實(shí)用的初中的作文（集合4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
我的幽默老師姓朱，全名叫做朱小勤是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學(xué)們開心。每次上課都把同學(xué)們逗得開懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！
記得有一次，朱老師上課時(shí)，看見陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問陸�。骸瓣懣「绨。闶遣皇窃撛撁凶觥舾绨 �？”聽了這話，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來�！按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞的`笑。還有一次，在數(shù)學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫錯(cuò)了最簡單的一題，朱老師看見了，便問：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔�。俊边@下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是朱老師的逗人方法之一——取外號。
除了取外號，朱老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來上課，又能讓同學(xué)們開心呢！記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午，因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒有午睡，所以都無精打采的。朱老師想了想，問“你們是不是沒興趣聽我這個(gè)癡婆的課��？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來幫我講��？”聽啦這話，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續(xù)上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧？
我的幽默老——師朱老師可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)��！
初中的作文 篇2
每個(gè)人誕生在世上后，就會有各自擅長的事情，有人擅長歌舞，有人擅長體育，有人擅長計(jì)算機(jī)等等。所以我們要善于找到自己的有點(diǎn)并加以發(fā)揮才能創(chuàng)造出精彩。因此我們要自信，總有屬于自己的精彩。
記得我在剛上小學(xué)的時(shí)候，總是很自卑。因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)都有自己出類拔萃的才藝，而我卻只是一個(gè)平凡的人，什么都比不上他們。因此我選擇了沉默，我怕在他們中被瞧不起。我羨慕他們，總能得到陳老師同學(xué)的贊揚(yáng)。而我卻沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為我沒有屬于自己的精彩。
知道那次事件發(fā)生后，我才徹底的從陰影里走了出來，開始恢復(fù)了自信，因?yàn)槲乙矂?chuàng)造出了精彩。那是在一節(jié)音樂課上，陳老師在彈鋼琴，大家一起合唱，唯獨(dú)我低下了頭，沒有作聲，生怕自己唱的不好給大家拖后腿。這時(shí)陳老師居然說要讓我們一個(gè)個(gè)單獨(dú)過關(guān)。這下子我嚇壞了，逃不掉了，再也不能濫竽充數(shù)了。我開始考慮到底輪到我的時(shí)候要不要唱，唱得不好一定會被他們嘲笑，我在班里就抬不起頭了。但是，又不能蒙混過關(guān)，到底怎么辦？
在我作思想斗爭的時(shí)候，前面的同學(xué)已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的唱完了，大家掌聲連連，這使我更緊張了。終于，前面最后一個(gè)同學(xué)唱完了，已經(jīng)沒法下臺了。沒辦法，我只好硬著頭皮走到話筒前，我刻意把聲音壓得很低，就只有我一個(gè)人聽得見。等我唱完，正準(zhǔn)備下臺時(shí)，有一位同學(xué)抱怨道：“你唱得這么輕誰聽得到��？”陳老師也不滿意，讓我再試一次，把聲音放出來，讓大家聽清楚你的聲音！
