初中作文（必備9篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
火焰在樹(shù)上不斷跳動(dòng)，與落日余暉相映成一片燎原之火。楓，不比寒菊的孤芳自傲；不比牡丹的雍容華貴；不比清蓮的不染淤泥。但是，楓，它代表的是永不磨滅的豪放，永不熄滅的熱情。在秋冬的寒風(fēng)中它把自己的熱情撒滿九州大地。初冬，正如那句《初冬》“楓葉欲殘看愈好，梅花未動(dòng)意先香�！奔磳⒅x落卻更加動(dòng)人，將自己的熱情一片片融入泥土，與大地母親的血液相溶，待明年，又是一樹(shù)火紅的讓人陷入不滅熱情而不可自拔的熔巖。
我深?lèi)?ài)楓，深?lèi)?ài)它的形狀，深?lèi)?ài)它的品德，深?lèi)?ài)它的性格。第一次見(jiàn)楓時(shí)，我才僅僅五歲。當(dāng)時(shí)不知所謂的喊：“大樹(shù)著火了！大樹(shù)著火了！”招的旁人笑彎了腰。第二次見(jiàn)楓，已是八年之后，看著看著不由想起第一次見(jiàn)楓時(shí)的樣子�！皳溥辏 弊约罕蛔约盒r(shí)的天真招笑了起來(lái)。自那時(shí)起便深?lèi)?ài)上了楓。
一片楓葉落下了，輕輕的.落在我手中。��！我感受到它的熱情了。它陷住了我，令我不敢睜開(kāi)雙眼去直視它的光芒。它消逝了，在它自己的火光中消逝了。它破碎了，從指間流下如紗如夢(mèng)的飄走了。一片紅沙飛逝，我卻不能阻止它夢(mèng)幻般的消亡。也許這便是它的使命吧！燃燒在秋冬的寒風(fēng)中，后而夢(mèng)幻般的消亡。令人沉醉而不可自拔。我回了家，只不過(guò)手中帶了一片心中深?lèi)?ài)的紅楓。
那天，我打開(kāi)《西游記》尋找著上次的痕跡。那片楓，悄悄地露出一角。我看見(jiàn)了它，揪著葉片打開(kāi)了那一回。插圖中看見(jiàn)了那手持一棍，一身猴毛的主題人物孫大圣。我陷入深思了：楓葉，不也同“潑猴”一樣嗎？同樣不拘世俗。楓，想焚破世間罪惡，焚盡八荒的事物；孫悟空，想以定海神針金箍棒打爛天庭之規(guī)，打破人間不平事。這，不都是相同的理想嗎？
今天再次看到這片紅楓，又覺(jué)得頓悟了什么。便在鍵盤(pán)上敲敲打打，拼出了這篇我深?lèi)?ài)的《楓》，深?lèi)?ài)的熱情，深?lèi)?ài)的堅(jiān)毅，深?lèi)?ài)的永恒！
初中作文 篇2
我一直想要，和你一起，走上那條美麗的小路。有柔風(fēng)，有白云，有你在我身旁，傾聽(tīng)我快樂(lè)和感激的心。每當(dāng)讀到席慕容的這句詩(shī)時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想起她，想起她給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足。
記得剛來(lái)到校園的我，懵懵懂懂，看著一個(gè)又一個(gè)與我同齡的人哭哭啼啼地被拉進(jìn)教室，我手足無(wú)措，躲在父母后面遲遲不敢露面，生怕一個(gè)不留神，我就會(huì)被“拽”進(jìn)那個(gè)陌生的環(huán)境里。但是你，卻輕輕地走到了我旁邊，以我的老師的身份，和言細(xì)語(yǔ)地將我牽進(jìn)了另一個(gè)世界。從此，我和你就結(jié)下了緣分。
跟隨著你的腳步，我學(xué)會(huì)了abcd，學(xué)會(huì)了如何做人，學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處，更學(xué)會(huì)了適應(yīng)新的環(huán)境。在你的引導(dǎo)下，我變得不那么害羞，逐漸蛻變?yōu)橐粋�(gè)陽(yáng)光向上，聽(tīng)話的學(xué)生。每當(dāng)我拿到好成績(jī)時(shí)，看著你那同樣快樂(lè)的笑容，我的心中就像被太陽(yáng)照耀過(guò)那般溫暖，那樣滿足。
