初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
“春天花會(huì)開，鳥兒自由自在……”耳機(jī)里傳來的是任賢齊一首很老的歌，現(xiàn)在聽起來，并不能引起我多少感動(dòng)。在我印象中，春天似乎僅此而已。
早晨，頂著微微發(fā)白的天空，在跑道上一圈又一圈地狂奔一一前方永遠(yuǎn)都沒有終點(diǎn)。忽的，聽了幾聲“啾啾”的清脆鳥叫，就突然停住腳，四處搜尋：兩只燕子互相追逐著掠過了天宇。我突然意識(shí)到：
哦，春天真的已到來了。
真的，經(jīng)過了一個(gè)壓抑的冬季，到來，也變得麻木。聽到幾聲鳥叫覺到了周圍濃濃春意。心也似乎被冰凍了，連對(duì)春天的心卻豁然開朗了許多，也越發(fā)感覺到了周圍濃濃春意。
春天實(shí)際很平淡，在我印象中，就像我小學(xué)作文開頭那樣單調(diào)：“大地回春，燕子飛回，楊柳抽芽，花兒綻放，……”所以并不喜歡春天，它夾在嚴(yán)寒和酷暑之間，很自然地來了，也很自然地過渡去了；她甚至沒有一個(gè)轟轟烈烈的開端，沒有高潮宕蕩的過程，也沒有一個(gè)雋永回味的結(jié)尾，所以沒有刻意喚得人們多少注意，不像夏雷，冬雪，秋霜富有標(biāo)志性。
座位靠著窗口，視線便很自然地旅行到了窗外：前幾天盡是綿綿陰雨的天氣，今天卻是難得的好天氣，金色的陽光是那么柔和且純凈，均勻地鋪滿了整個(gè)操場(chǎng)，人們沐浴在陽光中，興致勃勃做著運(yùn)動(dòng)，不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲，鳥兒在樹枝間跳躍，靈活地在樹叢里穿梭，一陣風(fēng)柔和地吹過，樹葉隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，啊，這一切的一切，是多么的和諧，一股暖意頓時(shí)涌上心頭，充滿整個(gè)心房，有種莫名的感動(dòng)，還有一種沖動(dòng)的念頭想去擁抱自然，融入自然，前幾天囤積下來的壓抑一掃而光，精神也爽快許多。
這就是春天！
是的，這些景物的確“平淡”。但“平淡”卻不“平凡”，反而獨(dú)具魅力。身在重點(diǎn)班，少了“豐富的情感”，“敏銳的洞察力”，卻多了理性的思維，常常上題山、游題海，感性的心靈的觸角早已萎縮，竟對(duì)春天的翩然而至如此冷漠，甚至有時(shí)毫無覺察，而正是這春天的'平淡，悄悄喚醒了埋藏在心底的活力與自由，這也許就是春的博大之處吧。
看是“平淡”，其中卻蘊(yùn)藏了無限的奇跡和巨大的活力，讓你不禁要去深一層發(fā)掘、感受、愛上它。
熟悉的旋律又響起來了“春天花會(huì)開，鳥兒自由自在�！�
好有人性的春，好美的春�。�
初中的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是鳳凰城，傳說是鳳凰棲息的地方，所以叫鳳凰城。
鳳凰城有一個(gè)美麗的公園，叫鳳凰廣場(chǎng)。
鳳凰廣場(chǎng)不僅美，而且有很多壯觀的建筑設(shè)施，它不但美化了環(huán)境，還表現(xiàn)了利津人民的智慧和才能。
廣場(chǎng)風(fēng)景非常迷人，小草綠油油的，向我們問好；小花紅艷艷的，在向我們招手呢！樹葉黃黃的，它擺擺身子，展示它的舞蹈；連小燕子也嘰嘰喳喳，歡迎我們。
它的`中央是一座紅色的大鳳凰雕塑，雄偉壯觀的立在那里。再遠(yuǎn)處，是一組大噴泉，一共有106根，一到星期六、星期天晚上，就是這106根噴柱給大家?guī)須g樂。水上升時(shí)五顏六色的彩燈就亮起來了，夜色變成五彩繽紛。噴泉周圍有四只小鳳凰，像守護(hù)神一樣，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著噴泉。
下一個(gè)景點(diǎn)是龍飛鳳舞，五根石柱面刻著精美得龍鳳圖案。
