初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
19日，我們來(lái)到了勃艮第。首先映入眼簾的是一望無(wú)際的葡萄園，仿佛整個(gè)勃艮第上空都彌漫著葡萄酒的醇香，可以說(shuō)，勃艮第是個(gè)葡萄酒王國(guó)�，F(xiàn)在我們用的紅酒杯就是以勃艮第命名的，叫勃艮第酒杯。我迫不及待地跑進(jìn)葡萄園，回來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得腳沉甸甸的，我把鞋子脫下來(lái)，一看鞋底，才發(fā)現(xiàn)上面沾滿了石子和泥土。中午，我們?cè)凇按蛴∩绮蛷d”吃了午飯，這里有很多好吃的，有牛排、薯?xiàng)l、沙拉、烤三文魚和米飯、橄欖油焗蝸牛、意大利面等等。最后，我們乘車來(lái)到楓丹白露，它的法文意思為“美麗的泉水”，是拿破侖的行宮。楓丹白露宮里面有個(gè)大花園，還有一些小湖和噴泉，美麗極了！
20日，我們來(lái)到盧浮宮，我們是從玻璃金字塔進(jìn)入的盧浮宮。盧浮宮博物館之所以會(huì)聞名天下，不僅僅在于它的展品之豐富和珍貴，更在于博物館本身就是一座杰出的藝術(shù)建筑。整個(gè)建筑雄偉壯麗，用來(lái)展示珍品的數(shù)百個(gè)寬敞的大廳富麗堂皇，大廳的四壁及頂部有精美的壁畫及精細(xì)的浮雕。這里處處都是勞動(dòng)人民嘔心瀝血的藝術(shù)結(jié)晶，讓人嘆為觀止！
盧浮宮的作品百分之八十都是掠奪來(lái)的，百分之十是祖先留傳下來(lái)的，還有百分之十是饋贈(zèng)來(lái)的`。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的尋找，我們終于找到了勝利女神、維納斯女神和蒙娜麗莎的微笑。下午，我們坐上了塞納河的游船，圍著塞納河的古建筑轉(zhuǎn)了一圈兒，看到河上屹立著一座座不同凡響的橋梁和雕塑。之后，我們來(lái)到了凱旋門，凱旋門位于戴高樂(lè)星形廣場(chǎng)的中央，為巴黎四大代表建筑之一。它面對(duì)香榭麗舍大街，法國(guó)皇帝拿破侖為紀(jì)念?yuàn)W奇轉(zhuǎn)利次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利而建造的，它是歐洲100多座凱旋門中最大的一座。下午六點(diǎn)多，我們來(lái)到了位于市中心的巴黎圣母院。巴黎圣母院是法國(guó)哥特式建筑的曠世杰作，幾乎保持了最初的原始風(fēng)貌。它全部采用石材，特點(diǎn)是高聳挺拔、輝煌壯麗。巨大的門四周布滿了雕像，一層接著一層，石像越往里層越小。所有的柱子都挺拔修長(zhǎng)，與上部尖尖的拱券連在一起。當(dāng)時(shí)正好是周一下午6點(diǎn)，是做彌撒的時(shí)間，我們目睹了整個(gè)做彌撒的過(guò)程。
出了巴黎圣母院，天空下起了小雨。我們又來(lái)到了法國(guó)的標(biāo)志性建筑埃菲爾鐵塔，它占地面積1萬(wàn)平方米，總高度為324米，總重11500噸，共3層，燈泡數(shù)為20000個(gè)，鉚釘數(shù)為259萬(wàn)個(gè)，結(jié)構(gòu)為鋼架鏤空式，極為壯觀！我們冒著小雨，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍買票，終于登上了埃菲爾鐵塔的第二層。在這里，巴黎城的整個(gè)夜景盡收眼底。每到整點(diǎn)，鐵塔上的20000只燈泡一起閃爍，放出銀色亮光，聚集在鐵塔上的萬(wàn)名觀眾，歡呼雀躍。這種鉆石般異彩的燈光效果，使得原本金光輝映下的鐵塔再裹銀裝，靜動(dòng)相間，重疊交錯(cuò)，獨(dú)具魅力！
21日，我們來(lái)到了位于巴黎西南郊外伊夫林省省會(huì)凡爾賽鎮(zhèn)凡爾賽宮。凡爾賽宮占地面積約8公頃，距今已有1000多年的歷史了。正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式的大花園，花園分前花園、后花園、左花園和右花園。園內(nèi)的花草樹木，設(shè)置別具匠心，美不勝收！花園完全是由人工雕琢的，極其講究對(duì)稱和幾何圖形化。
凡爾賽宮的外觀給人以宏偉壯觀的感覺(jué)，它的內(nèi)部陳設(shè)及裝潢更富于藝術(shù)魅力，豪華富麗是凡爾賽宮的一大特色。500余間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡，大理石院和鏡廳是其中最為突出的兩處。在大宴會(huì)廳、臥室和餐廳，我見(jiàn)到了王室成員用的餐具和國(guó)王用的床。宮內(nèi)陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有我國(guó)古代的精品瓷器。凡爾賽皇宮的噴泉里有1400多個(gè)噴水池，它們用掉的水比整個(gè)巴黎用掉的還要多。
