初中的作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
這個寒假我要做一個大膽的嘗試——畫墻繪。我想嘗試一種新鮮事物，更想讓自己有一種突破。
第一天，我花了很長世間打底稿。在墻上畫畫完全不能和在紙上畫畫相提并論。在墻上作畫時，常常是畫了上面，看不見下面。畫到最高點時，我還得爬上高高的梯子；畫到下面，上面又得修改。底稿是一幅墻繪的基礎，因此我修改得非常認真。
好不容易艱難地完成了底稿，就是讓人擔憂的調色了。為了不掉色，媽媽在網(wǎng)上買了一種叫“丙烯”的顏料，這時兌顏料可就不能簡單的用水來調了，要用一種專門配合丙烯的調和液。這種調和液，我聽都沒有聽說過，更別談用了，我只得一遍又一遍的嘗試著。
上色時，我又遇到了難題。上淺下深的顏色，在紙上上色的時候，就按上淺下深地圖上就好了。紙吸水，兩種顏色的交界處多涂幾次顏色就過渡得非常好了�？墒菈κ遣晃陌�！我就得每種顏色都配出來，再一層一層地往下，往深的地方涂。還有一點更要注意！我家的墻面帶一點點的綠色，因此在調色板上調出的顏色和涂在墻上的又不完全一樣，更糟糕的是，墻上涂上色后，不能反復修改，因為墻上有一層皮，顏料會把它泡漲，泡漲了皮就會掉，不僅顏色更不好上，還會在墻上留下一個小坑。之前所有的努力都付之東流了。
我就這么一直小心翼翼，艱難地畫著。上到梯子最高點的時候，梯子搖搖晃晃的。我站在上面心跟著顫顫的`，手這在不停地抖著，畫筆也掉過幾次，我還要反反復復地一會下來調色，一會上去上色。好幾次我都累得不想畫了，坐在地上唉聲嘆氣，心想著：早知道這么麻煩，我就不做這個了，別人都在開心地放假，玩耍，只有我在自討苦吃，還占用我這么多天的時間。這真不知道是為了什么！但最后我還是咬咬牙，堅持完成了。雖然整個過程充滿了困難，埋怨，但看著最后出來的效果，我覺得一切都是值得的！
當我再次拿起紙張作畫時，它已變得那么渺小。打破了它，展現(xiàn)在我面前的便是一片新天地！
初中的作文 篇2
時光流轉，歲月變遷。過去的生活也許多彩多姿，也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一只斷了線的風箏一樣……
——題記
抬起頭仰望天空，那只美麗的風箏在我的頭頂匆匆飛過。雖然只有那么短短的幾分鐘，但我看出那只風箏似乎想擺脫那一根線的束縛，想尋找屬于自己的天空。
那只風箏依舊在天空中無精打采的飛著，無聊時就與清風一起游戲，終于，風箏斷線了，它成為了一只斷線風箏。風箏高興極了，因為它終于隨它所愿，終于擺脫了那根線的束縛……
當風箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難過的主人，它游戲于天際，與清風相擁。但是清風畢竟不是它的永伴，風箏不可能永遠乘風飛翔。當命運之神殘忍的將風箏與風相離，風離開了，風箏也落了。落到那廣闊無際的田野里……
風箏開始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現(xiàn)實，因為現(xiàn)實總是那么殘酷。自從與線分開以后，風箏在這廣闊的田野里靜靜的躺著，風的聲音似乎在它的耳邊凝滯了，與風一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線。這時，風箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒有人聽到風箏的哭泣。原來失望這東西會讓人痛的.，他永別了藍天白云，永別了最愛的風，永別了飛翔，但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風箏最難過懊惱的時刻，是線在旁邊默默的鼓勵它，那一言一語都是線的真心話，原先桀驁不馴的風箏終于被線所打動。從那以后，風和線成了一對很好的朋友……
雖然風箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線和討厭線，現(xiàn)在的生活很快樂，以為是線帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應該失望和不快樂。他領悟到了線對于它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚和水一樣，誰離開誰都不能生存下去。
黎明前的黑暗過去了，風箏與線在一起快樂地笑了，笑的很美，很開心……
初中的作文 篇3
你相信一杯普普通通的水能在不同情況下產生不一樣的味道嗎？
無色無味
作文課一上課，劉老師走進教室，讓我們拿出各自帶來的白開水，神神秘秘地說道：“水是什么顏色的呢？水是什么味道呢？水到底是有顏色還是沒顏色，有味道還是沒味道。接下來，就請同學們品嘗看看這水到底有什么滋味吧！”同學們不知劉老師葫蘆里賣的什么藥，由于百思不得其解，同學們只好照老師的話，拿出各自帶來的裝滿白開水的水壺，開始了“實踐活動”。
