【精】初中作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的初中作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
以夢為馬，落英繽紛沒馬蹄。
依稀憶起莊周夢蝶引發(fā)的思考：莊周夢蝶抑或蝶夢莊周？
那時戰(zhàn)國春秋，五霸爭雄，百家爭鳴。那時利鏃穿骨，驚沙撲面，白骨成堆。莊子便活在那時，群英薈萃，卻沒能淹沒他半點神采�？鬃觽鞯谰帟�，他卻偏要寫那一篇《逍遙游》。大鵬之志，之二蟲又何知？墨子游說休戰(zhàn)，他卻偏要與人爭個頭破血流，子非魚，安知魚之樂？
天地之大任我游，心任去留。只有他才會有那樣的'思考，虛無飄渺中，他忘了是莊周夢蝶還是蝶夢莊周，只想起夢中色彩絢麗的蝴蝶繞他肩頭，又不知所蹤。
誰夢誰又何妨？有那莊周，有那蝶，便成千古中華第一夢。馳騁在中華大地，歷史長河，疾疾不休。
那句記憶中的“鐵馬冰河入夢來”千呼萬喚始出來。
那時國家危亡，落入敵手，你盼著上場殺敵，不圖功名，不矜爵位，只望國泰民安。你記得那“安得廣土兮守四方”的豪情，記得“城村草木深”。你希望天公重抖擻，不拘一格降人才；你希望西北望，滿弓雕，射天狼。甚至希冀到夢中。
旌旗獵獵，刀劍無情，雪夾冰粒，腹中饑餓，寒冷難抵。交戟相擊，馬蹄踏地，夢中你浴血奮戰(zhàn)，長劍利落。
夢醒時分，午夜夢回，你卻只感到四周冰涼，只得囑咐兒女，九州重回之時，“家祭無忘告乃翁”啊！
懷才不遇又何妨？有那伯樂識馬，有那毛遂自薦。心中雄圖，以夢為馬，踏遍九州，大好河山。
現(xiàn)下前路迷途，卻有夢金榜題名，魚躍龍門。哪怕那時運不濟，路阻且長；哪懼那頭懸梁，借螢光。心有夢想氣自華，一路奔馳不覺乏。
以夢為馬，暗香浮動濺馬蹄。
初中作文 篇2
早晨，窗戶上凝著著一層薄薄的霧氣，窗外好像凌霄寶殿一般。我好奇地走過去，用雙手抹下窗戶上冰冷的水珠——呀，下雪啦！這場大雪積蓄了好幾年的能量，終于忍不住在這秋末婉轉(zhuǎn)地向人們表現(xiàn)著婀娜的舞姿。柳絮大的晶瑩剔透的寶玉橫飛著，旋轉(zhuǎn)著，翱翔著。細看，又像一陣龍卷風(fēng)旋轉(zhuǎn)著，咆哮著，卻卷不起地上那沾滿雪花的枯葉。草地是白的，不知是誰把草色的玉屑灑在這片湖的被子上。樹是白的，樹枝上，樹葉上，搭著，躺著，跳著，雪娃娃在盡情地嬉戲著，玩著，看上去像給衛(wèi)士們披上了厚厚的迷彩服。我卻已不見往日在半空中盤旋的鴿子群。哦，一定是這大雪搶了鴿子的風(fēng)頭！是啊，誰還有心去賞那鴿子呢？就連它們自己也偷偷躲在窗戶沿下賞雪，還高興地談?wù)撝�。電線上搭著雪。遠眺，就像流星雨般劃破寂靜的純白，給雪景活添了幾分生氣。樓房上也頂著雪。紅色的琉璃瓦上，一層一層的。我來到了童話中夢的世界。遠處的樓房，隱隱約約地，蒙蒙朧看見一些輪廓。這不是倫敦的大霧，不像濟南的暖冬，而是北京沉睡已久的場面，是眾人期待的場面，這紛飛的大雪。
中午了，雪下得更大了，卻稍微暖和了點。風(fēng)正在漸漸變小。打開窗戶，一陣涼氣向我拂來，不是凜冽的冬風(fēng)，也不是蕭瑟的秋風(fēng)，給人一種清涼的感覺。窗外的世界是寂靜的。沒有汽車聲，只有毛毛雨聲，不是呼嘯的`寒風(fēng)聲。伸出手，雪花輕輕點在我的手上，卻沒有融化。雪花有大的，有小的。像柳絮，像綿白糖。停車場上停著許多汽車，好似盤子上碼滿了奶油蛋糕一樣，每個都灑著巧克力粉，真想點綴上一顆櫻桃。馬路上稀稀疏疏的只有幾輛開的很慢的小轎車。一會兒就壓出來了兩道車同軌，一會兒，整個巧克力般的柏油馬路就全露出來了。行道上只有幾列腳印。不知什么時候，人忽然多起來，穿著花花綠綠的衣服，卻一律撐著雪的傘，遠處的我仿佛聽到了咯吱咯吱的腳步聲。