而朝我迎來(lái)的，日復(fù)以夜，卻都是一些不被料到的安排，還有那么多瑣碎的錯(cuò)誤，將我們慢慢地慢慢地隔開(kāi)。三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我因某些不可抗拒的.因素，要到南校繼續(xù)讀書(shū)。離離開(kāi)的日子越來(lái)越近，我的心情越來(lái)越焦慮，而你仍像往常一樣給我們上生動(dòng)的課，交給我們豐富的知識(shí)，并沒(méi)有顯得不同。只是在下課時(shí)，你將我叫到辦公室，在一張可愛(ài)的紙條上寫(xiě)下了這樣一句話：“在你逐漸成長(zhǎng)的道路上，永不放棄，因?yàn)槲覍⒂肋h(yuǎn)陪伴在你左右，并與你同行�！碑�(dāng)時(shí)我并不明白紙條上的句子的意思，但看到你那殷切的眼神，我小心翼翼地將它攥在手中。
后來(lái)偶然的某一天，我在一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)了它，細(xì)細(xì)地品讀，我明白了紙條中的意思，明白了老師的良苦用心。所有的悲歡都已成灰燼，任世間那一條路我都不能，與你同行。但是，任世間那一條路，我都能有你，并與你同行。你教授予我的知識(shí)，我將終身受益；你教我做人的道理，我將銘記在心；你告訴我要有永不言敗的勇氣，我將難以忘懷。
謝謝你，我的老師，感謝我能夠有你同行，和你一起，走上那條美麗的小路，有你在我身旁，傾聽(tīng)我快樂(lè)和感激的心。
初中作文 篇3
人們說(shuō)，希望便是信念。
一個(gè)人活在世上，如果他沒(méi)有希望，沒(méi)有信念，那他也許只是一個(gè)頹廢的人罷了，只空有一副皮囊，而沒(méi)有內(nèi)在。但是，他有了希望的信念，就算再失敗的人也可以站起來(lái)大聲喊：“我可以，我能行。”
人生在世，也只不過(guò)是走一遭，但為了更充實(shí)，人們都心懷希望，為了自己的希望而奮斗，就算再苦再累，只要想想離自己心中的希望不遠(yuǎn)了，都可以再咬咬牙，挺一挺就堅(jiān)持過(guò)去了。
普里尼曾說(shuō)：“在希望與失敗的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利屬于希望�！痹谌松@片廣闊的原野上，我們最先做的不是收獲希望，而是去播種希望，它就如同席慕容筆下的`那只在泥土苦等十七年蟬變，在夏日知知不停的鳴叫，于秋風(fēng)拂過(guò)，則生命完結(jié)的禪。假如把人生比做杠桿，那希望則是“支點(diǎn)”，希望不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴品，而是我們生命延續(xù)的精神支撐，有了希望則有了靈魂，它如同陽(yáng)光照亮了我們的生活，如同花香沁人心脾，生活充滿希望，人生總是火熱而多彩的。
當(dāng)我們?cè)谌松猛局衅D難跋涉，疲憊而沮喪時(shí)，只要希望還在，那也會(huì)成為一個(gè)勝者。
播種了希望的種子，體會(huì)了奮斗的艱辛，付出了雙倍的汗水，收獲了成功的喜悅。
在幸苦勞作中，身心疲憊，但想想自己的希望，想想心中的信念，便會(huì)充滿能量。希望與信念便會(huì)成為我們辛勞時(shí)的前進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)著我們的前進(jìn)，那么，所謂的希望，所謂的成功便會(huì)擁抱你，而在那時(shí)的你，會(huì)是有多么的激動(dòng)與興奮，這才是成功的意義吧！
沒(méi)有了希望，人會(huì)變的更加無(wú)用，更加頹廢，更加一無(wú)是處，活在一個(gè)渾渾噩噩的世界中。
懷有希望的人，是會(huì)去想，也會(huì)去做的人，他們只有通過(guò)自己的辛勞，自己的汗水去灌溉希望的種子，心中的希望才會(huì)發(fā)芽，才會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。種下希望的種子，讓希望的種子在心田里萌芽，有了希望，才會(huì)有力量；有了力量才會(huì)有動(dòng)力；有了動(dòng)力才會(huì)取得成功。
