當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>初中作文> 初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-02-28 12:19:57 初中作文 我要投稿

實(shí)用的初中優(yōu)秀作文【優(yōu)】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文6篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的初中優(yōu)秀作文【優(yōu)】

初中優(yōu)秀作文 篇1

  朝露曇花,咫尺天涯。在我們不經(jīng)意間,多姿的桃花又悄悄開(kāi)放了。在我們的忽略下,美麗的青春年華悄然流逝了。聰明的你,可曾注意到她輕盈的腳步?

  游絲軟系飄香榭

  風(fēng)不停,綠樹(shù)蔭,陽(yáng)光明媚,天很藍(lán)。

  一群不知天高地厚的我們,在河岸邊奔跑嬉戲,一陣輕盈的風(fēng)吹來(lái),夾雜著些許幽香!昂孟阊!”小之的鼻子最靈。“看!”我胖乎乎的手指著河岸邊那一排排桃樹(shù),開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵如玉脂般晶瑩的桃花。風(fēng)吹過(guò),一片片花瓣隨著風(fēng),旋轉(zhuǎn)著落下來(lái)!昂妹腊。 薄班,我們很快就可以吃到桃子了!

  躺在草地上,柔軟的小草撫摩著我們!罢嫦胂裉一ㄒ粯于s快長(zhǎng)大!薄班,當(dāng)大人多好,不用別人管,時(shí)間多的都用不完了!

  年少無(wú)知的我可曾知道大樹(shù)旁一棵小桃樹(shù)上,花骨朵兒正在悄悄開(kāi)放。

  風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼

  剛升入初中的我,倚在一棵桃樹(shù)旁,看著天空中白云帶著思念,輕輕拍打著樹(shù)葉。

  年少輕狂的.我,怎知“梅花香自苦寒來(lái)”的意蘊(yùn),總向往偉大的勇氣與勝利,可過(guò)高的期許總讓我跌的粉身碎骨,生活中一切過(guò)于平淡。一次次考試的失利,升學(xué)的壓力,父母的期望,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

  “難過(guò)啊,難道這就是成長(zhǎng),就是青春?jiǎn)?我不要!蔽亦哉Z(yǔ)。

  然而,當(dāng)時(shí)垂頭喪氣的我可知雨中的桃花正搖擺著裙邊?

  翠減紅衰愁殺人

  這個(gè)夏天仿佛是一步一步挪過(guò)來(lái)的,但終究還是來(lái)了。開(kāi)學(xué)前一天,漫步在河岸邊。桃花又開(kāi)了。翠綠的葉掌遮掩不住俏麗的面龐、悄然的身影,還有那一抹抹掩面偷笑的緋紅!笆窃谛ξ冶繂?”就快面臨一場(chǎng)分別。我恍然大悟:在不經(jīng)意間我流失了我的花季。我所渴望的卻又是我所遺失的,年少中最重要的——美麗的青春年華。

  那一朵朵燦爛的桃花,是否剩有前年的殘花敗葉?

  雨季花季,青春年華,我們無(wú)法挽留。就在現(xiàn)在,追趕現(xiàn)有的年華,不要讓遺失的,再次成為最重要的。

  “昨夜風(fēng)吹處,落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)!闭(qǐng)追趕,現(xiàn)有的青春年華。

初中優(yōu)秀作文 篇2

  重陽(yáng)節(jié)也稱(chēng)作老人節(jié),理應(yīng)把為老人祈福作為一個(gè)重要組成部分。然而在我們這里卻很少有見(jiàn)到如此的,也許是緣自忌諱。人到暮年,腦子已大不如壯年時(shí)靈光,想得最多的就是大限之時(shí)。愈想愈怕,于是愈發(fā)受不得一點(diǎn)刺激。別說(shuō)是祝福長(zhǎng)壽了,光是翻翻日歷都會(huì)默然良久。比如我外婆壽已七十有六,眼睛也不大好。我們這一帶以九的倍數(shù)為人壽的.災(zāi)禍之年,視為不祥。比如二九十八歲,八九七十二歲等等。時(shí)不時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)外婆嘆氣,八九七十二,要不要還吶。逢年過(guò)節(jié)給我們壓歲錢(qián)時(shí)總以“現(xiàn)在不給就來(lái)不及了……”開(kāi)頭。我望向夕陽(yáng),西沉的日頭給眼睛帶來(lái)一絲刺痛。很多老人就是這樣的心態(tài),固執(zhí)得像一頭牛,什么重陽(yáng)不重陽(yáng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有什么意義。

