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初中生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初中生作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生作文 篇1
就像我上次爬山，心里肯定會(huì)有兩個(gè)自己在爭(zhēng)論，一個(gè)說：“加油，加油,come on,馬上就到山頂了，就剩下幾步之遙了，加油，努力!”而另外一個(gè)卻說：“累了就放棄吧，有什么大不了的!別人也不會(huì)說什么的!”而在這時(shí)候，你的選擇，會(huì)決定別人對(duì)待你的態(tài)度，我的選擇當(dāng)然第一個(gè)啦!我自己沒有放棄的理由，我相信我自己!
很多很多時(shí)候，成功只需要你的一個(gè)選擇，一個(gè)決定，一剎那的思想;而在你失敗時(shí)，你就會(huì)用一千個(gè)理由，一萬個(gè)理由去彌補(bǔ)他，去掩飾他，這樣別人就會(huì)看到你的虛偽，真假和你那真正的面目，失敗就是失敗，沒有什么可解釋的，解釋就會(huì)掩飾，掩飾就是事實(shí)，所以說，用不著掩飾，失敗了重新來，失敗乃成功之母!
做每一件事情之前，心中必須想著“堅(jiān)持”二字，只有堅(jiān)持到底，才能取得真正的勝利!
比方說我現(xiàn)在學(xué)琵琶，琵琶只能手指靈活起來后才能發(fā)出美妙的聲音，才會(huì)彈出優(yōu)美的曲子，好聽的.調(diào)子，才能去參加比賽，所以，學(xué)習(xí)琵琶時(shí)，心里就必須記住“堅(jiān)持”兩個(gè)字，堅(jiān)持就是勝利，不管練得時(shí)候，手累也好，肩膀累些好，我都要堅(jiān)持到底。
還有小時(shí)候，學(xué)溜冰時(shí)經(jīng)常摔倒，滑倒，只有不怕苦，不怕累，不怕疼，才能學(xué)會(huì)溜冰，心也不能急，心急吃不了熱豆腐，心里想著“堅(jiān)持”二字，堅(jiān)持對(duì)于我們每個(gè)人都是非常重要的!
堅(jiān)持代表著我們做每一件事的決心，代表著我們是否把萬般種困難排除，到達(dá)勝利的彼岸!
堅(jiān)持不僅可以把萬般種困難排除，也會(huì)增強(qiáng)我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也可以增強(qiáng)我們不放棄，堅(jiān)持不懈的思想斗志。
所以，成功在于堅(jiān)持不懈!
初中生作文 篇2
最近作文很早就審核完了，暑假那會(huì)兒都是晚上十點(diǎn)，十一點(diǎn)的，現(xiàn)在八點(diǎn)多就審核完了。我想應(yīng)該是作文少了，審核的速度才會(huì)變快了吧！開學(xué)，很多人都沒有時(shí)間寫作文，而我都是抽空寫的，偶爾賺一些零花錢也好。
有人說我的.文筆好，我想說“我的文筆真的不怎么樣，你看看其他人寫的，比我好得多。我在我們班，寫作水平只算一般。”以前呢！我都是不想寫作文，寫作文想半天都想不出一個(gè)詞來，我都是抄網(wǎng)上的。我進(jìn)了，發(fā)現(xiàn)我的寫作水平提高了，我寫作文也不抄網(wǎng)上的了，自已寫�？粗砸褜懙淖魑模泻芏噱e(cuò)別字，甚至有些題目都寫錯(cuò)了，我好想改過來，可惜改不了��！以后我一定要認(rèn)真檢查，爭(zhēng)取沒有錯(cuò)別字。
見了個(gè)作文群，群里的人跟我說她今天提現(xiàn)了，到賬了，很高興，還說要寄東西給我哎！這家伙真熱情！有時(shí)候我會(huì)在群里發(fā)一些福利，不過都是關(guān)于微信的，比如說免費(fèi)得流量，話費(fèi)什么的。群里人不多，但群很活躍噢！我們是相親相愛的一家人。作文大家族，也歡迎你們加入。