最后，我們返回巴黎，去了巴黎最高的蒙帕綱斯大廈。
初中的作文 篇2
如果有愛(ài)的余地是否有愛(ài)的勇氣？雨隨著風(fēng)的腳步走過(guò)了我的門前，用冷冷的風(fēng)蕩滌我不屑的煩惱。溫柔的月光撫摸我疲憊的身軀，而天使是否可以帶我飛翔呢？當(dāng)松開雙手的瞬間，我又是否坐好準(zhǔn)備？是骨與骨分離的痛，還是擺脫煩惱的輕盈。當(dāng)風(fēng)還在吹時(shí)，我是否在大發(fā)雷霆？當(dāng)雨還未停時(shí)，我是否還在哭泣？當(dāng)時(shí)間不在行走時(shí)，我又是否還牽著他的手？
記得曾經(jīng)我把“媽媽”這個(gè)專有名詞，當(dāng)作一個(gè)安全的符號(hào)， “爸爸”這個(gè)專有名詞則是一個(gè)教我堅(jiān)強(qiáng)的字符。記得曾經(jīng)是父親將我托起高舉，他的愛(ài)意沁我心脾。是他告訴我無(wú)論怎樣要用心對(duì)世界，是媽媽將我摟入懷抱聆聽(tīng)她的心跳真愛(ài)的美，是她教會(huì)我全心全意已最真誠(chéng)的心態(tài)擁抱世界。
小時(shí)候總是媽媽在訓(xùn)斥我，爸爸在安慰哭泣的我。也許也是因?yàn)檫@樣爸爸給我的感覺(jué)并不是很深，回想起來(lái)爸爸留給我的印象只是一個(gè)背影和平繁的微笑。對(duì)我來(lái)說(shuō)爸爸的微笑是最平凡的，但我從不知爸爸他是多么的愛(ài)我。
但這種對(duì)爸爸模糊的印象就在那天它突然轉(zhuǎn)變了……
有一天，在爸爸的口袋里掉出來(lái)了一封信，記得當(dāng)時(shí)我還開玩笑的說(shuō)那是爸爸的情人寫給他的情書，其實(shí)我知道那是一封檢討書。當(dāng)時(shí)我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你也有寫檢討書的時(shí)候��！”可我接著看了看才明白那是爸爸的職員寫給他的.檢討書。
這時(shí)爸爸臉上似乎少了一個(gè)什么東西，對(duì)了是那每天掛在臉上的微笑。爸爸看著我說(shuō)：“難道你連爸爸的字跡都會(huì)認(rèn)錯(cuò)嗎？”可我卻俏皮的說(shuō)那是因?yàn)槲已刍藳](méi)看清。
事后我想了想，爸爸總把最美麗的微笑投進(jìn)我的夢(mèng)香；讓最有神的眼睛看著我成長(zhǎng)；用最有力的臂膀?qū)⑽腋吲e；以最溫和的雙手撫摸哭泣著的我。而我呢？又給過(guò)他多少的愛(ài)呢？我最多的是給他添亂，惹麻煩。難道爸爸這么深的愛(ài)換來(lái)的只有這個(gè)嗎？
今天爸爸不在家，我好寂寞好孤單，我哭了我好想好想握著爸爸那雙粗大的手倚在他那健壯的肩上聽(tīng)爸爸唱著歌給我講笑話。但是沒(méi)有。我等著爸爸給我打電話，但是今天也沒(méi)有……第一次家里這樣靜悄悄的，沒(méi)有往日的笑聲，也沒(méi)有吵鬧的辯論。我突然覺(jué)得，我已經(jīng)離不開爸爸了，只是平時(shí)我不太注意這些罷了。
為什么總要在失去后才去珍惜，發(fā)現(xiàn)他的好，為什么總在年輪以轉(zhuǎn)動(dòng)后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)錯(cuò)失了精彩，可有時(shí)你有會(huì)在時(shí)間中悟出人生的真諦。
蕩滌我煩惱的冷風(fēng)是爸爸，撫摸我疲憊身軀的是爸爸，但能帶我飛翔的只有慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的我……
松開雙手的瞬間，只有堅(jiān)強(qiáng)。
初中的作文 篇3
從前，有一個(gè)小男孩愛(ài)上了一個(gè)女孩，一心想要跟她在一起，于是便慢慢的開始接近她，可是那個(gè)小女孩卻一點(diǎn)也不喜歡那個(gè)小男孩，那個(gè)小男孩知道以后非常難過(guò)，但他還是沒(méi)有放棄，他堅(jiān)信他會(huì)追到那個(gè)小女孩，因?yàn)樗谏蠈W(xué)期間就沒(méi)有人理他，唯一的感情寄托就在這個(gè)小女孩身上，如果這個(gè)小女孩也對(duì)他不理睬，那么他將會(huì)感到生活的絕望，后來(lái)，他的母親說(shuō)：孩子啊，咱們家不能在供你上學(xué)了，因?yàn)槲覀儧](méi)有錢了，這些錢只夠養(yǎng)家糊口。