希望給人以安慰，給人以快樂(lè)，給人以輕松的生活。有了希望，你的生活才會(huì)更加充實(shí)，更加火熱，更加絢麗多彩。
初中作文 篇4
我很為他高興，因?yàn)樗晒α耍?/p>
我?guī)缀跏强粗麖拇_定自己的目標(biāo)，然后朝著自己的目標(biāo)一步一步向前走去，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。所以，當(dāng)我知道他終于成功了后，我很為他高興。
他是我的朋友，他給自己定的目標(biāo)是要在期中考試考進(jìn)班級(jí)前三。當(dāng)朋友對(duì)我說(shuō)他給自己定下了這個(gè)目標(biāo)來(lái)的時(shí)候，我還很驚訝，并且一度擔(dān)心朋友會(huì)失敗。因?yàn)榫C合朋友從前的成績(jī)來(lái)看，朋友的這個(gè)目標(biāo)可謂是在挑戰(zhàn)自己了。
給自己定下了目標(biāo)，接著朋友就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真努力的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。這一段時(shí)間以來(lái)，朋友幾乎將他所有的時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)上，出去吃飯睡覺(jué)等等必要的事，其他時(shí)間里，我都只能看見(jiàn)朋友在努力的學(xué)習(xí)。
課后，我不再看見(jiàn)朋友與班上的同學(xué)嬉笑打鬧的情景；課上，我也不再看到朋友走神發(fā)呆的時(shí)候。朋友是全身心的將心思都放在了學(xué)習(xí)之上，并且朝著他為自己定下的目標(biāo)努力沖刺著。朋友的用心也感染了我，于是我也追逐著朋友的腳步向前。
時(shí)間一天一天的'過(guò)著，朋友努力的汗水也時(shí)刻揮灑著。我看見(jiàn)朋友的課桌上堆積了越來(lái)越多的已經(jīng)做完了的練習(xí)題，我的朋友真努力！
隨著期中考試的時(shí)間越來(lái)越接近，我注意到朋友也越來(lái)越緊張了。等到這場(chǎng)考試來(lái)臨，在走進(jìn)考場(chǎng)之時(shí)，朋友還微笑著對(duì)我說(shuō)，他一定能行的。我的朋友很自信，我也很自信，自信我的朋友一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，憑著朋友這段時(shí)間以來(lái)的努力，我的朋友一定能行！
我可忘不了，當(dāng)朋友拿著他的成績(jī)單手舞足蹈的出現(xiàn)在我面前時(shí)，他滿臉的笑容，還有目光里掩藏不住的激動(dòng)。他成功了，他成功取得了一份優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)！
初中作文 篇5
每周六晚上的七點(diǎn)十分是我最享受的時(shí)光，在那時(shí)候，品品茶老師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音令我如吞了一塊糖般甜�？山裉斓膰�(guó)學(xué)公益課與以往不同，品品茶老師咳嗽遲遲不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，我們還能聽(tīng)見(jiàn)那悅耳的聲音嗎？
準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)十分，我早早地守在電腦前，又開(kāi)始期待著品品茶老師甜甜的聲音。
電腦另一頭的百余人公益課開(kāi)始了，傳來(lái)的仍是我陶醉已久的聲音。
“七點(diǎn)十分，品品茶老師又與大家見(jiàn)面了！今天我們的主題是……”
課上得很順利，品品茶老師好像沒(méi)有感冒的樣子，聲音還是那么甜，那么流利，還有條不紊地整頓著同學(xué)們隨意開(kāi)麥的`現(xiàn)象。我早已沉靜在品品茶老師精彩的國(guó)學(xué)課中，早把品品茶老師帶病上課的事拋到九霄云外了。
