初中的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
在吃飯時(shí)有著美好的時(shí)光，也有著不愉快的時(shí)光。最近一年，家族的關(guān)系不太好，雖然表面挺和氣，但還是看的.出，短短一年時(shí)間，大家的關(guān)系就變得怎么僵硬。
在餐桌上，大家的關(guān)系反而沒(méi)那么僵，不知是出自內(nèi)心還是裝出來(lái)的。堂弟還是那副模樣，喜歡欺負(fù)家里的人在外面卻被別人欺負(fù)，所以很多人都不喜歡他。大家都吃著，說(shuō)著，笑著。談的很好，但誰(shuí)都不知道下一秒誰(shuí)會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，又發(fā)生一些不愉快的事情。一桌子氣氛原本很好的，一些長(zhǎng)輩說(shuō)了句話，但話中有話好像是在諷刺著其他人。但大家都沒(méi)有發(fā)脾氣，一直忍著，怎個(gè)房子越來(lái)越安靜，仿佛所有人都從這個(gè)世界上消失了般，連孩子都都感到怪可怕的。
不知又是哪位長(zhǎng)輩開(kāi)口說(shuō)話了，說(shuō)剛剛那位長(zhǎng)輩的不對(duì)，是他沒(méi)安排好，憑什么怪別人，兩人因?yàn)橹鲁沉艘环�。他兩是家族里最好、最親密的朋友，現(xiàn)在因?yàn)檫@事都不怎么來(lái)往了。
大家的關(guān)系沒(méi)有從前那么好了，是因?yàn)樗麄兊睦骊P(guān)系還是因?yàn)閴毫Υ螅科鋵?shí)一家人最重要的是親情，這樣有意義嗎？
初中的作文 篇2
翻開(kāi)自己怕成長(zhǎng)日記，每個(gè)人都會(huì)回憶起珍藏在心中那份感動(dòng)，也許是孤獨(dú)時(shí)得到的一個(gè)問(wèn)候，也許是跌倒時(shí)得到的一個(gè)攙扶，也許是迷路時(shí)得到的一個(gè)指點(diǎn)……正是一點(diǎn)一滴露水鑄就了小溪的清寧，山泉的幽靜，大海的澎湃。
古人說(shuō)：滴水之回憶，當(dāng)涌泉相報(bào)。
靜靜的躺在床上，透過(guò)窗外，看著月色，朦朧中時(shí)間逆轉(zhuǎn)，又回到了那個(gè)時(shí)候，記得那時(shí)，我應(yīng)該是上小學(xué)五年級(jí)，每個(gè)星期天都得去實(shí)習(xí)班耗上幾個(gè)小時(shí)，那日，我心一橫，決心不去了，看著時(shí)間一分一秒的消逝，我忽然害怕起來(lái)，于是，想到離家出走。我拿著錢來(lái)到小區(qū)后的花園，風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，拂過(guò)心田，卻無(wú)法拂平心中的不平，湖面波光粼粼，靜靜的'看著這一切，我好想像書里寫的那樣，遇到一位老人可以為我講解，勸慰我，就這樣，靜靜的等著那個(gè)老人的出現(xiàn)，可來(lái)來(lái)往往散步的老人不少，可卻沒(méi)有一位駐足與我攀談。算了，機(jī)會(huì)是靠人爭(zhēng)取。我遇到一位已過(guò)古稀的老人，同他講了我的事情，他告訴我，當(dāng)年打仗的時(shí)候，一不小心，同父母走散，自己那時(shí)生活的苦楚無(wú)與言比，你又怎能如我呢？我沒(méi)有說(shuō)話民，靜靜的聽(tīng)著，我想：我確實(shí)錯(cuò)了，為逃避補(bǔ)習(xí)班，卻如此。
后來(lái)，我回到家中，看到爸媽火急火燎的目光，我知道錯(cuò)了。
古人說(shuō)： 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
初中的作文 篇3
“沒(méi)有了，才知道什么是沒(méi)有了”家里傳來(lái)爺爺死亡的噩耗，我的心像是針扎的般疼痛，沖進(jìn)家門，看見(jiàn)了正躺著的那個(gè)神情安然的老人……
醫(yī)院下了病危通知“肝癌晚期，并讓我們做好心理準(zhǔn)備”我不敢接受這個(gè)事實(shí)平常身體硬朗的爺爺怎么會(huì)得這么嚴(yán)重的病呢？爺爺好像就在昨天還在背著我給我講故事陪我一起玩……可是現(xiàn)在渾身插滿了各種管子，無(wú)法反抗的迎接死神降臨。
