【熱門】實(shí)用的初中的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
人生就像無(wú)數(shù)個(gè)交叉路口，每到一處要做出正確的選擇。買東西你會(huì)排隊(duì)嗎？這件事雖然不大，但足夠體現(xiàn)你是否自律。
寒假舅舅帶我去濟(jì)南芙蓉街品嘗美食。芙蓉街是一條網(wǎng)紅小吃街，寬不過(guò)五米的過(guò)道擠滿了人群，大人牽著小孩的手，小孩緊緊跟在大人的身后。對(duì)于美食的誘惑，我們一貫的認(rèn)識(shí)就是那里人多，哪里一定與眾不同。舅舅突然看到前面有一家小吃店的門口排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，便拉我去那里排隊(duì)。唉，中國(guó)人真不愧是“龍的傳人”，居然排了那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，彎彎曲曲，人們翹首以待，配上源源不斷地從小吃店里飄出來(lái)的白色水霧，真像一只翱翔于云端之間的中國(guó)龍。
舅舅發(fā)現(xiàn)了另一家小吃店前也是門庭若市，便決定分頭行動(dòng)，讓我在這兒先挨著。可我排了很久，隊(duì)伍卻好像絲毫沒(méi)有前進(jìn)過(guò)，半天才可以挪動(dòng)一下腳步。正當(dāng)垂頭喪氣之時(shí)，前面不遠(yuǎn)處突然出現(xiàn)了一個(gè)空的位置，我不禁大喜，沖入腦中的第一個(gè)想法便是快步走上前搶走占這個(gè)位置。可是不知道為什么，有了這個(gè)想法的我遲遲沒(méi)有行動(dòng)，整個(gè)人就像被封住了穴，腳灌了泥沙一樣，一步也挪動(dòng)不了。我似乎感覺(jué)周圍排隊(duì)的人們仿佛看透了我的心思，正在用一種鄙視的眼神盯著我，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。我頓時(shí)就像在舞臺(tái)聚光燈下出錯(cuò)的演員。
我不禁想到一個(gè)故事：一個(gè)旅行者為了捉弄以自律著稱于世的瑞士人，分別在兩個(gè)電話亭上貼上了“男”“女”二字。結(jié)果，無(wú)論“男電話”亭外等待的人再多，也沒(méi)有一個(gè)人自作聰明地跑到寥寥無(wú)幾的“女電話亭”邊。想到這，寒風(fēng)中我的臉竟變得滾燙，我羞愧的無(wú)地自容。剛才還處于龍尾的我向后扭頭一看，竟發(fā)現(xiàn)身后排滿了許多人，前面的'那個(gè)空位置依然空著，可沒(méi)有一個(gè)想去逾越。
冬日的暖陽(yáng)拉長(zhǎng)了我的身影，我安安分分地排隊(duì)。雖然我花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間，但我在這個(gè)交叉路口做出了一個(gè)正確的選擇——放棄捷徑，選擇自律。選擇亦如在雷雨中舞蹈，即使淋得透濕，也能領(lǐng)略生命的快意。
初中的作文 篇2
2月16日，我和媽媽參加了無(wú)錫市圖書館、無(wú)錫市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心開展的“您的愛，伴我成長(zhǎng)”“太陽(yáng)花開”親子冬令營(yíng)活動(dòng)。
活動(dòng)的地址安排在夢(mèng)想方舟兒童體驗(yàn)館，順便說(shuō)一下，那里我已經(jīng)去體驗(yàn)過(guò)兩次，感覺(jué)非常好玩。上午九點(diǎn)半，體驗(yàn)館的夢(mèng)幻小劇場(chǎng)里，二十組家庭的成員，歡聚一堂。
首先是由指導(dǎo)中心輔導(dǎo)員王靜雯老師作了熱情洋溢的開場(chǎng)白，主持人先把二十組家庭分成“紅、黃、藍(lán)、綠”四隊(duì)，各隊(duì)由五組家庭組成，各組成員自行選出隊(duì)長(zhǎng)“金狗”。為了更好的凝聚團(tuán)隊(duì)精神，每位成員要為自己取一個(gè)響亮好記的名字，并為各自組隊(duì)也取一個(gè)具代表性的名字和口號(hào)。
主持人話音一落，大家便開始熱火朝天的展開以組為單位的討論。