我終于決定用心的.唱，證明我自己也能行，這是我第一次有勇氣在大家面前展示自己，因此我格外得投入，緊密雙眼，隨著曲子高聲得歌唱。我覺得我就定格在了那里，那一刻我至今還忘不了。等我唱完后，臺下一片寂靜。正當(dāng)我以為我失敗時(shí)，臺下響起了掌聲，陳老師也夸獎(jiǎng)我，說我很有潛力。同學(xué)們也向我投來了鼓勵(lì)的眼神。我第一次這么高興，原來我也有這么棒的才藝，我也能創(chuàng)造出屬于自己的精彩！
從那以后，我就一直發(fā)揮著是歌唱的本領(lǐng)，現(xiàn)在我自信滿滿，并且慢慢發(fā)現(xiàn)了很多自己的長處。這使我明白了擔(dān)心的不是自己沒有本領(lǐng)，而是沒發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)，每個(gè)人都有屬于自己的精彩。
初中的作文 篇3
炎熱的夏天過去了，到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋天。我漫步在院子里的林蔭小路上，聽見了“沙沙”的聲音，那是一陣陣秋風(fēng)吹過，樹葉在樹枝上唱起了歌。
我先走到了一棵楓樹前，它只有幾片葉子是紅色的，而且還蜷縮著身子，我知道，它們很害羞，要等到其它的楓葉變紅，才會和它們一起展開，到那時(shí)，楓樹就會變成一個(gè)既大而又不燙的火球，供人們觀賞，不過現(xiàn)在，那些綠色的楓葉也顯現(xiàn)出它們的蒼勁，而且葉脈也清晰可見。我輕輕走向楓樹，小心翼翼地摘下了一片，生怕驚動(dòng)了其它站在楓樹上的葉子。
看完了楓樹，我的眼球又被一棵銀杏樹吸引了。這顆銀杏雖然不高，但它枝繁葉茂，每一片葉子都像一把小扇子。我撿起一片躺在地上的銀杏樹葉，它有點(diǎn)泛黃，在它的背面，有許多紋路，這像是另一種文字——是我們看不懂的文字，這是秋的來信，秋姑娘把信寫在了銀杏葉上，告訴我們秋天來了！我湊近銀杏葉聞了聞，啊！它有一種淡淡的'清香，一種難以用語言表達(dá)的清香！
我繼續(xù)往前走，走到了夏天我捉知了的地方——一棵粗壯的梧桐樹前。它是一棵真正的參天大樹，夏天，人們在樹下乘涼，到了秋天，它的樹葉枯黃了，在樹上東搖西擺。突然，一陣秋風(fēng)吹過，一片梧桐樹葉隨風(fēng)飄蕩，在空中跳起了舞，最后在樹干旁轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，便落入了大地媽媽的懷抱。我撿起那片落葉，它的上面斑斑點(diǎn)點(diǎn)，一片樹葉比我的手掌還大。我把這片樹葉放進(jìn)了口袋，準(zhǔn)備帶回家，和銀杏葉、楓葉一起珍藏起來。
秋天就要過去，寒冬即將來臨，我把落葉悄悄珍藏，等待著下一個(gè)更美麗的秋天！
初中的作文 篇4
每天晚上飯的時(shí)候都是我和家人最快樂的時(shí)候，因?yàn)橹挥型砩洗蠹也拍芫墼谝黄鹫J(rèn)認(rèn)真真的吃一頓飯，一邊吃著豐盛的晚餐，一邊說說白天各自的見聞，一邊看看電視節(jié)目。
“袁方、小雨、她爸都來吃飯了。”一聽這句話，全家人都急忙放下手中的事情，都陸陸續(xù)續(xù)的跑到餐桌前。
當(dāng)媽媽放下最后一盤菜，我們已經(jīng)盛好飯，坐在餐桌前了。我先看看菜，總是先把筷子伸進(jìn)喜歡的菜里面，在慢慢的.品嘗其他菜。爸爸則在旁邊安靜的吃著，妹妹也在一旁不堪示弱地吃著豐盛的晚餐，媽媽在一旁安靜的看著我們，不時(shí)地笑一笑。
不到幾分鐘，一盤糖醋排骨就被搶了個(gè)精光。我的眼睛一直盯著碗中，兩根筷子在碗中不停的動(dòng)來動(dòng)去，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)沒有吃完。我抬起頭想要夾菜，卻看見爸爸一起吃完，望著我，滿眼的笑容。我也笑笑，繼續(xù)狂吃菜。爸爸看我吃的太狼狽，就勸我不要吃的太快，要細(xì)嚼慢咽，不然會被嗆到，我不聽勸阻。突然一聲，我嗆到了，才后悔莫及，沒有聽爸爸的話，只感覺到臉上火辣辣的，覺得耳朵好像在發(fā)燒，爸爸見狀，立馬起身給我倒了一杯，我喝了水，感覺好多了。說了一聲謝謝爸爸！
媽媽和妹妹在一旁笑，我不理他們，繼續(xù)吃，媽媽說我是個(gè)大吃貨，我說：“吃貨也是有能耐的�！眿寢尵托α诵�，繼續(xù)喂妹妹吃飯了。
這就是餐桌前的一家子！雖然吃起來很失禮數(shù)，但卻很幸福。其實(shí)我們應(yīng)該明白，人與人之間更多的是愛與理解！
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