云被刺開了一個小孔，第一束陽光終于擠進來了，金色的陽光照耀著大地，給人以一種夏日和煦的溫情。不堪重負的大樹慢慢抖下一塊塊棉花，輕輕柔彈在了地上。鴿子們也回到了電線上，好像一切都沒發(fā)生似的，歡快地談?wù)撝�。平房前倒立著一列透明的鐘乳石。像瀑布一樣的水花從冰柱上面垂下來。梨花仍然在怒放著。我問梨花：“春天前的冬天憑什么那么短暫呢？”
初中作文 篇3
輕扣時光的大門，與歲月流年之中。那面條，那人，那味道，在我記憶深處難以忘記。
那一日，我因調(diào)皮，被玻璃劃傷，鮮血從我手中淌淌的流出，你責(zé)備又著急地把我送到醫(yī)院。你目不轉(zhuǎn)睛的看著醫(yī)生的每一個細小的.動作，看著我的手，被醫(yī)生用針線從我手中穿過去時，你是那樣的傷心和擔(dān)憂，而你卻時常的安慰我。你在那擔(dān)憂與害怕之中整整待了二十分鐘。
術(shù)后，我那昔日里可以調(diào)皮又靈活的手卻再也動不了了，四根手術(shù)線纏繞在我的手中，那是那樣的痛苦。你為了給我加強營養(yǎng)，讓我的手快點好起來。在菜板上擺上了西紅柿，黃瓜還有面條，你一絲不茍的將西紅柿切成瓣，又將黃瓜按在菜板上切成絲，然后你又將它們放在了盆中清洗。
打開煤氣，將鍋放在了上面預(yù)熱，等到預(yù)熱好后，放上油，那油瞬間在鍋中跳起了霹靂舞，而我卻害怕被油傷害到，后退了幾步，而你卻英勇地站在鍋前，那油卻一點也沒有傷害到你，可能是你的愛感化了他們吧。等到油好之后又將西紅柿和黃瓜放在鍋中進行翻炒，翻炒之后，又倒上了半壺開水，放上面條，那面條在鍋中瞬間軟弱了下來，好像被強大的愛害怕到了吧。鍋中冒起一個個小泡和大泡后又將雞蛋放入了鍋中并微笑著說：“吃雞蛋有助于健康，并加強蛋白質(zhì)，有助于傷口愈合呢！”我微笑著點了點頭，你又把調(diào)味品放入鍋中，瞬間消失了。
時間的沙漏在不停地流著，流著，順著味蕾，沁入鼻中，涌入心田，那久違的甜意在四周蔓延。
終于，面條熟了，你小心翼翼的將面條盛入白瓷碗中，并說：“吃吧。”我用另一只手拿起筷子，夾起面條放入口中，細細品嘗其味，那味道瞬間在我口中蔓延開來，咀嚼著，那面條那樣柔軟，柔軟中又帶有溫情，我從沒吃過如此好吃的面條，那味道如此之美味，面條中帶有母愛的味道。你看著我美味的吃著面條，你的臉上掛滿了笑容，我在你眼中看到了你笑意盈盈的眼眸，那閃爍的眼球中充滿了笑容。
那人，那味道在我心中難以忘卻。
初中作文 篇4
1. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
2. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
3. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。
4. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
5.文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
6. 文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
7. 切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
8. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
9. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
10. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
11. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
12. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說白開水不是最佳的飲料?