聽(tīng)到這句話，男孩放聲大哭，這意味著他不可能再去追那個(gè)小女孩了，母親怎么勸也勸不住，男孩哭著說(shuō)：不不，我就要上學(xué)。母親忍不住了，就扇了那個(gè)小男孩兩巴掌，母親說(shuō)：夠了，怎么說(shuō)話不聽(tīng)呢？你要聽(tīng)話，懂事，懂嗎？小男孩強(qiáng)忍著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭，每天晚上淚水就不斷往出涌，他想：現(xiàn)在我唯一的感情寄托都沒(méi)有了，我活著有什么意義嗎？就在他想到要去死的時(shí)候，突然，他聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話，于是問(wèn)：你是誰(shuí)？那個(gè)人說(shuō)：我的`孩子，你的感情深深的打動(dòng)了我，這樣吧，你十年后會(huì)得到你想要的，到那時(shí)你不僅可以知道我是誰(shuí)，你還可以得到幸福。
記住，你要為自己而活。說(shuō)完，他就消失了，小男孩聽(tīng)到了這句話想：他說(shuō)得對(duì)，我要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，但是他說(shuō)“我會(huì)得到我想要的”會(huì)是什么呢？就這樣，他帶著這樣一個(gè)疑問(wèn)和這一句堅(jiān)定的話生活了10年，十年后，他正在農(nóng)田里干活，忽然，他聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉而又陌生的聲音，他說(shuō)：小男孩，還記得我是誰(shuí)嗎？我就是十年前讓你堅(jiān)持活下來(lái)的神。小男孩大為震驚，原來(lái)您是神，沒(méi)錯(cuò)，我也把她帶來(lái)了，“她是誰(shuí)？”小男孩滿臉疑惑的說(shuō)，神說(shuō)：出來(lái)吧。當(dāng)她走出來(lái)的時(shí)候，小男孩大為震驚，她不就是十年前那個(gè)他想追的小女孩嗎？過(guò)了十年，她已經(jīng)變成了一個(gè)亭亭玉立的少女，她說(shuō)：對(duì)不起讓你等了這么久，當(dāng)時(shí)我錯(cuò)了，我不該嫌棄你丑，就像有位名人說(shuō)過(guò)的：美，不在于外表，而在于內(nèi)心。你現(xiàn)在可以接受我嗎？男孩說(shuō)：謝謝你。神高興的說(shuō)：你們以后要好好的生活在一起，現(xiàn)在，那個(gè)男孩十年的心愿和疑問(wèn)終于解開了，從此，他么兩個(gè)幸福的生活在了一起。他至今還記得那句話：記住，你要為自己而活。
初中的作文 篇4
這個(gè)暑假，我們并不能只是完成書面作業(yè)，背誦的、實(shí)踐的作業(yè)也不能少。讀書就是最好的一種作業(yè)。
暑假里的讀書任務(wù)首先《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書，這是必讀的，將來(lái)也是考試的出題源，我在一放暑假時(shí)，就去書店買了這本書，拿到手后，也并沒(méi)有急著去看，只是隨手翻一翻而已，由于又要上輔導(dǎo)班，所以閑置了半個(gè)多月后，我才又重新拿起這本書，并開始閱讀。一開始并沒(méi)有覺(jué)得這本書又多么吸引我，也許是我無(wú)法理解書中的表達(dá)思想。只好按部就班的讀下去，但當(dāng)讀到尾時(shí)，卻又有中不想放手的感覺(jué)。這也許是在讀書時(shí)，將自己的身心都投入進(jìn)去，以至于，在書結(jié)尾時(shí)，而人卻還沒(méi)有從書中走出來(lái)，如果我們讀書能達(dá)到比這還高一層的境界，那我們每一次讀書都可以獲得別人無(wú)法發(fā)掘的知識(shí)。
無(wú)論是課本、課外書還是名著，只要值得一讀，并且可以讓我們學(xué)習(xí)到東西的，都可以將其視為我們的'讀物。從課本中，我們學(xué)到了知識(shí)；從課外書中，我們找到歡樂(lè)；從名著中我們看到了名人的成長(zhǎng)的心酸和艱苦。
像《名人傳》這樣的名著，記述3位名人的坎坷一生記錄了他們悲慘的經(jīng)歷和發(fā)展路上的艱苦歷程。當(dāng)看到《貝多芬傳》時(shí)，貝多芬那無(wú)數(shù)的苦難讓我為之心酸，也許一個(gè)成就偉人，必定要讓他承受如此多的苦難吧？
書是我們的精神世界，當(dāng)我們心煩意亂時(shí)，書就是我們的安神湯，會(huì)讓我們愉悅其中。
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