初中的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
天空藍(lán)得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白紗。陽(yáng)光燦爛，撒下一片金黃。綠油油的廣玉蘭樹(shù)直立著，被微風(fēng)吹得沙沙地響。
裁判員哨子一吹，紅旗一揮，繩子兩頭的隊(duì)伍立刻拼命地將粗糙的麻繩往后扯，周圍的啦啦隊(duì)員們爆發(fā)出一陣又一陣的歡呼和加油聲。我緊張地看著繩子正中系著的紅布，它正慢慢地向左邊挪去，難道這么快就要輸了！我抬頭向兩邊的隊(duì)伍看去，我們班的隊(duì)伍雖然有幾位“大力士”墊后，但整體水平不怎么樣，而對(duì)方隊(duì)伍中，既有身強(qiáng)力壯的，也有四肢發(fā)達(dá)的，總之看上去力量比我們隊(duì)要強(qiáng)多了。
紅布依然緩慢地向左邊靠近，就要超過(guò)那條白線了！我們班的啦啦對(duì)心都提到了嗓子眼兒，細(xì)小的加油聲在對(duì)方啦啦對(duì)的呼喊聲中顯得特別薄弱。
突然，那根紅布猛地向右一沖，我?guī)缀跻吲d得跳起來(lái)，但對(duì)方抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，待我們隊(duì)員力一用完，就順勢(shì)一帶，紅布又飛快地向左邊靠攏。在裁判的呼哨聲中過(guò)了白線。
我們班的隊(duì)員們跌坐在地上，呆呆地看著自己手上微微滲血的紅痕，一言不發(fā)，班長(zhǎng)甚至哭了起來(lái)，像是不相信我們輸了一樣。似乎是想起了“男兒有淚不輕彈”這句話，他哭了幾下后，又立刻爬起來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“這次不算什么，下次我們一定會(huì)贏的！”
依然記得，當(dāng)時(shí)隊(duì)員們的'表情都和班長(zhǎng)如出一轍，帶著不服輸?shù)膱?jiān)定，陽(yáng)光依舊燦爛，但我們通過(guò)這次拔河比賽，都學(xué)到了永不言棄的精神。
不只是這一次拔河比賽，在以后，這種陽(yáng)光燦爛的日子還會(huì)有很多，而我們，也會(huì)在這些日子里慢慢成長(zhǎng)，告別青澀，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
初中的作文 篇2
松鼠把大樹(shù)當(dāng)成了自己的朋友，因?yàn)槿~子可以把它們遮掩起來(lái)。鯨把海洋當(dāng)做自己的朋友，因?yàn)楹Ｑ蠼o了它生命，我把書當(dāng)做我的朋友，因?yàn)樗o了我智慧。把我的生活變得絢麗多彩。
買當(dāng)我一頭扎進(jìn)書中，津津有味地看起來(lái)，書好像把我真的帶入了另外的世界�？吹健端疂G傳》里的英雄好漢，一個(gè)個(gè)耀武揚(yáng)威，行俠仗義，從來(lái)都是頂天立地。我還看見(jiàn)《三國(guó)演義》里聰明的諸葛亮，四肢發(fā)達(dá)的張飛，拿著青龍偃月刀的.關(guān)羽。眼前仿佛真的看到劉備攻擊孫權(quán)的情景。關(guān)羽拿著青龍偃月刀一劈，就砍死了三四個(gè)小兵，我的心砰砰地跳起來(lái)，看著這場(chǎng)動(dòng)人心弦的場(chǎng)面，我也真想加入進(jìn)去打仗。
讀書讓我不再孤獨(dú)，因?yàn)檫@像與一位高尚的人對(duì)話。
書讓我我理解許多的詩(shī)句，比如：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神.”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等等的一些詩(shī)句。
當(dāng)我哭泣時(shí)，他安慰我;當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，它也跟著快樂(lè);當(dāng)我失敗時(shí)，他給我鼓勵(lì);當(dāng)我驕傲?xí)r，它告訴“我虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”;當(dāng)我傷心時(shí)，它讓我過(guò)得快樂(lè)。一個(gè)朋友就是這么做的。
雖然書是死的，但是在我心中書是活的，而且是有感情的。書像水一樣，如果沒(méi)有水，我會(huì)“渴死”。書成了我生活中不可缺少的東西。它每天陪伴著我，就像朋友來(lái)找我玩。
書，是我最真摯的朋友。
初中的作文 篇3
真是一個(gè)好天氣，陽(yáng)光支離破碎為斑駁的碎屑，點(diǎn)滿了半個(gè)教室。玻璃窗外飛過(guò)一只蝴蝶�；@球場(chǎng)上時(shí)不時(shí)傳出男生“好球”的叫喚聲，球撞擊地面的脆響結(jié)實(shí)而又沉重。遠(yuǎn)處的山朦朦朧朧，依稀分辨出是黛色，幾步之內(nèi)的翠色把陽(yáng)光洗練得更是蔥蘢。
我呆在空無(wú)一人的教室，一個(gè)人守著電腦，一下又一下敲擊著鍵盤。指尖上瑟瑟涼意，像是一條吐著信子的蛇順著血管蜿蜒而上。大概是冬天的緣故。腳心已經(jīng)發(fā)麻，冰涼麻木的觸感從地面徐徐爬上。我哈口氣，搓搓手，假設(shè)身邊有一個(gè)惡徒，正拿著電磁炮迫使我不得不繼續(xù)進(jìn)行不知道會(huì)不會(huì)有收獲的工作。
