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初中生作文6篇(熱)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的初中生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
密密的 雨絲漫天灑下青絲羅帳，無(wú)聲無(wú)息地編織我內(nèi)心的惆悵。
連綿的陰雨天氣，讓我感覺(jué)糟糕透了。青黑色、略帶光亮的天空，讓人感到分外的陰沉。風(fēng)仍舊在不住地吹，拍打著窗戶(hù)，但空氣又似凝結(jié)了一樣，讓人有種沉悶的感覺(jué)。
走出門(mén)來(lái)，一股濕漉漉的風(fēng)迎面吹來(lái)，雨滴打在我的身上，冰冰涼涼的，我忍不住抖了一下，真冷。
失去了往日的陽(yáng)光，倍感萎靡不振，百無(wú)聊賴(lài)，便向家門(mén)前的菜圃看去，一片青翠中夾雜著一點(diǎn)紅。那是去年剛栽下的水蜜桃樹(shù)�？此迫跣〉乃陲L(fēng)中挺立，柔軟的枝條不停地?fù)u晃著，枝上的花也一顫一顫的。
那雨中朦朦朧朧的一團(tuán)團(tuán)粉紅色光暈，似要掉下來(lái)，又似不是，讓人看得心驚。
桃枝下，周?chē)牟莸厣希安菡L(zhǎng)得茂盛，在風(fēng)和雨的打壓下，如同一個(gè)遲暮的老人，佝僂著背，毫無(wú)往日的`生機(jī)，是否我們?cè)诟袊@她的懦弱了呢，面對(duì)風(fēng)雨變得如此模樣?不!那不是屈服于懦弱，那只是風(fēng)雨下的沉默，是一種能量的積蓄，只待那一刻的陽(yáng)光燦爛，給人展現(xiàn)出蓬勃的生命力。兒時(shí)的我們便知道“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的道理�？�，哪怕是熾熱的火焰，將其化為灰燼，她也能再創(chuàng)生命的奇跡。
雨仍舊嘩嘩地下著，風(fēng)仍舊呼呼地吹著，天空拉上了帷幕，萬(wàn)物開(kāi)始了沉睡。
可我心中無(wú)法平靜，不知為何感悟到了生命的魅力，那是在陽(yáng)光下迸發(fā)出的無(wú)盡力量，那一刻她美麗無(wú)比。
的確，風(fēng)雨過(guò)后的一切將會(huì)更美。
初中生作文 篇2
暑假過(guò)了，又開(kāi)學(xué)了，哎，我的假期綜合癥也隨著開(kāi)學(xué)一起到來(lái)了，一進(jìn)教室，就看見(jiàn)老師編座位了，我有了一個(gè)新同桌。
今天同桌在我身邊聽(tīng)《甜蜜蜜》這首歌，伴著那優(yōu)美的旋律我想起了暑假和老媽一起錄歌的事來(lái)。
那天老爸上街購(gòu)物了，家里就成了我們娘倆的天下。因?yàn)榇糁珶o(wú)聊了，我就和老媽商量做點(diǎn)什么有意思的事。我提議給老媽錄制歌曲，老媽欣然同意，但是她一首完整的歌也不會(huì)唱。于是我們就先找歌詞，然后學(xué)唱，終于學(xué)會(huì)了一首老歌。
首次錄制的效果并不滿(mǎn)意，我們就反復(fù)錄，直到聽(tīng)著有點(diǎn)“星”的味道了才罷手。
我一直認(rèn)為自己唱歌跑調(diào)，所以從未在人前唱過(guò)，老媽就慫恿我也唱一首，在老媽不斷地鼓動(dòng)下，我最后同意和她合唱一首，我唱其中最容易唱的兩句。我們開(kāi)始自由練習(xí)，熟練之后又模擬演練了一次。
在我們母子用心的練習(xí)與配合下，錄制效果超好。
折騰了兩個(gè)來(lái)小時(shí)，錄制了兩首歌曲。一首是《甜蜜蜜》，另一首是《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
我和老媽躺在床上，開(kāi)始一遍又一遍的欣賞我們的作品，那種感覺(jué)比聽(tīng)任何歌星的歌曲都興奮。
老爸回來(lái)的時(shí)候，我們正陶醉在成功的喜悅中。他聽(tīng)了一會(huì)，對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)唱的這么難聽(tīng)啊，換一首�！蔽伊⒖套饋�(lái)，大吼道：“你呀，真是太跟不上時(shí)代了，這是當(dāng)今最紅的歌星演唱的，你竟然說(shuō)難聽(tīng)，是不是欣賞水平有問(wèn)題啊!”他不屑的說(shuō)：“紅歌星？都是那些粉絲捧出來(lái)的吧，沒(méi)品位的'是他們。你聽(tīng)聽(tīng)鄧麗君的原唱，人家那才叫有味�！�
老媽還想讓老爸聽(tīng)我們娘倆的合作，被我攔住了。