“咳咳咳—咳咳。”電腦那頭突然傳來(lái)一陣咳嗽聲，整個(gè)班立刻安靜下來(lái)了，沒(méi)有出現(xiàn)隨便開(kāi)麥的同學(xué)，幾百人的刷屏突然停止了，信息框好像有一堵墻堵住了如流水般疾速發(fā)送的令人眼花繚亂的消息。我聽(tīng)出來(lái)了，品品茶老師在竭力地捂住嘴巴，想給同學(xué)一個(gè)好的印象，可咳嗽聲仍不爭(zhēng)氣地溜了出來(lái)。
“品品茶老師，今天是不是感冒了？”
一條消息小心翼翼地從消息欄中探出了頭。
“品品茶老師今天帶病上課？……品品茶老師喝口水吧！”
又有幾條消息關(guān)切地問(wèn)道，隨即幾十條消息一齊從消息框中跳出，屏幕又不受控制，但是我的心卻被熔化了，一顆心滾燙滾燙的。眼前一條條消息很快被淹沒(méi)，但卻被我印在心上�！肮蠋熃裉煊行┬】人�，打擾大家了……咳咳……上課了，好，我們繼續(xù)……咳咳咳……”品品茶老師咳嗽已經(jīng)不受控制，屋旁一條潺潺的河流愈奔騰了，它們或許在向品品茶老師致敬。我眼角模糊了，一種不知名的感覺(jué)混合著，變成淚水一擁而上。電腦那頭的品品茶老師仍努力調(diào)整成一種輕松快樂(lè)的語(yǔ)調(diào)，但是咳嗽聲仍不斷。
短短四十分鐘的國(guó)學(xué)課結(jié)束了，品品茶老師一個(gè)勁地跟我們道歉，但真正應(yīng)該致歉的是我們�。�
“品品茶老師帶病上課，我們著實(shí)感動(dòng)，希望老師能早日康復(fù)！老師再見(jiàn)！”
我終于按出了一排字，一顆淚珠又悄然落下。
這節(jié)課我懂得了很多知識(shí)，但品品茶老師口干舌燥、咳嗽不斷卻仍為我們上課的精神確實(shí)令我感動(dòng)。有人說(shuō)，老師是園丁，我卻覺(jué)得要比園丁更勤懇；有人說(shuō)，老師是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，但我覺(jué)得老師比春雨更加默默無(wú)聞！
初中作文 篇6
《明朝那些事兒》是當(dāng)年明月的著作，講述了1344年到1644年關(guān)于明朝的事跡，尤其對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多。整套書(shū)一共七冊(cè)，其中，第二部《萬(wàn)國(guó)來(lái)朝》最為精彩�！睹鞒切┦聝骸返诙拷榻B了中國(guó)歷史上精彩的一段，講述了許多英雄人物的光輝事跡。
這本書(shū)的內(nèi)容自永樂(lè)奪位的.“靖難之役”后開(kāi)始，先敘述了中國(guó)歷史上赫赫有名的永樂(lè)大帝事跡——揮軍北上五征蒙古，派鄭和七下西洋，南下討平安南，等等，后來(lái)永樂(lè)于北伐蒙古歸來(lái)途中病逝。明朝經(jīng)歷了比較清明的“仁宣之治”后，開(kāi)始進(jìn)入動(dòng)蕩時(shí)期。大宦官王振把持朝政胡作非為，導(dǎo)致二十萬(wàn)精兵散于一旦，幸虧著名忠臣于謙在“土木堡之變”后力挽狂瀾，挽救了大明帝國(guó)。但隨即又在兩位皇帝爭(zhēng)奪皇位的“奪門(mén)之變”后被害身亡。
在這本書(shū)中，說(shuō)起我最感興趣的人物，那就是愛(ài)國(guó)英雄于謙了。他在中國(guó)歷史上的重要戰(zhàn)役北京保衛(wèi)戰(zhàn)中，在主力被殲 、上皇被俘、兵力不足、士氣全無(wú)的情況下，從一盤(pán)散沙、行將崩潰到眾志成城、堅(jiān)如磐石，從滿天陰云、兵臨城下到云開(kāi)霧散、破敵千里，使大明帝國(guó)轉(zhuǎn)危為安，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，而這個(gè)奇跡的締造者正是于謙。
于是，我有一個(gè)啟發(fā)：當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)，只要有勇氣，就能創(chuàng)造奇跡。書(shū)中一系列的事件和人物都精彩無(wú)比，可說(shuō)高潮迭起，令人目不暇接，欲罷不能！