怎么說呢？最近很煩，初中了，要學(xué)習(xí)七科，學(xué)到什么時(shí)候�。块_學(xué)就要求背書，老師還會(huì)抽查，唉！盡力好了。
嘿嘿！今天買了本漫畫書《深國物語》里面的熊貓好可愛��！我真想見見熊貓，我還沒見過熊貓呢！熊貓是國寶，我想我應(yīng)該見不到了吧！每次去動(dòng)物園，看見那些人在蛇堆里，覺得好可怕，時(shí)不時(shí)覺得蛇會(huì)咬他一口似得。從小我就怕蛇，大概是因?yàn)榻憬阈r(shí)候被蛇咬了，我才害怕的吧！
初中生作文 篇3
自從去年那場(chǎng)艱辛萬分的重點(diǎn)班考試后，緊接著，我開始進(jìn)入這個(gè)人生重要的里程碑──初中生活。
剛開始，踏入這個(gè)人生地不熟的地方，我必須每天騎車上學(xué)，不管暴雨急驟，不管狂風(fēng)吹襲。到了教室，跟還未熟識(shí)的各地同學(xué)生活在一起，大家就如高傲的老鷹一般，有著各自的想法，不喜歡與人親近、交談，甚至完全沒有互動(dòng)！突然見到這個(gè)景象，跟腦海里小學(xué)時(shí)與同學(xué)玩得不亦樂乎的記憶，形成十分強(qiáng)烈的對(duì)比。更 使我震驚的是，這種生疏的.情況竟僵持了一個(gè)禮拜之久！
雖然如此，可是人畢竟是群居的動(dòng)物，漸漸地，班上有了歡笑，發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)個(gè)個(gè)那么的可愛、活潑，跟上禮拜有了一百八十度的轉(zhuǎn)變！我再次感受到如同小學(xué)時(shí)同學(xué)們相互的關(guān)愛，就這樣，一顆冷漠的心，再度灌進(jìn)了一道暖流，使我又重新恢復(fù)了對(duì)這個(gè)班級(jí)的期望。
另一方面，我驚覺成績(jī)上得不到理想的回報(bào)，原本十分自傲的我，受到極大的挫折。為突破這個(gè)瓶頸，我必須在時(shí)間上做自我規(guī)劃，整理出一套獨(dú)特的讀書方法，使自己對(duì)課業(yè)上的研究更有效率，以突破現(xiàn)狀，更上一層樓。
于是，被激怒的我，配合了計(jì)劃的實(shí)施，一個(gè)月內(nèi)，成績(jī)急起直追，瞬間名列前茅，這不僅使我欣喜若狂，連帶家人也分享了我的喜悅，這是從沒有過的感覺，原來全力的付出、辛苦的耕耘，就能有如此令人滿意的收成！
進(jìn)入初中以后，我必須自個(gè)兒騎車上學(xué)，不能繼續(xù)依賴父母；進(jìn)入初中以后，我知道人外有人，天外有天。外面的世界愈廣闊愈表示自己能翱翔的空間無可限量，所以我必須百尺竿頭更進(jìn)一步，激發(fā)出深藏的潛能，面對(duì)人生更多的考驗(yàn)！
初中生作文 篇4
牡丹國色天香，荷花出淤泥而不染，蘭花清香飄逸┅┅不知名的野花也嫵媚可愛，婀娜多姿，但我最欣賞梅花。從古至今，不少文人詠梅，贊梅，都喜歡它那冷艷的色彩，不畏嚴(yán)寒、傲然挺立、頑強(qiáng)的品格。是的，它以自己亮晶的光彩博取了每個(gè)人都目光，但人們最欣賞它的精神，我也不例外。在雪后的清晨，獨(dú)步尋找梅花。山上涼風(fēng)迎面撲來，使我打了個(gè)寒顫，放眼眺望，白茫茫的一片，空曠的半山腰上一顆臘梅挺立在刺骨的.寒風(fēng)中。幾朵梅花若隱若現(xiàn)，微微搖曳，那輝煌耀眼的美麗激勵(lì)著我踏上了茫茫雪海。走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)那火紅的花瓣十分堅(jiān)強(qiáng)。越寒冷，它就越艷，處處散發(fā)著迷人的魅力，花蕊芬芳的香氣使人陶醉，讓誰看了都會(huì)沉醉其中。�。∶利惖拿坊�！啊！艷麗的梅花！