初中優(yōu)秀作文 篇3

  今年是大年初一,也就是現(xiàn)在人們所說(shuō)的新年、春節(jié)。新年來(lái)了,我們又長(zhǎng)了一歲,新年是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

  關(guān)于春節(jié),它還有一個(gè)小故事哦!中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸,它頭長(zhǎng)、尖角、兇猛、惡毒!澳辍鲍F每到新年時(shí)就出來(lái)害人。有一個(gè)東頭來(lái)的白發(fā)老人聽(tīng)了此事,信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō):“我一定會(huì)幫你們的!崩习傩諅兌颊f(shuō):“年獸很厲害,你怎么可能把它趕跑呢?還是跟我們一起到山里躲起來(lái)吧!”但白發(fā)老人卻堅(jiān)決不走,他們一個(gè)個(gè)都走向山里去了。當(dāng)“年”獸來(lái)了的時(shí)候,老人就點(diǎn)燃爆竹。那聲音把“年”獸嚇得四處亂跳。緊接著,老人又披上了紅衣服,“年”獸嚇得跑進(jìn)了深林,再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)。原來(lái)那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人是一位法力高深的神仙。人們因此都非常感激他,所以,就把這一天定為“新年”。

  過(guò)年時(shí),家家戶(hù)戶(hù)放爆竹,讓我想起了宋朝詩(shī)人王安石的《元日》:“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符!

  大街小巷,人頭攢動(dòng),家家戶(hù)戶(hù)都掛上了一個(gè)又一個(gè)紅燈籠。從遠(yuǎn)處看,如同一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃的笑臉,那兩個(gè)紅紅的酒窩一定可以裝兩斤酒。走近看,仿佛一個(gè)個(gè)“紅南瓜”掛在大門(mén)口,感覺(jué)就是喜慶。

  早晨,家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始了“拜年拿紅包的計(jì)劃”,我和姐姐迫不及待地從暖和的被窩里鉆出來(lái),外面噼里啪啦的鞭炮聲真是熱鬧!我以迅雷不及掩耳的速度穿上了嶄新的.衣服,跑到衛(wèi)生間刷牙……整個(gè)過(guò)程不超過(guò)三分鐘,F(xiàn)在的我猶如孫悟空搖身一變——立馬成了一個(gè)體面的淑女。我立刻跑去吃早餐,今天的早餐既有地方特色又有豐富的營(yíng)養(yǎng):一塊塊年糕、一個(gè)個(gè)湯圓、自家蒸的包子、團(tuán)子等,真是讓我過(guò)足了年癮,外面突然響起了刺耳的鞭炮聲,而且越來(lái)越多,越來(lái)越響了,我和姐姐也忙著跑出去湊熱鬧。

  中午的飯菜十分豐盛可口,大魚(yú)大肉肯定是少不了的,自家做的香腸更是美味又好吃,寓意“遇好人”的芋頭湯……統(tǒng)統(tǒng)讓我百吃不厭。

  晚上,我們一家6口拉拉家常,談笑風(fēng)生,是多么的開(kāi)心呀!

  我喜歡春節(jié)。

初中優(yōu)秀作文 篇4

  我的窗臺(tái)前,有棵落葉喬木。因?yàn)樗θ~繁茂,綠綠蔥蔥的,所以我習(xí)慣地把大樹(shù)叫做青樹(shù),那滿(mǎn)眼滿(mǎn)眼的翠綠,是我一整個(gè)夏季的夢(mèng)。

  午后的陽(yáng)光總是那么溫暖可人。我喜歡站在窗前,看青樹(shù)的繁枝茂葉把太陽(yáng)托著,然后把陽(yáng)光的碎片投射在大地上。那一點(diǎn)點(diǎn)的光澤會(huì)令人不覺(jué)想到生活的分分秒秒的歡樂(lè)與精彩,它們就像這陽(yáng)光碎片般美麗。