13. 文章前后連貫，形成完整的形象。
14. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
15. 內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
16. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
17.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18. 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
19. 詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，內(nèi)容更豐富更生動。
20. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
22. 全文通俗易懂，趣味性強。
23. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
24. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
25. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
26. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
27. 取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
28. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
29. 語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
30. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31. 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的'關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
32. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
33. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
34.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
35. 關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《****》所要表明的主題吧。
初中作文 篇5
雪！潔白的雪！它理直氣壯地揮舞著雪星兒，調(diào)皮地落在小黃楊上，落在松柏上，落在草地上，給大地媽媽穿上了昂貴的雪絨花大衣。哇！下雪了！最興奮和激動的莫過于孩子們了，紛紛跑出來，結(jié)成伙兒打雪仗、堆雪人？？趣味無窮。我也不甘落后，叫上幾個小伙伴，走！“嘿！瞧，那松樹林里的雪最厚哇！”
沈嚴指了指，帶頭向大轉(zhuǎn)盤跑去，我緊跟其后�！皝硗妗∪诵巍趺礃�？”我提議�！昂�！”瑩瑩姐姐雙手贊成。我想：今天又有好戲了！我們每個人都站在雪地旁，“啪！”表弟首先倒了下去，雪調(diào)皮地四濺開來，表弟四肢攤開，大叫一聲：“簡直比床還舒服！”
還嘖嘖嘴，逗得我們都撲過去撓他癢癢。表弟坐起來時，他宣告自己慘敗——他印出的人形竟是一條裙子形狀！沈嚴在一旁“咯咯咯”地幸災(zāi)樂禍地笑著，倒了下去，還自言自語地模仿蠟筆小新說話：“媽媽，看我的！”“啪”的一聲，雪浪花似地濺到了她的.身上，不仔細看，還真看不出有個人呢！不過，好戲還在后頭。
“我贏了！”沈嚴叫著跳了起來，在雪地里留下了一個像模像樣的人形印。突然，站在后面的瑩瑩姐姐打嗝似地笑了起來，我們都好奇地跑到沈嚴后面，她的后背上竟然印了堆巴掌大的銀灰色狗屎。“嘿，沈嚴，你今天運氣不錯��！交狗屎運嘛！”我捂著肚皮打趣地說�！笆前�，你的衣服肯定能得服裝設(shè)計大獎！”瑩瑩姐眨巴著眼睛說。沈嚴愣了一下，下意識地摸了摸后背，“��！”沈嚴手上全是狗屎，她臉上露出哭笑不得
的神情，連忙脫下外套，用雪使勁蹭，拼命想把狗屎弄掉，旁邊是笑得直打嗝的我們。雪匆匆來，又匆匆去，嵌著星綠悄然落地。雪中，久久回蕩著我們的笑聲；雪中，久久回蕩著我們的歡樂。
初中作文 篇6
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句名詩是對小草這種平凡而又平常的生物完美詮釋。
——題記
小草，它雖不如花朵美麗；不如樹木高大；但是它卻是那么堅強。一次我和同學(xué)去爬山，剛走到山頂老天爺就給我們開了個玩笑——小雨，細如針絲，輕似牛毛，如煙似霧，無聲無息的下著，不住的滴在我們臉上、身上。同時也滋潤著我們身邊的草地。
不知不覺中雨大了很多。我們不想變成“落蕩雞”就躲在一個小山洞里，我們默默注視著這場雨。隨著眼角的余光望去，一抹綠色吸引了我的眼球。我蹲下來仔細觀察這與眾不同的色彩。我不禁感嘆到“在這樣的環(huán)境中小草居然也能生存！”
這使我感嘆不己。突然間一塊石頭從巖壁滾落下來，經(jīng)過巖壁上凸出的巖石的精心調(diào)整一步步向那微弱的.生命襲來，我伸出手想阻止這天注定的悲劇�？墒翘煲獠豢蛇`，悲劇還是發(fā)生了。本以為小草死了可是它仍然位立在石縫中。
這時雨停了。藍藍的天空中出現(xiàn)美麗的彩虹，仿佛是老天爺在為小草的堅強喝彩。我也該回家了……