初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
19日，我們來到了勃艮第。首先映入眼簾的是一望無際的葡萄園，仿佛整個勃艮第上空都彌漫著葡萄酒的醇香，可以說，勃艮第是個葡萄酒王國�，F(xiàn)在我們用的紅酒杯就是以勃艮第命名的，叫勃艮第酒杯。我迫不及待地跑進(jìn)葡萄園，回來的時候，我覺得腳沉甸甸的，我把鞋子脫下來，一看鞋底，才發(fā)現(xiàn)上面沾滿了石子和泥土。中午，我們在“打印社餐廳”吃了午飯，這里有很多好吃的，有牛排、薯條、沙拉、烤三文魚和米飯、橄欖油焗蝸牛、意大利面等等。最后，我們乘車來到楓丹白露，它的法文意思為“美麗的泉水”，是拿破侖的行宮。楓丹白露宮里面有個大花園，還有一些小湖和噴泉，美麗極了！
20日，我們來到盧浮宮，我們是從玻璃金字塔進(jìn)入的盧浮宮。盧浮宮博物館之所以會聞名天下，不僅僅在于它的展品之豐富和珍貴，更在于博物館本身就是一座杰出的藝術(shù)建筑。整個建筑雄偉壯麗，用來展示珍品的數(shù)百個寬敞的大廳富麗堂皇，大廳的四壁及頂部有精美的壁畫及精細(xì)的浮雕。這里處處都是勞動人民嘔心瀝血的藝術(shù)結(jié)晶，讓人嘆為觀止！
盧浮宮的作品百分之八十都是掠奪來的，百分之十是祖先留傳下來的，還有百分之十是饋贈來的`。經(jīng)過三個小時的尋找，我們終于找到了勝利女神、維納斯女神和蒙娜麗莎的微笑。下午，我們坐上了塞納河的游船，圍著塞納河的古建筑轉(zhuǎn)了一圈兒，看到河上屹立著一座座不同凡響的橋梁和雕塑。之后，我們來到了凱旋門，凱旋門位于戴高樂星形廣場的中央，為巴黎四大代表建筑之一。它面對香榭麗舍大街，法國皇帝拿破侖為紀(jì)念奧奇轉(zhuǎn)利次戰(zhàn)爭的勝利而建造的，它是歐洲100多座凱旋門中最大的一座。下午六點多，我們來到了位于市中心的巴黎圣母院。巴黎圣母院是法國哥特式建筑的曠世杰作，幾乎保持了最初的原始風(fēng)貌。它全部采用石材，特點是高聳挺拔、輝煌壯麗。巨大的門四周布滿了雕像，一層接著一層，石像越往里層越小。所有的柱子都挺拔修長，與上部尖尖的拱券連在一起。當(dāng)時正好是周一下午6點，是做彌撒的時間，我們目睹了整個做彌撒的過程。
出了巴黎圣母院，天空下起了小雨。我們又來到了法國的標(biāo)志性建筑埃菲爾鐵塔，它占地面積1萬平方米，總高度為324米，總重11500噸，共3層，燈泡數(shù)為20000個，鉚釘數(shù)為259萬個，結(jié)構(gòu)為鋼架鏤空式，極為壯觀！我們冒著小雨，排著長長的隊伍買票，終于登上了埃菲爾鐵塔的第二層。在這里，巴黎城的整個夜景盡收眼底。每到整點，鐵塔上的20000只燈泡一起閃爍，放出銀色亮光，聚集在鐵塔上的萬名觀眾，歡呼雀躍。這種鉆石般異彩的燈光效果，使得原本金光輝映下的鐵塔再裹銀裝，靜動相間，重疊交錯，獨(dú)具魅力！
21日，我們來到了位于巴黎西南郊外伊夫林省省會凡爾賽鎮(zhèn)凡爾賽宮。凡爾賽宮占地面積約8公頃，距今已有1000多年的歷史了。正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式的大花園，花園分前花園、后花園、左花園和右花園。園內(nèi)的花草樹木，設(shè)置別具匠心，美不勝收！花園完全是由人工雕琢的，極其講究對稱和幾何圖形化。