我和媽媽被分在紅隊(duì)，同組的還有二個(gè)男孩和一個(gè)女孩和他們的爸爸或媽媽。我們紅隊(duì)成員踴躍發(fā)言，互相幫助，互相鼓勵(lì)，抓緊分分秒秒，第一個(gè)完成了任務(wù)。最終，我為自己起名字叫“西瓜”，媽媽叫“桔子”，我們紅隊(duì)的名稱叫“金狗隊(duì)”，紅隊(duì)口號(hào)為“金狗金狗NO1！加油加油加油！”，以“蛇型步列隊(duì)走”為紅隊(duì)標(biāo)志動(dòng)作。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)商和合作，當(dāng)主持人宣布我們紅隊(duì)第一輪自我介紹和隊(duì)列比賽中獲得最高分時(shí)，隊(duì)內(nèi)成員都?xì)g呼雀躍得跳了起來(lái)，大家都親身感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)合作的重要和效果。短短的十幾分鐘，彼此已經(jīng)融入一體。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是體驗(yàn)兩個(gè)館內(nèi)體驗(yàn)項(xiàng)目，即消防演練和高樓急救。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我們也取得了不錯(cuò)的'成績(jī)。就我個(gè)人而言，雖然之前玩過(guò)，但還是有點(diǎn)不自信。尤其是高樓急救，這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，隊(duì)員需要具體力、智慧、技巧于一體，才能成功過(guò)關(guān)。一開始我手心直冒汗，但看到隊(duì)員們都在為紅隊(duì)取得好成績(jī)而努力，自己也不甘落后，不斷為自己鼓勁，最終順利過(guò)關(guān)。同隊(duì)的一位隊(duì)員給我印象深刻，她也是跟我同年級(jí)的一個(gè)女孩，由于當(dāng)天沒(méi)有穿合適的鞋子，爬起來(lái)有一定的困難，努力了很久還是上不去，急得滿頭大汗，我們都為她捏一把汗，但她毫不氣餒，不斷的嘗試，在我們的鼓勵(lì)下，爬上了樓頂。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是巧克力制作工坊的體驗(yàn)項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)在老師教的制作過(guò)程中，每一位小朋友都非常認(rèn)真，大家全神貫注的沉浸在制作巧克力的學(xué)習(xí)過(guò)程中，所以，最后每一位小朋友都品嘗到了自己制作的精制美味的巧克力，并且把這些巧克力拿給自己的爸爸或媽媽品嘗。當(dāng)看到媽媽嘗著我親手制作的巧克力，臉上露出甜美的微笑時(shí)，我心里高興極了。回到小劇場(chǎng)后，我還勇敢地上臺(tái)把制作的過(guò)程跟大家分享了一下。在這里，要順便提一下我們的隊(duì)長(zhǎng)“金狗”，他是一個(gè)非�？蓯弁庀蚵斆鞯男』锇�，雖然他年紀(jì)比我小，但他卻是一個(gè)非常負(fù)責(zé)、有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的隊(duì)長(zhǎng)，而且多才多藝，為我們紅隊(duì)加了很多分；他的媽媽也是一個(gè)非�？蓯酆陀心芰Φ陌⒁蹋诩t隊(duì)的小團(tuán)隊(duì)里起著不可缺少的作用。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是時(shí)裝走秀項(xiàng)目。我們來(lái)到小劇場(chǎng)的后面有一個(gè)化妝間，里面陳列了很多服裝和化妝工具。大家可以自由選出自己滿意的服裝和飾品。我最終選擇了以一名警察的身份走上舞臺(tái)，當(dāng)我穿上一身警服，帶上警帽，感覺(jué)自己真的像當(dāng)上了一名雄糾糾氣昂昂的人民警察。表演開始了，音樂(lè)聲響起，我們紅隊(duì)的成員一個(gè)接著一個(gè)的走上梯臺(tái)，按輔導(dǎo)員告訴我們的路線走步，雖然大家第一次經(jīng)歷，還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但各自都抬頭挺胸，像一個(gè)真正的模特，展示著自己的風(fēng)采，大家還不時(shí)地做出自己的POS，露出自信的笑容，只聽見臺(tái)下的觀眾席上其他方隊(duì)都在為我們喝采，我們顯得更自信了。
聽完了我的描述，是不是感覺(jué)很有趣呢？其實(shí)還有些沒(méi)有說(shuō)，比如主持人帶領(lǐng)我們小朋友上臺(tái)做游戲，比如隨行的大人也上臺(tái)參加了一些有趣的游戲等等……
我真心感謝這次活動(dòng)的舉辦方和輔導(dǎo)老師們，如果下次還有這樣的活動(dòng)，我還想?yún)⒓樱?/p>
初中的作文 篇3
對(duì)著書房一角擺放在書架一端的飛機(jī)模型，我靜靜觀望�？吹剿蹟嗟碾p翼，用透明膠不甚完美地貼合起來(lái)，有一絲掙扎的頑強(qiáng)。
我走過(guò)去，書架前的地板上有一道猙獰的印痕，被磨掉了漆，看得見下面淺色的木頭。當(dāng)我輕輕撫過(guò)那道痕，仿佛還能感覺(jué)到當(dāng)初它所承受的痛楚，仿佛還能聽見那一刻夢(mèng)想生生地碎裂。
