你對人生失去希望，那么請照照人生的這面鏡子。
評點：火能成為人生的鏡子，匪夷所思，但小作者借火的一個生存特點，即火能逆風(fēng)而行表述了一種人生態(tài)度。本文道理并不深奧，也不是什么獨創(chuàng)性的人生見解，但說理的方式（即寫作思路）應(yīng)該引起我們的注意，那就是從生活的小事、人生的細節(jié)出發(fā)，加以提煉、加以總結(jié)，從而歸納出一種普遍的人生感受，使文章具有了哲理色彩。
初中的作文 篇10
經(jīng)常有年輕朋友來信詢問一些有關(guān)人生的大問題，我總是告訴他們，你其實已經(jīng)有了一位最好的人生導(dǎo)師，那就是你自己。
這并非搪塞之言。人生的過程雖然會受到社會和時代的很大影響，但貫穿首尾的基本線索總離不開自己的個體生命。個體生命的完整性、連貫性會構(gòu)成一種巨大的力量，使人生的任何一個小點都指向著整體價值。一個人突然地沮喪絕望、自暴自棄、鋌而走險，常常是因為產(chǎn)生了精神上的“短路”，如果在那個時候偶然翻檢出一張自己童年時代的照片或幾頁做中學(xué)生時寫下的日記，細細凝視，慢慢誦讀，很可能會心情緩釋、眉宇舒展，返回到平靜的理性狀態(tài)。其間的力量，來自生命本身，遠遠大于旁人的勸解。
拿起自己十歲時候的照片，不是感嘆韶華易逝，青春不再，而長久地逼視那雙清澈無邪的眼睛，它提醒你，正是你，曾經(jīng)有過那么強的光亮，那么大的空間，那么多的可能，而這一切并未全然消逝；它告訴你，你曾經(jīng)那么純凈，那么輕松，今天讓你苦惱不堪的一切本不屬于你。這時，你發(fā)現(xiàn)，早年自己的眼神發(fā)出了指令，要你去找回自己的財寶，把不屬于自己的東西放回原處。除了照片，應(yīng)該還有其它更多的信號，把我們的生命連貫起來。
為此，真希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印，勤于記錄，樂于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤。其實，中國古代顯赫之家一代代修續(xù)家譜也是為了前后之間互相灌溉、互相滋潤，你看在家譜中呈現(xiàn)出來的那個清晰有序的時間過程是那么有力，使前代為后代而自律，使后代為前代而自強，真可謂生生不息。個人的.生命也是一個前后互濟的時間過程，如能留諸記憶，定會產(chǎn)生一種回蕩激揚的動力循環(huán)，讓人長久受益。一個人就像一個家族一樣，是不是有身份、有信譽、有責(zé)任，就看是否能把完整的演變脈絡(luò)認真留存。
我們也許已經(jīng)開始后悔，未能把過去那些珍貴的生活片段保存下來，殊不知，多少年后我們又會后悔今天。如果有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作一個事業(yè)，聆聽再好的故事也不如把自己的人生當(dāng)作一個故事，我們一定會動手動筆，做一點有意思的事情。不妨把這樣的事情稱之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的斷片連成了長線，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會再有腐臭和干涸的危險。
絕大多數(shù)的人生都是平常的，而平常也正是人生的正統(tǒng)形態(tài)。豈能等待自己杰出之后再記載？杰出之所以杰出，是因為罕見，我們把自己連接于罕見，豈不冒險？既然大家都很普通，那么就不要鄙視世俗年月、庸常歲序。不孤注一擲，不賭咒發(fā)誓，不祈求奇跡，不想入非非，只是平緩而負責(zé)地一天天走下去，走在記憶和向往的雙向路途上，這樣，平常中也就出現(xiàn)了滋味，出現(xiàn)了境界。珠穆朗瑪峰的山頂上寒冷透骨，已經(jīng)無所謂境界，世上第一等的境界都在平實的山河間。秋風(fēng)起了，蘆葦白了，漁舟遠了，炊煙斜了，那里，便是我們生命的起點和終點。
想到起點和終點，我們的日子空靈了又實在了，放松了又緊迫了，看穿了又認真了。外力終究是外力，生命的教師只能是生命本身。那么，就讓我們安下心來，由自己引導(dǎo)自己，不再在根本問題上左顧右盼。
左顧右盼，大漠荒蕪，其實自己的腳印能踩出來的只是一條線。不管這條線多么自由彎曲，也就是這么一條。要實實在在地完成這一條線，就必須把一個個腳印連在一起，如果完全舍棄以往的痕跡，那么，誰會在意大地上那些零碎的步履？我在沙漠旅行時曾一次次感嘆：只有連貫，而且是某種曲線連貫，才會留下一點美，反之，零碎的腳印，只能是對自己和沙漠的雙重糟踐。
我最合適什么？最做不得什么？容易上當(dāng)?shù)膹澛房偸浅霈F(xiàn)在何處？最能誘惑我的陷阱大致是什么樣的？具備什么樣的契機我才能發(fā)揮最大的魅力？在何種氣氛中我的身心才能全方位地安頓？……這一切，都是生命歷程中特別重要的問題，卻只能在自己以往的體驗中慢慢爬剔。昨天已經(jīng)過去又沒有過去，經(jīng)過一夜風(fēng)干，它已成為一個深奧的課堂。這個課堂里沒有其他學(xué)生，只有你，而你也沒有其它更重要的課堂。
因此，收藏人生，比收藏書籍、古董更加重要。收藏在木屋里，收藏在小河邊，風(fēng)夕雨夜點起一盞燈，盤點查看一番，第二天風(fēng)和日麗，那就拿出來晾晾曬曬。
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