凡爾賽宮的外觀給人以宏偉壯觀的感覺，它的內(nèi)部陳設(shè)及裝潢更富于藝術(shù)魅力，豪華富麗是凡爾賽宮的一大特色。500余間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡，大理石院和鏡廳是其中最為突出的兩處。在大宴會廳、臥室和餐廳，我見到了王室成員用的餐具和國王用的床。宮內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有我國古代的精品瓷器。凡爾賽皇宮的噴泉里有1400多個噴水池，它們用掉的水比整個巴黎用掉的還要多。
最后，我們返回巴黎，去了巴黎最高的蒙帕綱斯大廈。
初中的作文 篇2
如果有愛的余地是否有愛的勇氣？雨隨著風(fēng)的腳步走過了我的門前，用冷冷的風(fēng)蕩滌我不屑的煩惱。溫柔的月光撫摸我疲憊的身軀，而天使是否可以帶我飛翔呢？當(dāng)松開雙手的瞬間，我又是否坐好準(zhǔn)備？是骨與骨分離的痛，還是擺脫煩惱的輕盈。當(dāng)風(fēng)還在吹時，我是否在大發(fā)雷霆？當(dāng)雨還未停時，我是否還在哭泣？當(dāng)時間不在行走時，我又是否還牽著他的手？
記得曾經(jīng)我把“媽媽”這個專有名詞，當(dāng)作一個安全的符號， “爸爸”這個專有名詞則是一個教我堅強(qiáng)的字符。記得曾經(jīng)是父親將我托起高舉，他的愛意沁我心脾。是他告訴我無論怎樣要用心對世界，是媽媽將我摟入懷抱聆聽她的心跳真愛的美，是她教會我全心全意已最真誠的心態(tài)擁抱世界。
小時候總是媽媽在訓(xùn)斥我，爸爸在安慰哭泣的我。也許也是因為這樣爸爸給我的感覺并不是很深，回想起來爸爸留給我的印象只是一個背影和平繁的微笑。對我來說爸爸的微笑是最平凡的，但我從不知爸爸他是多么的愛我。
但這種對爸爸模糊的印象就在那天它突然轉(zhuǎn)變了……
有一天，在爸爸的口袋里掉出來了一封信，記得當(dāng)時我還開玩笑的說那是爸爸的情人寫給他的情書，其實我知道那是一封檢討書。當(dāng)時我對爸爸說：“爸爸你也有寫檢討書的時候��！”可我接著看了看才明白那是爸爸的職員寫給他的.檢討書。
這時爸爸臉上似乎少了一個什么東西，對了是那每天掛在臉上的微笑。爸爸看著我說：“難道你連爸爸的字跡都會認(rèn)錯嗎？”可我卻俏皮的說那是因為我眼花了沒看清。
事后我想了想，爸爸總把最美麗的微笑投進(jìn)我的夢香；讓最有神的眼睛看著我成長；用最有力的臂膀?qū)⑽腋吲e；以最溫和的雙手撫摸哭泣著的我。而我呢？又給過他多少的愛呢？我最多的是給他添亂，惹麻煩。難道爸爸這么深的愛換來的只有這個嗎？
今天爸爸不在家，我好寂寞好孤單，我哭了我好想好想握著爸爸那雙粗大的手倚在他那健壯的肩上聽爸爸唱著歌給我講笑話。但是沒有。我等著爸爸給我打電話，但是今天也沒有……第一次家里這樣靜悄悄的，沒有往日的笑聲，也沒有吵鬧的辯論。我突然覺得，我已經(jīng)離不開爸爸了，只是平時我不太注意這些罷了。
為什么總要在失去后才去珍惜，發(fā)現(xiàn)他的好，為什么總在年輪以轉(zhuǎn)動后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)錯失了精彩，可有時你有會在時間中悟出人生的真諦。
蕩滌我煩惱的冷風(fēng)是爸爸，撫摸我疲憊身軀的是爸爸，但能帶我飛翔的只有慢慢學(xué)會堅強(qiáng)的我……
松開雙手的瞬間，只有堅強(qiáng)。
初中的作文 篇3