初中作文 篇7
蔚藍(lán)的天空下，
拍打著蔚藍(lán)的海水。
動(dòng)人的故事中，
徜涕著動(dòng)人的淚水……
這些，
來(lái)自不同世界的水，
有著不同的樣貌。
但，
它們有著同樣的心……
世界上有淺與深海，你會(huì)選擇哪一個(gè)？如果是我初中，我會(huì)選擇深海。
世界上有天邊與身邊，你會(huì)選擇哪一個(gè)？如果是我，我會(huì)選擇天邊。
因?yàn)殡x深海最近的'地方是“家”。
因?yàn)殡x天邊最近的地方是“天堂”。
蔚藍(lán)的海水，
拍打著對(duì)岸，洗凈了曾經(jīng)留下的污記。
動(dòng)人的淚水，
洗清人們丑惡的心。
但你有沒(méi)有注意到，蔚藍(lán)的海水竟是咸的，而不是甜的？動(dòng)人的淚人竟是咸的，而不是甜的？
海水是是咸的，
淚水也是咸的。
是海水變成了淚水？還是淚水流成了海水？
億萬(wàn)年的淚水，江聚成了海水，總有一天。
海水與淚水，都是甜的！
初中作文 篇8
在我們的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常有批評(píng)與贊美的出現(xiàn)，它們令每一個(gè)學(xué)子都或喜或悲，甚至殘忍的想放棄學(xué)習(xí)�？墒俏覅s認(rèn)為批評(píng)與贊美都是相輔相成的，只因你對(duì)待的觀念不同，它們都是心靈的一劑良藥，苦口，卻能治愈傷口病魔;甘甜，也能讓人慰藉心靈。
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲又回蕩在了同學(xué)們的耳邊，催促著在外玩耍的同學(xué)趕快進(jìn)教室學(xué)習(xí)。今天是數(shù)學(xué)課我早已準(zhǔn)備好課本與草稿頁(yè)，就等老師的到來(lái)。一抹熟悉的身影闖入我的眼畔，推開(kāi)墨綠的教室門(mén)三步并作兩步跨上了講臺(tái)，狠狠的將手中的練習(xí)冊(cè)往講臺(tái)上一摔，一摞練習(xí)冊(cè)像亂了套的被風(fēng)吹走的`紙張一般。老師面露兇光，似笑非笑地從腋下拿出一根白色膠管，“看看你們這是做的什么作業(yè)一點(diǎn)兒也不認(rèn)真，先給你們一個(gè)警告。”接著別念了做得差的同學(xué)的作業(yè)，竟出現(xiàn)了我的名字，老師狠狠批評(píng)了我。同學(xué)們的目光在我的臉上灼熱燃燒，我下意識(shí)的咬緊嘴唇，上去飛快的拿了我的練習(xí)冊(cè)，跑下來(lái)。只覺(jué)得羞愧難當(dāng)，真想找個(gè)地方鉆進(jìn)去。卻又暗暗下定決心，這次的批評(píng)就化作我前進(jìn)的動(dòng)力吧，雖然這次做差了，下次要更好的完成作業(yè)，老師的這句批評(píng)，就像一劑良藥滋潤(rùn)著我的心田，鼓舞著我向前沖刺。
語(yǔ)文課上課了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)橋。我們認(rèn)真的跟著老師的思路走著，仿佛來(lái)到了江南鄉(xiāng)間石頭橋，風(fēng)雨橋。一課下來(lái)時(shí)間流逝的飛快，有一節(jié)課堂練習(xí)，老師讓我們寫(xiě)關(guān)于美的感受，我左思右想，絞盡腦汁，都沒(méi)有想出來(lái)，就用了花與綠葉的 比喻。
“小鳳，你來(lái)試一下。”我忐忑不安的站起身來(lái)“這篇文章是寫(xiě)橋與環(huán)境的美的配合，如果光只有橋就會(huì)顯得單調(diào)，美是美與美的配合形成的，比如花與綠葉，沒(méi)有綠葉的襯托，花還有什么欣賞價(jià)值，只是一片單調(diào)的嫣紅，讓人審美疲憊，或許有了綠葉的襯托會(huì)讓眼前一亮。”老師聽(tīng)了，便讓大家鼓起掌來(lái)，一致受到老師同學(xué)的好評(píng)，對(duì)我一頓贊美。我的心里如同吃了蜜一般甜，我卻下定決心，以后更要練好寫(xiě)作努力向前沖刺啊!