已經(jīng)不想去數(shù)有多少個(gè)日日夜夜奮斗在鍵盤上，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，心是被敲碎了放到坩堝里熬，變成粘稠的`液體一點(diǎn)一滴的落下，最后凝固。
不如就這樣放棄吧。我伏在桌子上告訴自己，寫了這么久一點(diǎn)出息也沒(méi)有。電子郵箱里靜靜的躺著一封退稿函：您的作品與本刊風(fēng)格不符，請(qǐng)另……
是什么樣的說(shuō)法？其實(shí)心里都明白。
應(yīng)該幸慶終于不再石沉大海了。我默默地敲擊著鍵盤，像是在彈奏一首練習(xí)曲，一直彈，一直彈，還是陌生的字樣，陌生的語(yǔ)調(diào)。夢(mèng)想著有一天彈奏的是貝多芬的交響曲，到現(xiàn)在為止還在練習(xí)《兩只老虎》。
一種時(shí)光蹉跎的蒼茫無(wú)奈，又是一種奔波行路的自我慰藉。
媽媽對(duì)我說(shuō)，你這么寫，有什么用——還不如專心讀書。
我默默地點(diǎn)頭，開(kāi)始倍加發(fā)奮地學(xué)習(xí)。中午留在教室午休，把數(shù)學(xué)題目拿出來(lái)做，做完后開(kāi)始寫那些沒(méi)有完結(jié)的熱血與夢(mèng)想；課間多看幾頁(yè)世界經(jīng)典小說(shuō)，慢慢地揣摩作者的心思，把詞句掰碎了、碾爛了再嘗一嘗隱蘊(yùn)的滋味；晚上熄燈睡覺(jué)前把列夫托爾斯泰莫泊�；蝰R克·吐溫的小說(shuō)掏出來(lái)，把每一段話翻來(lái)覆去，細(xì)細(xì)咀嚼。俄羅斯清秀高廣的山水美景和人物激烈的對(duì)話還在夢(mèng)境里徜徉。
陽(yáng)光斜斜的打西邊過(guò)來(lái)，濺開(kāi)走廊里的塵土，挾夾著武林中人的刀光劍影一聲聲敲來(lái)。
小時(shí)候總有人告訴我們，天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
我一直在懷疑這句話，懷疑到現(xiàn)在，我也不是個(gè)天才。
初中和朋友約定好一起寫小說(shuō)。
最后一年，他放棄了寫作，最終去了重點(diǎn)，而我是一個(gè)傻瓜，差點(diǎn)落榜。
媽媽被我的不務(wù)正業(yè)擊垮了。她憤怒過(guò)、抗議過(guò)、指責(zé)過(guò)、語(yǔ)重心長(zhǎng)苦口婆心過(guò)，最后她說(shuō)，你愛(ài)怎么怎么去吧。
她說(shuō)這句話的晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我一個(gè)人擠上擁擠的公交車，那是一輛不知道前進(jìn)方向的車，沒(méi)有站臺(tái)，沒(méi)有路標(biāo)。我被擠到一個(gè)小小的角落，透過(guò)灰塵塵的后窗玻璃，媽媽站在路的一頭，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，她的身影也越來(lái)越小。
初中的作文 篇4
小學(xué)六年的時(shí)間一恍而過(guò)，我們將要升入新的中學(xué)。這所中學(xué)就是我們心中那所最向往的中學(xué)。
雖然同在九年教育計(jì)劃，但從小學(xué)到中學(xué)環(huán)境卻發(fā)生著翻天覆地的變化。
我心中向往的中學(xué)，一定是被茫茫林海所包圍，一定有著幽靜的樹(shù)林，清清的湖水；同樣也一定有各種各樣的實(shí)驗(yàn)室，有科學(xué)的，有生物的.等等。中學(xué)的教室也一定與小學(xué)有所不同。教室里有大電視機(jī)，有展示臺(tái)，還有電子黑板。
在小學(xué)我們認(rèn)識(shí)了一些老師同學(xué)，到了中學(xué)也一定是這樣。只不過(guò)同學(xué)已不像小學(xué)時(shí)那樣打打鬧鬧，而是顯得更穩(wěn)重了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有向上的學(xué)習(xí)心。團(tuán)結(jié)互助。老師也變得更有學(xué)識(shí)，懂得更多。但個(gè)個(gè)都會(huì)像小學(xué)老師一樣愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。
在我向往的中學(xué)，不單是老師同學(xué)變了，就連課程也有所改變。增加了生物、物理、歷史、地理，這些都能讓我們懂得的知識(shí)更多更廣。同時(shí)這也讓我們的學(xué)習(xí)能力有所提高。
在小學(xué)我們都是進(jìn)行的所謂的走讀，而到了中學(xué)。走讀可能就變成了住校。這樣我們的在校時(shí)間就更長(zhǎng)了，同時(shí)也意謂著我們大部分生活都在學(xué)校渡過(guò)了。每天放學(xué)后我們也許就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地走出宿舍，一起吃住。到時(shí)候我一定能和室友打與一片，大家一起學(xué)習(xí)互相幫助。
在小升初的這段關(guān)健時(shí)間，我們一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為了升入自己所向往的中學(xué)努力！
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