在老媽心里，我是可以和她玩耍的朋友，老爸嘛，是和我談大道理的“導(dǎo)師”。
我們這個(gè)家，有個(gè)聰明的我，有個(gè)長(zhǎng)不大的媽媽?zhuān)�有個(gè)嘮叨的爸爸。媽媽和我總是趣味相投，在老爸不在家的時(shí)候瘋玩一場(chǎng)，老爸呢，總是在我們玩的很歡的時(shí)候潑點(diǎn)冷水，讓我們?nèi)プ鳇c(diǎn)“正事”。
和諧與不和諧的音符組成了我們這個(gè)幸福溫馨的甜蜜蜜的小家。
初中生作文 篇3
自從步入初中這個(gè)大門(mén)，我的學(xué)習(xí)生活有了不小的改變。除了每次考試的班排、年排外，還有許多豐富多彩的活動(dòng)和故事，接下來(lái)我就一一講給你聽(tīng)：
每一個(gè)新的集體成立時(shí)都要經(jīng)歷一些磨難，比如軍訓(xùn)。我們軍訓(xùn)了八天，天天站在烈日下，站軍姿，練齊步、正步，第一次戰(zhàn)軍姿時(shí)，我差點(diǎn)暈倒。不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)自身的調(diào)節(jié)，再也不會(huì)不適應(yīng)。我還記得我們班過(guò)主席臺(tái)時(shí)那齊刷刷的白手套，整齊、鏗鏘有力的步伐贏得領(lǐng)導(dǎo)的`熱烈掌聲。我心想：我們班不僅學(xué)習(xí)好，團(tuán)結(jié)精神也是非常強(qiáng)的！
正式開(kāi)學(xué)時(shí)，老師當(dāng)著全班的面公布臨時(shí)的班干部成員。我沒(méi)有想到我擔(dān)任了班長(zhǎng)一職，也許是我不夠自信，我的心里一直在犯嘀咕：我能很好地為同學(xué)服務(wù)嗎？但讓我意想不到的是，同學(xué)們都積極配合我的工作。心中的困擾頓時(shí)消失，全身心投入到工作當(dāng)中。
給我印象最深的是拔河比賽。比賽到了第四場(chǎng)，這場(chǎng)是最具有挑戰(zhàn)性的，我們要和據(jù)說(shuō)是實(shí)力最強(qiáng)的一個(gè)班比，當(dāng)然不敢放松警惕。我們雙方隊(duì)員都緊握著繩子，注意力全都放在了裁判的哨聲上。哨聲頓時(shí)響起，只見(jiàn)我們拼命的往后壓，手里緊握著粗粗的麻繩，恨不得自己立刻變成一個(gè)巨人，擁有無(wú)窮的力量。可是似乎并不盡人意，我們正在一點(diǎn)一點(diǎn)的被對(duì)方拉去，眼看他們就要贏了。這時(shí)，同學(xué)們的吶喊聲，加油聲頓時(shí)使我們力量倍增繩子一點(diǎn)一點(diǎn)地被我們拉了回來(lái)。我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，力氣也沒(méi)辦法在增加了。最后由于懸殊太大，沒(méi)能贏得比賽。我們垂頭喪氣地回到了班級(jí)所在的位置。同學(xué)們看到我們這個(gè)樣子，急忙走過(guò)來(lái)用他們那沙啞的聲音勸慰我們，“沒(méi)關(guān)系的，你們已經(jīng)很棒了！”“不要灰心，咱們還是有機(jī)會(huì)拼進(jìn)前六的！”“輸了也無(wú)所謂，打起勇氣，準(zhǔn)備迎接下一場(chǎng)比賽！”……同學(xué)們一句句關(guān)心鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)溫暖著我們的心房，我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。最終經(jīng)過(guò)我們的拼搏和同學(xué)的鼓勵(lì)，保住了第六名。也許你覺(jué)得這并不是一個(gè)很理想的結(jié)果，但我們已經(jīng)知足了。團(tuán)結(jié)拼搏的精神使我們班學(xué)習(xí)也特別好，期中期末考試年級(jí)前100有我們班33名同學(xué)。作為我們班的班長(zhǎng)，我感到驕傲。
步入初中剛剛一個(gè)學(xué)期，但我有許多的收獲，不僅是學(xué)習(xí)上的，還有第一次讓我感到了集體的力量和溫暖。
初中生作文 篇4
從上學(xué)開(kāi)始，教室前總有一塊黑板，黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，也有求學(xué)的酸甜苦辣……
記憶中的名單