所幸，我依然有勇氣去回想。
我從小有一個(gè)很堅(jiān)定的夢(mèng)想做一名女飛行員。相較于同齡朋友一些平常的理想職業(yè)，這個(gè)夢(mèng)想似乎有點(diǎn)夸張，但我從沒(méi)想過(guò)要改變。那時(shí)我并不覺(jué)得夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，好像只要稍稍一伸手，就能夠到。
直到那天，老師讓同學(xué)們描述自己的夢(mèng)想。當(dāng)我頗為自豪地說(shuō)出我要成為飛行員的時(shí)候，全班都投來(lái)驚詫的目光，隨后是一片哄堂大笑。在那讓人心寒的笑聲中，我第一次感覺(jué)到自己的無(wú)能為力。關(guān)于那節(jié)課的其它細(xì)節(jié)，早已記不清楚，但我知道，在那節(jié)課過(guò)后，這件事已淪為全班的笑柄，我最好的朋友都嘻嘻哈哈地跟我說(shuō)，我一個(gè)又是散光又是近視，體能和身體素質(zhì)都不好，平常坐飛機(jī)都會(huì)耳膜脹痛的人，怎么能做飛行員呢？
我深深將頭埋進(jìn)手臂里，無(wú)可抑制的眼淚噴涌而出，流到嘴邊，咸咸澀澀。
當(dāng)你自幼堅(jiān)定的夢(mèng)想被人批駁得一無(wú)是處，當(dāng)你一腔真誠(chéng)的熱情只被人當(dāng)做是個(gè)嘩眾取寵的玩笑，當(dāng)幾乎所有人都說(shuō)你的夢(mèng)想只是天方夜譚的癡妄，而你，又能有多大的堅(jiān)強(qiáng)，依然堅(jiān)信你的夢(mèng)想，依然固執(zhí)地相信自己一定可以做到呢？
于是，那時(shí)的我，面對(duì)著書架上那架我從小當(dāng)做寶貝的飛機(jī)模型，已經(jīng)沒(méi)有勇氣再變回曾經(jīng)無(wú)知狂妄的自己了。那一刻，我怨恨我的夢(mèng)想。
所以，我一把抓過(guò)飛機(jī)模型，高高舉過(guò)頭頂，然后閉上眼睛，松開手。
咣當(dāng)一聲，我心愛的飛機(jī)，重重摔在了地板上。它漂亮的雙翼，斷成了兩截，正如我一心一意的夢(mèng)想。當(dāng)夢(mèng)想折斷了翅膀，它就沒(méi)有辦法再繼續(xù)飛翔。
我一狠心，轉(zhuǎn)過(guò)身，離開了書房，并沒(méi)有注意到地板上那道深深的劃痕。
可是，第二天，我無(wú)精打采地走進(jìn)書房，正準(zhǔn)備寫作業(yè)的時(shí)候，不經(jīng)意地一瞥，我看到，我的飛機(jī)模型，被完好地?cái)[在它原來(lái)的位置上，它的翅膀用透明膠重新粘合，雖然不像以前那么英姿勃勃了，但它既然擁有了翅膀，它就能飛，它還能飛。
模型底下壓著一張字條。
每個(gè)人的夢(mèng)想都有價(jià)值，沒(méi)有任何人的看法可以阻撓你追夢(mèng)的路，夢(mèng)想的翅膀只為你自己而張開，只要你努力往前飛，夢(mèng)想總會(huì)越來(lái)越近。別輕易折斷自己的翅膀，終點(diǎn)只迎接不放棄的人，夢(mèng)想只會(huì)眷顧真心努力的.人。別怕，媽媽會(huì)一直支持你！”
我把模型抱到胸前，眼淚滴滴答答地滑落在模型上，好像有清脆的聲響。
就在你將要死心的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，身后一直有人默默關(guān)心著你、體諒著你、支持著你，她幫你修繕好你一氣之下丟棄的翅膀，她告訴你你的夢(mèng)想沒(méi)有錯(cuò)，她將你重新引領(lǐng)到起飛前的起跑線上。這時(shí)，你肯定會(huì)緊緊抓住你曾受傷的夢(mèng)想，如釋重負(fù)地大哭一場(chǎng)。
我把模型放回書架上的時(shí)候，我才恍然注意到，書架前地板上的劃痕。光潔的地板上那一道印痕著實(shí)醒目，它不吭一聲地宣告，夢(mèng)想是需要經(jīng)過(guò)磨練的，一帆風(fēng)順的夢(mèng)想成功得太容易，就不會(huì)有人去珍惜了。
沒(méi)有誰(shuí)的夢(mèng)想生來(lái)就能成真，不是所有人的夢(mèng)想生來(lái)就被認(rèn)可，只要一直努力向前，不放棄，不氣餒，不動(dòng)搖，堅(jiān)定信念，每一個(gè)夢(mèng)想都值得尊重。
從那以后，我經(jīng)常一有空就下樓練跑步、跳高，我離夢(mèng)想依舊遠(yuǎn)，但距離正一點(diǎn)一點(diǎn)、很細(xì)微地縮小著，盡管最后也不一定成功，但我曾真心努力過(guò)，我的夢(mèng)想就有意義。
離那道印痕產(chǎn)生的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去了五六個(gè)年頭，現(xiàn)在看著那道痕，我心底會(huì)有隱隱的驕傲。