再往東走是成千上萬片綠色荷葉組成的荷花池，荷花上有青蛙捉害蟲；荷花下有小魚做游戲，美麗迷人的鳳凰廣場(chǎng)就是這樣，總是在你不留意的時(shí)候，悄悄地展現(xiàn)它的美麗！
鳳凰寶地還有很多景點(diǎn)，比如：東津生態(tài)園、黃河大橋……
我愛美麗的家鄉(xiāng)鳳凰城！
初中的作文 篇3
生活中處處有真理，我們需要一雙發(fā)現(xiàn)真理的眼睛�！}記
“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。不錯(cuò)的，回想過去，有多少人就是不斷地提問之后發(fā)現(xiàn)了真理，找到了真理。正是因?yàn)樗忠粋�(gè)奇跡。們有一雙能發(fā)現(xiàn)真理的眼睛，才創(chuàng)造出一個(gè)。
曾經(jīng)有一個(gè)奧地利醫(yī)生，在工作的時(shí)候，他的兒子在沙發(fā)上睡著了，他想去給兒子蓋上被子，怕兒子著涼。于是，他躡手躡腳地走過去，發(fā)現(xiàn)一向喜歡睜著眼睡覺的兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)了起來，他很想知道這是怎么回事，便叫醒了兒子，想要問清緣由。兒子回答說：“我剛才做了一個(gè)夢(mèng)�！边@位醫(yī)生便覺得很奇怪，接連找了自己的家人和鄰居做實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)的長(zhǎng)短有關(guān)。是這位醫(yī)生不是常人？還是他的'智慧要比正常人高呢？都不是，是因?yàn)樗纫话闳艘?xì)心，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題。
無獨(dú)有偶，大家熟知的居里夫人和她的丈夫居里。皮埃爾，他們發(fā)現(xiàn)了稀有化學(xué)元素鐳。在此之前，居里夫人和丈夫堅(jiān)信煤渣中含有鐳這種化學(xué)元素，當(dāng)時(shí)，沒有任何人相信他們，甚至嘲笑他們是笨蛋、傻瓜，但是，事實(shí)證明，那些嘲笑的人徹徹底底地錯(cuò)了。
鐳在今天任然做著不可磨滅的貢獻(xiàn)。正是居里夫人具有“別人摸瓜他問藤，別人摘葉他問根”的品質(zhì)，……平凡的生活中處處有真理，而真理需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
反過來講，古代時(shí)候的公輸班發(fā)明了鋸子，這是他在手指被劃破的情況下想到的；他發(fā)明了傘，是他在躲雨的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)的。他不是擁有非同尋常的智力，而是擁有非同尋常的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)這平凡中的不平凡。從簡(jiǎn)單中發(fā)現(xiàn)了不簡(jiǎn)單，從尋常中發(fā)現(xiàn)了不尋常。
在日新月異的今天，讓我們一起發(fā)現(xiàn)真理，找到真理，挖掘真理，在平凡中造就一個(gè)不平凡的我們。
初中的作文 篇4
一片澄清，一抹嫣紅，這是春天的腳步；堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，這是我的腳步。
田徑場(chǎng)上
發(fā)令槍一響，同學(xué)們像脫韁的野馬往前沖去。我也不甘示弱，邁著大步子緊跟。一圈后，我已是上氣不接下氣，下身向前邁步，上身由于慣性向前運(yùn)動(dòng)。“最后一圈”的聲音在耳邊縈繞。盡管耳邊都是同學(xué)們的加油吶喊聲，可我已不知如何支配動(dòng)作，“以這個(gè)速度是無法達(dá)標(biāo)的”，我咬緊牙，托著沉重的腳步加速前行，勇往直前，我趕上一個(gè)、兩個(gè)，甚至三個(gè)同學(xué)。我堅(jiān)持不懈地向前邁步，最后贏得了達(dá)標(biāo)的喜悅。是的，即使再多的困難險(xiǎn)阻，我也不會(huì)停止我的腳步！