  那一刻,我心靈胸懷間充斥、彌漫的是說(shuō)不盡的幸福。因?yàn)椋腋惺艿缴钅欠菁?xì)膩及青樹(shù)給予的歡樂(lè)。

  時(shí)間的流水無(wú)情地向遠(yuǎn)方逝去,悄無(wú)聲息,卻在青樹(shù)蒼翠欲滴的綠葉上留下了足跡。它慢慢地變黃了。開(kāi)始,是微微地泛著絲絲淡黃,直到最后滿(mǎn)葉的泥土黃。我感到一個(gè)生命默默離去的聲音,一如它默默的來(lái)。

  我踱到樹(shù)前,俯首,拾起一片凋零的`葉,仔細(xì)端詳,仿佛凝視自己的生命那般認(rèn)真和深情。葉啊,你就這么走了,就連我的記憶和快樂(lè)也一起帶走了呵。

  起風(fēng)的日子,你在風(fēng)中搖曳生姿,給了我那么美好的一面;如今,又是起風(fēng)的日子,你凋落了,仍舊如此美麗。這就是你的一生,短暫而美麗的一生,默默地在我每天的凝視中走完了。

  我輕撫青樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始脫皮的樹(shù)干。猛然一顫,淡淡的酸,就這樣浸透我貧瘠而空空的心野。原來(lái),你已在無(wú)垠的沉寂中,直面你沉寂的無(wú)垠,一步一步遠(yuǎn)離陽(yáng)光,漸漸枯萎……我震驚盛夏給了我一整個(gè)綠色的夢(mèng)的青樹(shù),已然老去;然而,它的生命力從何而來(lái)?一個(gè)生命到底擁有多少潛在的力量?

  風(fēng)起葉落,又是美景一幅。它不同于盛夏的張揚(yáng)和生機(jī)勃勃,此時(shí),它含蓄而內(nèi)斂。然而,它們卻是同一個(gè)生命。明年,燕子歸來(lái),楊柳復(fù)生的時(shí)候,它還會(huì)再綠嗎?我想,會(huì)的,就像我綠色的夢(mèng)永不消退。它生命的張力一定能再撐起一片碧云天。

  一生做一棵樹(shù),是幸福的,快樂(lè)的;只要扎根,就永遠(yuǎn)不會(huì)再移動(dòng)半步。綿延不絕的綠,是這個(gè)世界美麗的理由。

  不管是春雪還是夏陽(yáng),不管是秋風(fēng)還是冬霜,青樹(shù)都存在著;抽出綠葉,再丟棄黃葉;然后再綠、再黃,在風(fēng)霜雨露中交替著死亡與新生,書(shū)寫(xiě)著堅(jiān)韌與凄美,執(zhí)著地不知?jiǎng)訐u、抱怨、悔恨地呈里程碑般的姿態(tài)活著。

  能為一個(gè)夢(mèng)執(zhí)著地活著的生命是美麗的。

  青樹(shù),挺拔在窗前,點(diǎn)綴著我的風(fēng)景;我,倚立窗內(nèi),裝飾著青樹(shù)的夢(mèng)。

  我們都在尋夢(mèng),我們都是美麗的生命。

初中優(yōu)秀作文 篇5

  在我的同學(xué)和好朋友當(dāng)中,有許多令我敬佩的人,可是最令我敬佩的那個(gè)人就是我們班的小秦。

  小秦是我們班的語(yǔ)文課代表,她經(jīng)常身著一件黃色的上衣,灰色的褲子上面還帶著兩根橙黃色的線條。她身材很好,舞蹈跳的更是棒。小秦在工作中也很負(fù)責(zé),她每天早早來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始收作業(yè)、檢查預(yù)習(xí)情況,那些沒(méi)有帶作業(yè)或是忘記預(yù)習(xí)的同學(xué)的名字,她都會(huì)用一個(gè)小本子記錄下來(lái),抱作業(yè)的時(shí)候交給老師。

  小秦也曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)我們班的'值周班主任,在她擔(dān)任值周班主任的那段時(shí)間里,她比以前更認(rèn)真了,每天學(xué)校的大門(mén)還沒(méi)有開(kāi),她就已經(jīng)到學(xué)校門(mén)口等著了,大門(mén)一開(kāi),她就像風(fēng)似地跑到教室門(mén)口,快速的打開(kāi)教室門(mén),生怕同學(xué)們?cè)诮淌议T(mén)口多等一會(huì)兒。下午放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們大部分都走了,只留下打掃衛(wèi)生的幾個(gè)同學(xué),別的值周班主任同學(xué)們都是留在那里說(shuō)閑話或者寫(xiě)作業(yè),而小秦卻不一樣,她一會(huì)去幫一幫掃地掃的慢的同學(xué),一會(huì)兒又拿起抹布擦墻,一會(huì)兒又拿起掃把打掃那些不被人注意的角落。直到同學(xué)們都打掃完回家了,她才停下來(lái)。