初中生作文 篇5
初一——素描
剛從小學(xué)升到初中的我竟“水土不服”，不久就得了一場(chǎng)感冒，把我折騰得五體躺床！唉，真是不幸啊！我真的被這場(chǎng)突如其來的遭遇徹底地打擊了一次！至今我還記得當(dāng)初的狼狽樣兒。生活由原來的五光十色褪成了黑白二色！真是可悲��！
美術(shù)課上，老師說：“同學(xué)們，今天我向你們介紹一下素描，以后我們就要經(jīng)常接觸這新畫種了！用木炭、鉛筆、鋼筆等，通過線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫，稱做素描。而且，它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是注重結(jié)構(gòu)和形式……”我不由自主地聯(lián)想到了初中的在校生活。與小學(xué)相比，現(xiàn)在的生活少了一份輕松，多了一份壓力；少了一點(diǎn)快樂，多了一點(diǎn)煩惱；少了一些童真，多了一些成熟……生活不再五彩斑斕，一些瑣碎的事情編織成了許多單一的線條。
日子在無知無覺中滑過，初一的這幅“素描”也完成了。與小學(xué)的“色彩畫”相比，雖然少了一些絢麗，卻讓我成長(zhǎng)了許多。
初二——速寫
告別了初一，又迎來了初二。原以為我會(huì)很適應(yīng)，真正進(jìn)入初二后才發(fā)現(xiàn)生活的節(jié)奏是如此之快，簡(jiǎn)直是在畫速寫！
開學(xué)了，盯著那小山似的八門功課的課本頓時(shí)傻了眼。片刻過后才猛然驚醒，時(shí)不我待，得趕快打響這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。伴隨著日子流水般地逝去，一大“疑難雜癥”很快降臨——生（物）地（理）會(huì)考！但是未雨綢繆的我們胸有成竹，在考場(chǎng)上發(fā)揮得淋漓盡致，拍拍手，簡(jiǎn)單的幾筆就解決了！
美術(shù)課上，老師說：“速寫，顧名思義，是一種快速的.寫生方法。速寫的英文是sketch，草圖的意思。速寫主要受限于速寫作畫時(shí)間的短暫，對(duì)于繪畫創(chuàng)作者來說，速寫是感受生活、記錄感受的方式……”我情不自禁聯(lián)想到了我們寄宿生的在校生活，每天在教室、食堂、寢室之間來回奔波，常常為八門功課忙得不亦樂乎。匆匆地來，匆匆地去�？旃�(jié)奏的生活中，我們演繹著學(xué)習(xí)的苦與樂。
初二很快過完了，“速寫”也畫了一大堆�；厥鬃哌^的日子，那是一段充實(shí)的歷史。
初三——白描
進(jìn)入了初三，教室里時(shí)而鴉雀無聲，時(shí)而熱鬧沸騰。抬頭環(huán)視四周，大頭小頭；低頭凝視課桌，大山小山！埋頭苦干的同學(xué)越來越多，五花八門的書籍令人眼花繚亂。初三的我們似乎在描繪一幅高難度的白描。
美術(shù)課上，老師說：“白描是中國畫的一種表現(xiàn)技法。主要應(yīng)用于人物、花卉等。因以單線勾勒塑造景物，不用色彩煊染，故稱白描，也稱‘白畫’。這種畫的難度大、花費(fèi)的時(shí)間多……”此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，生活中的每一筆既慎重又緊張，而初三的日子就像放了糖的咖啡，雖略帶一絲苦，但也別有一番滋味。缺乏色彩的生活使我們學(xué)會(huì)苦中作樂，全心地投入，一筆一劃仔細(xì)地勾勒屬于自己的“白描”，于是初三的目標(biāo)也愈來愈清晰。
素描＋速寫＋白描＝我的初中生活。其實(shí)，每個(gè)特定階段都有屬于我們自己的畫，每幅畫都有著不同的意義。因?yàn)椤松绠嫞?/p>