只見同學們擰開水蓋，將杯口放在各自的鼻子前，細細的聞了又聞，然后喝了一口壺中的白開水。我品嘗過后，覺得喉嚨有種清涼的感覺，但是，我仍舊在想著劉老師提出的問題，最后發(fā)現(xiàn)，水是無色無味的……
甘甜可口，清爽無比
等待著同學們品嘗好無色無味的白開水后，劉老師突然讓我們全班一起站起來，走到后面教室的空地排成隊伍。待隊伍排好后，劉老師突然說道：“原地踏步開始，直到3分鐘過去后等待我喊停才能停下！”突如其來的一句話迫使同學們只好照著劉老師的話開始原地踏步。
3分鐘后，氣喘吁吁地同學們接到劉老師的指令后，迅速停下。同學們一看到水，就如旅者在沙漠中發(fā)現(xiàn)綠洲一般。同學們開懷暢飲，直到放下各自手中的水壺，同學們已是清爽無比！此時同學們心中有著一股奇特的感覺：甘甜可口，看似平平常常的白開水，怎么會有如此甘甜可口的'味道呢？！劉老師問同學們有什么感受，同學們幾乎是異口同聲“甘甜可口，清爽無比�！�
酸甜苦辣咸
劉老師不知從何處拉出一個大袋子，對著同學們說道：“這個袋子里有代表辣的辣條、代表酸的角糕、代表甜的瑞士糖、代表苦的苦瓜和代表咸的咸瓜。接下來，我將隨意的將袋中的東西發(fā)放給每一個同學，你們必須將得到的東西吃掉，然后在喝水看看，那時水有什么味道�！�
話落，每個同學已在心中默默地祈禱：千萬不要拿到苦瓜，我要吃辣條�。。�
但是，現(xiàn)實是殘酷的，有許多同學拿到了苦瓜，有許多人拿到了辣條，拿到苦瓜的同學還沒吃，臉上就已經布滿了四線譜，拿到辣條的同學別提有多高興了。我拿到的則是角糕。
最終，劉老師又問道水有什么味道呢？有的同學說說是甜甜的，有的說很苦，有的說很辣……而我覺得有點酸酸的，又有點甜甜的……
看來，一件普普通通的事物在不同的情況下會產生不一樣的作用。就拿水來說吧！一杯普普通通的白開水，在不同時候竟然會有著不同的味道�？磥�，生活是最好的老師，我們應該向老師多多學習，所謂學無止境，學得越多，感受也越多；經歷越多，閱歷也越多；付出越多，學到也越多……
初中的作文 篇4
世上是有這樣一種風景的，讓見過的人就愿意把一生都留在那里，讓靈魂被自然風化，讓自己也成為風景的一部分……
“各位旅客，您乘坐的飛機即將降落成都雙流機場”�？战銣赝竦穆曇魝鱽恚盐业乃季w從云端拉回。就這樣，我開始了我的九寨溝之旅。盤山公路一圈又一圈地盤過，可遠方的雪山卻不曾離我近些，這讓我有些乏味。車行至九寨溝，沒有想象中的驚艷，這幾年，看的風景多了，卻沒有了最初時的驚喜。父母提議坐游覽車，我卻執(zhí)意要步行，不為別的，只為一眼眼看盡這傳說中的勝地！漫山碧葉，層林盡染，這果真是不假的，可我卻覺出了壯麗中的單調。不久，轉過了一座山，天地仿佛換了個基調，那是滿山的紅啊，不比綠的素凈，那一團團紅跳躍著、吶喊著，燃燒起我的心。我驚詫于這瞬間的美麗，喜悅之情溢于言表。再向前走，是聞名遐邇的落日朗瀑布，山峰層層疊疊，水流交錯著流下，然而，更吸引我的是遠處的雪山，帶著圣潔的霜色，卻是可望不可即，就讓人相對著那清霜雪華吟出些什么來，卻又不得不感嘆大自然的風物美得不可言說。
途徑一處文化村，我覺得長滿青草的山坡與當?shù)鬲氂械腵建筑搭配在一起，別有一番風情，便自告奮勇幫媽媽拍照。畫面定格，我驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽身后不遠處有一位藏族婦女，正對著鏡頭，一臉燦然，臉上寫滿質樸。我突然想起這片土地上居住著的淳樸人民，無論他們喜悅了還是累了、倦了，就在這山林間放聲歌唱。
行程過半，可九寨溝的海子我卻一個也沒看到，這令我不免有些急躁，可導游說，就在前面了。我們繼續(xù)向前走著，腳邊的溪流盡了。我放眼望去，仿佛聽見自己的心跳，那一片湛藍的海子，散發(fā)出令人窒息的美，周圍竹樹環(huán)合，湖底鋪著一層白紗，水面上有著模糊的水汽，卻也是藍得朦朦朧朧的，是古人形容“明月染春水”的碧色。我走上了湖邊的棧橋，當真是有了一種“行到水窮處，坐看云起時”的境界了。湖天相接處是一抹皎潔的白，那是雪山的雪頂。我內心滿是歡樂，我自顧自坐下，解開發(fā)帶，一陣風吹來，吹亂了我的頭發(fā)，卻也吹動了我的心。那一刻，我豁然覺得自己舒展，變薄，就這樣融入了這幅畫中。突然又想起了一句禪語：風不動幡不動仁者心在動。放眼望去，我仿佛諦聽到大地的聲音，感悟到這片沃土的生機，這就是一種美善吧。用心去體會自然的真諦，就想把一生都留在這兒。都說瞳孔是時光的壁畫，我此刻眼中浮現(xiàn)的是：千年之前的一位哲人，站起身，拂了拂身上的土，吟誦著遠去……
我站起身，也拂了拂身上的土，竟是什么也沒有的。
當飛機拖著巨大的航跡云離開時，我分明覺得心里有什么東西被抽出，留在了那個地方，心里缺的那一角又被快樂填滿了。眼前，下起了陽光雨……
【初中的作文】相關文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
(經典)初中的作文08-19
初中作文（精選）08-23
(經典)初中作文08-25
初中的作文09-19
初中的作文09-19
初中的作文09-19
初中的作文09-19
初中的作文09-19