  小秦認(rèn)真而負(fù)責(zé)的工作精神很值得我們學(xué)習(xí),我為有這樣的同學(xué)而感到驕傲。

初中優(yōu)秀作文 篇6

  放學(xué)鈴早已響過(guò),校園總算從喧鬧聲中走了出來(lái),一切變得那么寂靜。忽然,不知從校園那個(gè)角落里傳來(lái)唧唧喳喳的議論聲。一個(gè) “小嘍羅”〔我〕巴結(jié)地說(shuō):“老大,你今天是不是心情不大好?”“哎,別提了,就因?yàn)榘成险n睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話,又挨了高老頭一頓暴風(fēng)雨襲擊。”一個(gè)穿牛仔褲的說(shuō):“我不能老受高老頭的欺負(fù)!”“對(duì),有了明天等高老頭來(lái)上課時(shí)我們就在黑板上……”

  第二天的早晨,老大老早就在黑板盡情表演書(shū)法,在黑板寫(xiě)了一排東倒西歪的字――高老師是個(gè)壞老師,當(dāng)他寫(xiě)完時(shí),教室立即議論紛紛,聲音此起彼伏,突然,班長(zhǎng)好像聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的一陣又一陣,皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲:“老師來(lái)了!”并拿起黑板擦,擦著,教室寂靜了,班長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭望著門(mén)口:“壞了,高老頭來(lái)了。”班長(zhǎng)輕輕放下了黑板擦,垂著頭走回了座位,望著那句老大寫(xiě)的話,只能等待著五雷擊頂或周密地排查。

  高老頭并沒(méi)有生氣,卻是面帶微笑的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們上說(shuō)話課,題目可能有的同學(xué)已經(jīng)知道,并替我寫(xiě)在黑板上在這里,我謝謝那位同學(xué)!”高老頭竭力表現(xiàn)真誠(chéng),但還是無(wú)濟(jì)于事的,同學(xué)們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長(zhǎng)擦的不太清晰的`“壞”字描了一下,并添“高老師嗎?”。許多同學(xué)都發(fā)出善意的笑聲,高老頭又接著說(shuō):“我就是你們的高老師,是個(gè)壞老師嗎?今天我原意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)介紹一下!备呃项^詳細(xì)介紹了他的生活和工作情況,也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于高老頭介紹了自己,又由于剛才的感情反彈。

  他說(shuō)完了,教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜,接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,老大眼中晶瑩,手也拍得非常起勁。

  估計(jì)這在高老頭的教學(xué)生涯是第一次,他也陶醉了,這掌聲長(zhǎng)長(zhǎng)地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個(gè)字下畫(huà)了一道橫線,擦掉了“高老師”三個(gè)字,將題目改成了“____是個(gè)嗎?”要求道:“請(qǐng)各位考慮一下,完善題目,并以這個(gè)題目說(shuō)一段話!

  我第一個(gè)舉手,這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來(lái),我說(shuō):“我的題目是《我是在黑板上寫(xiě)老師壞的那個(gè)學(xué)生嗎?》”高老師的眼睛一亮,并示意我講下去,我講得非常流暢,否定了黑板上的字是我寫(xiě)的。同學(xué)們又鼓起掌來(lái),這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。

  掌聲一落老大舉起了手,他說(shuō)話的題目是《王剛是個(gè)壞學(xué)生嗎?》,他承認(rèn)那行字是他寫(xiě)得,主要是看一下老師是否有雅量,到底有多大的雅量。他說(shuō)他不是個(gè)壞學(xué)生,高老師更不是個(gè)壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。

  高老頭非常驚奇,但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次響起來(lái)了。高老頭感到十分欣慰。

  從那以后,這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。

【初中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:

初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-19

(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文08-05

[優(yōu)秀]初中優(yōu)秀作文07-30

(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文07-27

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)07-26

初中優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-15

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-29

【優(yōu)秀】初中優(yōu)秀作文10-27

【優(yōu)秀】初中的作文08-23

[經(jīng)典]初中優(yōu)秀作文08-23