天氣像變了臉?biāo)频?，毫無(wú)征兆的灰了下來(lái)，我靜靜的坐在爺爺身邊小心的把苦澀的湯藥送的爺爺嘴邊，心里知道再多的藥也救不了了也只能是求得心理安慰吧！我強(qiáng)擠出一絲尷尬的笑說(shuō)：“爺爺，清明快到了，你一定要快快的給我立秋千啊！”瞅著那張暗黃消瘦的臉上露出了點(diǎn)笑心里像打翻了的瓶子般不是滋味。我在爺爺耳一直說(shuō)一直說(shuō)才發(fā)現(xiàn)以前有太多太多值得回憶的事情，現(xiàn)在能多陪一會(huì)是一會(huì)吧。
“咳，咳，”那已經(jīng)強(qiáng)撐這的身體開(kāi)始疲倦，眼皮慢慢耷拉下來(lái)。隨著這聲輕咳先前的藥水全部都吐了出來(lái)，慌忙中趕忙把家人都喊了過(guò)來(lái)，他們掐人中的，大聲呼喊的，我則在一旁緊緊握著那雙手不讓他冷掉。
命懸一線之間，爺爺重新睜開(kāi)了眼。
他吃力的從枕頭下邊掏出一個(gè)小小的木匣子，顫巍巍的放在我手上，我看著他的口型“以后用得著”說(shuō)完后他原本緊皺的眉頭松了下來(lái)，呼吸變得微弱起來(lái)，安然的睡去，屋里充斥著各種藥水的味道，讓我沒(méi)有能力去接受這個(gè)沉重的打擊以至于聽(tīng)不到自己的哭聲……
我看著那個(gè)小小的木匣不知道里面是什么但我知道他承載了太多爺爺對(duì)我的愛(ài)，寄語(yǔ)了太多爺爺對(duì)我的期望，爺爺，你在那邊過(guò)得還好嗎？
初中的作文 篇4
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。而成長(zhǎng)的足跡呢？隨著時(shí)間的流逝，它們也不復(fù)存在了吧！我曾在夢(mèng)里尋找過(guò)它們，可醒來(lái)又怎記得呢？
舊照尋夢(mèng)
媽媽收拾著舊家具，忽然，有一些照片從衣柜夾縫掉了出來(lái)，我撿了起來(lái)，我想那照片里是誰(shuí)？哦，原來(lái)是我！我穿著碎布花裙，在海灘上走著，我的記憶停留在了五歲，我輕輕地在沙灘上踩，想留那腳印做紀(jì)念，不想海浪地拍打，已把它摩平了。坐在海邊，讓海浪輕輕地拍打我，夕陽(yáng)的光輝如碎金子般散落在大海中……“喂，想什么呢？”媽媽叫我�！芭叮o你照片。”“好了，去幫我擦地吧！”“嗯。”那美好的回憶留在了我的心里，那對(duì)腳印會(huì)被我遺忘嗎？
樹(shù)下憶詩(shī)
父親要帶我去一個(gè)神秘的地方，是哪兒呢？原來(lái)是我們?cè)瓉?lái)的小區(qū)。父親說(shuō)：“今天咱們來(lái)這可是有目的的，回去你要寫篇作文。”我被爸爸拉到了一棵樹(shù)下，這里我可是再熟悉不過(guò)了，這就是我們?cè)旱睦狭鴺?shù)，據(jù)說(shuō)它已經(jīng)有好幾十歲了呢。夏天的.夜，父親總會(huì)帶我到這里，我在七歲學(xué)過(guò)的《月下獨(dú)酌》就是他在這兒教我的。李白飲酒邀明月，真是一奇人，我笑著對(duì)父親說(shuō)：“給我講講這詩(shī)的意思吧！”父親就拿著扇子講。父親念一句，我跟著說(shuō)一句，稚嫩的童聲和歡笑在空氣中逐漸彌漫開(kāi)了……“你就以這樹(shù)為題，好好觀察呀！”父親的話把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，但是，不管多長(zhǎng)，也會(huì)有長(zhǎng)大的那一天，我已把成長(zhǎng)壓縮成一個(gè)個(gè)跨欄，我奔跑著，跨越著，我將那一個(gè)個(gè)腳印的遺失當(dāng)成我成長(zhǎng)的動(dòng)力，回首望去，那條路是燦爛的，因?yàn)槟悄_印在發(fā)光，我在發(fā)光。儲(chǔ)藏在腦海里的東西，已不再是單純的，還有我的拼搏，青春在招手，我更堅(jiān)強(qiáng)！立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同葉，社會(huì)實(shí)踐也加深了我與社會(huì)各階層人民的感情，拉近我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
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