初中的作文 篇4
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，年級(jí)的上升，我已不再是那個(gè)只愛看童話書的小孩子了，我開始嘗試閱讀散文，也被龍應(yīng)臺(tái)的作品《目送》深深觸動(dòng)�！赌克汀肥驱垜�(yīng)臺(tái)人生課堂中的第3本，講了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛。一個(gè)個(gè)悲傷、美麗、深邃的故事從她的筆下娓娓道來(lái)。
愛和緣分
龍應(yīng)臺(tái)記敘了自己目送著兒子，由幼稚園的孩童到16歲出國(guó)深造的青年，一步步成長(zhǎng)離開她的'庇護(hù)，自己身為一個(gè)母親的淡淡落寞，而后又想到自己的父親，回憶往事一下子涌起觸動(dòng)。我們總是在成長(zhǎng)的過(guò)程中忽視了身后父母殷切的目光。作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換。文章的最后，父親的離世讓的整篇文章心情異常的沉重，“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送下漸行漸遠(yuǎn)�！币沧屛颐靼琢�，有些路，只能一個(gè)人走，不管再難再累，也要獨(dú)自默默地走下去。
龍應(yīng)臺(tái)記敘的是自己的父親，從生病到最后的離去，但我們著實(shí)能感受到父親的愛還在。生活中，我經(jīng)常覺(jué)得我的父親是非常嚴(yán)厲．冷酷的一個(gè)人．可是父親冷淡的外表下卻藏著一顆玻璃的心，他的任何動(dòng)作．語(yǔ)言都是為我好，中午從廠區(qū)里趕來(lái)陪我吃飯，準(zhǔn)時(shí)接我上下班，出差時(shí)回家叮嚀的電話。現(xiàn)在我才幡然醒悟，父女母子之間，始終有一條牽扯不斷的線，他們始終關(guān)注著我們，默默支持愛護(hù)著我們直到我們成長(zhǎng)，最后離去。
時(shí)間的流逝
我還只是一個(gè)未上六年級(jí)的小學(xué)生，懂的東西并不多也并不知道時(shí)光的寶貴，只對(duì)時(shí)間有了許多新的看法。時(shí)間，如同一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)永遠(yuǎn)在向前奔跑的馬拉松選手，又如同一枚出膛的子彈，迅速向前射去不會(huì)回頭。時(shí)間，一位創(chuàng)造者，它犧牲自己，成全他人。一個(gè)人的人生其實(shí)真的很短暫，一眨眼的工夫，它就可以從你眼皮子底下溜走，你抓不住它，你只能和他賽跑，它可以輕易追上你，可你卻不能松懈。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》這本書告訴我，原本以為無(wú)比漫長(zhǎng)的一生原來(lái)轉(zhuǎn)瞬即逝，或許你在一眨眼的時(shí)間內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)父母老了、兄弟離去了，時(shí)光過(guò)去了。就像一眨眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)初識(shí)世事的少年一樣，時(shí)光在我們吃飯的時(shí)候，在我們洗臉的時(shí)候，在我們玩耍的時(shí)候就這樣匆匆過(guò)了。所以當(dāng)老師讓我們計(jì)算一分鐘可以做多少事，一生有多少時(shí)間可以浪費(fèi)時(shí)，我便有了更深的感觸。
目送我的那些人
我想到小時(shí)候每次離開母親出去玩時(shí)，總能看到她不斷和我叮嚀時(shí)不放心的神情，當(dāng)時(shí)的我還不理解，想著又不是不回來(lái)了，擔(dān)心什么，便一臉不耐煩走開了。如果回頭，我能看到母親那擔(dān)心，祈盼的目送吧！我的一生有多少人在目送著我呢？上學(xué)時(shí)，外婆看著我背上書包在小區(qū)的拐角處越走越遠(yuǎn)；犯錯(cuò)后，老師諄諄教導(dǎo)，然后一臉關(guān)切地目送我回到座位；游玩后，同學(xué)之間依依不舍地分開，邊走邊回頭。
我要在這寶貴的時(shí)間里，盡我們所能去給予我們一生中的很多人更多的關(guān)愛，不讓他們的記憶里只剩下我們離去的背影。雖然最終，有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走！可是，至少在目送中，我是不孤獨(dú)的。
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