初中生作文 篇6
站在清澈的快速“奔跑”的小溪跟前，我腦中便閃現(xiàn)出孔子的教誨：“逝者如斯夫，不舍晝夜”時(shí)間好比流水，一去不復(fù)反。我回憶起剛踏入中學(xué)的那一幕，不覺呀然一驚，原來時(shí)間真象古人，今人說的那樣！
憶起第二次月考時(shí)的情景，我的心顫動(dòng)著。
“你第一次的考試，科學(xué)的成績(jī)很不理想，希望在第二次月考時(shí)給挽救回來！”班主任帶點(diǎn)命令的口氣對(duì)我說。我勉強(qiáng)得點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻這么想：誒——科學(xué)是我的'克星，我是注定敵不過，勝不了它的！
回到家，我拿起科學(xué)書，正如“小和尚念經(jīng)——有口無心”。我放下書本埋怨起來：“理科不行就文科嘛！班主任真是的，科學(xué)考不好壓根沒什么大事的！”于是，我煩悶的心結(jié)就被這幾句不爭(zhēng)氣的話給硬生生地剪開了。我打開電腦，在虛擬的游戲中度過了本該緊張的一夜……
第二天，我猶如身經(jīng)百戰(zhàn)又屢戰(zhàn)屢勝的大將軍，昂著頭，挺著胸，邁進(jìn)了第一“戰(zhàn)場(chǎng)”。
“開戰(zhàn)”了，我手握利劍，奮勇殺敵，卻無心照料我受了傷的“身”和我的戰(zhàn)友“劍”。
戰(zhàn)了三百回合的我最終敗在一名叫“科學(xué)”的敵將手里。
等我醒來已是在家中。
考試后的第一天，我仍然像往常一般進(jìn)入校園，班主任再一次把我叫如辦公室，她生氣地說：“你怎么搞的！最拿手的語文只有93分！還有科學(xué)，英語，數(shù)學(xué)都在退步！好好反省反省！”
我低頭赤耳地走出辦公室，心想：我一定要趕上去！可一回家，這個(gè)決心已到了九霄云外了，再也回不來了……
快第三次月考了，我便有苦惱起來：“怎么辦�。】疾缓玫脑捰忠づ�！”果然不出我的所料，老師又把我叫到辦公室做思想工作。
如今反悔還為時(shí)不晚。我再也不想以前那樣了，說了就忘，忘了又說。
初中的苦惱我已嘗夠，我不想再嘗了……從現(xiàn)在起朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去追求，去努力！相信我能行，我能辦得到，不會(huì)再遺忘了老師和父母以及好朋友的心愿、祝�！�
初中生作文 篇7
告別了長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)時(shí)光，我踏入學(xué)習(xí)生涯的另一個(gè)階段——初中。上了初中之后，我的生活有了不一樣的改變，最明顯的當(dāng)然就是在作息方面了。
初中之后的遲到時(shí)間是七點(diǎn)三十分，因此我必須比以前早三十分鐘起床，七點(diǎn)整就要從家里出發(fā)，否則遲到四次就送你警告一支。不只是遲到時(shí)間而已，放學(xué)的時(shí)間也做了些變動(dòng)。小學(xué)時(shí)的放學(xué)時(shí)間是四點(diǎn)鐘，但由于初中多了第八節(jié)的輔導(dǎo)課，所以放學(xué)時(shí)間往后延到五點(diǎn)鐘。
暑假時(shí)，我整天巴望著早點(diǎn)開學(xué)，對(duì)于初中生活向往得不得了。那時(shí)的我，以為初中是多么的'自由且多彩多姿。而且我的壓力來源——補(bǔ)習(xí)班的課程及作業(yè)將會(huì)在初中之后大幅減少，我傻傻的認(rèn)為初中是黑皮的開始，沒想到事實(shí)竟然與我的構(gòu)想相反。上了初中，來自于學(xué)校的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過補(bǔ)習(xí)班的壓力。并不是因?yàn)楦簧险n程進(jìn)度或作業(yè)太多，寫不完，而是來自于干部。