“批評(píng)”與“贊美”都是一劑良藥，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上更上一層樓，只因你如何看待批評(píng)與贊美，是否真正了解老師批評(píng)與贊美你的用意。
初中作文 篇9
夜，擁有神秘的美，它不像白天那樣在太陽(yáng)的照耀下明亮溫暖，它的美，是一種孤寂�！}記
在夜幕下，每個(gè)人都完成了一天的工作或?qū)W習(xí)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
而我，就喜歡在夜幕來(lái)臨時(shí)，看看天，看看那只有在夜幕來(lái)臨時(shí)才能看到的點(diǎn)點(diǎn)星光，尋找著那傳說(shuō)中燦爛的銀河。
如果說(shuō)白天的陽(yáng)光擁有讓所有黑暗無(wú)所遁形的力量，那夜晚就是一切黑暗力量的歸屬，更是黑暗的代名詞。
在夜晚，關(guān)上燈，屋里黑漆漆一片，在午夜，更是伸手不見(jiàn)五指，眼睛失去了作用，耳朵卻變得異常敏感，能聽(tīng)到樓下小動(dòng)物行走時(shí)的腳步聲，遠(yuǎn)處的蟬鳴，和樓上空調(diào)流下的水滴滴到陽(yáng)臺(tái)上的聲音，甚至好像還能聽(tīng)到遠(yuǎn)處青蛙的叫聲。
夜晚，永遠(yuǎn)是人們?cè)谝惶斓姆泵笞钆瓮�。也只有在這時(shí)，勞累的人們才能休息。伴隨著夜幕，人們一個(gè)個(gè)都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這是在白天所不能享受到的寧?kù)o與舒暢。
我喜歡夜，喜歡他的一切，喜歡他能在我學(xué)習(xí)完一天的知識(shí)后能有片刻的休息，讓我有充足的經(jīng)歷迎接明天的挑戰(zhàn)；喜歡它能讓我暫時(shí)忘掉白天的不愉快，安逸的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；喜歡它帶給我的一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)境，讓我在夢(mèng)中發(fā)泄掉一切悲傷，生氣與苦惱；喜歡他的顏色，神秘的黑色，濃重的黑色，在黑色里，讓我有種被隱藏了的感覺(jué)，感覺(jué)心中的秘密永遠(yuǎn)也不會(huì)被人知道，永遠(yuǎn)也不會(huì)被人看穿的感覺(jué)。喜歡他的聲音，沒(méi)有了白天的喧鬧，只剩下了靜謐與小動(dòng)物的聲音，好像和大自然融為一體，讓我覺(jué)得放松，不用再像白天那樣神經(jīng)繃得死死的'，想著這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一定要聽(tīng)懂，這個(gè)內(nèi)容一定要會(huì)運(yùn)用，這篇古文一定要背熟，定義一等要背下來(lái)……
在夜晚，可以放縱自己做些喜歡的事，別如說(shuō)看些課外書(shū)，畫(huà)一些畫(huà)，看看搞笑視頻，把絲巾花布這樣的東西圍在身上，想象著自己就是神話故事里的公主�？梢栽賶�(mèng)境里與自己的偶像說(shuō)說(shuō)話，訴訴苦……
夜晚，可以干太多白天所不能干的事，白天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是兩個(gè)字，學(xué)習(xí)，上初中了，學(xué)業(yè)更重了，甚至要用晚上的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，在我以前放松心靈靜聽(tīng)夜聲的時(shí)候，現(xiàn)在正在用功的學(xué)習(xí)，但這是有回報(bào)的，這是為了，再將來(lái)，在我已經(jīng)老了的時(shí)候，可以靜靜的，幸福的，在夜幕下，靜聽(tīng)……
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