又到了自習(xí)課的時(shí)刻，黑板又接任了自習(xí)課一成不變的任務(wù)——記不守紀(jì)律同學(xué)的名字�！拔移谕等丈缓糜浽蹅兘M任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫(xiě)的。”我忐忑不安祈禱著，心里畫(huà)著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫(xiě)下了一位同學(xué)的名字，我猛地抬頭一看，情緒又平靜下來(lái)：“還好，不是咱們組的同學(xué)！”……
記憶中的'板書(shū)
雖然我已經(jīng)初中了，但那“咯吱咯吱”的版書(shū)聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動(dòng)。
語(yǔ)文老師在學(xué)校頗負(fù)盛名，從她成為咱們的老師以后。曾記得：她第一天開(kāi)始給咱們講課，在黑板上寫(xiě)字，把所有的同學(xué)都驚呆了。她的字寫(xiě)得很隨意，但工整而不亂，我更是看得連眼睛都不愿眨。這咱們并不懷疑，正因——她的板書(shū)告訴了咱們！
有一次，老師給咱們上課，不知不覺(jué)就偏離了話(huà)題，講起了“老師的童年趣事”當(dāng)咱們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫(xiě)下了“趣事”這兩個(gè)字，同學(xué)們一看，急忙說(shuō)：“老師，您“趣事”的“趣”寫(xiě)錯(cuò)了！老師一看，急中生智說(shuō)道：“同學(xué)們，知道我這節(jié)課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯(cuò)字�！甭�(tīng)老師這一說(shuō)，咱們這堂課的氣氛又活躍起來(lái)了……
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。如果用快進(jìn)的鏡頭來(lái)回顧學(xué)校里的日子，那必須就是黑板前人來(lái)人往，黑板上資料滿(mǎn)了又空，空了又滿(mǎn)黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來(lái)，是那么豐富搞笑，那么多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。
初中生作文 篇5
今天，老爸神秘地把我叫到一邊，說(shuō)是要給我一個(gè)驚喜。我以為是什么好吃的好玩的，誰(shuí)知老爸拿出一本兒童文學(xué)書(shū)，叫什么《小鎮(zhèn)上的森林熊》�！霸趺从质菚�(shū)呀？”我嘟著嘴巴念叨著�！澳阊侥�，一天到晚……”唉，老爸又在念經(jīng)啦。我拿起書(shū)，隨手翻了翻，便扔在床邊。
做完作業(yè)后，閑來(lái)無(wú)事，我就在房間里“散步”。忽然瞥見(jiàn)早上老爸剛送的書(shū)�！鞍�，這種書(shū)未免也太幼稚了吧！算了，本小姐就勉強(qiáng)拿你消磨時(shí)間吧！”我拿起那本書(shū)，隨意翻動(dòng)，不經(jīng)意間，陷入了“那座小鎮(zhèn)中”。
第二天放學(xué)回來(lái)后，看見(jiàn)老爸正在整理我的書(shū)桌，只見(jiàn)他把那一大摞課外書(shū)放在椅子上，準(zhǔn)備搬出去，唯獨(dú)沒(méi)有拿走我床邊的那一本——《小鎮(zhèn)上的森林熊》，是沒(méi)有看見(jiàn)，還是什么呢？我不管那么多，我的心已經(jīng)替我做出決定，它指引著我再次捧起了那本書(shū)。
然而又一次，它帶給我的，不是對(duì)情節(jié)的悲傷，而是掀起了我情感的波瀾。
作者張秋生用擬人的手法，把森林、動(dòng)物與人之間的微妙關(guān)系描寫(xiě)得淋漓盡致，將森林熊人格化，用其和人類(lèi)之間的生活經(jīng)歷來(lái)告訴我們一個(gè)道理：……
“他撫摸著樹(shù)墩上的一圈圈年輪，樹(shù)墩上滲出黏黏的樹(shù)液，這是老銀杏樹(shù)的血和淚�！弊x到這兒的時(shí)候，我心頭涼涼的，有說(shuō)不出的味道。是啊，昔日美麗的森林，昔日無(wú)邊無(wú)際的森林，昔日讓每一個(gè)到來(lái)的人都震撼的森林去了哪里？為什么……為什么會(huì)變成一片沙漠呢？老銀杏樹(shù)的血和淚似乎在訴說(shuō)著自己的遭遇，似乎在痛斥著人類(lèi)的無(wú)情。作為一名小學(xué)生，身為一名熱愛(ài)大自然的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，此時(shí)的心又怎能平靜得下來(lái)？