我在班上擔(dān)任衛(wèi)生，負(fù)責(zé)監(jiān)督外掃區(qū)的掃地工作和資源回收。由于我本來就不擅長(zhǎng)管別人，有些人掃完沒來找我登記就自己溜掉了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們沒掃干凈時(shí)，掃地時(shí)間都快結(jié)束了，一想到要是老師覺得不干凈，要我負(fù)責(zé)，我就倍感壓力。
上了初中，我才感受到什么是真正的壓力，但或許也是這種壓力在推動(dòng)我往前進(jìn)步，這是我第一次打從心底想把一份工作做好，心里彷佛有種動(dòng)力要把我往前推進(jìn)。
初中生作文 篇8
我們初一級(jí)的全體同學(xué)開始了五天的軍訓(xùn)生活，在軍訓(xùn)的第四天下午，留下了令人印象深刻的一幕。
在軍訓(xùn)的第四天下午接近吃完飯之際，軍官說有一個(gè)“站軍姿”活動(dòng)，經(jīng)過一天的“地獄式”訓(xùn)練，大部分同學(xué)已經(jīng)疲憊不堪了，而且現(xiàn)在又說要進(jìn)行“站軍姿活動(dòng)”，有些同學(xué)臉上已經(jīng)浮現(xiàn)出痛苦的表情，以前聽姐姐說過，“站軍姿”就是站立30分鐘或60分鐘，其過程必須要仰首挺胸，如感到不舒服，便可以自行坐下，而這，正是教官囑咐我們的。
來到一片大草地，草地上已經(jīng)站著不少連隊(duì)，我們有說有笑，晃晃悠悠地走向已經(jīng)分配好的空地，坐了下來。大部分男生開展起“獵蜢行動(dòng)”正在進(jìn)行“地毯式搜索”，不時(shí)從草地上跳起一只只草蜢，而女生則擔(dān)驚受怕，擔(dān)心有“男生的獵物”跑進(jìn)自己的1米安全范圍，而我面對(duì)綠油油的小草。不由聯(lián)想翩翩：等等將會(huì)是什么樣的情景呢？有沒有同學(xué)倒下了呢？而我有能不能堅(jiān)持到最后呢?我向自己發(fā)出了問題。一會(huì)兒，正式開始了“站軍姿”活動(dòng)和老師的再三囑咐，我們整個(gè)連隊(duì)都昂首挺胸迎接新的挑戰(zhàn)。活動(dòng)分為三個(gè)部分：第一階段10分鐘，在這期間末段，雙腳略覺麻木。第二階段，雙腳越發(fā)麻木，腳板略有疼痛。第三階段，是同學(xué)們挑戰(zhàn)自我的時(shí)候了，堅(jiān)持下來，就是王者！”
我們整個(gè)連隊(duì)在第一階段并沒遇到太大困難，仍保持著剛站的動(dòng)作：第二階段，我感到小腿好像有東西（其實(shí)是麻木），但是我時(shí)刻想著：堅(jiān)持，你將是王者！”我一直堅(jiān)定著自己的信念，終于挺了下來，但是腳板越發(fā)疼痛，似乎有點(diǎn)挺不住，我努力堅(jiān)持，心中僅有一個(gè)想法:堅(jiān)持信念，永恒受益！,漸漸到了第三階段，這時(shí)，我已經(jīng)看見前面的連隊(duì)已經(jīng)有人挺不住坐了下來，我默默計(jì)時(shí)：5，4，3，2，1，0！“原地踏步，走！”營長(zhǎng)用帶著充滿磁性的嘹亮嗓音喊道。我們的雙腳也漸漸恢復(fù)了血液循環(huán)，這時(shí)全營隊(duì)堅(jiān)持下來的同學(xué)都有一個(gè)異同想法：我是王者，！我能挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！這時(shí)，我的心情久不能平復(fù)，因?yàn)槲抑�，我今天完成了一個(gè)壯舉，這個(gè)壯舉在他人眼中是微不足道的，可是，在我眼中，是不凡的，它象征著我朝著人生目標(biāo)與理想又垮了一大步，我心中默默為自己喝彩，為自己的`毅力而感到驕傲！是的，這個(gè)對(duì)于一個(gè)初中生來說，的確是個(gè)空前的，艱巨而又光榮的壯舉，這件事是我一生中一個(gè)重大里程碑。