從前，有一個小男孩愛上了一個女孩，一心想要跟她在一起，于是便慢慢的開始接近她，可是那個小女孩卻一點也不喜歡那個小男孩，那個小男孩知道以后非常難過，但他還是沒有放棄，他堅信他會追到那個小女孩，因為他在上學(xué)期間就沒有人理他，唯一的感情寄托就在這個小女孩身上，如果這個小女孩也對他不理睬，那么他將會感到生活的絕望，后來，他的母親說：孩子啊，咱們家不能在供你上學(xué)了，因為我們沒有錢了，這些錢只夠養(yǎng)家糊口。聽到這句話，男孩放聲大哭，這意味著他不可能再去追那個小女孩了，母親怎么勸也勸不住，男孩哭著說：不不，我就要上學(xué)。母親忍不住了，就扇了那個小男孩兩巴掌，母親說：夠了，怎么說話不聽呢？你要聽話，懂事，懂嗎？小男孩強(qiáng)忍著淚水點了點頭，每天晚上淚水就不斷往出涌，他想：現(xiàn)在我唯一的感情寄托都沒有了，我活著有什么意義嗎？就在他想到要去死的時候，突然，他聽見有人說話，于是問：你是誰？那個人說：我的`孩子，你的感情深深的打動了我，這樣吧，你十年后會得到你想要的，到那時你不僅可以知道我是誰，你還可以得到幸福。
記住，你要為自己而活。說完，他就消失了，小男孩聽到了這句話想：他說得對，我要堅強(qiáng)的活下去，但是他說“我會得到我想要的”會是什么呢？就這樣，他帶著這樣一個疑問和這一句堅定的話生活了10年，十年后，他正在農(nóng)田里干活，忽然，他聽見一個熟悉而又陌生的聲音，他說：小男孩，還記得我是誰嗎？我就是十年前讓你堅持活下來的神。小男孩大為震驚，原來您是神，沒錯，我也把她帶來了，“她是誰？”小男孩滿臉疑惑的說，神說：出來吧。當(dāng)她走出來的時候，小男孩大為震驚，她不就是十年前那個他想追的小女孩嗎？過了十年，她已經(jīng)變成了一個亭亭玉立的少女，她說：對不起讓你等了這么久，當(dāng)時我錯了，我不該嫌棄你丑，就像有位名人說過的：美，不在于外表，而在于內(nèi)心。你現(xiàn)在可以接受我嗎？男孩說：謝謝你。神高興的說：你們以后要好好的生活在一起，現(xiàn)在，那個男孩十年的心愿和疑問終于解開了，從此，他么兩個幸福的生活在了一起。他至今還記得那句話：記住，你要為自己而活。
初中的作文 篇4
這個暑假，我們并不能只是完成書面作業(yè)，背誦的、實踐的作業(yè)也不能少。讀書就是最好的一種作業(yè)。
暑假里的讀書任務(wù)首先《簡愛》這本書，這是必讀的，將來也是考試的出題源，我在一放暑假時，就去書店買了這本書，拿到手后，也并沒有急著去看，只是隨手翻一翻而已，由于又要上輔導(dǎo)班，所以閑置了半個多月后，我才又重新拿起這本書，并開始閱讀。一開始并沒有覺得這本書又多么吸引我，也許是我無法理解書中的表達(dá)思想。只好按部就班的讀下去，但當(dāng)讀到尾時，卻又有中不想放手的感覺。這也許是在讀書時，將自己的身心都投入進(jìn)去，以至于，在書結(jié)尾時，而人卻還沒有從書中走出來，如果我們讀書能達(dá)到比這還高一層的境界，那我們每一次讀書都可以獲得別人無法發(fā)掘的知識。
無論是課本、課外書還是名著，只要值得一讀，并且可以讓我們學(xué)習(xí)到東西的，都可以將其視為我們的'讀物。從課本中，我們學(xué)到了知識；從課外書中，我們找到歡樂；從名著中我們看到了名人的成長的心酸和艱苦。
像《名人傳》這樣的名著，記述3位名人的坎坷一生記錄了他們悲慘的經(jīng)歷和發(fā)展路上的艱苦歷程。當(dāng)看到《貝多芬傳》時，貝多芬那無數(shù)的苦難讓我為之心酸，也許一個成就偉人，必定要讓他承受如此多的苦難吧？
書是我們的精神世界，當(dāng)我們心煩意亂時，書就是我們的安神湯，會讓我們愉悅其中。
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