學(xué)習(xí)上
初三繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使我不得不投身于“題�！敝�，揮汗如雨�！坝钟錾想y題了……這可怎么辦呀”腦海涌現(xiàn)出一絲煩惱。在題海中，我也曾迷茫，也會(huì)退縮，但我堅(jiān)信：不拼不博初三白活！我不會(huì)停止追尋夢(mèng)想的腳步。所以我堅(jiān)持拼搏，不畏懼不退縮，虛心請(qǐng)教老師、上課全神貫注是我的方法。我邁著扎扎實(shí)實(shí)，勤奮刻苦的腳步，向我那美好夢(mèng)想邁去。
生活上
生活是一碟果盤，酸、甜、苦、辣、咸樣樣具備。生活就像一條鋪滿荊棘的道路，道路的盡頭很美好，讓人很向往。但這途中卻讓人望而生畏。李白云“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”我相信，只要我邁出積極樂觀，直面困難，毫不退縮的腳步，我將會(huì)揚(yáng)起自己的風(fēng)帆遠(yuǎn)航。
青春的腳步不會(huì)因磨難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而終結(jié)。邁出你的步伐吧！盡管用一滴滴汗水也要踏出你那堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的腳步。只要你堅(jiān)持踏出你的腳步，日積月累，你將會(huì)收獲更美好的明天！
什么是我心中最美好的節(jié)奏？什么曾撥動(dòng)我的心弦？原來是那腳步聲。
深深夜里，我總是聽到那腳步聲才能入睡，不知是心安，還是怎么的。
那是母親的腳步聲。輕輕地，輕輕地……每當(dāng)回到房間后，我會(huì)爬到床上蓋好被子，不關(guān)燈。閉上眼睛，其實(shí)沒有睡著，因?yàn)樵诘热�。�?dāng)夜安靜的睡著時(shí)，仔細(xì)聽，有一聲音在一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近，門打開了，我閉著眼，假裝安然的睡覺，我能感覺到母親那恬然的微笑。是一種幸福吧！母親輕輕掖了一下被角，轉(zhuǎn)身離開了。
那是年少時(shí)，對(duì)母親的一種回憶。長(zhǎng)大了，有時(shí)想不起母親的容顏，但那腳步聲又是異常的.清楚。
一個(gè)雨天，我回到家，母親笑著給我煮吃的。我聽到那腳步聲大了許多，我不由得望向母親，那背影是如此清楚。
晚飯后，我照舊回到房間睡覺，雨還有聲音，吵得有點(diǎn)睡不著，總感覺缺點(diǎn)什么……那是腳步聲，那是母親的腳步聲。我閉著眼，母親進(jìn)來了，她微微嘆了一口氣。是我的錯(cuò)覺嗎？我竟聽到母親眼淚的聲音，然而沒有等我反應(yīng)過來，她轉(zhuǎn)身了，那輕輕的聲音。我微微的真開眼，淡黃色的燈光下他的身影是那樣的溫馨，我的視線開始模糊，因?yàn)檠蹨I不知何時(shí)為何奪眶而出。
那一夜，忘記是怎么睡著的了，只是眼淚像雨水那樣滂沱。父親送我回學(xué)校的時(shí)候，他跟我說，母親的腳不太好，總會(huì)發(fā)出聲響，可每次過我的房間時(shí)，卻是那么輕，我已經(jīng)很少回家了，可是母親仍回到我房間。我的心一顫。我迅速擦干我的眼淚，我腦海里似乎聽到了母親的腳步聲，輕輕地，輕輕地……
那不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槟抢镉心赣H對(duì)我深深的愛�。≥p輕地腳步聲是我心中最好的節(jié)奏。輕輕的腳步聲曾無數(shù)次撥動(dòng)我的心弦！輕輕地，輕輕地……
初中的作文 篇5