“小森林熊擁抱著一片樹(shù)冠，他把頭深深地埋進(jìn)樹(shù)葉間，他感受到一陣陣溫暖、清香、濕潤(rùn)的氣候，這是一種母親身上才有的氣息。小森林熊的`淚水像雨點(diǎn)一樣打在一片片老桑樹(shù)的樹(shù)葉上�！蔽业男乃坪醣诲N子狠狠地敲打著，敲得我心四分五裂。老桑樹(shù)，母親的氣息。小森林熊從小和老桑樹(shù)依偎在一起，視其為“第二個(gè)母親”，如今看著自己“第二個(gè)母親”死在自己的面前，自己卻沒(méi)有任何方法拯救她，只能擁抱著母親快凋零的溫存——愛(ài)只能在回憶里完整。有一首歌唱得好：“想把你抱進(jìn)身體里面，不敢讓你看見(jiàn)，嘴角那顆沒(méi)落下的眼淚。在我離開(kāi)之前，能否和你把故事重寫(xiě)�！�
……
讀完《小鎮(zhèn)上的森林熊》后，我的心已經(jīng)麻木了，可能是因?yàn)榻?jīng)過(guò)太多次疼痛了吧！書(shū)中森林熊悲慘的遭遇讓我浮想聯(lián)翩：森林里有我們所需要的資源，我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)資源，同時(shí)，森林也需要我們的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該和動(dòng)物做朋友，我們應(yīng)該保護(hù)大自然呀！
如果有一天，森林沒(méi)有了。當(dāng)下一代孩子問(wèn)你：“曾經(jīng)的森林哪里去了？”是森林離開(kāi)了人類(lèi)，還是人類(lèi)離開(kāi)了森林？
這是一個(gè)極其傷感的、讓人難以回答的問(wèn)題。
初中生作文 篇6
小時(shí)候，像許多孩子那樣，很多事情都令我感到好奇。蹦蹦跳跳地拉著爸爸的手回家，路過(guò)一間畫(huà)室。里面五彩斑斕的圖畫(huà)吸引了我，再看看小哥哥小姐姐專(zhuān)注的神情，我心里又驚奇又羨慕。突然，我的大腦里冒出一個(gè)想法。我拉著爸爸的衣角喊道：“爸爸，我要學(xué)畫(huà)畫(huà)!”“好哇!”爸爸當(dāng)即給我報(bào)了名。第二天，我美滋滋地走進(jìn)了畫(huà)室，開(kāi)始了兒時(shí)的夢(mèng)想。
小學(xué)時(shí)光，我們是在快樂(lè)和煩惱中度過(guò)的�！爱�(huà)畫(huà)!怎么又要去畫(huà)畫(huà)!好好的雙休日，別的小朋友都可以出去玩，為什么我不可以？”其實(shí)，我很害怕考級(jí)。我開(kāi)始埋怨，甚至對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了厭惡，我打算放棄。
“只要功夫深，鐵杵(成針�！卑职趾孟窨赐噶宋业男乃�，扔給我一句話(huà)。最后，我極不情愿地背上畫(huà)板，嘟著小嘴，(蹭著向畫(huà)室走去。就這樣，在彷徨和猶豫中，我走過(guò)了小學(xué)，跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
褪去了兒時(shí)的稚嫩，我們散發(fā)出一絲成熟的味道。我們關(guān)注汪蘇瀧，也談?wù)撹蟾�，更重要的是，我們的心中有了�?mèng)想，也懂得了如何去追求夢(mèng)想。
暑去寒來(lái)，許多日子，我埋頭在書(shū)堆和作業(yè)的海洋里。當(dāng)大家喊著累而躺在舒適的被窩里，我卻行走于紅黃藍(lán)的色調(diào)之間，在白紙上描繪著心中的夢(mèng)，一直走到了現(xiàn)在。
夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。我的夢(mèng)想很平凡卻又很偉大，我想成為一名畫(huà)家。十年了，我獲得的`大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)越來(lái)越多。回首曲折的畫(huà)畫(huà)之路，我很欣慰。但我更慶幸自己當(dāng)初的選擇和堅(jiān)持，如果說(shuō)夢(mèng)想可以飛翔，那么執(zhí)著就是它的翅膀！
一個(gè)人的夢(mèng)想是渺小的，但當(dāng)每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起就變成了一個(gè)國(guó)家偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
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