經(jīng)過這件事，我恍然大悟：做任何事，都要有毅力，不能說一套做一套，有了目標(biāo)，就要努力去爭(zhēng)取，不能半途而廢。如果做事沒有魄力與毅力，那做任何事都不會(huì)成功，也不會(huì)做得了大事，更不要談人生目標(biāo)了。經(jīng)過這件事，我更加肯定，我的毅力比以前更強(qiáng)了。
在軍訓(xùn)中，我受益匪淺，而“站軍姿”活動(dòng)只是在軍訓(xùn)眾多令我不能忘懷的事中的一朵小小的浪花。
初中生作文 篇9
有多少年，在理解幸福；又有多少年，在尋找幸福，何時(shí)讀懂。 ——題記
偶然間翻出曾經(jīng)的舊日記，封面已斑駁凌亂，可仍存留著一分香韻，輕輕翻開，剎然淚下。上面僅有十幾個(gè)字，卻勾起我滿滿的惋惜與回憶：“那天，你問我的這個(gè)問題，我無法回答……”
往事如一大波記憶潮水向我涌來。
那年，她尋尋覓覓，在小路上奔跑，不知不覺，下起了雪。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散落在空中。同樣不知不覺間，來到了廣玉蘭樹下。雪輕輕蓋上了一層，她走過，留下的腳印漸行漸遠(yuǎn)，只留下一句：“幸福在哪里？”
時(shí)光的罅隙間，倏忽的記憶如落花，隨著時(shí)間的長(zhǎng)河，驀然流走。她只留下一串腳印。我走在廣場(chǎng)中央，逆著光，追逐你的背影，心里輕嘆：“其實(shí)幸福就在你身邊。”
花田錯(cuò)
北方的冬天，少不了雪的點(diǎn)綴，下雪時(shí)，有一種迷人的窸窣聲輕悄悄地降臨在松軟的大地上，像芭蕾舞者，輕輕踮著腳尖，再神圣地跳起，落下。在大地這木琴上輕撥出斷斷續(xù)續(xù)的音。大地的穩(wěn)重也受不了這樣的輕盈，變得輕巧起來。站在你我共享的玉蘭樹下，漸，鼻尖落上一片雪花�！笆裁词切腋�，我何時(shí)能讀懂？”她問。無言。走在校園里，她輕聲道：“這就是你所謂的花田錯(cuò)�！毖矍皧A雜著朵朵細(xì)花的草叢上輕柔地覆上薄薄一層雪。這是曾經(jīng)的回憶，我們?cè)谶@里嬉戲，在這里沉思，在這里傷感……淺笑安然，淡淡的'幸福感淌過心田。
玉蘭紛然
那次燦爛的相遇，就在那廣玉蘭樹下，你我同是多愁善感的女生，在樹下長(zhǎng)椅上輕念。玉蘭花瓣悄然飄落，你仰望花瓣的角度，是對(duì)時(shí)光的彌補(bǔ)，也是上天的饋贈(zèng)。
季季花開
玉蘭樹僅留單純的蔥蘢青翠，北方的夏季我還是第一次了解，而她卻要遠(yuǎn)行。她輕咧嘴角，如那冬季的雪花般純潔透亮。雪花在鼻息間融化。滿城花絮，走過曾經(jīng)的花田錯(cuò)。
恰好你在
你離開后的三天，不知為何我又來到玉蘭樹下，陽光下的樹葉閃著金屬的光澤，林蔭道內(nèi)只留余光點(diǎn)點(diǎn)。喜歡是選擇，愛是非你不可。當(dāng)我悵惘于花葉之間，手機(jī)響了，是她的聲音！她清脆的聲音好似玉蘭花瓣，柔曼優(yōu)雅。我沒發(fā)出聲音，想克制住內(nèi)心的幸福。她問：“還在嗎？”“我一直沒離開，恰好你也在。”我笑著，此刻，我讀懂了幸福。
幸福就是與你漫步在玉蘭樹下，幸福就是你淺淺如雪般的微笑，幸福就是轉(zhuǎn)角花田錯(cuò)的嬉鬧，幸福亦是與你相處的每分每秒。
且聽花開花落，驀然回首，幸福就在身邊。此刻，且將幸福讀懂。
合上日記，臉頰上的眼淚早已肆意縱橫。45°望天，窗外雪花點(diǎn)點(diǎn)。
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