“今天又是一個(gè)新的開端！”剛剛被外婆叫醒的叮當(dāng)大喊了一聲，她慵懶的爬了起來，看了一眼鬧鐘，才五點(diǎn)啊，又這么早叫我起來，盡管不情愿，還是走進(jìn)了衛(wèi)生間刷牙洗臉，洗漱完畢，慢吞吞的坐進(jìn)了飯廳，她的外婆又像一個(gè)全職保姆似的來給她梳頭了，盡管叮當(dāng)幾次抗議，但都無濟(jì)于事，外婆會(huì)說是她梳的難看，拿不出手會(huì)給她丟臉，沒辦法，這也是她對(duì)叮當(dāng)?shù)膼郯�，讓叮�?dāng)無法拒絕。
吃飯的氣氛有些緊張，叮當(dāng)吃得很慢，因?yàn)樗纳ぷ雍苄�，而外婆又是個(gè)急性子，外婆用力地拍了拍她的背：“小小年紀(jì)就駝背！長(zhǎng)大了怎么辦？吃飯還這么慢，今天是開學(xué)第一天，要有一個(gè)完美的開始�！彼鞠腠斏蠋拙�，但一想到外婆的話匣子，便不敢了，只得乖乖吃飯，吃完飯，背上書包就向?qū)W校跑去，本就感冒的她在寒風(fēng)下咳個(gè)不停，到了學(xué)校門口，遇到了假小子——短發(fā)妹，若怡，她欺負(fù)“真難”哥，讓他幫她拿書包，叮當(dāng)當(dāng)場(chǎng)就逗了她一句，”誒呦呦，這對(duì)情侶處的不錯(cuò)，秀恩愛��！“假小子當(dāng)場(chǎng)爆發(fā)，對(duì)著她肚子就是一頓狂抓呀！幸好，老師放她們進(jìn)去了，她落荒而逃，一口氣沖向二樓，氣喘吁吁的`進(jìn)了班，丟下書包，拿出了語文書，臨時(shí)抱佛腳，背起了小松，但她忘了還要收作業(yè)。預(yù)備鈴響了，語文老師走了進(jìn)來，手里拿著一疊卷子，羅飛飛馬上倒起了苦水：”要命��！又考！“語文老師臉上出現(xiàn)了三道黑杠，”你不愿意考，就出去“就這樣，一節(jié)難熬的語文課過去了。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛拿出了早上沒有來得及吃的早餐吃了起來，不知是誰叫了一句，”陳可氣有薯片”，同學(xué)們一窩蜂的沖向了陳可氣，可憐的陳可氣，就這樣，一包薯片被搶的只剩下了包裝紙，連個(gè)渣兒都不剩。額，又上課了，但同學(xué)們搶零食的熱情不減，這時(shí)叮咚這個(gè)紀(jì)律委員就起了作用，“閉嘴”一句驚天動(dòng)地的話從叮咚處傳出，她同桌小溪立馬有了意見，“你能不能提醒一下我，再喊，否則我耳膜震裂你管��！”叮咚還不等狡辯一下，數(shù)學(xué)胡老師就走了進(jìn)來，對(duì)著她就是一句抱怨，“作業(yè)呢？你數(shù)學(xué)課代表怎么當(dāng)?shù)�？”她倒吸一口冷氣，“忘了！死定了！”她�?duì)自己說。她低著頭，聽著老師的謾罵，“作為課代表，你怎么可以忘記收作業(yè)呢？”在這時(shí)，她趕緊插了一句話：“我下次一定不會(huì)再犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤了！”說著，目光里閃出了晶瑩的淚花。老師一看她已經(jīng)知道錯(cuò)了，馬上就不說她了，安慰安慰她，就開始了上課，“今天上第一章整式第一課字母表示數(shù)！字母可以表示任何的數(shù)！”“某數(shù)的60%除以m的商怎么表示？”這時(shí)，叮當(dāng)一向不正常的同桌小溪又神經(jīng)質(zhì)的冒出了一句話；“當(dāng)然是按它原有的方法表示了！”老師頓覺無語。
半晌，老師就冒出一句話：“同學(xué)，請(qǐng)你以后說話先問問你同桌，該不該說，你再說，OK？”叮咚覺得又被老師坑了，這莫名其妙就把戰(zhàn)火燒到她身上了。小溪對(duì)她伸出了中指，她無辜地說：“同桌，這不關(guān)我的事�。∥铱蓻]說過你的壞話�。 彼睦镏淞R著：死數(shù)學(xué)老師，是不是氣還沒撒夠，還折磨我，我靠！信不信，哪天我就辭了？！